初中物理單表測電阻訓(xùn)練專題(共5頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上輔導(dǎo)科目物理課 題歐姆定律及電功率編號學(xué)生姓名年 級初三授課老師游老師上課時長2h上課日期2015/教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)能力目標(biāo)學(xué)習(xí)態(tài)度/習(xí)慣教學(xué)重點教學(xué)難點授課形式講練結(jié)合預(yù)計課時分配復(fù)習(xí)舊課 分鐘講授新課 分鐘課堂講練 分鐘學(xué)生小結(jié) 分鐘老師總結(jié) 分鐘其 他 分鐘 （授課形式：教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點采用不同的教學(xué)方法而定，如新課講授課、討論課、習(xí)題課、復(fù)習(xí)課、講練結(jié)合、考試試卷講解課等。課時分配中的其它用來解決學(xué)生提出的問題如做業(yè)、試卷等）教學(xué)進程單表測電阻1.(電流表)小明想測額定電壓為2.5V，正常工作電流小于0.3A的小燈泡的電阻。（1）圖17是小明沒有連接完的

2、實物電路，請你用筆畫線代替導(dǎo)線將實物圖補充完整。（要求滑動變阻器連入電路的阻值最大）（2）連接好電路后，小明進行了實驗，記錄的數(shù)據(jù)如下表所示。請仔細分析分析實驗數(shù)據(jù)，回答以下問題：表中有一個明顯的錯誤數(shù)據(jù)，請指出錯誤數(shù)據(jù)并分析產(chǎn)生的原因。小燈泡正常發(fā)光時的電阻為 。（3）完成上述實驗后，小明想用原電路測量一段電阻絲Rx的阻值（約10）。他用電阻絲替換了燈泡，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電壓表已損壞，將其拆除，不改變其他電路元件的連接方式，小明也完成了實驗。請簡述實驗步驟并寫出計算Rx的最后表達式。（已知滑動變阻器的最大阻值為R0）實驗步驟：表達式：Rx= ?！窘馕觥勘绢}涉及考點有：實物連線、數(shù)據(jù)分析及處理，

3、（3）問中為非常規(guī)法測電阻，及滑動變阻器當(dāng)定值電阻使用的規(guī)則。2.（等效替代法：電壓）小明設(shè)計了一種測量未知電阻Rx的實驗方案，并選擇了合適的器材，測量電路如圖所示，電源電壓恒定，滑動變阻器最大阻值未知，在A、B兩點間接人的元件每次只能是電阻箱或未知電阻Rx(1)請你幫他完成相關(guān)實驗內(nèi)容：將 接入A、B兩點間；閉合開關(guān)，移動滑動變阻器滑片到某一合適位置時，記下 ；斷開開關(guān)，取下A、B間的元件，將 接在A、B 兩點間；閉合開關(guān)，調(diào)節(jié) ，使 ；讀出 ，即可知道Rx的阻值(2)小明測量電阻R，的方法，在科學(xué)研究中經(jīng)常用到，下面四個研究實例中，采用這種研究方法的是 .A力是看不見的，可以通過力的作用效

4、果認(rèn)識它B根據(jù)磁鐵吸引大頭針多少判定磁鐵磁性的強弱C用總電阻表示同一段電路中串聯(lián)的兩個電阻D用磁感線的疏密程度表示磁場的強弱3（電壓表）實驗室中要測量一個阻值約為數(shù)百歐的電阻提供的器材有：電源(電壓約5V)、學(xué)生用電壓表(06V)、電阻箱R(09999 5A)、開關(guān)S1和S2、導(dǎo)線若干現(xiàn)要測量待測電阻Rx的阻值，設(shè)計了如圖甲所示的實驗電路圖。(1)小虎進行的實驗過程如下：根據(jù)實驗電路圖，連接成如圖乙所示的實物電路，但存在連接錯誤，只需改動一根導(dǎo)線，即可使電路連接正確，請在接錯的導(dǎo)線上打“×"，并用筆畫線代替導(dǎo)線畫出正確的接法電路連接正確后，閉合S1，將S2撥到觸點1時，電壓

5、表的讀數(shù)為U1，則電源電壓為 閉合S1，將S2撥到觸點2，當(dāng)電阻箱的阻值調(diào)為R0時，電壓表的示數(shù)為U2，則待測電阻的阻值Rx= (2)如果實驗器材中沒有提供電壓表，現(xiàn)再提供一只電流表(00.6A)，利用上述器材，你認(rèn)為 (選填“能”或“不能”)較準(zhǔn)確測出該待測電阻的阻值，原因是 4（電壓表）小亮在做“測量小燈泡的電阻”實驗中，所用小燈泡上標(biāo)有“2.5V”字樣。（1）如圖所示是小亮未連接好的電路，請你用筆畫線代替導(dǎo)線，將實物圖補充完整：（2）電路連好后，小亮分別測出了小燈泡的幾組電壓和電流值記錄在表格中。實驗次數(shù)123U/N2.02.52.8I/A0.220.250.26R/ 燈泡正常工作時的電

6、阻為 。小亮從數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)，燈泡的電阻是變化的，你認(rèn)為影響電阻變化的主要因素是 。（3）完成上述實驗后，小亮看到滑動動變阻器的銘牌模糊不清，于是想測量變阻器的最大阻值Rx。他從實驗室找來一個阻值已知為R0的定值電阻替換了燈泡同時撤去了發(fā)生故障的電流表，并利用余下器材(電壓未知的電源、量程合適的電壓表、滑動變阻器、開關(guān)各個、導(dǎo)線)，在不改動電壓表位置及其連線的情況下，很快測出了Rx的大小。請把你設(shè)計的電路電路圖在虛線框內(nèi)。簡述實驗過程中要測量的物理量并用相應(yīng)字母表示：(i) (ii) Rx= (用已知量和測量量表示)。點評：沒有電壓表，利用定值電阻和電流表以及其他元件測量電阻的阻值時，一般設(shè)計成并

7、聯(lián)電路，找電壓相等列等式求出被測電阻；沒有電流表，利用電壓表和定值電阻以及其他元件測量電阻的阻值時，一般設(shè)計成串聯(lián)電路，找電流相等列等式求出被測電阻。5.（綜合）如圖所示，幾個同學(xué)在只有電流表或電壓表時，利用一個已知阻值的電阻R0設(shè)計了四個測未知電阻Rx的電路，其中不可行的是（ ）6.（綜合）如圖所示的四種電路中，電阻RO已知，當(dāng)通過閉合或斷開電路中的不同開關(guān)時，不能測算出未知電阻Rx阻值的電路是（ ）7.利用電源、滑動變阻器和定值電阻R0（阻值已知）以及兩個電流表A1、A2來測量未知電阻Rx的阻值。同學(xué)們設(shè)計了如下圖A、B、C三個電路。（1）經(jīng)過討論，認(rèn)為測量未知電阻Rx阻值的最佳方案為圖 電路。（2）根據(jù)所選電路圖，請用筆畫線代替導(dǎo)線完成實物連接圖。（3）小宇在某次實驗中，測得電流表A1的示數(shù)為I1，A2的示數(shù)為I2，則待測電阻Rx=_。（4）在某次測量中，小宇發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動滑動變阻器的滑片