小班語言游戲教案—開汽車

1、 . .小班語言游戲教案開汽車一、活動前思考1、教材分析小班幼兒對于汽車等的玩具很感興趣，建立在我們班幼兒的活動基礎(chǔ)上，此教材讓幼兒通過游戲，結(jié)合已有的經(jīng)驗扮演“司機”的角色，在規(guī)則游戲中，幼兒在聽聽、說說的同時明確的了解人稱代詞“你、我”。因此，我把開汽車這個活動定位為小班的聽說游戲活動。2、重點難點重點：幼兒對人稱代詞“你、我”的正確使用。難點：幼兒能在游戲傾聽規(guī)則合作、友好地游戲。二、過程實錄（一）活動目標(biāo)1、要求幼兒正確使用人稱代詞：“你、我”。2、幫助幼兒理解并遵守簡單的游戲規(guī)則，提高他們在游戲中把握語言信息的傾聽能力。3、培養(yǎng)幼兒與同伴合作游戲的習(xí)慣，以及在集體中大膽表達的能力。（

2、二）活動準(zhǔn)備玩具汽車方向盤 8-10 個，幼兒坐成半圓形。（三）活動過程1、設(shè)置游戲情景。 . .*提問引導(dǎo)幼兒，并讓幼兒來學(xué)一學(xué)小司機。*“老師來考考你們，小汽車在開的時候發(fā)出什么聲音?。块_汽車的那個人我們叫他什么？那我們也來做一做小司機開一開汽車好不好？” 評析：教師從主題直接切入，引導(dǎo)幼兒、激發(fā)幼兒的游戲興趣。在進行教學(xué)的時候， 注意跟隨幼兒的回答及時地改變，并用各種語態(tài)激發(fā)幼兒的熱情。2、交代游戲規(guī)則。*幼兒看老師和保育員的情境表演。幼兒傾聽對話及理解角色。*“阿姨演得是誰??？你們看出來了嗎？他說了什么話？老師演得是誰？說了什么話？” *全體來學(xué)一學(xué)“司機”“乘客”的話。評析：教師在提

3、問的時候應(yīng)把問題簡潔，明了化，讓幼兒在觀看時提出傾聽的要求，了解直接的對話方式， 能及時對教師的問題給予回應(yīng)。也能讓幼兒直接進入狀態(tài)。 同時給予多的機會讓幼兒來說說對話。掌握好了對話后為后面的游戲奠定基礎(chǔ)。3、教師引導(dǎo)游戲。*教師扮演司機與幼兒游戲。同時發(fā)現(xiàn)能力強的幼兒替代游戲。*請幾個“司機”“乘客”表演。評析：教師在示范游戲和請幼兒游戲過程中，不用生硬地講規(guī)則就可以讓幼兒知道游戲該如何進行。同時對幼兒提出傾聽的要求， 培養(yǎng)良 . .好的習(xí)慣。在幼兒表演的過程中，逐一對幼兒的游戲提出改進要求，讓其他幼兒在無意識中模仿改進。4、幼兒自主游戲。*“還有很多的小司機也要來做開汽車的游戲呢！請能干的小司機也來開一開小汽車?！?評價：教師從主導(dǎo)地位隱退，但不是完全的放任幼兒游戲，有部分的幼兒還不是很理解游戲的規(guī)則，需要老師從旁協(xié)助指導(dǎo)。 老師也可以扮演司機，同時讓幼兒觀察學(xué)習(xí)，更好地游戲。5、教師小結(jié)、評價。*“小司機下班回小椅子上休息了?！?*表揚在游戲中會友好、合作