手機的使用對當代大學生學習生活的影響

1、    手機的使用對當代大學生學習生活的影響    張曼景 范嘉慧 王學紅 毛會影 劉勝楠 張大慶摘要：科學技術(shù)的發(fā)展給手機帶來了技術(shù)上的革新，同時手機的廣泛使用也給人們帶來了便利與樂趣。隨著時代的發(fā)展，智能手機已經(jīng)在大學生中普及，手機遍布大學校園各個角落。微媒體、社交軟件、手機娛樂、移動購物和手機閱讀的發(fā)展，讓手機在大學生的學習生活中已經(jīng)成為了必需品之一。手機給大學生學習生活帶來便利與樂趣的同時，不少大學生沉迷于智能手機，對大學生的學習生活都帶來了負面影響，本文提出將手機對大學生的消極影響轉(zhuǎn)化成積極影響。這些建議的提出，具有很強的現(xiàn)實意義。關(guān)鍵詞：大學

2、生；手機；學習生活：g642 文獻識別碼：a ：1001-828x（2018）006-0-01一、引言隨著時代發(fā)展與科技進步，智能手機已經(jīng)在大學生中普及，成為大學生學習生活必不可少的一部分，為了進一步了解大學生對智能手機的使用情況，我們課題組對吉林市高校部分學生進行了抽樣調(diào)查。問卷共發(fā)放1200份，收回有效問卷1123份，有效回收率為93.8%，問卷對智能手機使用項目分類并進行頻度劃分，最后將各個調(diào)查問題進行分別統(tǒng)計。二、當代大學生手機使用現(xiàn)狀調(diào)查本次調(diào)查對象男生543人占總?cè)藬?shù)比例48.3%，參加調(diào)查女生人數(shù)480人，所占比例為51.7%。大一學生占總?cè)藬?shù)47.03%，大二學生占總?cè)藬?shù)比例2

3、3.42%，占總比例18.17%為大三學生，10.33%是大四學生，剩下1.07%是研究生及研究生和博士生。參加調(diào)查的1123個學生里，使用智能手機的同學占95.28%，僅僅有4.72%的同學未使用智能手機。在問卷中對大學生使用手機時間做了有效調(diào)查，從收回的1123份有效問卷顯示的大學生使用手機時間情況來看，多數(shù)大學生根本離不開智能手機，智能手機已經(jīng)成為大學生生活中必需品。大學生每天使用手機3小時以下僅占調(diào)查人數(shù)18.34%，37.85%的大學生平均每天使用手機3-5小時，使用手機5-7小時占調(diào)查人數(shù)25.11%，剩下18.70%的大學生每天使用手機超過8小時。根據(jù)這一調(diào)查，我們可以看出，大學

4、生在除了睡覺之外的時間，大部分時間都花在了玩手機上，手機不離手這一現(xiàn)象在大學校園里隨處可見。在這次關(guān)于平均每天開啟手機應(yīng)用次數(shù)的調(diào)查中，可以不開啟手機應(yīng)用的大學生僅僅有36人，占調(diào)查總?cè)藬?shù)的3.21%，21.37%大學生平均每開啟手機應(yīng)用3次以內(nèi)，開啟應(yīng)用4-10次的大學生占調(diào)查人數(shù)30.90%，其中有500人平均每天開啟手機應(yīng)用次數(shù)10次以上，占總?cè)藬?shù)的44.52%。手機在大學生學習生活中已經(jīng)成為必不可少的一員，那么要怎樣才能讓手機在大學生的學習生活中扮演一個積極的角色。我們對大學生對于手機對學習影響態(tài)度做了調(diào)查，在接受調(diào)查的1123名大學生中，306名大學生認為手機對大學生學習的影響是積極

5、的，可以促進學習，占總?cè)藬?shù)27.25%，38.65%大學生認為手機對大學生學習的影響是消極的，會分散精力影響學習，計434名大學生，剩下的383名大學生不清楚手機對學習的影響，占總?cè)藬?shù)的34.11%。三、正確利用手機實現(xiàn)對當學生的正確引導智能手機在給大學生學習生活帶來方便與便利的同時，不免也會帶來一系列不可避免的負面影響。我們要正確看待智能手機對大學生學習生活產(chǎn)生的影響，趨利避害，讓手機真正在大學生生活里發(fā)揮一個積極的角色。大學生的自控能力比較差，對于新鮮事物比較好奇，也容易沉溺其中，所以要加強對大學生的教育，大學生自身要積極地去克服容易沉迷于智能手機這個問題。要明辨是非，不受外界的不良影響，看清手機帶來的負面影響，自覺做到上課不玩手機，認真聽講，不影響老師上課的積極性。晚上按時睡覺，睡覺前不玩手機，定時關(guān)機。大學生要自己提高自控能力，自己告誡自己，不能夠沉迷于手機。對于依賴手機的學生，可以經(jīng)常與朋友出去走走，以轉(zhuǎn)移自己對手機的注意力，多于身邊的朋友溝通，而不是一味的沉迷與網(wǎng)絡(luò)社交。在與朋友聚會時，可以嘗試放下手機。同時，可以參加一些健康有意義的活動，以抵制手機的誘惑。參考文獻：1季海菊.新媒體時代高校思想政治教育研究d.南京師范大學，2013.2戴靜.手機媒體對大學生思想政治教育的影響及對策研究d.揚州大學，2013