教師工作計(jì)劃3篇

1、【必備】教師工作方案3篇 【必備】教師工作方案3篇 時(shí)間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，一定有不少可以方案的東西吧。相信許多人會(huì)覺得工作方案很難寫吧，以下是收集的教師工作方案3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。 以灌教發(fā)20xx64號(hào)文件為指針，以新教育實(shí)驗(yàn)四大理念為指導(dǎo)，以“正師風(fēng)、提師能、樹師表、鑄師德”為主題，以“構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，培養(yǎng)學(xué)習(xí)型教師”為思路，以提升教師專業(yè)化素質(zhì)為重點(diǎn)，以深入開展新教育實(shí)驗(yàn)為引領(lǐng)，在全體教師中營造讀書學(xué)習(xí)的氣氛，不斷更新觀念，拓寬視野，努力建設(shè)一支充滿生機(jī)和活力、與現(xiàn)代教育相適應(yīng)的教師隊(duì)伍，為培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的新型人才奠定堅(jiān)實(shí)的根底

2、。 通過開展讀書活動(dòng)，使廣闊教師樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，進(jìn)一步弘揚(yáng)敬業(yè)奉獻(xiàn)和求實(shí)創(chuàng)新精神；樹立正確的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，積極投身教育實(shí)踐與改革；努力通過讀書、隨筆改變自己的行走方式；通過言傳身教，為人師表，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量。其具體目標(biāo)為： 1、師品，德高為師。教師要有為祖國建設(shè)培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)人才的堅(jiān)決信念和強(qiáng)烈的使命感，要忠誠教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)；堅(jiān)守高尚情操，廉潔從教，精于教書，勤于育人；發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，不斷探索，勇于進(jìn)取。 2、師智，學(xué)高為師。要培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生，必須有高水平的教師，這就要求教師要學(xué)識(shí)淵博，學(xué)業(yè)精深，既要有深厚的專業(yè)知識(shí)，又要有跨學(xué)科、

3、跨專業(yè)和廣博的知識(shí)，不斷更新知識(shí)，及時(shí)吸收前沿的學(xué)科知識(shí)和研究成果，滿足學(xué)生廣泛的求知欲。 3、師能，技高為師。為師者只有到達(dá)厚積薄發(fā)，游刃有余的境界，才能處變不驚，勝任教師崗位。一要有科學(xué)的系統(tǒng)的知識(shí)，要運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)、教學(xué)法等方面的知識(shí)，把教育的科學(xué)性和藝術(shù)性完整地統(tǒng)一起來。二要熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的操作和應(yīng)用，能夠應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方法和方式，直觀形象地展示教學(xué)內(nèi)容，使知識(shí)傳授與創(chuàng)新思想結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。三要有創(chuàng)新精神，積極開展教育科研，探索科學(xué)的符合本校實(shí)際的教育模式和方法，在科學(xué)中開拓視野，在實(shí)踐中提高師能，在總結(jié)中提煉師藝。 4、師表，身

4、正為師。教師不僅是知識(shí)的傳授者，還是道德的示范者，教師要把言傳和身教完美地結(jié)合起來，以身作那么，行為示范，熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，建立平等的師生關(guān)系，儀表端莊、舉止文雅，以自己的言行和人格魅力來影響教育學(xué)生。 讀書任務(wù)和目標(biāo)：從20xx年下半年起至20xx年上半年，每半年讀一本教育專著，分別為給教師的建議、我的教育理想、陶行知教育名篇、魏書生班主任工作漫談，同時(shí)在完成學(xué)校的考核和考查根底上，一次通過縣教育局的教師全員讀書辯論和考試。 突出主題性，注重興趣化。 重視靈活性，力求主體化。 加強(qiáng)針對(duì)性，突出個(gè)性化。 （1）針對(duì)教師的經(jīng)驗(yàn)背景和知識(shí)根底，結(jié)合實(shí)際進(jìn)行一定的導(dǎo)向與效勞。 （2）有針對(duì)性的進(jìn)行

5、效勞、指導(dǎo)與催促。 （3）注重爭取專家和社會(huì)有關(guān)方面的.關(guān)心、理解和參與。 （4）允許教師在成果獲得上的層次差異。 （1）正面評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)重在發(fā)現(xiàn)和肯定教師身上所蘊(yùn)藏的潛能，所表現(xiàn)出的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)教師讀書，鼓勵(lì)和維持教師在自主學(xué)習(xí)中的積極性和主動(dòng)性。 （2）重視過程。重視在過程中的評(píng)價(jià)，關(guān)注教師在過程中的參與、體驗(yàn)情況，強(qiáng)調(diào)讓教師通過自主學(xué)習(xí)來改良教育教學(xué)方法，樹立正確的質(zhì)量觀，育人觀，成才觀。 （3）重視體驗(yàn)。關(guān)注教師在讀書這一學(xué)習(xí)行為過程中所獲得的感悟和體驗(yàn)，并能夠進(jìn)行一定的傳承與創(chuàng)新，形成文本。 （1）對(duì)教師讀書的態(tài)度。 （2）對(duì)各類書籍，尤其是教育論著的理解。 （4）對(duì)各類書籍，尤其是教

6、育論著的解讀性文本。 （1）自評(píng)和他評(píng)相結(jié)合。 （2）專家評(píng)價(jià)與教師的評(píng)價(jià)相結(jié)合。 學(xué)校成立教師讀寫領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)整體活動(dòng)進(jìn)行督導(dǎo)、評(píng)估。由孫家峰校長任組長，仰傳兵、張中任副組長，嵇會(huì)成、趙遠(yuǎn)兵葛正榮、王向青為成員。由教務(wù)處、教科室具體負(fù)責(zé)讀書活動(dòng)的指導(dǎo)檢查，以各年級(jí)組為載體具體開展活動(dòng)。從上至下，層層管理，責(zé)任到位，分工合作。 1每位教師應(yīng)完成每學(xué)期規(guī)定的讀書隨筆。40周歲以下的教師和教干每學(xué)期必須將讀書筆記寫進(jìn)教育博客。 2每位教師每學(xué)期必須不折不扣、保質(zhì)保量地完成不少于3000字的讀書論文。 我是20xx年正式走上教學(xué)崗位的。工作以來，雖然自己在日常教學(xué)和管理工作中，能夠把在師范學(xué)校學(xué)習(xí)的

7、一些教育學(xué)、教育心理學(xué)方面的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中，也注意加強(qiáng)自學(xué)，不斷充實(shí)提高自己的教學(xué)水平，但與其他優(yōu)秀教師相比，自己還存有很大的差距。自去年起，學(xué)校每年都組織舉辦青年教師培訓(xùn)會(huì)，為我們青年教師搭建起相互交流、探討、學(xué)習(xí)的平臺(tái)，我個(gè)人感覺受益匪淺。我認(rèn)為，如果缺乏了交流溝通，一個(gè)教師的教學(xué)活動(dòng)就如同暗夜行路，自己邊摸索邊實(shí)踐，結(jié)果往往是力氣花了不少，但教學(xué)效果并不一定理想。連續(xù)兩年參加了培訓(xùn)，我體會(huì)，學(xué)校舉辦這類培訓(xùn)是非常必要的，尤其對(duì)于加強(qiáng)青年老師之間的交流溝通，有針對(duì)性的提高青年教師的教學(xué)根本功，開闊青年老師的教學(xué)思路，培訓(xùn)青年教師的開拓創(chuàng)新精神，具有重要的作用。 新學(xué)期已經(jīng)開始，面對(duì)新形

8、勢(shì)、新任務(wù)，尤其是接手新的班級(jí)，面對(duì)一班新的學(xué)生，自己更加感覺責(zé)任重大，如何才能履行好職責(zé)，帶好班級(jí)，教好學(xué)生，不辜負(fù)學(xué)校和家長以及學(xué)生們的重托，是我經(jīng)常思考的問題。按照學(xué)校的要求，結(jié)合自己的本職工作，我打算從以下幾個(gè)方面入手，以不斷提高自己的教學(xué)質(zhì)量，努力爭做一名優(yōu)秀教師。具體做到“三個(gè)細(xì)心，一個(gè)加強(qiáng)”： 備課是上好課的根底，要認(rèn)真?zhèn)湔n，做到上課必須備課，充分利用校園網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，獲取更多的信息，進(jìn)行重組，為教學(xué)效勞。讓學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)獲取無限的知識(shí)。積極參加集體備課，在集體備課時(shí)，主動(dòng)發(fā)言，充分發(fā)揮老教師的作用。根據(jù)大綱要求分析教材內(nèi)容的前后聯(lián)系。具體說明本節(jié)課的重難點(diǎn)、教學(xué)方法，概括內(nèi)容揭

9、示思想，理清結(jié)構(gòu)層次，力求透徹。 課堂教學(xué)是整個(gè)教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，教學(xué)過程要和諧，表達(dá)教為主導(dǎo)，學(xué)為主體的原那么，教學(xué)內(nèi)容科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、著力突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，首先要明確講的路子，要?jiǎng)?chuàng)造問題情景，老師不能代替學(xué)生，老師一定要做組織者，教學(xué)方法既符合授課內(nèi)容的要求，又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生有效的學(xué)習(xí)。通過計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)大面積提高教學(xué)質(zhì)量，重視過程教學(xué)，重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，從而提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。 我體會(huì)，我現(xiàn)在是摸著石頭過河，虛心向老教師學(xué)習(xí)是提高自身教學(xué)水平的一個(gè)捷徑，所以要經(jīng)常隨堂聽優(yōu)秀教師的課。 積極響應(yīng)校長提出的“每周讀一文，沒月集一文，沒學(xué)期寫一文，沒年發(fā)一文”的口號(hào)，利用網(wǎng)絡(luò)資源和校圖書室，不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。 由于我與被指導(dǎo)老師的任教年級(jí)不一樣，就方案每月指導(dǎo)彭文梅老師進(jìn)行一次常規(guī)備課。在備課過程中，深入理解新課標(biāo)，根