染色體變異ppt學(xué)習(xí)教案

1、會(huì)計(jì)學(xué)1染色體變異染色體變異(biny)ppt第一頁(yè)，共24頁(yè)。無(wú)籽西瓜無(wú)籽西瓜第1頁(yè)/共23頁(yè)第二頁(yè)，共24頁(yè)。 患兒的特征患兒的特征 兩眼距離較遠(yuǎn)、耳位低兩眼距離較遠(yuǎn)、耳位低下，存在下，存在(cnzi)著嚴(yán)重的著嚴(yán)重的智力障礙。智力障礙?；純嚎蘼曒p、音調(diào)高，患兒哭聲輕、音調(diào)高，很像貓叫。很像貓叫。貓叫綜合征貓叫綜合征 人的第人的第5號(hào)染色號(hào)染色體缺失體缺失(qu sh)引引起的遺傳病。起的遺傳病。 第2頁(yè)/共23頁(yè)第三頁(yè)，共24頁(yè)。21-三體（先天三體（先天(xintin)愚型）愚型）特征：特征：21三體三體綜合癥綜合癥(如圖如圖)是由于是由于患者患者(hunzh)細(xì)胞細(xì)胞內(nèi)多了一條內(nèi)多了

2、一條21號(hào)染號(hào)染色體造成的?；颊呱w造成的?；颊?hunzh)眼間寬、眼間寬、眼角上斜、口常半眼角上斜、口常半張，身體發(fā)育緩慢張，身體發(fā)育緩慢、智力極度低下，、智力極度低下，許多在許多在10歲前夭折歲前夭折。第3頁(yè)/共23頁(yè)第四頁(yè)，共24頁(yè)。課型：復(fù)課型：復(fù) 習(xí)習(xí) 課課第4頁(yè)/共23頁(yè)第五頁(yè)，共24頁(yè)。 一、染色體變異一、染色體變異(biny)的概念的概念: 在自然在自然(zrn)條件和人為條件改變的情況下條件和人為條件改變的情況下，染色體，染色體_的改變和染色體的改變和染色體_的增減的增減導(dǎo)致生物導(dǎo)致生物_的變異。的變異。數(shù)目數(shù)目(shm)性狀性狀結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)第5頁(yè)/共23頁(yè)第六頁(yè)，共24頁(yè)。染

3、色體變異染色體變異(biny)(biny)的類(lèi)型的類(lèi)型主要主要(zhyo)包包括：括：染色體結(jié)構(gòu)的改變?nèi)旧w結(jié)構(gòu)的改變(gibin)染色體數(shù)目的改變?nèi)旧w數(shù)目的改變(gibin)第6頁(yè)/共23頁(yè)第七頁(yè)，共24頁(yè)?？键c(diǎn)考點(diǎn)1、染色體結(jié)構(gòu)、染色體結(jié)構(gòu)(jigu)的變異的變異看下圖染色體模型說(shuō)出是那種變異看下圖染色體模型說(shuō)出是那種變異(biny)類(lèi)型：類(lèi)型：缺失缺失(qu (qu sh)sh)增添增添倒位倒位易位易位結(jié)果：染色體結(jié)構(gòu)的改變，會(huì)使排列在染色體上的結(jié)果：染色體結(jié)構(gòu)的改變，會(huì)使排列在染色體上的基因的基因的數(shù)目數(shù)目或或排列順序排列順序發(fā)生改變，而導(dǎo)致發(fā)生改變，而導(dǎo)致性狀性狀的的變異變異第7頁(yè)

4、/共23頁(yè)第八頁(yè)，共24頁(yè)。練一練練一練 【例【例1】已知某物種的一條染色體上依次排列著】已知某物種的一條染色體上依次排列著A、B、C、D、E五個(gè)基因，下面列出的若干種變化中，未發(fā)生五個(gè)基因，下面列出的若干種變化中，未發(fā)生(fshng)染染色體結(jié)構(gòu)變化的是色體結(jié)構(gòu)變化的是 ( ) D 缺失缺失(qu sh) 易位易位判斷判斷(pndun)方方法：法： 染色體長(zhǎng)度發(fā)生了改變；（或者）染色體長(zhǎng)度發(fā)生了改變；（或者） 基因的數(shù)目或排列順序發(fā)生了改變基因的數(shù)目或排列順序發(fā)生了改變J K L重復(fù)重復(fù) 倒位倒位第8頁(yè)/共23頁(yè)第九頁(yè)，共24頁(yè)。請(qǐng)討論請(qǐng)討論(toln)(toln)：1 1：染色體結(jié)構(gòu)變異：

5、染色體結(jié)構(gòu)變異(biny)(biny)對(duì)生物都是有害的對(duì)生物都是有害的嗎？嗎？大多大多(ddu)(ddu)有害、少數(shù)有利。有害、少數(shù)有利。2 2：染色體變異與基因突變相比，哪一種變異對(duì)：染色體變異與基因突變相比，哪一種變異對(duì) 生物的性狀變化影響較大一些？為什么？生物的性狀變化影響較大一些？為什么？ 每條染色體上含有許多基因，染色體變異會(huì)引每條染色體上含有許多基因，染色體變異會(huì)引起多個(gè)基因的變化，所以引起的性狀變化較大一些起多個(gè)基因的變化，所以引起的性狀變化較大一些。3 3：染色體結(jié)構(gòu)變異中的易位和基因重組中的交：染色體結(jié)構(gòu)變異中的易位和基因重組中的交叉互換有何區(qū)別叉互換有何區(qū)別? ? 易位是發(fā)

6、生在非同源染色體之間，而基因重組是發(fā)生在同易位是發(fā)生在非同源染色體之間，而基因重組是發(fā)生在同源染色體的非姐妹染色體單體之間。源染色體的非姐妹染色體單體之間。第9頁(yè)/共23頁(yè)第十頁(yè)，共24頁(yè)。整組染色體整組染色體變異變異(biny)增多增多(zn du)減少減少(jinsho)正常正常個(gè)別染色體個(gè)別染色體增減增減概念：概念：（1）細(xì)胞內(nèi)）細(xì)胞內(nèi)個(gè)別染色體個(gè)別染色體的增加或減少。的增加或減少。 （2）細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目以）細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目以染色體組染色體組的形式成倍地增的形式成倍地增加或減少。加或減少?？键c(diǎn)考點(diǎn)2 2、染色體數(shù)目的變異類(lèi)型：、染色體數(shù)目的變異類(lèi)型：第10頁(yè)/共23頁(yè)第十一頁(yè)，共24頁(yè)

7、。1.1.染色體組概念染色體組概念(ginin):(ginin):（以果（以果蠅為例）蠅為例） 細(xì)胞細(xì)胞(xbo)內(nèi)的一組非同源染色體，在形態(tài)和功能上各不相內(nèi)的一組非同源染色體，在形態(tài)和功能上各不相同，攜帶著控制生物生長(zhǎng)發(fā)育的全部遺傳信息，這樣的一組染色同，攜帶著控制生物生長(zhǎng)發(fā)育的全部遺傳信息，這樣的一組染色體，叫做一個(gè)染色體組。體，叫做一個(gè)染色體組。第11頁(yè)/共23頁(yè)第十二頁(yè)，共24頁(yè)。n3 32 21 1AAAaaBBbbbCCCCC ?AAAaaBBbbbCCCCC ?5 5第12頁(yè)/共23頁(yè)第十三頁(yè)，共24頁(yè)。請(qǐng)判斷下列細(xì)胞請(qǐng)判斷下列細(xì)胞(xbo)中各有多少個(gè)染色體組？中各有多少個(gè)染色

8、體組？2個(gè)個(gè)3個(gè)個(gè)4個(gè)個(gè)1個(gè)個(gè)2個(gè)個(gè)4個(gè)個(gè)第13頁(yè)/共23頁(yè)第十四頁(yè)，共24頁(yè)。2、“倍倍”的概念：的概念：自然界的生物一般都是由受精卵發(fā)育而來(lái)的自然界的生物一般都是由受精卵發(fā)育而來(lái)的個(gè)體個(gè)體,具有兩個(gè)染色體組的，叫做二倍體。具有兩個(gè)染色體組的，叫做二倍體。 對(duì)于對(duì)于(duy)自然界能正常進(jìn)行有性生殖，但不知染色自然界能正常進(jìn)行有性生殖，但不知染色體組數(shù)的生物，一般也將它們看做體組數(shù)的生物，一般也將它們看做“二倍體二倍體”。由受精卵發(fā)育而來(lái)的個(gè)體由受精卵發(fā)育而來(lái)的個(gè)體,體細(xì)胞染色體組有體細(xì)胞染色體組有三個(gè)或三個(gè)以上的，叫做多倍體。一般有幾個(gè)染三個(gè)或三個(gè)以上的，叫做多倍體。一般有幾個(gè)染色體組就叫

9、幾倍體。色體組就叫幾倍體。如果某個(gè)體由本物種的配子不經(jīng)受精直接發(fā)如果某個(gè)體由本物種的配子不經(jīng)受精直接發(fā)育而成，則不管它有多少染色體組都叫育而成，則不管它有多少染色體組都叫“單倍體單倍體”。第14頁(yè)/共23頁(yè)第十五頁(yè)，共24頁(yè)。六倍體六倍體 三倍體三倍體 二倍體二倍體四倍體四倍體第15頁(yè)/共23頁(yè)第十六頁(yè)，共24頁(yè)。多倍體與單倍體的辨析多倍體與單倍體的辨析(binx) 1 1、有三個(gè)染色體組的生物是三倍體（、有三個(gè)染色體組的生物是三倍體（ ） 、有一個(gè)染色體組的生物是單倍體（）、有一個(gè)染色體組的生物是單倍體（） 、六倍體小麥、六倍體小麥(xiomi)(xiomi)的配子發(fā)育的個(gè)體的配子發(fā)育的個(gè)體

10、是三是三 倍體（倍體（ ）判斷方法：判斷時(shí)先看發(fā)育來(lái)源；再看有判斷方法：判斷時(shí)先看發(fā)育來(lái)源；再看有幾個(gè)染色體組。幾個(gè)染色體組。如果如果(rgu)(rgu)是配子發(fā)育的個(gè)體不管幾個(gè)是配子發(fā)育的個(gè)體不管幾個(gè)染色體組都是單倍體。染色體組都是單倍體。如果如果(rgu)(rgu)是受精卵發(fā)育的個(gè)體有幾個(gè)是受精卵發(fā)育的個(gè)體有幾個(gè)染色體組就是幾倍體。染色體組就是幾倍體。 第16頁(yè)/共23頁(yè)第十七頁(yè)，共24頁(yè)。多倍體的特點(diǎn)多倍體的特點(diǎn)(tdin)多倍體植物有生長(zhǎng)旺盛，各器官粗壯，種子多倍體植物有生長(zhǎng)旺盛，各器官粗壯，種子(zhng (zhng zi)zi)少或不產(chǎn)生種子少或不產(chǎn)生種子(zhng zi)(zhn

11、g zi)的特性。凡是不以種子的特性。凡是不以種子(zhng zi)(zhng zi)為收獲目標(biāo)的植物都可以考慮進(jìn)行多倍體育為收獲目標(biāo)的植物都可以考慮進(jìn)行多倍體育種。種。觀賞或用材植物觀賞或用材植物某些水果某些水果非種子農(nóng)作物非種子農(nóng)作物第17頁(yè)/共23頁(yè)第十八頁(yè)，共24頁(yè)。想一想：用二倍體西瓜想一想：用二倍體西瓜(xgu)種子如何種子如何培育三倍體無(wú)籽西瓜培育三倍體無(wú)籽西瓜(xgu)？第18頁(yè)/共23頁(yè)第十九頁(yè)，共24頁(yè)。多倍體育種過(guò)程（無(wú)子西瓜多倍體育種過(guò)程（無(wú)子西瓜(xgu)的培育為例的培育為例）普通西瓜普通西瓜的幼苗的幼苗(yumio)（或萌發(fā)（或萌發(fā)的種子）的種子）秋水秋水(qish

12、u) 仙素處理仙素處理幼苗（染色幼苗（染色體加倍體加倍,4N）生長(zhǎng)生長(zhǎng)四倍體植四倍體植株株四倍體四倍體植株植株二倍體二倍體植株植株4N瓜肉瓜肉3N胚胚三倍體植株三倍體植株二倍體植二倍體植株的花粉株的花粉3N瓜肉瓜肉第19頁(yè)/共23頁(yè)第二十頁(yè)，共24頁(yè)。二倍體植株二倍體植株(zhzh)AaBb(zhzh)AaBb花藥花藥(huyo)(huyo)離離體培養(yǎng)體培養(yǎng)單倍體植株單倍體植株(zhzh)aB(zhzh)aB人工誘導(dǎo)染色體加倍人工誘導(dǎo)染色體加倍恢復(fù)到二倍體植株恢復(fù)到二倍體植株aaBBaaBB（純合體純合體）自交自交純合體純合體單倍體育種單倍體育種試一試：通過(guò)基因型為試一試：通過(guò)基因型為AaBbAaBb的玉米的玉米種子如何快速培育出種子如何快速培育出aaBBaaBB的品種的品種？第20頁(yè)/共23頁(yè)第二十一頁(yè)，共24頁(yè)。 課后作業(yè) 單倍體育種(y zhng)與多倍體育種(y zhng)的比較單倍體育種單倍體育種多倍體育種多倍體育種原理原理方法方法優(yōu)點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)缺點(diǎn)第21頁(yè)/共23頁(yè)第二十二頁(yè)，共24頁(yè)。第22頁(yè)/共23頁(yè)第二十三頁(yè)，共24頁(yè)。NoImage內(nèi)容(nirng)總結(jié)會(huì)計(jì)學(xué)。特征：21三體綜合癥(如圖)是