學(xué)習(xí)師德師風(fēng)的演講稿

1、精品文檔學(xué)習(xí)師德師風(fēng)的演講稿-word文檔，下載后可編輯修改-學(xué)習(xí)師德師風(fēng)演講稿篇一尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：如果說工人用一臺機器創(chuàng)造祖國著財富，那么教師則是用一枝粉 筆描繪出五彩的人生；如果說農(nóng)民用一把鋤頭開墾著四方土地，那么 教師的三尺講臺則記錄了學(xué)生成長的歲月；如果說戰(zhàn)士用一把鋼槍守 衛(wèi)著祖國的領(lǐng)土，那么教師則是用一塊黑板書寫知識的篇章；如果說花農(nóng)用一把大剪剪出滿園的碧綠，那么教師是用兩袖清風(fēng)培育出桃李 滿天下。教書育人是愛的事業(yè)。對于學(xué)生來說，教師的愛是一種神奇而有 偉大的愛。是除了母愛之外，世界上又一偉大的愛。這種愛是無私的。 但師愛不同于母愛，因為師愛是一種理智與心靈的交融， 是溝通

2、師生 心靈的橋梁。師愛可以引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生巨大的內(nèi)動力，去自覺的，主動 的沿著老師指出的方向邁進。只有當(dāng)教師給學(xué)生以真摯的愛，給學(xué)生 親近感，信任感，期望感，學(xué)生才會對老師產(chǎn)生依戀仰慕的心理，才 會向教師敞開內(nèi)心世界，我們才能“對癥下藥”，收到應(yīng)有的效果。 因此，教師必須用自己的愛心去感化學(xué)生，做到動之以情，曉之以理， 寓理于情，情理結(jié)合，才會產(chǎn)生動情效應(yīng)，從而做到較好的德育。著名的教育家陶行知先生曾對教師說過一句名言：“從你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。”各位老師， “學(xué)高為師，身正為范”是我們的人生境界，“鑄師魂，強師能，育 新人”是我們的奮斗目標(biāo)。既然我們已選定教師這

3、一終身職業(yè)， 我們 就理應(yīng)甘于平凡，永葆一顆事業(yè)心，責(zé)任心，真正走進學(xué)生的心田， 用愛去澆灌學(xué)生的理想之花，讓它來輝映我們美麗的人生。親愛的老師們，就讓我們在平凡中用知識和愛去創(chuàng)造一個個不平 凡吧！讓我們用慈愛呵護純真；用智慧孕育成長；用希翼放飛理想，我 將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽。學(xué)習(xí)師德師風(fēng)演講稿篇二尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：大家好！今天，能夠在這兒與大家一起分享關(guān)于教師這個職業(yè)、關(guān)于師德 師風(fēng)的一些感受和思考，我感到非常榮幸。在這里，我不想談教師這個職業(yè)如何偉大崇高， 因為這早已勿庸 置疑；我也不想說教師工作如何勞苦繁重，因為在座的各位都深有同 感；我想借此機會談

4、談責(zé)任，說說師魂?！皺M眉冷對千夫指，俯首甘為孺子?！保斞赶壬砩系腻P錚鐵 骨，彰顯的是一種不屈不撓的民族之魂；而面對任何對手，都敢于亮 出自己的寶劍的亮劍精神，則打造了中國無往不勝的軍旅之魂；作為教師，我認(rèn)為：責(zé)任鑄就師魂！一段時間以來，就在我們的身邊，就在我們的隊伍中，發(fā)生了許 多令人痛心疾首的事，“涌現(xiàn)”出不少“名師”：有強迫學(xué)生“舔屁 股思過錯”的，有淪為犯罪團伙老大，組織殺人越貨的 ；更有泯滅人 性、天良喪盡多次強奸幼女的 每一組數(shù)字都是這般觸目驚心，每一樁事件都是那樣駭人聽聞！為什么會這樣？每一個人都會發(fā)出深 沉的拷問，拷問別人，更是在拷問自己。然而，如果這種拷問瞬間就 過去，如果

5、我們只是在口頭上胡亂地罵上幾聲，簡單地憤一下慨，我 們?nèi)匀皇鞘毜?。難以想象，如果我們就是那些“舔股思過”的學(xué)生， 就是那些被凌辱的孩子亦或是她們的親人， 這樣的經(jīng)歷會給我們帶來 什么，會給我們的一生帶來什么，會給我們的家庭、給整個社會帶來 什么！老師們，也許你會列舉出若干原因來解釋眼前的這些事件， 比如 教師隊伍的良莠不齊，比如教育觀念的落后，比如教師收入低、社會 地位不高，甚至?xí)氲浇逃贫鹊牟缓侠淼鹊龋?但有一點我們不得不 面對，那就是在我們的隊伍中，有些人責(zé)任感在缺失，師魂不復(fù)存在。“文明哺育文明，野蠻傳播野蠻”。“師者，所以傳道授業(yè)解惑 也?！笨梢哉f，當(dāng)我們第一次踏上三尺講臺，當(dāng)學(xué)生

6、們第一次齊刷刷 地叫上一聲“老師好”的時候，我們的雙肩就擔(dān)上了一份沉甸甸的職 責(zé)：教書育人。這份職責(zé)艱辛而神圣，任重而道遠(yuǎn)。它除了要求我們 應(yīng)該具有廣博的知識，更要求我們必須是一個大寫的人，一個具有強 烈的社會責(zé)任感，甚至具有普羅米修斯般盜火精神的人 ！可喜的是，這個社會不缺這樣的好老師。且不說視學(xué)校財產(chǎn)勝過 生命的田沛發(fā)，因為在我們狹隘的習(xí)慣思維中，似乎只要有了一道榮 譽的光環(huán)，就難以激起我們情感的共鳴，也不說在洪水肆虐之際，在 生死抉擇之時，臨危不懼，冒死保護學(xué)生的許許多多的同行們，因為 那種驚心動魄的場面似乎離我們有些遙遠(yuǎn)。 我們身邊這樣的老師就很多。我想起了離開我們不久的姚芳老師。20

7、03年，我來到納雍一中， 正好與姚老師同在一個辦公室，她為人的謙和真誠、工作的負(fù)責(zé)認(rèn)真 給我留下了深刻的印象。她常常親切地把學(xué)生叫做“鬼娃娃”， 常常 不厭其煩地給學(xué)生談心，就是那些學(xué)校公認(rèn)的調(diào)皮搗蛋的壞孩子， 在 姚老師的面前，都變得很聽話，很懂事。在我們眼里，姚老師是一位 好同事、好大姐，在學(xué)生眼里，姚老師是一位盡職盡責(zé)的好老師，同 時也是一位慈愛的好媽媽。我還想起了離開我們不久的何峰老師。 我從成都回來，到醫(yī)院去 看他，那時的他已經(jīng)被病魔摧殘得只有五六十斤了， 皮包骨頭的他躺 在病床上仍然在和我討論工作的事，討論如何教好書，怎樣育好人。 直到臨去世的頭一天晚上，何老師還強撐著給看望并照顧

8、他的學(xué)生們 講解高考?xì)v史，就這樣直到生命的最后一刻。去年的清明節(jié)那天，學(xué) 生們?nèi)タ赐怂?，并且在他的墳前莊嚴(yán)立誓：好好讀書，好好做人。我身邊兩個出色的同事都走了，是可怕的疾病奪走了他們的生命， 是那份強烈的責(zé)任感讓他們忘我地工作， 無暇關(guān)心自己的健康。學(xué)生 少了兩個好老師，我們少了兩個好同事，但是我們的面前卻多了兩座 豐碑，兩座用責(zé)任鑄就的師魂之碑！我又想到了那些幾十年如一日守在講臺前的民辦老師們，他們領(lǐng)著幾十塊微薄的薪水，幾個人甚至一個人在支撐著一個學(xué)校的運轉(zhuǎn)。 他們一手拿鋤頭，一手拿粉筆，給那些窮鄉(xiāng)僻壤的孩子們傳播著文明 的火種，播撒著生活的希望，面對他們，我在深深地思考，正是這些把責(zé)任看

9、得比生命還重的老師們，撐起了中國教育的藍天 ！走的已經(jīng)走了，活著的仍然在堅守著崗位，仍然在清貧而執(zhí)著地 實踐著自己的諾言。我的同事，我的戰(zhàn)友們，他們也會抱怨社會收入 分配的不平等，也在成天為沒錢買房發(fā)愁，可他們?nèi)栽趫允兀M管這 份堅守常常被別人看作“酸腐”，看作“不合時宜”，看作不會“與 時俱進”，可他們?nèi)栽趫允亍Ｃ鎸W(xué)生，面對這份神圣的職責(zé)，他們 在無私地付出，甚至不惜透支自己的生命，可以驕傲地說：他們無愧 于“教師”這一神圣的稱呼，無愧于教育這一神圣的職業(yè)，無愧于這 個偉大的時代，他們是中國教育的脊梁！一面是丑惡與卑瑣，一面是美好與崇高，我們該追求什么 ？ 一面是扭曲的人格，一面是光榮的使

10、命，我們該選擇什么 ？一面是易腐的軀干，一面是不朽的師魂，我們該堅守什么 ？ 老師們，朋友們，讓我們用責(zé)任、用愛心，共同鑄就屬于自己、屬于中國教育的不朽師魂吧！學(xué)習(xí)師德師風(fēng)演講稿篇三尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家好！今天，我演講的題目是：讓師愛與責(zé)任同行。愛崗敬業(yè)、無私奉獻是教師職業(yè)的情操；教書育人、為人師表是 教師精神的風(fēng)貌。而師德是教師的第一智慧，師愛就是師德精神的濃 縮。師愛是陽光，它可以把冰融化；師愛是神指，它可以點石成金， 師愛是雨露，它可以澆灌、滋潤、感化孩子們稚嫩的心靈。我在課堂教學(xué)活動中，尊重信任、關(guān)心學(xué)生，時刻牢記著對學(xué)生的愛與責(zé)任。 課堂提問更面向全體學(xué)生，注重激發(fā)學(xué)生學(xué)英語的

11、興趣，每節(jié)課與學(xué) 生在課堂上同游戲，同歌唱。多與學(xué)生們交流，多給他們幫助，積極 營造一個和諧、向上的互動教學(xué)氛圍，讓學(xué)生更加自信地面對學(xué)習(xí)， 成績最終也就有了保證。孩子的心最純潔，你給他一縷陽光，他會給你整個春天！我常常被愛的回饋感動著，幸福著。教師節(jié)的一朵鮮花，圣誕節(jié)的一個蘋 果 其實關(guān)愛學(xué)生是我們的天職，是為了讓孩子在關(guān)愛之中擁有 愛心，傳遞愛心！用愛去完善和確立他們的人格。在師德上我嚴(yán)格要求自己，擁有愛心，平常心和寬容心。注重個 人品德素質(zhì)的培養(yǎng)，服從學(xué)校的工作，團結(jié)同事，不計較個人得失。 牢固掌握英語學(xué)科的基本理論知識，不斷更新知識結(jié)構(gòu)，精通業(yè)務(wù)， 精心施教，把握好教學(xué)的難點重點，認(rèn)真

12、探索教學(xué)規(guī)律，鉆研教學(xué)藝 術(shù)，努力形成自己的教學(xué)特色。冰心說：愛在左，情在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開 花，將這一路點綴得花香彌漫 師德-不是簡單的說教，而 是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)， 需要教育，更需要的是-每位教師的自我修養(yǎng)！我愿我的愛能感化 每一個我教過的孩子。在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為 教師的美德繼續(xù)下去，讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、 自我超越中實現(xiàn)我的人生價值！我的演講完畢。謝謝大家！學(xué)習(xí)師德師風(fēng)演講稿篇四尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師！大家下午好！今天我演講的題目是年 輕的翅膀想飛翔成為一名幼兒教師，是我從小的愿望。四年

13、前，我懷揣著美麗的 夢想，踏上了這條充滿希望的陽光之路。一路走來，讓我深深體會到 幼兒教師工作的平凡和神圣。它有歡喜，有淚水，有感動，有微笑。 一個鼓勵的眼神，一句親切的話語，都會讓我們的孩子倍受鼓舞，獲 得無窮的信心。教師對孩子的愛，簡稱為師愛，是師德的核心。作為一名幼兒教 師，我們必須做到一半是教師，一半是孩子媽媽的角色。當(dāng)?shù)谝淮伪?稚嫩的聲音稱“老師”時，我的驚喜與不安，不知怎么表達。當(dāng)?shù)谝?次站在孩子們面前的時候，一切讓我覺得新鮮好奇，就像一枚蓿蕾仰 望著小臉，渴求著陽光雨露。看看這張臉，摸摸那個頭 ！每天清晨， “老師，早上好！ ”那童稚地問候，帶給了我一天的快樂和生機。每 天放學(xué)，

14、隨著一聲聲“老師，再見！ ”給我留下了明天的希望之光 ！ 漸漸地，我和孩子們成為了要好的朋友，我們一起游戲，一起學(xué)習(xí)， 一起度過每一個快樂的時光。孩子和我之間也有了一種特別的默契。 就連家長們也常說：“還是老師行，說什么都聽。干什么都是把老師 說的放在第一位。說：老師說的，老師說的"。叢那一刻起，我 深深體會到在孩子心目中的角色和地位 我愛在幼兒園的每一 天，每當(dāng)我走到哪，孩子們就跟到哪。他們那么純真的感情，活潑的 性格，可愛的笑臉，深深感染著我。在我的工作中也有過挫折，記得在上個學(xué)期，我班上一個孩子不 小心摔倒了，不幸的是，孩子的手骨骨折。家長的反應(yīng)是激烈的，沒 有看好孩子就是老師

15、工作的失職。面對家長的責(zé)問，我變得縮手縮腳, 誠惶誠恐。那一陣，我因擔(dān)心孩子受傷的手，情緒一直很低落。經(jīng)過 一段時間后，所幸的是，孩子的手恢復(fù)的很好，我們從中的努力，也 贏得了家長的諒解。有人說，我們是燃燒的蠟燭，也有人說我們是高級保姆，平 時也有朋友問我：“你當(dāng)幼兒園的老師快樂嗎？幸福嗎？”無論別人對 我怎樣的評價，我都深知自己肩負(fù)的責(zé)任有多大。 面對親友們的不理 解，我欲說無語，欲哭無淚，欲罷不能！因為我的心中只有一個夢， 那就是教師夢！尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，親愛的同事姐妹們！我的演講沒有華麗的辭藻，只 有心靈真實的寫照。雖然，我只是一名代課教師，但是我的心與你們 一起跳動，我追逐夢想的腳步，與你們

16、一樣堅實有力 ！為了我的教師 夢，我甘愿兩袖清風(fēng)。為了我的教師夢，我甘愿做一名幼兒教師的守 業(yè)人，幼兒教師的筑夢人！在今后的工作中，我要終終保持一顆求知 心，不滿足現(xiàn)狀，不斷學(xué)習(xí)，及時更新知識 ！利用一切的時間和機會 來充實自己，發(fā)展自己，為成為一名出色的幼兒教師，不斷努力，不 斷前進！謝謝大家，我的演講完畢！學(xué)習(xí)師德師風(fēng)演講稿篇五尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好。我演講的題目是愛與責(zé)任并存，做一名好教師。轉(zhuǎn)眼間，來到三中工作快兩年了。回首這兩年來的時光，經(jīng)歷過 的一切事情就好像昨天剛剛發(fā)生一樣， 感觸頗深。還記得初為人師的 我，帶著朋友們美好的祝愿，帶著一絲作為教師的神圣感和自豪感步 入了這

17、一行業(yè)。然而，經(jīng)過近兩年的實踐。使我懂得了許多。教師這 一行業(yè)并不如人們所想的那樣簡單。作為一名教師，你要做好為教育 事業(yè)奉獻一生的準(zhǔn)備。而且要樹立起為教育事業(yè)奉獻一生的決心。因 為你的肩上承載著太多的責(zé)任。與孩子們相處的過程中，使我深深的認(rèn)識到。在孩子的心目中， 教師是指路明燈，是他們的榜樣。而在家長的心目中，教師的形象是 偉大的、崇高的。面對這樣的期望，你要盡心盡力，你要無愧于心。 說實話，在具體的工作中，也曾抱怨過，抱怨過孩子們的調(diào)皮搗蛋、 抱怨過家長的不理解，抱怨過為什么自己這么努力，學(xué)生的成績還是 如此的不堪。但盡管如此，我還是隨時提醒自己要對他們負(fù)責(zé)。正是 這種責(zé)任心使我不敢有絲毫的懈怠之心。盡管教師的行業(yè)是又苦又累的，但精