宿豫2019年事業(yè)編招聘考試真題及答案解析最全版】

1、宿豫2019年事業(yè)編招聘考試真題及答案解析【最全版】宿豫2019年事業(yè)編招聘考試真題及答案解析【最全版】1：足球：運(yùn)動(dòng)（）單項(xiàng)選擇題大學(xué)生：學(xué)生西瓜：水果狐貍：動(dòng)物麻將：娛樂(lè) 2：今年上半年，3年以下駕齡的肇事造成15萬(wàn)多人死亡，占肇事致死人數(shù)的44.4%，其中，1年以下駕齡的肇事致死6801人，占肇事致死人數(shù)的19.4。這段文字主要告訴我們（ ）。單項(xiàng)選擇題新手開(kāi)車(chē)危險(xiǎn)系數(shù)更高新手駕駛很容易出事故現(xiàn)在新手的駕駛技術(shù)差新手造成的交通事故多 3：大熱天，需要安靜，鐵匠鋪里卻傳來(lái)了使人( )的叮叮當(dāng)當(dāng)聲。單項(xiàng)選擇題焦灼焦急焦躁焦慮 4：夜晚看星星，會(huì)感覺(jué)星星一閃一閃的，這是因?yàn)?)。單項(xiàng)選擇題星星

2、本身的光度出現(xiàn)變化 星星所在的距離產(chǎn)生變化大氣遮擋透明度是變化的宇宙中的遮擋物變化所致 5：某中外合資企業(yè)的外方認(rèn)為，所在地工商管理部門(mén)吊銷(xiāo)企業(yè)營(yíng)業(yè)執(zhí)照的行政處罰決定侵害了其合法權(quán)益，單獨(dú)以其名義向人民法院提起行政訴訟。對(duì)此，下列哪種說(shuō)法是正確的？（）單項(xiàng)選擇題不能受理，因?yàn)楹腺Y企業(yè)中的外方不是獨(dú)立的法人可以受理，因?yàn)橥夥揭婪ㄏ碛袉为?dú)提起訴訟的權(quán)利可以受理，但外方必須以企業(yè)的名義可以受理，但是應(yīng)當(dāng)與中方一起做共同原告 6：市場(chǎng)作為資源配置的方式和手段不是萬(wàn)能的、無(wú)缺陷的。市場(chǎng)配置，一般是由看不見(jiàn)的手，即價(jià)值規(guī)律、供求規(guī)律和競(jìng)爭(zhēng)規(guī)律的作用來(lái)進(jìn)行自發(fā)的調(diào)節(jié)，而且這種調(diào)節(jié)帶來(lái)滯后性，就是說(shuō)從價(jià)格形成

3、的信號(hào)反饋再到產(chǎn)品產(chǎn)出效應(yīng)，有一定的時(shí)滯。在這段話(huà)中，作者認(rèn)為，“市場(chǎng)作為資源配置”的“缺陷”是（）。單項(xiàng)選擇題自發(fā)性和競(jìng)爭(zhēng)性滯后性和調(diào)節(jié)性滯后性和自發(fā)性競(jìng)爭(zhēng)性和調(diào)節(jié)性 7：如今，全球二氧化碳排放權(quán)(碳信用)貿(mào)易生意火爆。大批外國(guó)投資者爭(zhēng)相涌入中國(guó)，在幫助中國(guó)能源企業(yè)和工廠(chǎng)減少污染的同時(shí)，換取二氧化碳減排額度。對(duì)于這種交易，中國(guó)已由最初的懷疑，轉(zhuǎn)而敞開(kāi)大門(mén)歡迎，期望外國(guó)資本能幫助中國(guó)有效利用能源，并開(kāi)發(fā)可再生能源。10月26日，第一屆亞洲碳博覽會(huì)在北京的召開(kāi)，便是這種態(tài)度轉(zhuǎn)變的直接反映。作為一篇文章的引言，接下來(lái)最可能介紹的是（）。單項(xiàng)選擇題碳信用貿(mào)易發(fā)生的背景碳信用貿(mào)易的定義碳信用貿(mào)易對(duì)中國(guó)

4、的影響中國(guó)對(duì)碳信用貿(mào)易的態(tài)度轉(zhuǎn)變 8：下列屬于民事訴訟法律關(guān)系的是（）。單項(xiàng)選擇題原告與其代理人之間的法律關(guān)系證人與被告之間的法律關(guān)系原告律師與被告律師之間的法律關(guān)系人民法院與指定的鑒定人之間的法律關(guān)系 9：某班級(jí)去超市采購(gòu)體育用品時(shí)發(fā)現(xiàn)買(mǎi)4個(gè)籃球和2個(gè)排球共需560元，而買(mǎi)2個(gè)排球和4個(gè)足球則共需500元。問(wèn)如果籃球、排球和足球各買(mǎi)1個(gè)，共需多少元？（）單項(xiàng)選擇題250元255元260元265元 10：新型平板電腦比傳統(tǒng)平板電腦更快捷，它安裝了新型操作系統(tǒng)，因此，新型平板電腦的銷(xiāo)售情況比傳統(tǒng)平板電腦好。下列最能削弱上述觀(guān)點(diǎn)的是：（）單項(xiàng)選擇題某些平板電腦使用者的使用環(huán)境和平常人不同傳統(tǒng)平板電

5、腦最常用的功能在新型平板電腦中找不到新型平板電腦的操作系統(tǒng)是全新的無(wú)論平板電腦使用何種操作系統(tǒng)，使用習(xí)慣都因人而異 11：下列有歧義的一句是：( )單項(xiàng)選擇題昨天你參加演出了嗎？誰(shuí)陪我去超市買(mǎi)東西呢？媽媽給我打電話(huà)，說(shuō)明天就回家。我沒(méi)時(shí)間等你，自己先走吧。 12：金銀充當(dāng)貨幣后，可以與一切商品交換，這表明（）。單項(xiàng)選擇題金銀作為貨幣，就不再是商品了金銀作為貨幣，代表著一種社會(huì)生產(chǎn)關(guān)系金銀天然具有作為貨幣的社會(huì)屬性金銀作為貨幣，其購(gòu)買(mǎi)力大小是不變的 13：反向誘導(dǎo)是指政府、媒體等主體所采取的措施或者宣傳活動(dòng)，在實(shí)際的社會(huì)生活中不但沒(méi)有收到預(yù)期的效果，反而導(dǎo)致了與預(yù)期相反的社會(huì)現(xiàn)象大量出現(xiàn)。根據(jù)上

6、述定義，下列屬于反向誘導(dǎo)的是：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題某影院為了讓觀(guān)眾摘下帽子，在銀幕上打出通告：“本院允許老年人戴帽觀(guān)賞。”結(jié)果通告一出，許多觀(guān)眾紛紛摘下了帽子某單位要求員工統(tǒng)一著裝，結(jié)果招致單位很多女員工的強(qiáng)烈反對(duì)，最后只好不了了之高溫季節(jié)供水相對(duì)緊張，某市自來(lái)水公司貼出告示，告知市民近期不會(huì)停水，結(jié)果導(dǎo)致很多市民在家中大量囤水備用某電視臺(tái)播放預(yù)防心理疾病的講座，很多市民對(duì)號(hào)入座，覺(jué)得自己得了心理疾病，紛紛打電話(huà)咨詢(xún) 14：愉快：快活（）單項(xiàng)選擇題信任：信息嚴(yán)肅：嚴(yán)謹(jǐn)真誠(chéng)：誠(chéng)實(shí)閑聊：休閑 15：智力是一種極其復(fù)雜的、多樣的現(xiàn)象，不可能做定量的線(xiàn)性測(cè)量，并不存在一種可以比較正常人的智力高低的方法。所謂智商

7、測(cè)試，測(cè)量的不過(guò)是數(shù)學(xué)、推理、語(yǔ)匯方面的學(xué)習(xí)能力。智商測(cè)試在學(xué)校教育中有其應(yīng)用價(jià)值，但不宜夸大其作用，更不能產(chǎn)生它是在測(cè)量智力的誤解。對(duì)這段話(huà)的意思理解不正確的是（ ）。單項(xiàng)選擇題正常人的智力高低難以測(cè)量智商的高低并非真正反映智力的高低智商測(cè)試只可應(yīng)用于學(xué)校教育中智商測(cè)試主要測(cè)量的是某些學(xué)習(xí)能力 16：這篇短文所討論的主要問(wèn)題是（ )。單項(xiàng)選擇題辯證唯物主義的認(rèn)識(shí)論實(shí)踐活動(dòng)與兒童心理發(fā)展人的心理的形成過(guò)程實(shí)踐活動(dòng)的重要性 17：在心泉鄉(xiāng)發(fā)展研討會(huì)上，王書(shū)記認(rèn)為：“或者發(fā)展養(yǎng)蠶業(yè)，或者發(fā)展畜牧業(yè)?！敝茑l(xiāng)長(zhǎng)認(rèn)為：“心泉鄉(xiāng)人多地少，應(yīng)加強(qiáng)勞動(dòng)力培訓(xùn)，大力開(kāi)發(fā)對(duì)外勞務(wù)輸出?！崩顣?shū)記認(rèn)為：“只有發(fā)展特殊

8、作物種植，才是山鄉(xiāng)心泉的唯一出路?！睆堗l(xiāng)長(zhǎng)認(rèn)為：“充分發(fā)揮心泉優(yōu)勢(shì)，發(fā)展旅游業(yè)，別無(wú)選擇?！苯?jīng)過(guò)專(zhuān)家論證，上述四位的意見(jiàn)有兩位被認(rèn)為是可行的，那么意見(jiàn)可行的兩位是：（）單項(xiàng)選擇題王書(shū)記和周鄉(xiāng)長(zhǎng)王書(shū)記和李書(shū)記李書(shū)記和周鄉(xiāng)長(zhǎng)李書(shū)記和張鄉(xiāng)長(zhǎng) 18：遠(yuǎn)程電力傳輸一般采用50100萬(wàn)伏的高電壓，其主要原因是( )。單項(xiàng)選擇題確保遠(yuǎn)程電力傳輸?shù)陌踩珳p少傳輸線(xiàn)路上的電能損失節(jié)約傳輸線(xiàn)路上的設(shè)備和材料減少雷電對(duì)傳輸線(xiàn)路的破壞 19：“蟻?zhàn)濉币辉~所用修辭方法與下面哪個(gè)詞語(yǔ)相同？（ ）。單項(xiàng)選擇題白領(lǐng)蝸居宅男房奴 20：有專(zhuān)家認(rèn)為，上世紀(jì)80年代以來(lái)，通過(guò)多種融資渠道進(jìn)行市場(chǎng)化運(yùn)作的收費(fèi)公路，確實(shí)從根本上改善了我

9、國(guó)的交通條件，但這種市場(chǎng)化運(yùn)作的公路投資，就是目前遍布全國(guó)的設(shè)卡收費(fèi)的高價(jià)公路，這已經(jīng)成為影響我國(guó)經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速健康發(fā)展的一個(gè)硬約束。這段文字意在說(shuō)明（ ）。單項(xiàng)選擇題公路采取市場(chǎng)化運(yùn)作并非明智之舉經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展需要改變公路高價(jià)收費(fèi)的現(xiàn)狀采用市場(chǎng)化運(yùn)作的公路投資管理體制得不償失公路市場(chǎng)化運(yùn)作是改善我國(guó)交通條件的必要條件 21：社會(huì)主義宏觀(guān)經(jīng)濟(jì)調(diào)控的基本目標(biāo)是（）單項(xiàng)選擇題保持社會(huì)總供給和社會(huì)總需求的平衡保持物價(jià)穩(wěn)定，抑制通貨膨脹實(shí)現(xiàn)充分就業(yè)實(shí)現(xiàn)公正的收入分配 22：我國(guó)地產(chǎn)市場(chǎng)的土地轉(zhuǎn)讓是指：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題土地所有權(quán)的轉(zhuǎn)讓土地使用權(quán)的轉(zhuǎn)讓土地占有權(quán)的轉(zhuǎn)讓土地收益權(quán)的轉(zhuǎn)讓 23：妄想，是一種病理性的歪曲

10、信念，是病態(tài)的推理和判斷，它具有以下特征：(1)信念的內(nèi)容與事實(shí)不符，沒(méi)有客觀(guān)現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)，但患者堅(jiān)信不疑；(2)妄想內(nèi)容均涉及患者本人，總是與個(gè)人的利害有關(guān)；(3)妄想具有個(gè)人獨(dú)特性；(4)妄想的內(nèi)容因文化背景和個(gè)人經(jīng)歷而有差異，但常有濃厚的時(shí)代色彩。下列所描述的癥狀可以被判斷為妄想的一項(xiàng)是()。單項(xiàng)選擇題小王最近總是反復(fù)思考“先有蛋，還是先有雞”這個(gè)問(wèn)題，雖然自己也知道沒(méi)有必要，可是就是無(wú)法把這個(gè)問(wèn)題從腦子里清除掉麗麗最近感到身邊的事物和環(huán)境發(fā)生了變化，變得不真實(shí)，周?chē)孟裎枧_(tái)背景，樹(shù)木、房屋好像紙糊的一樣，毫無(wú)生氣老張最近總是在家中聽(tīng)到有人在門(mén)口罵他，盡管老伴告訴他說(shuō)自己什么都沒(méi)聽(tīng)到因?yàn)樽约?/p>

11、的腹部有一塊橢圓形的胎記，小李認(rèn)為自己是擁有超能力外星人的后代，盡管聽(tīng)到的人都覺(jué)得這是無(wú)稽之談，可他自己卻深信不疑 24：美國(guó)最近一次的民意測(cè)驗(yàn)結(jié)果表明公眾以80對(duì)17反對(duì)放松現(xiàn)在的空氣污染的法規(guī)。而且，沒(méi)有一個(gè)主要公眾階層想放寬環(huán)境法。這次投票的結(jié)果顯示出立法者將通過(guò)投票支持更新空氣潔凈法，可以在不疏遠(yuǎn)任何有影響力的特殊利益集團(tuán)的同時(shí)對(duì)公眾意愿做出回應(yīng)。下面哪條信息對(duì)評(píng)價(jià)上面陳述的邏輯性最有用?（）單項(xiàng)選擇題被定義為主要階層的群體和被定義為有特殊利益集團(tuán)的群體現(xiàn)行的聯(lián)邦環(huán)境法的有效期限和州規(guī)定的空氣污染法的期限更新空氣潔凈法對(duì)反對(duì)和支持放寬環(huán)境法規(guī)的人可能帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)影響作者希望通過(guò)引用民意測(cè)

12、驗(yàn)的結(jié)果來(lái)施加影響的人是哪些人 25：如今我們仿佛進(jìn)入了“套餐時(shí)代”，動(dòng)不動(dòng)就會(huì)遇到各種“優(yōu)惠套餐”。單點(diǎn)與成套相比，總價(jià)是成套的高，但總體上有一定優(yōu)惠，所以“套餐”成了一種現(xiàn)代推銷(xiāo)方式。問(wèn)題是，“套餐”滾滾而來(lái)，就有了“套餐”陷阱，讓你多掏錢(qián)，多消費(fèi)。說(shuō)是“套餐”，卻是“套子”，被“套餐”這個(gè)“套子”給“套牢”的不少。套餐本是優(yōu)惠，結(jié)果成了浪費(fèi)；個(gè)人多浪費(fèi)，商家多掙錢(qián)。所以，面對(duì)種種套餐的誘惑，消費(fèi)者要多個(gè)心眼。這段文字的主要觀(guān)點(diǎn)是（ ）。單項(xiàng)選擇題如今已進(jìn)入“套餐時(shí)代”消費(fèi)者應(yīng)謹(jǐn)防“套餐陷阱”“套餐”是一種現(xiàn)代的推銷(xiāo)方式“套餐”成浪費(fèi) 26：公共政策是社會(huì)公共權(quán)威在特定的情景中，為達(dá)到一定

13、目標(biāo)而制定的行動(dòng)方案或行動(dòng)準(zhǔn)則。根據(jù)以上定義，下列不屬于公共政策的是()。單項(xiàng)選擇題政府機(jī)關(guān)和執(zhí)政黨的政策學(xué)校、社區(qū)的政策村委會(huì)的政策公共權(quán)力機(jī)關(guān)和非政府公共組織 27：紅色：藍(lán)色：花朵（）單項(xiàng)選擇題和平：戰(zhàn)爭(zhēng)：革命及格：合格：成就土地：陽(yáng)光：原野物理學(xué)：化學(xué)：知識(shí) 28：正強(qiáng)化，又叫積極強(qiáng)化，是采用鼓勵(lì)的方法來(lái)肯定某種行為，使個(gè)體感到有利，從而愿意保持自己的積極行為。根據(jù)上述定義，下列屬于正強(qiáng)化的是：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題甲上課發(fā)言受到老師公開(kāi)表?yè)P(yáng)，他后來(lái)發(fā)言的次數(shù)明顯增多了乙有一次上班遲到碰到領(lǐng)導(dǎo)，他以后再也不敢遲到了丙的辦公室失竊了，從此他每次離開(kāi)辦公室都要檢查門(mén)窗丁發(fā)現(xiàn)在英語(yǔ)角沒(méi)有人嘲笑他的口語(yǔ)發(fā)

14、音，他以后就經(jīng)常去英語(yǔ)角。 29：這是一個(gè)秋季的薄陰的天氣，_。巖面與草叢都從潤(rùn)濕中透出幾分油油的綠意，而瀑布也似乎分外的響了。填入上面橫線(xiàn)上最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）。單項(xiàng)選擇題厚厚的云在我們頂上罩著層層的云在我們頂上浮著薄薄的云在我們頂上壓著微微的云在我們頂上流著 30：讀書(shū)同看電影看錄像聽(tīng)音樂(lè)會(huì)是那樣的不同：后者是一塊巨大的生日蛋糕，可以美味地共享；前者只是孤燈下的一盞清茶，只可獨(dú)啜，傾聽(tīng)一個(gè)遙遠(yuǎn)的靈魂對(duì)你一個(gè)人的竊竊私語(yǔ)你啪地合上書(shū)，就把一代先哲幽禁在里面。但你忍不住又要打開(kāi)它，穿越歷史的灰塵與他對(duì)話(huà)。這段話(huà)要表明的觀(guān)點(diǎn)是（ ）。單項(xiàng)選擇題閱讀是孤獨(dú)的閱讀是快樂(lè)的閱讀是多彩的閱讀是平淡的 3

15、1：良好的口語(yǔ)交際能力是現(xiàn)代公民的重要_，口語(yǔ)交際是在一定的語(yǔ)言_中，相互傳遞信息，分享信息的過(guò)程，是人與人之間交流和_的基本手段。填入劃?rùn)M線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）。單項(xiàng)選擇題素養(yǎng)，情境，溝通修養(yǎng)，情境，溝通素養(yǎng)，環(huán)境，連通品質(zhì)，情形，溝通 32：隱性課程是指學(xué)校課程計(jì)劃中未明確規(guī)定的、非正式和無(wú)意識(shí)的學(xué)校學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。根據(jù)上述定義，下列不屬于隱性課程范疇的是：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題高校組織學(xué)生參加兩天軍訓(xùn)，以培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的意志力兒童在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程的時(shí)候，養(yǎng)成了喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的態(tài)度某高校設(shè)立校園文化節(jié)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)了該校的校訓(xùn)、學(xué)風(fēng)教師和學(xué)生一起參加課外活動(dòng)，建立平等融洽的師生關(guān)系 33：（）是解決勞動(dòng)爭(zhēng)議的

16、必經(jīng)程序。單項(xiàng)選擇題仲裁協(xié)商調(diào)解起訴 34：何老師、李老師、詹老師都買(mǎi)了新手機(jī)，手機(jī)的牌子分別是諾基亞、摩托羅拉、三星，他們讓小王猜他們各買(mǎi)的是什么牌子的手機(jī)，小王猜道：“何老師買(mǎi)的諾基亞手機(jī)，詹老師買(mǎi)的不是三星手機(jī)，李老師買(mǎi)的不是諾基亞手機(jī)?！笔聦?shí)上，小王的上述猜測(cè)，只對(duì)了一個(gè)。由上述斷定可推出以下哪項(xiàng)結(jié)論?（）單項(xiàng)選擇題何老師買(mǎi)的是摩托羅拉，李老師買(mǎi)的是諾基亞，詹老師買(mǎi)的是三星何老師買(mǎi)的是諾基亞，李老師買(mǎi)的是三星，詹老師買(mǎi)的是摩托羅拉何老師買(mǎi)的是諾基亞，李老師買(mǎi)的是摩托羅拉，詹老師買(mǎi)的是三星何老師買(mǎi)的是三星，李老師買(mǎi)的是諾基亞，詹老師買(mǎi)的是摩托羅拉 35：我國(guó)社會(huì)主義制度的本質(zhì)要求是（）。

17、單項(xiàng)選擇題維護(hù)和實(shí)現(xiàn)社會(huì)的公平和正義增強(qiáng)全社會(huì)的創(chuàng)造活力處理好人民內(nèi)部矛盾發(fā)展社會(huì)主義民主政治 36：聯(lián)覺(jué)指的是一種感覺(jué)，如視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)等，引起另一種感覺(jué)的發(fā)生，是感覺(jué)相互作用的一種表現(xiàn)。根據(jù)以上定義，下面不屬于聯(lián)覺(jué)的是（）單項(xiàng)選擇題秀色可餐觸景生情望梅止渴望文生義 37：藝術(shù)：生活（）單項(xiàng)選擇題噴泉：公園利潤(rùn)：企業(yè)夢(mèng)境：大腦戰(zhàn)亂：掠奪 38：下面文段中“共同的邊界”所指應(yīng)是（ ）。 把數(shù)學(xué)和語(yǔ)言學(xué)這兩門(mén)差別懸殊的學(xué)科聯(lián)系起來(lái)的強(qiáng)有力的紐帶，是語(yǔ)言通訊技術(shù)和電子計(jì)算機(jī)，前者實(shí)現(xiàn)了語(yǔ)言符號(hào)的遠(yuǎn)距離傳輸和轉(zhuǎn)換，后者則用數(shù)字化的快速運(yùn)算來(lái)處理非數(shù)值符號(hào)語(yǔ)言。20世紀(jì)以來(lái)的科學(xué)發(fā)展日新月異的要求，

18、使數(shù)學(xué)的領(lǐng)域空前地?cái)U(kuò)展了，語(yǔ)言學(xué)的領(lǐng)域也空前地?cái)U(kuò)展了。它們都擴(kuò)展到以符號(hào)系統(tǒng)為主要研究對(duì)象，因而就發(fā)現(xiàn)了共同的邊界，并且彼此滲透。于是一門(mén)新興的邊緣科學(xué)數(shù)學(xué)語(yǔ)言學(xué)應(yīng)運(yùn)而生了。單項(xiàng)選擇題語(yǔ)言符號(hào)的遠(yuǎn)距離傳輸和轉(zhuǎn)換用數(shù)字化的快速運(yùn)算來(lái)處理非數(shù)值符號(hào)以符號(hào)系統(tǒng)為主要研究對(duì)象科學(xué)發(fā)展日新月異的要求 39：現(xiàn)在的天文學(xué)，不是光研究太陽(yáng)、月亮、星星在天上的位置和運(yùn)行規(guī)律，還要研究星星里頭的變化，研究宇宙的演化。最能準(zhǔn)確復(fù)述這段話(huà)的語(yǔ)句是（ ）單項(xiàng)選擇題現(xiàn)代天文學(xué)只研究星星里頭的變化現(xiàn)代天文學(xué)不僅研究星體的運(yùn)行規(guī)律及其內(nèi)部變化，而且還要研究宇宙的演變現(xiàn)代天文學(xué)只是研究太陽(yáng)、月亮和星星在天上的位置和運(yùn)行規(guī)律現(xiàn)

19、代天文學(xué)是一門(mén)綜合性的學(xué)科 40：美國(guó)魚(yú)類(lèi)和野生生物管理局2月13日宣布，鑒于美國(guó)白頭海雕的數(shù)量出現(xiàn)顯著增長(zhǎng)，將它從聯(lián)邦政府瀕危物種法所列的“瀕危物種名單”上撇下。目前美國(guó)白頭海雕是否屬于瀕危物種?（ ）。單項(xiàng)選擇題不屬于屬于不知道與此無(wú)關(guān) 41：通話(huà)記錄：手機(jī)單項(xiàng)選擇題硬盤(pán)：計(jì)算機(jī)遙控器：電視機(jī)錄音磁帶：錄音機(jī)語(yǔ)音文件：錄音筆 42：一個(gè)有教養(yǎng)的人，對(duì)歷史有恰如其分的了解，知道生而為人，我們走過(guò)了怎樣曲折的道路。當(dāng)然，教養(yǎng)并不能使每個(gè)人都像歷史學(xué)家那樣博古通今，但是教養(yǎng)卻能使一個(gè)有思考愛(ài)好的人，知曉我們是從哪里來(lái)，要到哪里去。教養(yǎng)通過(guò)歷史，使我們不單活在此時(shí)此刻，也活在從前和以后，如同生活在

20、一條奔騰的大河里，知道泉眼和海洋的方向。根據(jù)上文，一個(gè)有教養(yǎng)的人應(yīng)該（ ）。單項(xiàng)選擇題成為歷史學(xué)家博古通今通過(guò)歷史理解生活了解人類(lèi)的起源和發(fā)展 43：上升：下降單項(xiàng)選擇題鄉(xiāng)道：公路鴨梨：雪梨歡喜：悲哀平年：閏年 44：根據(jù)我國(guó)商業(yè)銀行法的規(guī)定，商業(yè)銀行不得向關(guān)系人發(fā)放信用貸款。下列不屬于該規(guī)定所指的關(guān)系人是（）。單項(xiàng)選擇題商業(yè)銀行的董事、監(jiān)事商業(yè)銀行的管理人員與商業(yè)銀行有業(yè)務(wù)往來(lái)的非銀行金融機(jī)構(gòu)的董事信貸業(yè)務(wù)人員的近親屬 45：唐山十三位農(nóng)民兄弟：不是歸途，是千里奔波，雪中送炭；不是鄰里，是素不相識(shí)，出手相援。他們用純樸、（ ）和（ ）的行動(dòng)，告訴了我們“兄弟”的含義。單項(xiàng)選擇題正直堅(jiān)強(qiáng)感恩非

21、凡善良倔強(qiáng)真情執(zhí)著 46：低碳生活是指生活作息時(shí)所耗用的能量要盡力減少，特別是二氧化碳的排放量，從而減少對(duì)大氣的污染，減緩生態(tài)惡化。根據(jù)上述定義，下列哪項(xiàng)中的現(xiàn)象不屬于低碳生活的范疇？單項(xiàng)選擇題將廢舊報(bào)紙鋪墊在衣櫥的最底層，不僅可以吸潮，還能吸收衣柜中的異味使用電腦時(shí)，盡量使用低亮度，開(kāi)啟程序少些；在午休和下班后關(guān)掉電腦電源選擇晾曬衣物，避免使用滾筒式干衣機(jī)在跑步機(jī)上鍛煉取代在公園中慢跑 47：美國(guó)科學(xué)家理查德·阿克塞爾和琳達(dá)·巴克發(fā)現(xiàn)，當(dāng)氣味分子與嗅覺(jué)受體結(jié)合后，作為化學(xué)信號(hào)的氣味分子經(jīng)過(guò)屬于gtp結(jié)合蛋白(通稱(chēng)g蛋白)的嗅覺(jué)受體的復(fù)雜作用，轉(zhuǎn)變?yōu)殡娦盘?hào)后，便沿著嗅覺(jué)神經(jīng)

22、開(kāi)始一場(chǎng)接力跑。這些信號(hào)先從鼻腔進(jìn)入顱內(nèi)，最后被傳至大腦嗅覺(jué)皮層某些精神區(qū)域，在那里它們被翻譯成特定的嗅覺(jué)信息，即被人們感知。這段文字主要談的是( )單項(xiàng)選擇題阿克塞爾和巴克所描述的嗅覺(jué)信號(hào)通路理論嗅覺(jué)信號(hào)通路的末端是大腦嗅覺(jué)皮層中的某些精神區(qū)域嗅覺(jué)信號(hào)通路理論闡述的是氣味分子轉(zhuǎn)化為嗅覺(jué)信號(hào)傳遞到大腦的過(guò)程作為化學(xué)信號(hào)的氣味分子到達(dá)大腦嗅覺(jué)皮層某些精神區(qū)域被翻譯成嗅覺(jué)信息 48：某國(guó)連續(xù)四年的統(tǒng)計(jì)表明，在夏令時(shí)改變的時(shí)間里比其他時(shí)間的車(chē)禍高4%。這些統(tǒng)計(jì)結(jié)果說(shuō)明時(shí)間的改變嚴(yán)重影響了某國(guó)司機(jī)的注意力。得到這一結(jié)論的前提條件是（）單項(xiàng)選擇題該國(guó)的司機(jī)和其他國(guó)家的司機(jī)有相同的駕駛習(xí)慣被觀(guān)察到的事故率

23、的增加幾乎都是歸因于小事故數(shù)量的增加關(guān)于交通事故發(fā)生率的研究，至少需要五年的觀(guān)察沒(méi)有其他的諸如學(xué)校假期和節(jié)假日導(dǎo)致車(chē)禍增加的因素 49：鐵是所有有機(jī)體必需的基本營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，海洋浮游植物必須要從海水中汲取鐵質(zhì)。海水中生成的鐵通常很少，因此對(duì)于廣大的海洋地區(qū)來(lái)說(shuō)，鐵的有限性限制了浮游植物的生長(zhǎng)。海水中的鐵主要來(lái)自河流中的懸浮質(zhì)，然而這些含鐵懸浮質(zhì)大多都在近海地區(qū)沉積下來(lái)，因此風(fēng)塵的輸送成為遠(yuǎn)離大陸的海洋中鐵的主要補(bǔ)給形式，尤其是對(duì)鐵量較少的地區(qū)（如高緯度海域）來(lái)說(shuō)，這種補(bǔ)給對(duì)于浮游植物的生長(zhǎng)具有很大的促進(jìn)作用。下列說(shuō)法與原文相符的是（）單項(xiàng)選擇題深海浮游植物的主要功能是分解含鐵懸浮質(zhì)低緯度地區(qū)海洋中

24、的鐵主要來(lái)源于風(fēng)塵輸送風(fēng)塵輸送的含鐵物質(zhì)對(duì)海洋浮游植物很重要深海地區(qū)的鐵主要以河流懸浮質(zhì)的形式存在 50：現(xiàn)代中國(guó)大學(xué)生求職的壓力越來(lái)越大，到畢業(yè)找工作的時(shí)候，很多同學(xué)都會(huì)有失落的感覺(jué)和悲觀(guān)情緒。如何提高自己的心理承受能力，用更積極的心態(tài)去面對(duì)激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，在更廣闊的領(lǐng)域?qū)ふ揖蜆I(yè)機(jī)會(huì)和發(fā)展前景，對(duì)于大部分從小到大按照家長(zhǎng)和老師的指令拼命讀書(shū)，考上重點(diǎn)大學(xué)后卻不知道該干什么的中國(guó)大學(xué)生來(lái)說(shuō)，無(wú)疑需要切實(shí)有效的指導(dǎo)。這段文字的論述中心是（ ）。單項(xiàng)選擇題大學(xué)生的求職壓力如何尋找就業(yè)機(jī)會(huì)和發(fā)展前途用積極的心態(tài)去面對(duì)激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)大學(xué)生需要增強(qiáng)心理承受力的指導(dǎo) 51：社會(huì)責(zé)任是公民、企業(yè)和各種組織對(duì)

25、國(guó)家或社會(huì)公共利益方面應(yīng)盡的責(zé)任或義務(wù)。社會(huì)責(zé)任就是行為主體對(duì)社會(huì)負(fù)有一定的責(zé)任，人是社會(huì)的動(dòng)物，只有在社會(huì)中才能體現(xiàn)出人的真正本質(zhì)。根據(jù)上述定義，下列屬于公民社會(huì)責(zé)任的是（）單項(xiàng)選擇題憲法法律規(guī)定以外的公民義務(wù)公民應(yīng)盡的非道德責(zé)任的責(zé)任愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、敬業(yè)奉獻(xiàn)在工作單位應(yīng)盡的一些崗位職責(zé) 52：下面句子中，沒(méi)有錯(cuò)誤的一句是：（ ）單項(xiàng)選擇題經(jīng)過(guò)認(rèn)真研究，教練組認(rèn)為，迎戰(zhàn)這樣的對(duì)手，“緊逼”莫若“聯(lián)防”好。建國(guó)后，大批留學(xué)生專(zhuān)家回國(guó)，從而開(kāi)展了國(guó)際前沿的研究項(xiàng)目。盡管我們前進(jìn)的道路上還有困難，但黑暗已經(jīng)過(guò)去，畢竟黎明就在前面。且不說(shuō)距離發(fā)達(dá)國(guó)家還有一段路要走，何況達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)以后我們?nèi)杂性S多問(wèn)

26、題需要解決。 53：情感教育是指教育者的教育態(tài)度與行為必須在少年心中引起積極的情緒反應(yīng)。它沒(méi)有固定的模式，幾乎包括所有的教育手段，也包括嚴(yán)格、紀(jì)律甚至懲罰。也不完全等同愛(ài)的教育，而是具有明顯的操作性。這段話(huà)主要支持這樣一種觀(guān)點(diǎn)，即情感教育：（）單項(xiàng)選擇題是一種以教育者的情緒感染為主要形式的教育是家庭教育的主要方式。是對(duì)少年所施行的一種教育，但沒(méi)有固定的模式。是“嚴(yán)”與“愛(ài)”相結(jié)合的教育。 54：經(jīng)過(guò)訓(xùn)練的金雕能在草原上長(zhǎng)途追擊野狼，某研究小組為研究金雕的飛行方向和判斷狼群的活動(dòng)范圍，將無(wú)線(xiàn)電傳導(dǎo)器放置在一只金雕身上進(jìn)行追蹤。野狼為了覓食，其活動(dòng)范圍通常很廣，因此，金雕追擊野狼的飛行范圍通常也很

27、大。然而，兩周以來(lái)，無(wú)線(xiàn)電傳導(dǎo)器不斷傳回的信號(hào)顯示，金雕僅在放飛地4公里范圍內(nèi)飛行。以下哪項(xiàng)如果為真，最能解釋金雕的行為？單項(xiàng)選擇題無(wú)線(xiàn)電傳導(dǎo)器的安放削弱了金雕的飛行能力金雕放飛地2公里范圍內(nèi)有一水草豐美的牧場(chǎng)，羊群是野狼襲擊的目標(biāo)由于受訓(xùn)金雕的捕殺，放飛地廣闊草原的野狼幾乎絕跡金雕放飛地周邊山巒疊嶂異常險(xiǎn)峻，無(wú)法飛到更遠(yuǎn)的地方 55：要讓人民更多地了解司法。參與司法，不僅要讓人民知道實(shí)體的結(jié)論，而且要讓人民知道程序并參與到程序中來(lái)，形成實(shí)體性的結(jié)論。讓權(quán)力在陽(yáng)光下運(yùn)行，要求司法權(quán)對(duì)自我進(jìn)行約束和限制，更要求公民參與意識(shí)、參與行為如同陽(yáng)光一樣令濫用的權(quán)力無(wú)處容身。根據(jù)上述文字，人民參與司法，關(guān)

28、鍵是（ ）單項(xiàng)選擇題要增強(qiáng)公民參與意識(shí)要讓人民知道實(shí)體的結(jié)論要讓人民知道程序并參加其中要加強(qiáng)司法權(quán)的自我約束和限制 56：撫順；煤都（）單項(xiàng)選擇題九江：瓷都宜興：陶都南充：錫都桂林：錦都 57：濃度為30%的酒精溶液，加入一定量的水后濃度變?yōu)?0%，再加入同樣多的水后濃度變?yōu)椋ǎ?。單?xiàng)選擇題0000 58： 以下電影中的情節(jié)，符合史實(shí)的是（）。單項(xiàng)選擇題秦世皇身穿黑色朝服，接見(jiàn)來(lái)自日本和高麗的友好使者衛(wèi)青大破匈奴，武帝賜其華屋，衛(wèi)青言：匈奴未滅，無(wú)以家為也張謇從西域返京后，給漢武帝帶回了核桃、苜蓿、大蒜等西域特產(chǎn)曹操寫(xiě)信給孫權(quán)，云：孤承獻(xiàn)帝圣命，奉辭伐罪。欲與將軍共伐劉備. . 59：教育進(jìn)展

29、國(guó)際評(píng)估組織曾對(duì)全球21個(gè)國(guó)家進(jìn)行的調(diào)查顯示，中國(guó)孩子的計(jì)算能力排名世界第一，想象力卻排名倒數(shù)第一，創(chuàng)造力排名倒數(shù)第五。在小學(xué)生中，認(rèn)為自己有好奇心和想象力的只占4.7%，希望培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力的只占14.9%。這段話(huà)表達(dá)的主要意思是（ ）。單項(xiàng)選擇題中國(guó)在孩子的計(jì)算能力方面教育很成功，效果很明顯中國(guó)在孩子的教育方面應(yīng)該揚(yáng)長(zhǎng)避短，充分展現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)中國(guó)應(yīng)重視孩子在創(chuàng)造力，想象力方面的教育和培養(yǎng)中國(guó)孩子比較務(wù)實(shí)，重視智力開(kāi)發(fā)，特別是計(jì)算能力的培養(yǎng) 60：我與音樂(lè)的關(guān)系極其親密，在所有的藝術(shù)里，音樂(lè)是最有感覺(jué)的，而感覺(jué)又是一個(gè)無(wú)形的東西，它最容易以最快的速度，閃電般地進(jìn)入你心靈最中間的那個(gè)地方。音

30、樂(lè)是充滿(mǎn)著靈性的，和其他藝術(shù)的表現(xiàn)形式都不一樣，而且它和任何藝術(shù)之間都有著“通感”。馮驥才這段文字給人的重要啟示是（ ）。單項(xiàng)選擇題音樂(lè)在所有的藝術(shù)里是最有感覺(jué)的音樂(lè)是充滿(mǎn)著靈性的，和其他藝術(shù)的表現(xiàn)形式不一樣人必須有欣賞音樂(lè)的耳朵，培養(yǎng)自己的靈性和感覺(jué)音樂(lè)和任何藝術(shù)之間都有著“通感” 查看答案 1：答案d。題目詳解:本題考查種屬關(guān)系。踢足球是運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中的一種，但足球本身并不是運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，只是運(yùn)動(dòng)的器具。打麻將是娛樂(lè)項(xiàng)目中的一種，但麻將本身并不是娛樂(lè)項(xiàng)目，只是娛樂(lè)的工具。a、b、c三項(xiàng)中，前者本身就屬于后者中的一種，不符合題例的對(duì)應(yīng)關(guān)系。故選d。 解析 2：答案a。題目詳解:本題考查對(duì)文段的概括能

31、力。文段中“3年以下駕齡的肇事造成15萬(wàn)多人死亡，占肇事致死人數(shù)的44.4%，”說(shuō)明3年以上駕齡的肇事致死的占45.6%，接下來(lái)“一年以下駕齡的肇事致死占19.4”，通過(guò)數(shù)據(jù)的對(duì)比說(shuō)明越是新手越容易肇事致死，即a項(xiàng)新手開(kāi)車(chē)危險(xiǎn)系數(shù)更高。因此，本題選a項(xiàng) 解析 3：答案c。題目詳解: 解析 4：答案【答案】c。解析：由于地球大氣層的原因星光必須先穿過(guò)好幾公里的大氣層才能到達(dá)人眼，就好像我們從游泳池底觀(guān)看宇宙的情形一般。地球的大氣層是動(dòng)蕩不安的，氣流與渦流隨時(shí)都在形成、擾動(dòng)、與消散之中。這些流變就像透鏡與棱鏡一樣，會(huì)讓星光的位置每秒鐘改變好幾次。但像月亮這么大的物體，這些偏移會(huì)平均掉(但若透過(guò)高倍

32、望遠(yuǎn)鏡，這些物體好像會(huì)閃閃發(fā)光)。反之，星星的距離要遠(yuǎn)得多，形同點(diǎn)光源，所以星光快速地左右偏移，亮度就會(huì)跟著閃爍不定。至于看起來(lái)很亮的行星如火星、金星與木星，距離地球就要近得多，從望遠(yuǎn)鏡看來(lái)也像是個(gè)可以測(cè)量的圓盤(pán)。盤(pán)沿產(chǎn)生的閃爍也同樣會(huì)平均掉，因此從這些星球發(fā)出的光也就不會(huì)有太大的變化。 解析 5：答案b解析聯(lián)營(yíng)企業(yè)、中外合資或者合作企業(yè)的聯(lián)營(yíng)、合資、合作各方，認(rèn)為聯(lián)營(yíng)、合資、合作企業(yè)權(quán)益或者自己一方合法權(quán)益受具體行政行為侵害的，均可以自己的名義提起訴訟。 解析 6：答案c。題目詳解:這是一道細(xì)節(jié)查找題。通過(guò)對(duì)原文的分析可以得出市場(chǎng)配置是有缺陷的，而這種缺陷是由一只看不見(jiàn)的手來(lái)進(jìn)行自發(fā)的調(diào)節(jié)，

33、并且這種調(diào)節(jié)具有滯后性。也就是說(shuō)市場(chǎng)資源配置的缺陷是自發(fā)性和滯后性。對(duì)照選項(xiàng)發(fā)現(xiàn)，只有c項(xiàng)符合題意。因此，本題答案為c選項(xiàng) 解析 7：答案答案：a.解析：碳信用對(duì)讀者來(lái)說(shuō)是一個(gè)陌生的概念，所以作者接下來(lái)最可能對(duì)碳信用貿(mào)易發(fā)生的背景進(jìn)行簡(jiǎn)略的介紹，所以本題應(yīng)當(dāng)選擇a；b選項(xiàng)中的定義在文段中已經(jīng)給出，排除；cd應(yīng)該在介紹完背景之后再進(jìn)行介紹，排除。 解析 8：答案d。解析：民事訴訟法律關(guān)系，是指人民法院和一切訴訟參與人之間在民事訴訟過(guò)程中發(fā)生的，由民事訴訟法所調(diào)整的訴訟上的權(quán)利義務(wù)關(guān)系?？梢?jiàn)，訴訟法律關(guān)系的一方主體必然是法院。 解析 9：答案d。由題意，將兩種采購(gòu)情況相加可得：購(gòu)買(mǎi)4個(gè)籃球、4個(gè)排

34、球、4個(gè)足球一共需要1060元。因此籃球、排球和足球各1個(gè)需要1060÷4=265（元）。 解析 10：答案d。題目詳解:無(wú)論何種操作系統(tǒng)，使用習(xí)慣是因人而異，故削弱題干因安裝新型操作系統(tǒng)而得出銷(xiāo)售提高的結(jié)論。故選d。 解析 11：答案c。題目詳解:c項(xiàng)有兩種含義：1、媽媽給我打電話(huà)，說(shuō)她自己明天就回家。2、媽媽給我打電話(huà)，說(shuō)讓我明天就回家。故本題正確答案為c項(xiàng)。d項(xiàng)中的自己，一定指代的是說(shuō)話(huà)人，即“我沒(méi)時(shí)間等你中”的“我”，如果指代他人，前邊必須要加人稱(chēng)，即你自己，他自己等等。 解析 12：答案b。本題考查貨幣的概念。金銀首先是商品，然后才是貨幣，排除a項(xiàng)。c項(xiàng)是錯(cuò)誤的，貨幣天然是

35、金銀，是說(shuō)金銀天然具有充當(dāng)貨幣的自然屬性，不是社會(huì)屬性。生產(chǎn)金銀的社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率是會(huì)變化的，因此其購(gòu)買(mǎi)力不會(huì)一成不變，d項(xiàng)錯(cuò)誤。故選b。 解析 13：答案c。題目詳解:關(guān)鍵是“導(dǎo)致了與預(yù)期相反的社會(huì)現(xiàn)象大量出現(xiàn)”。a與預(yù)期相同。b不是社會(huì)現(xiàn)象。d看不出預(yù)期。只有c本想傳達(dá)用水不緊張的信息，反而讓居民理解相反。 解析 14：答案c。題目詳解:題干中“愉快”和“快活”的關(guān)系是：這兩個(gè)詞是近義詞。符合這一關(guān)系的是c，故選c。 解析 15：答案c。題目詳解:本題屬于主旨概括題型，主要考察概括類(lèi)，本題對(duì)應(yīng)的解法是識(shí)別陷阱類(lèi)型中的概括不當(dāng)，題干中“智商測(cè)試在學(xué)校教育中有其應(yīng)用價(jià)值”表明了智商測(cè)試的價(jià)值，但

36、并沒(méi)有說(shuō)“只可應(yīng)用于學(xué)?！保虼薱項(xiàng)對(duì)題意的理解不正確，其他三項(xiàng)都可以從題干中直接推測(cè)出來(lái)。所以，本題答案為c選項(xiàng)。 解析 16：答案b。題目詳解:本篇短文運(yùn)用辯證唯物主義來(lái)解讀兒童的心理發(fā)展。因此b項(xiàng)較為合適。 解析 17：答案a。題目詳解:假設(shè)李書(shū)記的意見(jiàn)可行，則其他三人的意見(jiàn)都不可行，與“有兩位被認(rèn)為是可行的”矛盾，所以李書(shū)記的意見(jiàn)不可行；同理，假設(shè)張鄉(xiāng)長(zhǎng)的意見(jiàn)可行，則其他三人的意見(jiàn)都不可行，與“有兩位被認(rèn)為是可行的”矛盾，所以張鄉(xiāng)長(zhǎng)的意見(jiàn)不可行。則意見(jiàn)可行的是王書(shū)記和周鄉(xiāng)長(zhǎng)，故答案選a。 解析 18：答案b。解析：遠(yuǎn)距離輸電，主要是為了克服輸電過(guò)程中的電能損耗問(wèn)題。當(dāng)然還有別的原因，如

37、克服線(xiàn)損，距離越遠(yuǎn)線(xiàn)損越大，要求電壓也越高。又可節(jié)約材料，因?yàn)檩d流越大，導(dǎo)線(xiàn)的截面積也大，用高壓，降低了電流也降低了導(dǎo)線(xiàn)截面積。 解析 19：答案b。題目詳解: 解析 20：答案b。題目詳解:本題屬于寓意啟示題型，主要考察推斷類(lèi)中的勸導(dǎo)說(shuō)服類(lèi)，本題對(duì)應(yīng)的解法是對(duì)原文信息進(jìn)行讀取，尋找關(guān)鍵詞（態(tài)度情緒詞）“但”。本段前半部分是專(zhuān)家肯定了市場(chǎng)化運(yùn)作的收費(fèi)公路在我國(guó)起的積極作用，“但”這一轉(zhuǎn)折詞，表明“但”后面所要強(qiáng)調(diào)的重要性是隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展，“高價(jià)套路”已成為“我國(guó)經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速健康發(fā)展的一個(gè)硬約束”，也意在說(shuō)明經(jīng)濟(jì)要快速健康發(fā)展，高價(jià)公路收費(fèi)狀況需要得到改變。所以，本題選擇b答案。 解析 21：答案

38、a解析注意這里問(wèn)的是基本目標(biāo)。b、d都是其目標(biāo)之一，c是不可能的，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下必然有一定的失業(yè)率，而宏觀(guān)調(diào)控的基本目標(biāo)在于保持社會(huì)總供給和總需求的平衡。 解析 22：答案b 解析 23：答案d。題目詳解:根據(jù)定義，a、b兩項(xiàng)不符合“堅(jiān)信不疑”，并且沒(méi)有現(xiàn)實(shí)根據(jù)，更與本人無(wú)關(guān)。c項(xiàng)不能體現(xiàn)“堅(jiān)信不疑”，也不能從描述中看出是否有現(xiàn)實(shí)依據(jù)。d項(xiàng)符合定義所有要素。 解析 24：答案a。題目詳解:文段三句話(huà)的主要意思可以歸納為：公眾反對(duì)放松法規(guī)；主要階層不想放寬法規(guī)；立法者可以既回應(yīng)公眾要求又不疏遠(yuǎn)特殊利益集團(tuán)。這其中包含四個(gè)概念，即公眾、主要階層、立法者和特殊利益集團(tuán)。要想使題干具有邏輯性，就要在這

39、四個(gè)概念之間建立聯(lián)系。如果“特殊利益集團(tuán)”與“主要階層”相吻舍，那么題干的邏輯關(guān)系是合理的；如果“特殊利益集團(tuán)”與“主要階層”完全不同，那么由前兩句就不能得出最后一句中的結(jié)論。因此定義主要階層群體與特殊利益集團(tuán)群體是評(píng)價(jià)題干邏輯關(guān)系所必需的，a項(xiàng)正確。b、c、d項(xiàng)與論證題干的邏輯性無(wú)關(guān)。 解析 25：答案【答案】b。題目詳解:本題屬于觀(guān)點(diǎn)態(tài)度題型，主要考察推斷類(lèi)中的勸導(dǎo)說(shuō)服類(lèi)，本題對(duì)應(yīng)的解法是對(duì)原文信息進(jìn)行讀取，尋找中心句“面對(duì)種種套餐的誘惑，消費(fèi)者要多個(gè)心眼?！庇蛇@一句可知，作者的用意在于提醒“消費(fèi)者要多個(gè)心眼”。a項(xiàng)偷換概念中的將未然變?yōu)橐讶?，原文說(shuō)的是“仿佛進(jìn)入”，而不是選項(xiàng)中的“已進(jìn)入

40、”，c項(xiàng)只是單純地介紹“套餐”性質(zhì)，d項(xiàng)概括不全。只說(shuō)明套餐帶來(lái)的壞影響之一。所以，本題選擇b答案。 解析 26：答案d。題目詳解:政府機(jī)關(guān)和執(zhí)政黨的政策，包括公共性不強(qiáng)但仍具有一定公共性的政策，也屬于公共政策；學(xué)校、社區(qū)、村委會(huì)等非政府公共組織的政策也是公共政策。非政府公共組織范圍太大，不一定是“社會(huì)公共權(quán)威”，所以正確答案為d。 解析 27：答案d。題目詳解:題干中紅色：藍(lán)色：花朵可以看作紅色和藍(lán)色是花朵的修飾詞語(yǔ)，按照此關(guān)系。選項(xiàng)d中可以看作物理學(xué)知識(shí)和化學(xué)知識(shí)，故選d 解析 28：答案a。題目詳解:正強(qiáng)化的關(guān)鍵詞是“采用鼓勵(lì)的方法來(lái)肯定某種行為”、“使個(gè)體感到有利”、“從而愿意保持自己

41、的積極行為”。a項(xiàng)“受到老師公開(kāi)表?yè)P(yáng)，發(fā)言的次數(shù)明顯增多”符合正強(qiáng)化的定義。故選a。 解析 29：答案d。題目詳解:題干中說(shuō)的是“薄陰的天氣”，可知此時(shí)的云量應(yīng)該較少，“厚厚的云”和“層層的云”顯然與語(yǔ)境不合，排除a、b項(xiàng)。c項(xiàng)“薄薄的云”與“壓著”搭配不當(dāng)，予以排除。d項(xiàng)“微微的云在我們頭頂流動(dòng)著”，“流動(dòng)”一詞更能展現(xiàn)出秋天的清爽，與上下文語(yǔ)境一致。因此，本題選擇d項(xiàng) 解析 30：答案a。題目詳解:本題屬于觀(guān)點(diǎn)態(tài)度題型，主要考察推斷類(lèi)中的勸導(dǎo)說(shuō)服類(lèi)，本題的對(duì)應(yīng)的解法是通過(guò)尋找中心句或關(guān)鍵詞?！肮蚕怼迸c“獨(dú)啜”的對(duì)比，說(shuō)明閱讀是人們?cè)诠陋?dú)中與圣賢的對(duì)話(huà)，而文中并沒(méi)有對(duì)閱讀是快樂(lè)的、多彩的、平

42、淡的做出描述。所以，本題答案為a選項(xiàng)。 解析 31：答案【答案】a。題目詳解:本題主要考查了近義詞的辨析和搭配。素養(yǎng)：修習(xí)涵養(yǎng)，平素所供養(yǎng)。修養(yǎng)：培養(yǎng)自己高尚的品質(zhì)和正確的處世態(tài)度或完善的行為規(guī)范。品質(zhì)：人的行為作風(fēng)所表現(xiàn)的思想認(rèn)識(shí)品性等的本質(zhì)。情境：情景；環(huán)境。情形：情況；事情的樣子溝通：本指開(kāi)溝以使兩水相通。后用以泛指使兩方相通連；也指疏通彼此的意見(jiàn)先看第一空，主語(yǔ)是“口語(yǔ)交際能力”，與人的精神境界無(wú)關(guān)， “品質(zhì)”形容產(chǎn)品（物）的質(zhì)量或人的思想品性，“修養(yǎng)”亦指精神境界，“素養(yǎng)”與“修養(yǎng)”相比，強(qiáng)調(diào)人的素質(zhì)，亦即能力，故第一空唯有“素養(yǎng)”與之對(duì)應(yīng)。第二空是名詞“語(yǔ)言”作定語(yǔ)，“情形”容易排

43、除，關(guān)鍵是“情境”與“環(huán)境”：如“語(yǔ)言”為純粹自然之物，用“環(huán)境”無(wú)可厚非，但可以顯見(jiàn)的是“語(yǔ)言”并非純粹自然之物，而是人類(lèi)思想，感情之表現(xiàn)，故當(dāng)用“情境”。最后看第三空，“連通”適用于自然物之間，“溝通”適用于人與人之間，故當(dāng)用“溝通”。 解析 32：答案b。題目詳解:定義關(guān)鍵詞：未明確規(guī)定的、非正式和無(wú)意識(shí)的學(xué)校學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。b項(xiàng)中的數(shù)學(xué)課程學(xué)習(xí)是在學(xué)校學(xué)習(xí)過(guò)程中被明確規(guī)定的，相比數(shù)學(xué)課，a、c、d三項(xiàng)中的“軍訓(xùn)”“文化節(jié)”“活動(dòng)”，不會(huì)在正式課程表體現(xiàn)，不能算作有明確規(guī)定的學(xué)校學(xué)習(xí)。本題為選非題，故正確答案為b。91up備注：本題確實(shí)為爭(zhēng)議題，但在題目有問(wèn)題的時(shí)候，我們可以遵循的第一原則是“

44、擇優(yōu)”。 解析 33：答案a解析勞動(dòng)爭(zhēng)議仲裁委員會(huì)的仲裁，是解決勞動(dòng)爭(zhēng)議的必經(jīng)程序。 解析 34：答案d。題目詳解:假設(shè)何老師買(mǎi)的諾基亞猜測(cè)正確，則詹老師買(mǎi)的是三星，李老師買(mǎi)的也是諾基亞，矛盾。由此排除bc項(xiàng)。假設(shè)詹老師買(mǎi)的不是三星為真，則李老師買(mǎi)的就是諾基亞，詹老師買(mǎi)的是摩托羅拉，何老師買(mǎi)的就是三星?？梢?jiàn)d項(xiàng)正確。假設(shè)李老師買(mǎi)的不是諾基亞為真，則詹老師買(mǎi)的是三星，李老師買(mǎi)的是摩托羅拉，何老師只能買(mǎi)諾基亞。這樣一來(lái)，小王的話(huà)就成為二真一假，由此也可將a項(xiàng)排除。 解析 35：答案a。公平正義是社會(huì)主義的本質(zhì)要求。 解析 36：答案d。題目詳解:定義要素：需要存在兩個(gè)相關(guān)聯(lián)的感覺(jué)，d不存在，當(dāng)選。

45、 解析 37：答案c。題目詳解:藝術(shù)”來(lái)自于“生活”，“夢(mèng)境”產(chǎn)生于“大腦”。 解析 38：答案c。題目詳解:從材料內(nèi)容可以看出，所謂“共同的邊界”應(yīng)該是指數(shù)學(xué)和語(yǔ)言學(xué)兩門(mén)學(xué)科之間的共通點(diǎn)和交叉點(diǎn)。顯然這個(gè)交叉點(diǎn)應(yīng)從“它們都擴(kuò)展到以符號(hào)系統(tǒng)為主要研究對(duì)象”中得出。而a“語(yǔ)言符號(hào)的遠(yuǎn)距離傳輸和轉(zhuǎn)換”和b“用數(shù)字化的快速運(yùn)算來(lái)處理非數(shù)值符號(hào)”，只是這種邊界出現(xiàn)的原因。 解析 39：答案b。題目詳解:本題屬于主旨概括題型，主要考察概括類(lèi)，本題對(duì)應(yīng)的解法是識(shí)別陷阱類(lèi)型中的概括不當(dāng)，該句話(huà)即是說(shuō)明現(xiàn)在的天文學(xué)研究的內(nèi)容，不只是星體的運(yùn)行規(guī)律，還有內(nèi)部的變化，宇宙的演變，故選項(xiàng)b是最全面的。所以，本題答案

46、為b選項(xiàng)。 解析 40：答案a。題目詳解:本題屬于觀(guān)點(diǎn)態(tài)度題型，主要考察推斷類(lèi)中的勸導(dǎo)說(shuō)服類(lèi)，本題對(duì)應(yīng)的解法是從原文中可知“將它從聯(lián)邦政府瀕危物種法所列的瀕危物種名單上撇下”，句中“將”字并不代表時(shí)態(tài)，而是相當(dāng)于介詞“把”，因此文中的意思是“由于白頭海雕數(shù)目增多，所以把它從名單上撤掉?！币虼丝芍最^海雕現(xiàn)在不屬于瀕危物種了。所以，本題選擇a答案。 解析 41：答案d【解析】用手機(jī)打電話(huà)會(huì)產(chǎn)生通話(huà)記錄，用錄音筆錄音會(huì)產(chǎn)生話(huà)音文件，前者是后者活動(dòng)的記錄，且均是電子文件。故本題正確答案為d。 解析 42：答案c。題目詳解:本段第二句寫(xiě)到“教養(yǎng)并不能使每個(gè)人都像歷史學(xué)家那樣博古通今”，由此排除a、b。

47、d項(xiàng)“了解人類(lèi)的起源和發(fā)展”過(guò)于片面，文中說(shuō)到“知曉我們是從哪里來(lái)，要到哪里去”是一個(gè)寬泛的提法，并不局限于人類(lèi)的起源和發(fā)展，排除d。 解析 43：答案c。題目詳解:上升和下降屬于并列關(guān)系中的反對(duì)關(guān)系。四個(gè)選項(xiàng)中在詞性上，四個(gè)選項(xiàng)中只有c選項(xiàng)的兩個(gè)詞是反對(duì)關(guān)系。 解析 44：答案c 解析 45：答案c。題目詳解:同第一題一樣，這道題同樣出自與“感動(dòng)中國(guó)”有關(guān)，出自2008年感動(dòng)中國(guó)獲獎(jiǎng)人物唐山十三位農(nóng)民兄弟的頒獎(jiǎng)詞。“不是鄰里，是素不相識(shí)，出手救援”正是農(nóng)民兄弟善良、質(zhì)樸本色的體現(xiàn)；“千里奔波，雪中送炭”正是一種倔強(qiáng)的精神。所以用“純樸、善良、倔強(qiáng)”來(lái)形容唐山十三位農(nóng)民兄弟最為合適。因此本題的正確答案為c。 解析 46：答案d。題目詳解:低碳生活的定義要件包含“所耗用的能量要盡力減少”。d項(xiàng)在跑步機(jī)上鍛煉取代在公園中慢跑，不僅沒(méi)有減少消耗的能量，反而增加了消耗的能量，不符合定義。因此本題選擇d項(xiàng)。 解析 47：答案a。題目詳解:本題屬于主旨概括題型，主要考察概括類(lèi)，本題對(duì)應(yīng)的解法是