《絢麗的民族服飾》教案分析

1、絢麗的民族服飾教案分析絢麗的民族服飾教案分析一、教學目標 知識與技能：感受我國民族服飾的美，知道不同地區(qū)服飾在材質(zhì)、色彩上的不同特點及其圖案所代表的寓 意，了解不同服飾與地域的關(guān)系。過程與方法：通過對不同民族服飾材質(zhì)、色彩、圖 案方面的分析、描述、討論感受民族服飾的美并了解不 同地區(qū)民族服飾的特點。情感態(tài)度價值觀：感受民族的文化，提高對民族藝 術(shù)的興趣，懂得各族人民之間應(yīng)當互相尊重。二、教學重難點 重點：不同民族服飾的特點。 難點：了解吉祥圖案的寓意。三、教學過程（一）設(shè)置情境，導(dǎo)入新課播放五十六個民族，五十六朵花 并展示少數(shù)民族 的服飾， 提出問題： 你知道哪些民族?知道這些服飾是哪 個民族

2、的嗎?學生回答，教師總結(jié)并揭示課題 絢麗的民族服飾（二）分組賞析，了解服飾展示一系列的不同民族的 服飾，并提出問題：這些民族服飾與平常的服飾有哪些不同?學生回答，教師總結(jié)：款式多樣、材質(zhì)多樣、色彩 鮮艷明亮。2.繼續(xù)多媒體展示民族服飾，并思考：這些民族服 飾都有哪幾部分?學生觀察思考并回答：民族服飾的穿戴包括帽子 巾）、腰帶、鞋、袍子、裙子等。繼續(xù)引導(dǎo)學生欣賞，小 組討論：這些民族服飾的式樣和裝飾有什么不同?學生交流探討，教師總結(jié)：蒙古族服飾，四季都穿長袍，腰帶防風抗寒，男子 多喜歡穿藍色、棕色、女子則喜歡穿紅、粉、綠、天藍 色，夏天更淡一些，有淺藍、乳白、粉紅、淡綠色等。 腰帶是蒙古族服飾不

3、可缺少的重要組成部分。一般多用 棉布、綢緞制成，長三四米不等。苗族服飾，傳統(tǒng)的苗族男裝大襟短衣，襟向右開， 顏色多為藍、黑色，而苗族女子的服飾就顯得精美了。 苗族婦女的臘染技藝水平很高，能染出有各種精美圖案 和花鳥的衣裙、手帕和巾帽，因而苗族婦女的頭飾是一 件精美的藝術(shù)品。追問：這些服飾與各民族的地域文化 有什么聯(lián)系?民族服飾不管在帽子還是鞋子等都和地域有著緊密 的聯(lián)系。（三）交流探討，分析內(nèi)涵 小組討論：苗族服飾中不同的龍紋為什么將蠶、牛、 蜈蚣與龍結(jié)合?有什么寓意?學生交流探討，教師總結(jié)：能夠更好的體現(xiàn)龍的姿 態(tài)，表現(xiàn)龍的雄偉，龍的形象表示吉祥，認為龍是賜福 人類的神物。（四）比較欣賞，認識服飾 你喜歡哪個民族的服飾?說一說（頭為什么?四、小結(jié)作業(yè)，拓展延伸小結(jié)：總結(jié)各個民族的服 飾特點及其所代表的寓意。