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文檔簡介

1、教學資料參考范本幼兒園小班音樂游戲咿呀咿呀呦活動目標：1、能根據(jù)圖譜，初步感受音樂的特定節(jié)奏，并運用肢體動作表現(xiàn) 節(jié)奏 “x x x x | x I ”。2、嘗試辨識反復出現(xiàn)的樂句“咿呀咿呀呦”，激發(fā)幼兒傾聽音樂 旋律的能力。3、在游戲情景中初步感受樂曲歡快、活潑的特點并體驗音樂游戲 帶來的樂趣。重點：通過多次傾聽音樂，嘗試辨識反復出現(xiàn)的樂句。難點：能創(chuàng)編簡單的肢體動作，表現(xiàn)音樂的特定節(jié)奏?；顒訙蕚洌嚎鞓忿r(nóng)場風景圖；小動物圖片 10張；小動物頭飾若干活動過程：一、開始部分：(5分鐘)1、聽音樂尋找小動物，引起幼兒興趣。師：“小朋友們，今天我們一起到快樂的農(nóng)場里做游戲，聽一聽， 都有哪些小動物？

2、 ”師：岡才你聽到了哪些小動物？我們把這些小動物都請出來了，一 共多少只？2、通過互相問好，初步了解音樂中的特定節(jié)奏。(1) “小動物們”向小朋友問好。師：小朋友你I好I(2) 幼兒初步學習用特定的節(jié)奏問好。幼：小動物你I 好二、基本部分：(15分鐘)1、通過游戲，幼兒初步認識圖譜。師：“快樂的農(nóng)場里除了有小動物，還有什么？這些木頭一樣嗎? 哪里不一樣？我們一起來拍一拍吧。2、傾聽音樂，幼兒能找出反復出現(xiàn)的樂句“咿呀咿呀呦。(1) 師：音樂中，除了有小動物的叫聲之外，他們都在反復唱了 一句同樣的話，我們一起仔細聽一聽，把它找出來。(2) 師：它們都唱了一句什么話？我們一起來學一學。(3) 結合

3、圖譜和肢體動作，進一步練習音樂中的特定節(jié)奏。3、再次傾聽音樂，幼兒能準確辨識反復出現(xiàn)的樂句“咿呀咿呀 呦”。師：“這個咿呀咿呀喲可調皮了，它喜歡和我們玩捉迷藏的游戲, 一會兒我們要認真聽音樂，當“咿呀咿呀喲”出來的時候，我們就揮 一揮白己的小手和它打招呼?！?、能初步運用簡單的肢體動作表現(xiàn)音樂中的特定節(jié)奏。(1)教師啟發(fā)幼兒用不同的肢體動作來表現(xiàn)特定的節(jié)奏。師：“聽到咿呀咿呀喲的時候高興嗎？高興的時候你會做哪些動 作？ ”(2) 請個別幼兒展示創(chuàng)編的動作，共同學習。(3) 隨音樂完整表演，鞏固練習音樂中的特定節(jié)奏。(兩遍)三、結束部分：(2分鐘)通過情景游戲復習鞏固辨識反復出現(xiàn)的樂句“咿呀咿呀喲”及創(chuàng) 編肢體動作，表

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