課改培訓(xùn)計(jì)劃

1、東區(qū)小學(xué)課改培訓(xùn)計(jì)劃為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面實(shí)施基礎(chǔ)教育改革，使學(xué)生在德、智、體、美、勞等諸方面都能健康發(fā)展，適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的需求，全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生思想素質(zhì)和文化素質(zhì)，現(xiàn)將本學(xué)期課改計(jì)劃安排如下：一、指導(dǎo)思想本學(xué)期我們校課改工作的指導(dǎo)思想是：我校繼續(xù)圍繞高效課堂建設(shè)，服從學(xué)區(qū)統(tǒng)一安排，以新課改實(shí)驗(yàn)為契機(jī)，以深化課堂教學(xué)改革穩(wěn)步提高教育教學(xué)質(zhì)量為重心，落實(shí)“教師為先導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線，思維為中心，能力為目標(biāo)”的教學(xué)思想，以改革課堂教學(xué)為主攻方向，堅(jiān)持教育為經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)，為人民服務(wù)的方向。堅(jiān)持學(xué)校教育以學(xué)生為本，以生生發(fā)展，生生成才為宗旨，促使校本教研工作全

2、面進(jìn)步。為此，本學(xué)期我們將做好以下六個(gè)方面的工作。二、具體工作（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念，樹立服務(wù)意識(shí)。理論學(xué)習(xí)是教師更新教育觀念、樹立服務(wù)意識(shí)、汲取先進(jìn)教學(xué)方法的有效途徑。因此，本學(xué)期我校將把強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)作為提高教師素質(zhì)的首要任務(wù)來(lái)抓。（二）、教師要樹立正確的素質(zhì)教育觀念。教育是一種以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的雙邊社會(huì)活動(dòng)。在教學(xué)過(guò)程中，教師如何教，教什么，直接影響著學(xué)生的發(fā)展情況。只有教師樹立正確的教育觀念，才能將素質(zhì)教育真正落實(shí)。（三）、把素質(zhì)教育納入教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。教育是為社會(huì)服務(wù)的，既要培養(yǎng)學(xué)生的文化素質(zhì)，又要使學(xué)生身心健康，就必須有求真務(wù)實(shí)的教學(xué)態(tài)度，教師也需具備較高的教學(xué)能力，才能使

3、學(xué)生獲得豐富的知識(shí)。教師應(yīng)改變教學(xué)方法，把素質(zhì)教育思想滲透到教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。（四）改進(jìn)教學(xué)方法，提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力?；A(chǔ)教育課程改革是一次教育觀念的大變革，每一個(gè)教師應(yīng)當(dāng)把教書育人作為自己的神圣職責(zé)和應(yīng)盡義務(wù)，堅(jiān)持育人為本的教育理念，放下師道尊嚴(yán)的架子，及學(xué)生建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系，把微笑、贊美、合作、互助、競(jìng)爭(zhēng)帶進(jìn)課堂，使教師成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的良師益友，使課堂成為學(xué)生獲取知識(shí)增進(jìn)機(jī)能的天地。教師要切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和教學(xué)行為，把自主、合作、探究、創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方式真正體現(xiàn)在教學(xué)過(guò)程中，繼續(xù)推廣使用“啟發(fā)式教學(xué)”、“討論合作學(xué)習(xí)”等教學(xué)方法，全面提高課堂教學(xué)效益。（五

4、）改進(jìn)教學(xué)管理方法，加強(qiáng)課改試驗(yàn)管理。大力改進(jìn)教學(xué)管理方法，以防止學(xué)校教學(xué)統(tǒng)一管理影響教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)工作。為課改工作大開綠燈。1、成立課改小組，對(duì)課改實(shí)驗(yàn)班的教育教學(xué)工作進(jìn)行單獨(dú)管理，以保證課改實(shí)驗(yàn)工作順利進(jìn)行。2、要注重對(duì)試驗(yàn)過(guò)程的管理，一要保證按計(jì)劃開齊開足試驗(yàn)課程。二要支持教師在備課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)以及課堂教學(xué)等方面大膽創(chuàng)新，積極探索。三要搞好課改檔案建設(shè)，如試驗(yàn)計(jì)劃、論文、課件制作、成長(zhǎng)記錄袋等。3、公開課（本學(xué)期開展兩次或兩次以上公開課活動(dòng)）、聽課、課例分析討論、案例分析討論、提問(wèn)、辯論等方式，加大教師間的交流及合作，讓教師互相取人之長(zhǎng)，補(bǔ)已之短。4、重視教學(xué)心得和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)及交流

5、。本學(xué)期計(jì)劃每?jī)芍苓M(jìn)行一次教學(xué)交流活動(dòng)，以推廣教學(xué)和課改成果。（六）進(jìn)一步加強(qiáng)校本教研1、積極開發(fā)校本課程，以養(yǎng)成歌謠為抓手，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行國(guó)情、省情、市、區(qū)情教育，地方人文教育，環(huán)保教育和熱愛(ài)家鄉(xiāng)教育。2、向北區(qū)小學(xué)進(jìn)行互動(dòng)學(xué)習(xí)，開展集體備課，案例評(píng)析、疑難排查，心得交流活動(dòng)。3、堅(jiān)持每周一教學(xué)反思，增強(qiáng)反思針對(duì)性，在實(shí)踐中反思，反思中進(jìn)步。（七）改革教研課題的管理方式，增強(qiáng)教研工作的針對(duì)性和實(shí)效性。1、要求教師制定教研課題要針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題，要有助于教學(xué)實(shí)際，有助于改進(jìn)教學(xué)方法，有助于提高教師的教學(xué)水平。2、教務(wù)處對(duì)教研課題進(jìn)行審核，定期檢查教研課題的進(jìn)展情況，要求教學(xué)中要反映出教研課題。（八）大力發(fā)展現(xiàn)代教育技術(shù)，充分運(yùn)用信息化教學(xué)手段。1、利用多媒體課件等教學(xué)資源，切實(shí)為提高課堂效益提供服務(wù)。2、進(jìn)一步加大教師信息技術(shù)的培訓(xùn)力度，提高教師的信息技術(shù)素養(yǎng)和