音樂教師實習總結(jié)1

1、音樂教師實習總結(jié)即將開始為期兩個月的教育實習，為了讓整個實習工作更加順利地、目標明確地進行， 我已經(jīng)有計劃地完成一些準備工作， 現(xiàn)將這些工作總結(jié)如下。大三我們音樂教育專業(yè)的老師和學院安排了我們到廣雅中學， 華師附中，五羊小學， 奧爾夫教育法培訓班等見習，讓我們提前了解老師這個教育平臺的工作。廣雅中學的學生音樂素質(zhì)比較高， 接受能力也強， 所以老師所教的內(nèi)容會適當加深一點。而且每節(jié)課都很精彩。華師附中的聽課，又讓我了解一些初中這一環(huán)節(jié)的情況。初中生和高中生之間是銜接的關系，但畢竟是不同的兩階段， 年齡不同, 還有思想的轉(zhuǎn)變。相對高中生來說，這些初中生要活躍一些，課堂氣氛也活躍 , 沒有高中生那么

2、沉悶。 對偶像的崇拜也熱衷 , 明顯一些 ,高中生就內(nèi)斂多了。知識接受程度而言：初中生簡單一些，普通學生（非專業(yè)的學生）沒有什么音樂基礎，只要點到為止，講一些基本的音樂知識就夠了，講得太深，太復雜，學生不懂，很容易讓學生失去了興趣，導致課堂氣氛沉悶，或?qū)W生在課堂上干些與音樂無關的，那音樂課就失去它的意義了。高中生相對來說，有了初中音樂知識作為基礎，更注重創(chuàng)作，老師只是引導作用 , 但初中生就要老師的帶領， 而且老師的領導也比較重要。五羊小學也是另一階段的學生， 小學生一般都比較天真活潑， 什么都敢嘗試，求知欲很強，主要就是引起他們的好奇心。奧爾夫教學法就是比以上三個階段更早的一個階段， 這個階

3、段歷也會分幾個小階段， 整個來說就根據(jù)孩子情況擬定教法， 讓孩子在輕松的情況下學習，不會是一種很硬的教與學的方式，即是玩中學。無論是那個階段的學生，都要以生為本，從學生出發(fā)，讓學生在學到課本知識之余，主要是感受音樂。每次見習下來每個同學都要寫見習心得，提醒我們今天學到了什么，有什么的感想，從而有什么啟發(fā)，為接下來的實習做好準備。還有教師師范技能方面的努力。 粉筆字和普通話的訓練。 在上個學期末，我們學院以每個班級的學習小組為單位，組織進行微格試講，從研讀教材到編寫教案，最后是課堂試講，由小組成員進行點評，老師個別指導。整個微格試講訓練穿插在專業(yè)課的學習過程中， 我們的微格教學能力有了一定的提高， 試講訓練結(jié)束后， 每人上交一份試講視頻作為評分作業(yè)。 上個學期實習選校結(jié)束后， 我們隨即投入到實習隊的準備工作中去，與實習學校取得聯(lián)系，確定實習教材，明確整個實習流程，擬定實習前準備工作的計劃。暑假期間我到母校進行了見習工作。帶了音樂主修生，聲樂，視唱，樂理等專業(yè)課。讓學生鞏固知識的方式方法。此外，還向老師們請教了教學問題，要求我扣緊新課