實(shí)驗(yàn)專題及答案

1、專題復(fù)習(xí)探究實(shí)驗(yàn) 解實(shí)驗(yàn)題三部曲解實(shí)驗(yàn)題三部曲之（一）“做什么”在拿到實(shí)驗(yàn)題題目時(shí)，首先需要明確該實(shí)驗(yàn)到底是要“做什么”？“做什么”包括：實(shí)驗(yàn)題目、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，可供選擇的實(shí)驗(yàn)材料等【常見考法】1提出問題（根據(jù)課題提出問題，問題必須要與課題相關(guān)）2作出假設(shè)（假設(shè)必須要與課題相關(guān)）【例題分析】【例1】（2008年四川成都生物中考）為探究種子萌發(fā)環(huán)境條件下，楊明同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置，每個(gè)燒杯均放有等量的干燥種子（20粒），并提供相應(yīng)的環(huán)境條件。油層A、25 C、25，水 B、25，水 D、0，水1）大多數(shù)農(nóng)作物選擇在春天播種，而不是選擇在天寒地凍時(shí)播種。據(jù)此提出的問題是： 種子的萌發(fā)需要適宜的溫度嗎

2、？作出假設(shè)是：種子萌發(fā)需要適宜的溫度?！纠?】小明在捕捉鼠婦的過程中,發(fā)現(xiàn)鼠婦生活在陰暗潮濕的地方,如枯枝落葉下、石塊下等,而光亮干燥的地方則很少。他感到很奇怪，于是他捕捉了20只鼠婦并設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)來探究“光對(duì)鼠婦生活的影響”。 1提出問題：光對(duì)鼠婦的生活有沒有影響?2作出假設(shè)：光對(duì)鼠婦生活的影響 。 解實(shí)驗(yàn)題三部曲之（二）“怎么做”在明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康闹?，需要思考為了達(dá)成實(shí)驗(yàn)?zāi)康模绾卧O(shè)計(jì)一個(gè)具有可操作性的實(shí)驗(yàn)方案。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案包括：確定變量，設(shè)計(jì)對(duì)照以及控制單一變量等【常見考法】1設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案（主要考察變量的控制，對(duì)照設(shè)置）2實(shí)驗(yàn)步驟中（補(bǔ)寫實(shí)驗(yàn)步驟，分析實(shí)驗(yàn)變量，評(píng)價(jià)修改實(shí)驗(yàn)方案等）（1）

3、分組編號(hào)：一般取容器分組（試管、燒杯、培養(yǎng)皿）,如果沒有容器，取生物材料分組并編號(hào)。（材料要求：植物：同種、長(zhǎng)勢(shì)相同、健壯；動(dòng)物材料：同種，生長(zhǎng)發(fā)育狀況一致，健康。注意實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性：加入的如種子、動(dòng)物的數(shù)量不能為一）（2）控制變量，設(shè)置對(duì)照。（由實(shí)驗(yàn)題目分析出變量）常見敘述：向各組同時(shí)加入相同等量的*，向A組加入*，向B組加入*，在相同適宜條件下培養(yǎng)。（分辨實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組）（3）觀察記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。（一般根據(jù)實(shí)驗(yàn)原理，分析出觀察指標(biāo)。描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象既要描述實(shí)驗(yàn)組， 也要描述對(duì)照組的。）【例題分析】【例1】下面是某合作小組的同學(xué)探究“甲狀腺激素對(duì)蝌蚪生長(zhǎng)發(fā)育的影響”實(shí)驗(yàn)過程。 實(shí)驗(yàn)步驟： 1取兩個(gè)玻

4、璃缸，分別標(biāo)記A、B2在A缸中加入500ml池塘水，B缸中加入500ml自來水3在A、B兩缸中分別加入等量的蝌蚪各一只4在A缸中加入少量甲狀腺激素，B缸不加入5保持A、B兩缸放在相同適宜的條件下6每天記錄蝌蚪的生長(zhǎng)發(fā)育情況。請(qǐng)回答（1）在這個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中，有兩個(gè)環(huán)節(jié)不夠嚴(yán)謹(jǐn)，請(qǐng)你指出來，并加以完善。第一處是第步，應(yīng)該在兩個(gè)缸中加入同樣水質(zhì)的水（比如都是池塘水）；第二處是第步，要加入一定數(shù)量的蝌蚪；而不是一只 (2)設(shè)置B缸的目的是什么？起對(duì)照作用 。實(shí)驗(yàn)的變量是：甲狀腺激素【例2】酸雨是指含有一定數(shù)量的酸性物質(zhì)，PH值小于5.6的酸性降雨。探究課題：探究“酸雨”對(duì)小麥種子萌發(fā)的影響。實(shí)驗(yàn)假設(shè)：“

5、酸雨”對(duì)小麥種子萌發(fā)有影響。材料用具：培養(yǎng)皿、清水浸泡過的小麥種子、清水、以硫酸為材料配制不同PH的“酸雨”。實(shí)驗(yàn)步驟：（1）取大小和活性相同且 數(shù)量相等 的小麥種子，分別放進(jìn)規(guī)格相同的培養(yǎng)皿中，并 給培養(yǎng)皿編號(hào) 。（2）定時(shí)向其中的一組培養(yǎng)皿中的小麥種子噴灑清水，向其余各組培養(yǎng)皿中的小麥種子噴灑 不同PH值的酸雨 。（3） 觀察記錄種子萌發(fā)的情況，并分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出結(jié)論。解實(shí)驗(yàn)題三部曲之（三）“做后可能的結(jié)果”根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案，做出可能結(jié)果的預(yù)設(shè)，并得出相應(yīng)的結(jié)論。【常見考法】分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。（探究性實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)：應(yīng)包括實(shí)驗(yàn)的各種可能性并得出相應(yīng)的結(jié)論。）【例題分析】【例1】下面是

6、某合作小組的同學(xué)探究“甲狀腺激素對(duì)蝌蚪生長(zhǎng)發(fā)育的影響”實(shí)驗(yàn)過程。 實(shí)驗(yàn)步驟：1取兩個(gè)玻璃缸，分別標(biāo)記A、B2在A缸中加入500ml池塘水，B缸中加入500ml自來水3在A、B兩缸中分別加入等量的蝌蚪各一只4在A缸中加入少量甲狀腺激素，B缸不加入5保持A、B兩缸放在相同適宜的條件下6每天記錄蝌蚪的生長(zhǎng)發(fā)育情況。請(qǐng)回答實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論如果A缸中的蝌蚪比B缸中的蝌蚪發(fā)育成青蛙的速度快，則證明：甲狀腺激素對(duì)蝌蚪的生長(zhǎng)發(fā)育有促進(jìn)作用。如果A缸中的蝌蚪比B缸中的蝌蚪發(fā)育成青蛙的速度慢，則證明：甲狀腺激素對(duì)蝌蚪的生長(zhǎng)發(fā)育有抑制作用。如果A、B兩缸中的蝌蚪發(fā)育成青蛙的速度一樣快，則證明：甲狀腺激素對(duì)蝌蚪的生長(zhǎng)發(fā)

7、育無影響?！纠?】接上面例2酸雨實(shí)驗(yàn)（4）問題討論：設(shè)置一組噴灑清水的作用是作為對(duì)照 。實(shí)驗(yàn)的可能結(jié)果： 酸雨對(duì)小麥種子的萌發(fā)有抑制作用 ；酸雨對(duì)小麥種子的萌發(fā)有促進(jìn)作用 ；酸雨對(duì)小麥種子的萌發(fā)沒有影響（或既不促進(jìn)，也不抑制 。除探究酸雨對(duì)小麥種子萌發(fā)的影響外，還可以從哪些角度探究酸雨對(duì)小麥種子生長(zhǎng)的影響？請(qǐng)寫出你設(shè)計(jì)的另一項(xiàng)選題的名稱： 酸雨對(duì)小麥幼苗生長(zhǎng)的影響 （酸雨對(duì)小麥根生長(zhǎng)的影響 、酸雨對(duì)小麥芽發(fā)育的影響 。【訓(xùn)練內(nèi)化】（一）（2009、四川成都生物中考）為了探究植物完成蒸騰作用的主要器官，某研究小組的同學(xué)，設(shè)計(jì)了如下試驗(yàn)方案。首先，從一株闊葉植物上，剪下大體相同的兩個(gè)枝條。將一個(gè)枝

8、條插入A試管中，將另一枝條上葉片全部剪去，并在切口處涂上凡士林后插入B試管中。在兩個(gè)相同試管中加入等量的清水，并在水面上滴少許植物油，用塑料袋分別套在兩個(gè)試管上，扎緊塑料袋口。（見右圖）將上述A、B兩套裝置同時(shí)放在有陽光、溫暖的相同地方，數(shù)小時(shí)后，觀察發(fā)生的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。 （1）以上實(shí)驗(yàn)方案的實(shí)驗(yàn)假設(shè)是：葉片是植物完成蒸騰作用的主要器官（2）這個(gè)實(shí)驗(yàn)中有幾個(gè)變量？1_個(gè)_，它是葉片。實(shí)驗(yàn)小組設(shè)置B裝置的目的是：起對(duì)照作用。（3）預(yù)測(cè)數(shù)小時(shí)后，可能觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：A裝置塑料袋中會(huì)出現(xiàn)水珠，B裝置不出現(xiàn)（4）實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們?yōu)槭裁匆ゴ篌w相同的兩個(gè)枝條，在兩個(gè)相同的試管中加入等量的清水，以及將A、B裝

9、置同時(shí)放在有陽光溫暖的相同地方？確保實(shí)驗(yàn)中變量的單一性（5）若要探究光照對(duì)植物蒸騰作用的影響，可在以上實(shí)驗(yàn)方案的基礎(chǔ)上，做怎樣的改進(jìn)？增加一個(gè)與A裝置相同的實(shí)驗(yàn)裝置C，將C裝置置于黑暗、溫暖的地方，數(shù)小時(shí)后，觀察和比較A、C裝置的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。（二）下面是同學(xué)們熟悉的一個(gè)試驗(yàn)方案，據(jù)此回答以下相關(guān)問題。實(shí)驗(yàn)開始后，各裝置的重量變化如下：(1)、該實(shí)驗(yàn)方案設(shè)置C組實(shí)驗(yàn)的作用是與其它裝置作對(duì)照(2) 、通過上述實(shí)驗(yàn)方案中，A、C_兩組實(shí)驗(yàn)結(jié)果的對(duì)照分析，可以說明植物蒸騰作用主要通過葉片來完成的；通過_B、C_兩組試驗(yàn)結(jié)果的對(duì)照分析，可以說明，植物葉片的上表面也能進(jìn)行蒸騰作用。油層A、25 C、25，水

10、 B、25，水 D、0，水（三）（2008年四川成都生物中考）為探究種子萌發(fā)環(huán)境條件下，楊明同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置，每個(gè)燒杯均放有等量的干燥種子（20粒），并提供相應(yīng)的環(huán)境條件。（1） 大多數(shù)農(nóng)作物選擇在春天播種，而不是選擇在天寒地凍時(shí)播種。據(jù)此提出的問題是：種子的萌發(fā)需要適宜的溫度嗎？作出假設(shè)是：種子萌發(fā)需要適宜的溫度（2）實(shí)驗(yàn)A和B對(duì)照，變量是_水_，實(shí)驗(yàn)結(jié)果A：種子不萌發(fā),B：種子萌發(fā)通過這組實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是 種子萌發(fā)需要適量的水分 （3）實(shí)驗(yàn)B和C對(duì)照,提出的探究問題是：種子萌發(fā)需要充足的空氣嗎？B_裝置的種子萌發(fā)了，由此得出種子萌發(fā)的條件之一：充足的空氣（4）如要探究溫度對(duì)種子萌

11、發(fā)的影響，應(yīng)選擇實(shí)驗(yàn)B和D作對(duì)照，實(shí)驗(yàn)D的結(jié)果為：種子不萌發(fā),原因是_沒有適宜的溫度_（5）實(shí)驗(yàn)A和C能形成對(duì)照嗎，原因是_不能，有水和空氣兩個(gè)變量。（6）綜上所述，可以得出：種子萌發(fā)需要適宜的溫度，適量的水分，充足的空氣缺少任何一個(gè)條件都不能萌發(fā)。(7)如果要探究光照對(duì)種子萌發(fā)的影響， 應(yīng)如何設(shè)計(jì)？（用圖或文字說明你的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)）增加一個(gè)與B裝置相同的裝置E,并把裝置C置于25，黑暗的條件下培養(yǎng)，觀察并記錄AE中種子的萌發(fā)情況。（四） 為了驗(yàn)證陽光對(duì)綠葉合成淀粉的作用，同學(xué)們?cè)鲞^如下實(shí)驗(yàn)。一、材料用具（略）二、實(shí)驗(yàn)方法與步驟（1）實(shí)驗(yàn)前23d,把盆栽的天竺葵放于暗處。（2）用不透光紙從上下兩

12、蓋住葉片的一部分 （見右圖），然后將盆栽天竺葵移到陽光下照射。（3）幾小時(shí)后，摘下這片部分遮光的葉片，去掉庶光的紙片。（4）把這一葉片放入盛有酒精的小燒杯里，隔水加熱，待葉片由綠色變成黃白色后，取出葉片用清水漂洗。（5）將漂洗后的葉片平鋪在培養(yǎng)皿中，滴加幾滴碘液，片刻后，用清水洗去碘液，觀察葉片的變化。分析實(shí)驗(yàn)，回答以下問題：（1）在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，你觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是；葉片上被遮光紙蓋住的部分遇碘液 不變藍(lán) ，未蓋住的部分遇碘液 變藍(lán) （2）這個(gè)實(shí)驗(yàn)中有幾個(gè)變量？ 一個(gè) ，它是 光 。（3）這個(gè)實(shí)驗(yàn)方案中是否設(shè)計(jì)了對(duì)照實(shí)驗(yàn)？那么該實(shí)驗(yàn)方案如何說明實(shí)驗(yàn)的結(jié)果？設(shè)置了對(duì)照。曝光的葉片遇碘液變藍(lán)，證明

13、葉片合成了淀粉，遮光部分遇碘液不變藍(lán)，證明葉片沒有合成淀粉，通過對(duì)照，說明綠葉合成淀粉需要陽光。（五）實(shí)驗(yàn)與探究小明在捕捉鼠婦的過程中,發(fā)現(xiàn)鼠婦生活在陰暗潮濕的地方,如枯枝落葉下、石塊下等,而光亮干燥的地方則很少。他感到很奇怪，于是他捕捉了20只鼠婦并設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)來探究“光對(duì)鼠婦生活的影響”。 1提出問題：光對(duì)鼠婦生活有影響嗎？ 2作出假設(shè)：光對(duì)鼠婦生活有影響，鼠婦怕光。 3設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案：用硬紙板制成一個(gè)長(zhǎng)方形的紙盒(上方無蓋),將紙盒分成長(zhǎng)度相等的兩部分,一部分用黑紙包好形成黑暗環(huán)境,另一部分不做處理(有光環(huán)境)；把紙盒靜置于桌上,并將捉來的20只鼠婦放在紙盒的中央；10分鐘后觀察鼠婦 向

14、哪邊移動(dòng)得多 4觀察現(xiàn)象:小明發(fā)現(xiàn)大部分鼠婦移到黑暗環(huán)境的一端。5得出結(jié)論:小明得出的結(jié)論是光對(duì)鼠婦生活有影響，鼠婦怕光。6在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中小明控制的變量是光照 7這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，其他條件不變的情況下，甲同學(xué)向紙盒兩端灑同樣多的水，乙同學(xué)只向黑暗的一端灑點(diǎn)水，亮得一端不灑。你認(rèn)為甲、乙兩位同學(xué)中做法正確的是 甲 ，原因是 一組對(duì)照試驗(yàn)只能有一個(gè)變量因素 。 8能不能只用一只鼠婦來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)？為什么？ 不能。一只鼠婦太少，可能會(huì)因?yàn)榕既灰蛩卦龃髮?shí)驗(yàn)誤差，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果不準(zhǔn)確。 （六）根據(jù)“觀察環(huán)境條件（光）對(duì)生物性狀表現(xiàn)（葉片顏色）的影響”實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，回答相關(guān)問題：（1）該實(shí)驗(yàn)的對(duì)照因素（變量）是 光照 的有無

15、。（2）實(shí)驗(yàn)步驟：取2個(gè)培養(yǎng)皿用鉛筆標(biāo)上A、B，并在2只培養(yǎng)皿中分別墊上一張紙巾。將紙巾浸濕后，在兩張紙巾上各均勻散播 15 粒小麥種子（共30粒），再覆蓋一張濕的紙巾。把A組放在溫度適宜、 有光的條件下，B組放在溫度適宜、 無光的條件下，保濕培養(yǎng)，待發(fā)芽后去掉紙巾，連續(xù)觀察一周幼苗嫩葉的顏色。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下：A組幼苗B組幼苗統(tǒng)計(jì)項(xiàng)目綠葉苗株黃白葉苗株綠葉苗株黃白葉苗株結(jié)果140015一周后將B組的黃白苗移到A組的條件下，結(jié)果黃白葉苗均轉(zhuǎn)化為綠葉苗。根據(jù)的結(jié)果分析：影響綠葉苗形成的因素是環(huán)境因素（環(huán)境因素基因改變）而不是基因改變（環(huán)境因素基因改變）（七）左圖為驗(yàn)證呼吸作用的實(shí)驗(yàn)裝置，據(jù)圖回答：實(shí)

16、驗(yàn)要用黑布遮住大鐘罩，不讓光透入，其目的是避免植物進(jìn)行光合作用 。將燃燒的火柴放進(jìn)大鐘罩內(nèi)，火柴立刻熄滅，說明大鐘罩內(nèi) 氧氣_的濃度大大降低。如果鐘罩鐘的氣體通入澄清石灰水，石灰水變混濁。說明 植物呼吸作用產(chǎn)生了大量的二氧化碳 。這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明植物體的呼吸作用能吸收氧氣，產(chǎn)生二氧化碳（八） 某生物興趣小組的同學(xué)做了“探究玉米種子萌發(fā)的環(huán)境條件”實(shí)驗(yàn)：在甲、乙、丙、丁四個(gè)燒杯中分別放等量的棉花，再將相同數(shù)量(10粒)飽滿的玉米種子放在上面，在不同條件下進(jìn)行培養(yǎng)。數(shù)日后記錄發(fā)芽情況如下：裝置種子所處的環(huán)境實(shí)驗(yàn)結(jié)果甲干燥的棉花，置于25 的黑暗櫥柜中種子不萌發(fā)乙潮濕的棉花，置于25 的黑暗櫥柜中種子萌

17、發(fā)丙潮濕的棉花，置于冰箱黑暗冷藏室(4 )中種子不萌發(fā)丁棉花和種子完全浸沒在水中，置于25 的黑暗櫥柜中種子不萌發(fā)戊潮濕的棉花，置于25 的有光櫥柜中種子萌發(fā)（1）通過本實(shí)驗(yàn)得知，  甲 裝置和乙裝置驗(yàn)證了適量的水分是種子萌發(fā)的外部條件之一。（2）玉米種子在萌發(fā)時(shí)，胚發(fā)育所需的營(yíng)養(yǎng)來自于玉米種子的 胚乳，萌發(fā)后玉米植株生長(zhǎng)所需要的營(yíng)養(yǎng)來自于根的吸收和葉的光合作用。 （3）若想探究“光照對(duì)玉米種子萌發(fā)是否有影響”，要增加裝置戊，請(qǐng)你在上面表格中補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)條件。 （九）為探究種子萌發(fā)丁環(huán)境條件，楊明同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：在甲、乙、丙、丁四個(gè)培養(yǎng)皿中分別放等量的棉花，在棉花的上面都放入25粒豌豆種子，然后將它們放在不同條件進(jìn)行培養(yǎng)，數(shù)日后記錄種子萌發(fā)的情況如下表，請(qǐng)回答：裝 置甲乙丙丁場(chǎng) 所黑暗中黑暗中日光下日光下溫 度23232323棉花干濕狀態(tài)潮濕（含一定水分）干 燥潮濕（含一定水分）干 燥種子萌發(fā)的數(shù)量230240（1）根據(jù)楊明同學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)可以推測(cè)