對園林行業(yè)的調(diào)研報告

1、對園林行業(yè)的調(diào)研報告 本次調(diào)查走訪了廣東巨楊園藝公司、廣東維生種苗公司、廣東怡華園藝公司、上海棕櫚園林公司、廣東廣和園藝公司、廣東旺林園藝公司、廣東鴻瑞園藝公司的主要負(fù)責(zé)人或相關(guān)技術(shù)人員進(jìn)行了 訪問；結(jié)合對網(wǎng)絡(luò)資源的搜集和，得出了以下結(jié)果： 1、園林行業(yè)技術(shù)人才仍然處于供不應(yīng)求的狀態(tài)，特別是園林科研、生產(chǎn)技術(shù)推廣、苗木養(yǎng)護(hù)、綠化工程、工程、預(yù)算和規(guī)劃的技術(shù)人才更為急需。 社會調(diào)查報告 2、現(xiàn)階段園林行業(yè)從業(yè)者特別是技術(shù)人員水平良莠不齊：兼職和跨行業(yè)技術(shù)人員占40%；本專業(yè)（中?；蚱胀ù髮！⒈究飘厴I(yè)）真正接受過高職專業(yè)訓(xùn)練的人員占30%；而擅長苗木養(yǎng)護(hù)、工程管理和預(yù)算、規(guī)劃的崗位型技術(shù)人才僅占1

2、0%。 3、年輕的從業(yè)者普遍存在實(shí)際操作能力欠缺的問題。 4、從業(yè)者的綜合素質(zhì)不高。 5、應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)率高，但是不穩(wěn)定，用人單位對應(yīng)屆畢業(yè)生又愛又怕。 結(jié)果分析： （一）隨著城市建設(shè)加快步伐，在眾多的城市改造、道路拓寬、廣場建設(shè)工程實(shí)施過程中，人們越來越關(guān)注綠化景觀設(shè)計，因而對此類人才的需求也大幅度增加；另一方面，隨著人們生活質(zhì)量、生活水平的不斷提高，綠化及生態(tài)環(huán)境成為新追求，不僅房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)在市場競爭中競相打起了“綠化牌”、“景觀牌”、“生態(tài)環(huán)境牌”，甚至一些企事業(yè)單位也越來越注重環(huán)境景觀設(shè)計，使之“既要與城市環(huán)境協(xié)調(diào)，又要讓和客戶舒暢”。 人才資源是第一資源。近年來，由于園林綠化面積大

3、幅度增加，園林工程施工質(zhì)量和管理逐漸標(biāo)準(zhǔn)化，園林工程實(shí)行公開招標(biāo)，園林公司要想拿到工程，企業(yè)在具備資質(zhì)的情況下，擁有多名復(fù)合型的園林人才顯得尤為重要。園林工程的競爭背后，實(shí)際上是園林人才的競爭。 園林學(xué)是一門融自然科學(xué)、工程技術(shù)與人文學(xué)科于一體的綜合性-交叉學(xué)科，具有獨(dú)立的學(xué)科體系。園林專業(yè)的課程體系涵蓋面極其廣泛，幾乎包括了建筑學(xué)、城市規(guī)劃學(xué)、農(nóng)學(xué)、林學(xué)、美學(xué)、計算機(jī)科學(xué)等學(xué)科的大局部內(nèi)容，從業(yè)者對某一方面的知識和能力的掌握及運(yùn)用程度因人而異。由于工程管理、預(yù)決算、規(guī)劃設(shè)計等內(nèi)容對從業(yè)者的素質(zhì)要求更高，這幾個方面的人才必然相對緊缺。 （二）我國園林行業(yè)歷史悠久，但真正以一個獨(dú)立的學(xué)科出現(xiàn)確是

4、1951年，他又是年輕的。在這之前，早一輩的園林工作者多是通過相關(guān)經(jīng)驗積累，并沒有進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，所以出現(xiàn)了兼職和跨行業(yè)技術(shù)人員眾多的現(xiàn)象。園林專業(yè)起步不久，社會影響不大，在很多人的意識里，園林還被“農(nóng)學(xué)”二字掩蓋，在人人都想有一個舒適的工作環(huán)境的現(xiàn)實(shí)下，選擇本專業(yè)的人并不多，現(xiàn)在還有不少的人這么認(rèn)為。 一個合格的園林人才要同時具備植物環(huán)境生態(tài)，建筑規(guī)劃設(shè)計、藝術(shù)美學(xué)欣賞能力，而目前我國大多數(shù)院校是根據(jù)自己的辦學(xué)優(yōu)勢側(cè)重于以上三種能力的其中之一或之二，缺乏綜合能力的培養(yǎng)。例如工科院校的園林專業(yè)往往是在建筑學(xué)專業(yè)根底上向園林方向的適當(dāng)偏移;畢業(yè)生對植物知識了解不夠；農(nóng)林院校的園林專業(yè)的畢業(yè)生側(cè)重

5、于園林綠化，缺乏建筑設(shè)計能力；綜合性大學(xué)的園林專業(yè)那么偏重于區(qū)域規(guī)劃或是對景觀地理學(xué)的深化和延伸；藝術(shù)院校畢業(yè)生更偏重于視覺的感受，對園林的工程技術(shù)知識了解甚少， 所以目前許多園林專業(yè)人才 社會調(diào)查報告 相關(guān)知識欠缺，綜合素質(zhì)偏低的現(xiàn)象普遍存在，這就造成了我國園林工程實(shí)踐上的很多 。而且，大多數(shù)學(xué)校都有以理論教學(xué)為主，實(shí)踐教學(xué)為輔，理論與實(shí)踐脫節(jié)的現(xiàn)象。那么，擅長苗木養(yǎng)護(hù)、工程管理和預(yù)算、規(guī)劃的崗位型技術(shù)人才缺乏也就是很容易理解的了。 （三）網(wǎng)絡(luò)調(diào)查的數(shù)據(jù)顯示：“據(jù)悉，隨著國內(nèi)房地產(chǎn)行業(yè)的開展，國內(nèi)園林設(shè)計師、景觀設(shè)計師的月薪都在七八千元左右。據(jù)預(yù)測，年收入應(yīng)在8萬元至10萬元。目前全國已有數(shù)

6、萬名景觀設(shè)計人員，他們的核心技能是景觀規(guī)劃設(shè)計、園林綠化規(guī)劃建設(shè)、室外空間環(huán)境創(chuàng)造、景觀資源保護(hù)等。剛畢業(yè)的初級設(shè)計師月薪20003000元，工作3年以上的設(shè)計師，月薪可升至6000元，而810年以上工作經(jīng)驗，又有大型設(shè)計工程負(fù)責(zé)經(jīng)驗的，年薪那么能輕松突破30萬元。” 網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)僅僅只能作為參考，根據(jù)從事工作性質(zhì)的不同，工作年限及能力的不同，薪資水平是不能一概而論的。不可否認(rèn)，很多的畢業(yè)生都是十分優(yōu)秀而且具有活力的，但很多的畢業(yè)生卻以網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)作為標(biāo)準(zhǔn)，一味的好高騖遠(yuǎn)，高不成低不就；或者，謀到一份工作卻隨時想著跳槽；或者吃不了苦，覺得工作太累又乏味這些都是造成用人單位對應(yīng)屆畢業(yè)生又愛又怕的原因。

7、我校園林專業(yè)存在的問題和解決方法： 1存在的問題 在教學(xué)體系中，重視理論知識，而對工程技術(shù)課程的實(shí)踐重視不夠，園林專業(yè)是一門跨學(xué)科、綜合性強(qiáng)、重實(shí)踐的學(xué)科，不僅要求學(xué)生通過4年的學(xué)習(xí)掌握全面的理論知識，而且要求學(xué)生必須具有較強(qiáng)的實(shí)際操作能力，有針對性的課程設(shè)計，工程實(shí)踐時間缺乏，理論課與設(shè)計技能，專業(yè)設(shè)計課之間的銜接不合理，導(dǎo)致學(xué)生動手能力差，理論與實(shí)踐脫節(jié)。 我校園林專業(yè)雖重視植物造景，但對真正符合生態(tài)規(guī)律的種植設(shè)計，對資源、環(huán)境的合理利用與保護(hù)開發(fā)的研究不夠深人，停留于外表形式的現(xiàn)象較為普遍。例如許多教師把園林簡單地看成是城市規(guī)劃、建筑學(xué)的一種附庸，是兩者的一種補(bǔ)充或延續(xù)。事實(shí)上，現(xiàn)代意義

8、的園林學(xué)是與城市規(guī)劃，建筑學(xué)相輔相成并列為三姐妹的，它們既緊密相聯(lián)又彼此獨(dú)立，不可取代。 教學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大和隨之而來的辦學(xué)條件相對缺乏。最近20年來，我國經(jīng)濟(jì)飛速開展，正處于大規(guī)模建設(shè)時期，對園林專業(yè)的人才需求較大，為滿足社會需求，我校也擴(kuò)大了招生規(guī)模，從而導(dǎo)致了師資的嚴(yán)重缺乏、影響了教學(xué)質(zhì)量。 2解決方法 針對上述存在的問題，筆者以為要辦好我校園林專業(yè)，培養(yǎng)適應(yīng)市場需求和具創(chuàng)新精神的高級園林規(guī)劃設(shè)計人才，需要優(yōu)先解決如下問題； 社會調(diào)查報告 1明確園林專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo) 根據(jù)我校的辦學(xué)指導(dǎo)思想和開展目標(biāo)，我校園林專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)該是培養(yǎng)具備風(fēng)景園林方面根底理論、根本知識、根本技能、方法及其相關(guān)知識

9、，具有從事風(fēng)景園林方面實(shí)際工作和研究工作初步能力的應(yīng)用型人才。 2改革現(xiàn)有課程體系 目前，我國各院校園林專業(yè)課程設(shè)置尚無統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，有的差距甚遠(yuǎn)，更談不上統(tǒng)一的教材，培養(yǎng)出的學(xué)生，差異很大，且專業(yè)面過窄，對此，有些人認(rèn)為是不同院校的各自“特色”。但筆者以為，無論哪類性質(zhì)的院校，其園林專業(yè)都應(yīng)有根本的共同標(biāo)準(zhǔn)，只有這樣，畢業(yè)的學(xué)生才能適應(yīng)社會需求。至于特色應(yīng)是在到達(dá)園林專業(yè)根本標(biāo)準(zhǔn)的前提下才能具有的，當(dāng)然，園林專業(yè)由于是涉及自然科學(xué)，工程技術(shù)，人文科學(xué)的一門極其綜合的邊緣學(xué)科，完全一致沒有必要，也是十分困難的，可設(shè)置核心課程體系，根據(jù)我校自身特點(diǎn)擴(kuò)大高年級自選課題的范圍，并提高此類課程的學(xué)分?jǐn)?shù)。

10、這不僅能保證“標(biāo)準(zhǔn)”的統(tǒng)一實(shí)施，突出我校的特色，同時也能培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性。 3調(diào)整教學(xué)方案，加大實(shí)踐教學(xué)時數(shù)，不斷充實(shí)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容 設(shè)計類專業(yè)的最大特點(diǎn)就是對學(xué)生的技能(繪圖，模型制作)的要求很高，要求學(xué)生必須具有較強(qiáng)的實(shí)際操作能力。因為設(shè)計師最根本的語言和交流方式就是“圖”(包括工程圖，藝術(shù)表現(xiàn)圖，手工草圖)，沒有過硬的手頭工夫就不能成為設(shè)計師。而這一點(diǎn)恰恰是目前我校園林專業(yè)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)。為提高改變現(xiàn)狀，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作動手能力，必須調(diào)整教學(xué)方案，加大實(shí)踐教學(xué)時數(shù)，不斷充實(shí)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，應(yīng)堅持產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，并將生產(chǎn)和科研融入到實(shí)踐教學(xué)之中，以培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力的高質(zhì)量

11、應(yīng)用型人才。 4加強(qiáng)校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)，努力培養(yǎng)和提高學(xué)生實(shí)踐技能 加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)是培養(yǎng)和提高園林專業(yè)學(xué)生綜合能力的重要途徑，這也是早已被國內(nèi)外同行所公認(rèn)的。我們必須將進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)根本訓(xùn)練的重點(diǎn)放在校內(nèi)，花大力氣加強(qiáng)校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)。實(shí)踐證明，搞好校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)，是培養(yǎng)和提高園林專業(yè)學(xué)生實(shí)踐能力的重要途徑。特別是一些工程的根本操作等必須在校內(nèi)完成，為滿足這些要求，可開辦校內(nèi)模擬公司，加強(qiáng)校內(nèi)實(shí)驗、實(shí)習(xí)設(shè)備及設(shè)施建設(shè)，加大資金投入，建立完備的實(shí)驗室。目前我院在這方面已取得了一定的成效，園林專業(yè)實(shí)驗室建設(shè)已具備一定規(guī)模，為培養(yǎng)和提高學(xué)生的實(shí)踐能力提供良好的保障。 5加強(qiáng)師資隊伍建設(shè) 由于目前

12、我國高級園林專業(yè)人才匱乏，身價較高，所以筆者認(rèn)為，對我校園林專業(yè)教師的要求不一定非要追求高學(xué)歷和高職稱，對擬引進(jìn)的.人員，可根據(jù)其自身的特點(diǎn)， 適當(dāng)降低 社會調(diào)查報告 學(xué)歷、學(xué)位要求，而重點(diǎn)考察其實(shí)踐經(jīng)驗和規(guī)劃設(shè)計能力。這樣，一方面可以緩解師資短缺的壓力，另一方面又能培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力 關(guān)于園林專業(yè)的調(diào)查報告xx-01-03 17:53 | #2樓 調(diào)查背景以及目的 園林專業(yè)作為近幾年的新興專業(yè)，自然無法像教育之類的老牌專業(yè)讓人知曉，大多數(shù)人對園林技術(shù)專業(yè)表示很陌生。但隨著人類的開展，城市化的不斷成熟，園林就開始慢慢進(jìn)入人們的視線乃至生活。 作為園林技術(shù)專業(yè)的學(xué)生，我認(rèn)為讓更多的人了解園林

13、、認(rèn)識園林是很必要的。因此，在假期期間我便做了個，其中涉及了園林的含義、根本的信息、培養(yǎng)要求以及特殊、專業(yè)前景、就業(yè)方向和就業(yè)分類等。 調(diào)查地點(diǎn) 調(diào)查方式 此次調(diào)查方式主要以向路人隨機(jī)詢問為主，網(wǎng)絡(luò)調(diào)查為輔。 調(diào)查人員 為了全方位的了解人們對園林的了解，所以此次的調(diào)查人員涉及年齡面較廣，包含了中小學(xué)生、大學(xué)生、在職人員、中老人員等。 調(diào)查結(jié)果 通過此次調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)第一無論是大中城市還是小縣城，人們對園林的認(rèn)識僅僅留在外表，沒有深入的認(rèn)識、了解園林。大多數(shù)人們只知道園林和樹木有關(guān)，可以美化我們的城市。但這只是園林作用的一個小小方面；第二，對于城市化越興旺的地方，人們對園林更為的重視，領(lǐng)導(dǎo)人也或多

14、或少的知道園林對于一個城市的意義。反之，城市化越 的城市，對于園林實(shí)之又少，這也是在情理之中的。當(dāng)一個城市開展得足夠好的時候，人們才會把多余的錢力、財力用于城市美化建設(shè)、用于園林方面。 首先，園林是在一定的地域運(yùn)用工程技術(shù)和藝術(shù)手段，通過改造地形（或進(jìn)一步筑山、疊石、理水）、種植樹木花草、營造建筑和布置園路等途徑創(chuàng)作而成的美的自然環(huán)境和游憩境域。園林專業(yè)便是培養(yǎng)具備生態(tài)學(xué)、園林植物與欣賞園藝、風(fēng)景園林規(guī)劃與設(shè)計等方面的知識，能在城市建設(shè)、園林、林業(yè)部門和花卉企業(yè)從事風(fēng)景區(qū)、森林公園、城鎮(zhèn)各類園林綠地的 規(guī)劃、設(shè)計、施工、園林 植物繁育栽培、養(yǎng)護(hù)及管理的高級工程技術(shù)人才。 1園林，顧名思義，首先

15、要有“林”，不僅有林，而且要有花圃、花壇、草坪、草地等?？傊淠净ú菰趦?nèi)的綠地布局是園林規(guī)劃設(shè)計的重要工作任務(wù)之一。綠化設(shè)計的原那么是通過個體植物的欣賞特性，組織構(gòu)景意境。如先布局具有獨(dú)立欣賞意義的單株植物、行樹、綠籬、樹叢、樹群、花圃、花壇、草坪、草地等，然后再考慮環(huán)境變化特點(diǎn)和風(fēng)景點(diǎn)的意境要求，加以有機(jī)的組合，構(gòu)成具有不同畫意的綠地。 2山水是園林結(jié)構(gòu)中不可缺少的要素。 一園之特征，山水相依，鑿池引水，尤為重要。我國古代造園家，最懂這一道理，他們視水為陸之眼，陸多之地注意保水；水多之區(qū)善于疏水。不僅懂得引水構(gòu)景，且善用水改善環(huán)境與氣候。江村湖澤，荷塘菱沼，蟹籪漁莊，水上產(chǎn)物不減良田，既

16、增收入，又可點(diǎn)景。 園中山石常與水交融組成美妙境界。所謂“山貴有脈，水貴有源，脈源貫穿，全園生動”，就是講的這一道理。園林疊山理水就是造成“雖由人作，宛自天開”的境界。特別是中、小城市有山水憑藉的園林，盡可能做到有山皆是園，無水不成景，城因景異，方是妙構(gòu)。 構(gòu)筑假山疊石是一門藝術(shù)。如北方工人流行的山石結(jié)合的“十種根本形式”：安、連、接、斗、垮、拼、懸、劍、卡、重。江南一帶流傳的“七字訣”：疊、豎、拼、壓、鉤、掛、掌。他們還生動地指出：“園林中假山之奇在于逼真，其妙在于天趣，而其巧更在于人工?！薄凹偕狡教幰娚舷?，直中求曲折，大處著眼，小處著手”。由于假山所用石料不同，掇石疊山要求也有差異。 3園

17、林建筑是園林結(jié)構(gòu)中最重要局部。我國古代造園，大都以建筑物開路。特別是私家園林，必先造花廳，然后布置樹石。 其次，園林專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)生態(tài)學(xué)、園林植物、欣賞園藝、園林設(shè)計、園林建筑、園林工程等方面的根本理論和根本知識，受到繪畫及表現(xiàn)技法、規(guī)劃設(shè)計、園林植物栽培繁育及插花藝術(shù)等方面的根本訓(xùn)練，具有城鎮(zhèn)綠化、園林建筑、園林工程、園林植物造景等規(guī)劃設(shè)計及園林植物的栽培、繁育及養(yǎng)護(hù)管理等方面的根本能力。 畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力： 1具備扎實(shí)的數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等根本理論知識； 2掌握生物學(xué)、林學(xué)、建筑學(xué)、設(shè)計藝術(shù)學(xué)學(xué)科的根本理論、根本知識； 3掌握風(fēng)景名勝區(qū)規(guī)劃、森林公園規(guī)劃、城市綠地系統(tǒng)規(guī)劃

18、、各類園林綠地規(guī)劃設(shè)計、園林植物栽培、養(yǎng)護(hù)管理的技術(shù)； 4具有一定的繪畫技法及風(fēng)景園林表現(xiàn)技法，能應(yīng)用藝術(shù)理論及設(shè)計理論對植物材料、自然景觀進(jìn)行藝術(shù)設(shè)計的根本能力和園林植物栽培繁育的初步能力； 5了解國內(nèi)外園林學(xué)科的理論前沿、應(yīng)用前景及開展動態(tài)； 6熟悉我國國土綠化、風(fēng)景名勝區(qū)及森林公園建設(shè)、環(huán)境保護(hù)、森林資源及國土資源管理保護(hù)的方針、政策和法規(guī)。 就業(yè)前景 園林植物生產(chǎn)是國民經(jīng)濟(jì)的重要組成局部，城市、生態(tài)、園林景觀、城鄉(xiāng)環(huán)境的綠化美化更是國家建設(shè)的重中之重。因此，園林專業(yè)是造福人類、前景無限的專業(yè)。 在現(xiàn)代，由于高度工業(yè)化現(xiàn)代化和人口迅猛增長，世界各國，都面臨一個十分嚴(yán)峻的問題：那就是城市爆

19、炸，自然環(huán)境和自然與人工環(huán)境生態(tài)系統(tǒng)的破壞。為了全人類的長遠(yuǎn)健康、幸福和歡樂，人類必須與他賴以生存的環(huán)境和-諧相處，和明智地利用自然資源；人類社會的未來，由于人口迅猛增長和對自然資源需求不斷增長的嚴(yán)重威脅，在此嚴(yán)峻局面下，仍然要保持生存環(huán)境不受破壞，自然資源不致浪費(fèi)。就需要有一種與自然系統(tǒng)，自然演變進(jìn)程和人類社會開展密切聯(lián)系的特殊的新知識、新技術(shù)和新經(jīng)驗，這正是風(fēng)景園林專業(yè)的核心-城市環(huán)境的綠色生物系統(tǒng)工程和園林藝術(shù)。因此，時至今日，風(fēng)景園林依然是世界各國的熱門專業(yè)。 隨著人們生活質(zhì)量、生活水平的不斷提高，綠化及生態(tài)環(huán)境成為新追求，不僅房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)在市場競爭中競相打起了“綠化牌”、“景觀牌”、“生態(tài)環(huán)境牌”，一些企事業(yè)單位也越來越注重環(huán)境景觀設(shè)計，使之“既要與城市環(huán)境協(xié)調(diào)，又要讓員工和客戶舒暢”，那些既懂得園林綠化景觀設(shè)計和花卉苗木養(yǎng)護(hù)，又懂得“綠色經(jīng)濟(jì)”經(jīng)營管理的人才具有廣泛的就業(yè)前景。 當(dāng)今世界城市化和花卉產(chǎn)業(yè)的興起，更促進(jìn)了園林事業(yè)的開展。風(fēng)景園林專業(yè)也是培養(yǎng)適應(yīng)未來城市環(huán)境美化要求及開展花卉產(chǎn)業(yè)所需人才的專業(yè)，隨著經(jīng)濟(jì)的開展和人們對精神生活要求的提高，特別是中國參加wto以后，社會對此類人才的需求越來越多，要求越來越高。社會急需大批優(yōu)秀的風(fēng)景園林專業(yè)人才。 就業(yè)方向 畢業(yè)后的就業(yè)方向大體分為三個方向：1