人教版小學數(shù)學二年級數(shù)學上冊第九單元《總復習》整體規(guī)劃

1、人教版二年級數(shù)學上冊第九單元總復習整體規(guī)劃一、研究內(nèi)容及課時安排本單元的復習內(nèi)容包括長度單位、100以內(nèi)的加法和減法、角的初步認識、表內(nèi)乘法（一）（二）、觀察物體以及認識時間。（第八單元“數(shù)學廣角”的內(nèi)容屬于擴展學生數(shù)學思維的，只要學生了解就可以了，因此在總復習中沒有單獨安排相應內(nèi)容的復習。） 我們把這些內(nèi)容劃分為4課時進行教學，具體如下：1、整理本學期所學的知識，復習觀察物體和認識時間。2、復習100以內(nèi)的筆算加法和減法。3、復習表內(nèi)乘法。4、復習厘米和米、角的初步認識。其中第一課時這樣安排的原因是我們把這一課時的重點放在了引導學生對本冊書所有知識點進行分類整理，這樣一節(jié)課所剩的時間就不多了

2、，所以安排了兩個剛學完的小知識進行復習。而100以內(nèi)的加法和減法和表內(nèi)乘法是本學期的重點內(nèi)容因此各用一個課時進行復習，最后把屬于空間與圖形的兩個單元放在最后一個課時。這樣的安排把零散的幾個單位進行合理的分類，即提高了復習的效率又建立了較完善的知識體系。二、單元教學模式在總復習每個課時的教學中我們都把課的設計分成了五大塊：整理與交流、基礎練習、提高練習、拓展練習、總結評價。（1）每一課時我們都以“理”為主線，先讓學生在課前用自己喜歡的方式對所復習的知識點進行初步的整理，課堂教學時引導學生進行交流評價，在評價過程中體會簡單的整理知識的方法，通過這樣的整理，溝通單元間及單元知識的聯(lián)系，形成知識脈絡。

3、（2）由于總復習不僅需要對各個單元相關的知識進行整理，更需要把相關的知識放在一起綜合應用，在綜合練習中提升學生應用知識解決問題的能力。因此，本單元在進行練習設計時都有一個共同的特點：針對學生掌握知識的程度設計了不同層次的練習和一些開放性練習，特別是針對那些容易混淆的知識點設計了對比練習，有效的提高了學生分析問題和解決問題的能力。（3）在課堂結束前引導學生進行總結評價，提高學生的自信心，并讓學生認識到自己的優(yōu)缺點。三、教材分析 （1）教材地位及作用小學數(shù)學期末總復習是學生對本學期數(shù)學學習的一個系統(tǒng)的整理，是對本學期數(shù)學知識的一個重構，更是一種提升。所以復習課是小學課堂教學重要課型之一，對學生系統(tǒng)

4、學好數(shù)學，發(fā)展思維能力，是極為重要的。學生通過總復習，使原來分散學習的知識得以梳理，從而幫助學生完善頭腦中的數(shù)學認知結構，構建完整的知識網(wǎng)絡。此階段復習效率的高低關系到本學期教學目的任務是否能圓滿完成，因此，做好小學數(shù)學期末復習，提高復習效率尤其顯得重要。（2）教材編排特點總復習的編排注意突出本學期的教學目標，以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系，便于在復習時進行整理和比較，加深學生對所學知識的認識及鞏固，使學生的計算能力、空間想象能力和解決實際問題的能力得到提高。努力提高學生學習數(shù)學的興趣，豐富學生的數(shù)學思想方法，增強學好數(shù)學的信心。如表內(nèi)乘法集中復習，是學生從整體上掌握乘法口訣，同時，注意計算與解決問題相

5、結合，達到通過解決簡單的實際問題來鞏固計算熟練程度的作用。四、學情分析學生通過本學期的學習，學會了100以內(nèi)加法和減法的筆算，理解了乘法的含義，能記住29的乘法口訣，并應用這些知識進行相關計算及解決一些簡單的實際問題。通過學習認識時間，對分有了較為感性、具體的認識，時間觀念也有所增強。在“認識長度單位和角”及“觀察物體”單元中，學生拓展了空間感受能力，加強了空間觀念。但是由于年齡特點和認知水平的原因，學生對綜合運用知識的能力還處于不太高的水平，所以還需要在老師的引導下系統(tǒng)的對所學的知識進行整理與歸納，將學生的零散知識集中起來，使知識形成互相聯(lián)系的知識網(wǎng)絡，以便加深對知識的理解與掌握，這樣才能進

6、一步提高運用知識的能力與水平。五、單元教學目標及重難點（一）單元教學目標1、通過總復習，使學生經(jīng)歷對本學期所學內(nèi)容的梳理過程，初步養(yǎng)成回顧與反思的良好學習習慣。2、通過總復習，使學生對本學期學習的知識得到進一步理解，掌握更牢固。3、通過總復習，使學生提高運用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題的能力。4、通過總復習，幫助學生進一步感受數(shù)學思想，積累數(shù)學活動經(jīng)驗，全面達到本學期規(guī)定的教學目標。（二）單元教學重點、難點1、單元教學重點：(1)100以內(nèi)加減法中進位加法和退位減法。(2)表內(nèi)乘法在實際生活中的應用。(3)聯(lián)系生活實際發(fā)展學生的空間觀念。2、單元教學難點：（1）經(jīng)歷對本學期所學內(nèi)容的梳理過

7、程，學會簡單的整理知識的方法。（2）針對不同層次學生存在的不足，及時進行查漏補缺，并能對所學知識融會貫通。（3）能運用所學的知識，解決實際生活中出現(xiàn)的數(shù)學問題。六、各課時教學建議第1課時：整理本學期所學的知識，復習觀察物體和認識時間1、課前先讓學生用自己喜歡的方式對17單元的知識進行初步的整理，課堂上給矛學生小組合作的機會，交流自己的作品，然后再在這個基礎上進行比較評價，進行整理方法的優(yōu)化，進而引導全班同學一起重新對這些知識點進行有條理的整理。在這個過程中，學生通過自主學習、合作交流、互相評價等方式學習簡單的整理知識的方法，突破本課的教學難點。2、進行觀察物體和認識時間這兩個單元的復習。復習時

8、根據(jù)平時收集到的錯題，針對學生掌握知識的程度設計了基礎練習、提高練習和拓展練習。在評講時可以讓學生上臺當小老師，給予學生充分的表現(xiàn)機會，而其他同學用紅筆批改，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。3、進行總結評價，可以通過小組競賽，激發(fā)學生的學習積極性和興趣，同時還可以培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的合作精神。第2課時： 100以內(nèi)的筆算加法和減法1、課前學生進行第二次的整理，比起第一次應該更有方法。課堂開始以激趣引入，讓學生猜測老師的年齡，從而引出題題，進而進行整理方法和作品的交流。讓學生在這個過程中溫習和理清100以內(nèi)加減法的知識點，形成知識網(wǎng)絡。2、以加減法的計算為主，進行基礎練習、提高練習和拓展練習的訓練，可以根

9、據(jù)班上學生計算時的易錯點來練習，加強與生活的聯(lián)系，目的是提高計算的速度和計算的準確度，提高學生學習的興趣。3、課堂結束前進行總結評價，增強學生學習的自信心，也讓學生認識到自己的不足，及時進行查漏補缺。第3課時：表內(nèi)乘法1、讓學生利用課余時間自主梳理表內(nèi)乘法（一）和表內(nèi)乘法（二）的有關知識要點，由于本課時涵蓋了本冊的兩大重點單元，知識點很多，加上學生已有了前兩個課時復習整理知識的基礎，本節(jié)課的課前整理重點提醒學生整理時把知識分類羅列出來，能做到簡單清楚的列出所學知識就是最棒的。2、課堂上給予學生充分展示和交流的機會。課堂上展示學生自主整理成果時，需讓學生在小組內(nèi)充分交流自己的整理方法，在小組內(nèi)說說：我是這樣整理的，我的想法（理由）是：；再在全班展示學生不同的成果。讓學生在這樣的過程中，把握知識之間的聯(lián)系，掌握學習方法。3、以表內(nèi)找規(guī)律和對比練習為主。大九九乘法口訣表蘊含了豐富的乘法知識，可以提供靈活多變的練習供學生復習，解決問題以對比練習和自主提問的方式為主，為學生提供更開放的練習情境。第4課時：厘米和米、角的初步認識1、與前三個課時一樣，本節(jié)課在復習前也需要讓學生明白知識整理的要求，課堂上有充分的時間展示