一年級(jí)開(kāi)學(xué)三個(gè)月家長(zhǎng)會(huì)參考演講稿

1、一年級(jí)開(kāi)學(xué)三個(gè)月家長(zhǎng)會(huì)參考演講稿開(kāi)學(xué)接近三個(gè)月，為了更好地做好今后的教育教學(xué)工作，如今對(duì)前階段小孩的表現(xiàn)向各位家長(zhǎng)作個(gè)匯報(bào)，希望各位家長(zhǎng)多提珍貴意見(jiàn)。從開(kāi)學(xué)到如今，總體來(lái)說(shuō)，每個(gè)小孩的學(xué)習(xí)不管是在課堂上，依然在作業(yè)中，都有了一定的進(jìn)步。記得他們?cè)谏蠈W(xué)前班時(shí)，有些小朋友上課隨隨意便，想干什么就干什么?？扇缃袢デ?，他們上課時(shí)還真有模有樣，明白了坐姿要端正、行走時(shí)抬頭挺胸，上課答復(fù)下列咨詢(xún)題聲音嘹亮，發(fā)言要舉左手，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)。通過(guò)3個(gè)多月和小孩的接觸，我發(fā)覺(jué)這個(gè)班里的小孩們都非常純真、品行端正，每個(gè)小孩的身上都有值得贊揚(yáng)的地點(diǎn)，比方：黃佳妮，劉新月，坐姿端正；陳濤，李瀅瀅等寫(xiě)作業(yè)非常

2、認(rèn)真。吳螢清掃衛(wèi)生認(rèn)真。卞源能主動(dòng)要求協(xié)助教師治理班級(jí)紀(jì)律。班里還有非常多同學(xué)都有不錯(cuò)的表現(xiàn)。平時(shí)的課堂上，同學(xué)們都能認(rèn)真聽(tīng)講，積極動(dòng)腦考慮咨詢(xún)題，同時(shí)能積極舉手發(fā)言，如張潁，李瀅瀅。還有一些同學(xué)，張存文，倪靜字跡清晰，整潔，娟秀、美觀。但他們畢竟是小孩，不管在學(xué)習(xí)上依然在日常的生活當(dāng)中，自我約束才能不強(qiáng)，短時(shí)間內(nèi)無(wú)法完全改變某些不良現(xiàn)象，去除他們往常的某些壞適應(yīng)。但我相信，時(shí)間會(huì)驗(yàn)證一切！事實(shí)上，總體說(shuō)來(lái)，班級(jí)里的各位同學(xué)的表現(xiàn)都是不錯(cuò)的，都有值得確信的地點(diǎn)，這與在座的每一位家長(zhǎng)的支持、教育都是分不開(kāi)的。接著，我來(lái)談?wù)勥@次期中考試的情況。期中考試是對(duì)學(xué)生半學(xué)期以來(lái)學(xué)習(xí)情況的檢測(cè)，結(jié)果依然令人

3、滿(mǎn)意的。語(yǔ)文15個(gè)100分，大部分同學(xué)成績(jī)較開(kāi)學(xué)時(shí)都有進(jìn)步，其中一部分同學(xué)的進(jìn)步依然非常大的，如王淼淼、宋露露、楊加業(yè)，陳越等成績(jī)優(yōu)秀，獲得了100分。班級(jí)平均分到達(dá)了97分。這次期中考試，考察的內(nèi)容簡(jiǎn)單，這也是對(duì)小孩的一種鼓舞，讓小孩能更充滿(mǎn)決心腸進(jìn)入下一步更重要的學(xué)習(xí)中去。假如學(xué)生平時(shí)對(duì)本人的學(xué)習(xí)不放松，作業(yè)認(rèn)真完成，布置的任務(wù)能認(rèn)真完成，應(yīng)該說(shuō)考得不會(huì)差。但還有個(gè)別同學(xué)，考試時(shí)不夠細(xì)心，也妨礙了成績(jī)。所以在獲得成績(jī)的同時(shí)，我也清醒的認(rèn)識(shí)到存在著一些咨詢(xún)題，有些同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想，對(duì)學(xué)習(xí)的重要性還沒(méi)有非常好的認(rèn)識(shí)，對(duì)根本知識(shí)沒(méi)掌握扎實(shí)。在這里，我也趁這次時(shí)機(jī)，就小孩的教育，提出幾點(diǎn)要求：

4、1、每天，我們都會(huì)有一定的家庭作業(yè)。希望家長(zhǎng)一定要負(fù)責(zé)好。如今，我布置的作業(yè)都要求學(xué)生抄在本子上，并在最后要求家長(zhǎng)簽名，目的確實(shí)是讓你們?cè)谛『⒌淖鳂I(yè)完成后，能認(rèn)真檢查一遍，再簽名。2、非常多家長(zhǎng)認(rèn)為作業(yè)確實(shí)是筆頭作業(yè)，事實(shí)上不然。我經(jīng)常也布置一些讀書(shū)、聽(tīng)寫(xiě)的作業(yè)，希望家長(zhǎng)也能認(rèn)認(rèn)真真地協(xié)助教師完成。如聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)，全班46個(gè)學(xué)生，我想假如全是要教師來(lái)管，必定有幾個(gè)接受才能差的小孩，會(huì)跟不上。假如小孩在家里聽(tīng)寫(xiě)過(guò)一次，第二次學(xué)校里一起聽(tīng)寫(xiě)，他就能全對(duì)了。如此幾次下來(lái)，他讀書(shū)就有勁頭了。假如他老是在教師聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)候才第一次聽(tīng)寫(xiě)，他老是錯(cuò)那么一個(gè)兩個(gè)的，如何可能不斷非常有勁地學(xué)習(xí)呢？3、家長(zhǎng)要掌握有效的指導(dǎo)學(xué)習(xí)的方法。（1）讓小孩每天堅(jiān)持復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。為了不將學(xué)過(guò)的不記得，復(fù)習(xí)非常有必要。當(dāng)天復(fù)習(xí)由于經(jīng)歷仍新，因此學(xué)習(xí)過(guò)的能記住，也可到達(dá)學(xué)習(xí)的成就感、滿(mǎn)足感。假如兩三天后才復(fù)習(xí)，由于經(jīng)歷已經(jīng)淡薄，因此效率非常差，假如完全不復(fù)習(xí)的話(huà)，學(xué)過(guò)的就慢慢不記得了。低年