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1、    初中多樣化教學(xué)在體育課堂中的實(shí)踐策略    唐瓊艷+楊虎摘 要:隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步,教育改革的重點(diǎn)不再拘于以往的書(shū)面改革,而是全面出發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。雖然生活質(zhì)量越來(lái)越好,但學(xué)生參加體育運(yùn)動(dòng)的時(shí)間越來(lái)越少,大部分學(xué)生成為溫室的花朵,不熱愛(ài)運(yùn)動(dòng),不喜歡鍛煉,導(dǎo)致學(xué)生的體質(zhì)越來(lái)越差,達(dá)不到全面發(fā)展的要求。因此,在體育教學(xué)中,應(yīng)采用多樣化的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué),以有效提高體育教學(xué)質(zhì)量,提升學(xué)生身體素質(zhì)。關(guān)鍵詞:多樣化教學(xué);體育課堂;實(shí)踐策略2012年,上海市教委在全市17所高中開(kāi)展體育專(zhuān)項(xiàng)化課程改革試點(diǎn),經(jīng)過(guò)實(shí)踐取得了一定的效果。2015年,上

2、海市教委繼續(xù)擴(kuò)大高中體育專(zhuān)項(xiàng)化課程改革,并啟動(dòng)初中多樣化體育課程改革試點(diǎn)。教育改革是多方面的,讓學(xué)生更好地發(fā)展是改革的重要目的。初中多樣化教學(xué)的改革具有重要意義,如何在體育課堂中采用多樣化教學(xué)是我們體育教師面臨的首要任務(wù)。隨著改革的不斷深入,學(xué)校的教學(xué)也在不斷改變。目前,主要的教學(xué)模式是比較單調(diào)的,教師往往在課堂中采用“三步曲”進(jìn)行教學(xué)教師講解示范、學(xué)生練習(xí)、教師糾正錯(cuò)誤。如此,學(xué)生的積極性不高、教學(xué)效果差,課堂上教師成為主體,學(xué)生成為客體。所以,教師應(yīng)結(jié)合實(shí)際,借簽經(jīng)驗(yàn),不斷創(chuàng)新多樣化教學(xué)策略。一、教學(xué)內(nèi)容多樣化作為教學(xué)一線的教師,應(yīng)根據(jù)自身實(shí)際情況,去探索、挖掘體育課的內(nèi)容,并在原有的課本

3、內(nèi)容基礎(chǔ)上,將各體育項(xiàng)目、特色元素融合到體育教學(xué)當(dāng)中,使體育教學(xué)內(nèi)容多樣化。(一)跑跳投項(xiàng)目跑跳投項(xiàng)目在課堂傳統(tǒng)教學(xué)中比較單調(diào)、枯燥乏味,教師可以將“定向越野”“奔跑吧,兄弟”“酷跑”“野戰(zhàn)部隊(duì)”等當(dāng)下流行并新穎的游戲設(shè)計(jì)在教學(xué)內(nèi)容中。這類(lèi)運(yùn)動(dòng)需要學(xué)生根據(jù)自己所處環(huán)境采取行動(dòng),其不僅有利于學(xué)生掌握技能,還能開(kāi)發(fā)智力。但這類(lèi)運(yùn)動(dòng)出現(xiàn)時(shí)間短,在實(shí)際教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)少,并且這類(lèi)運(yùn)動(dòng)與以往的教學(xué)有很大的差別,教師扮演的角色不再是教學(xué),而是組織者,需要教師在課堂實(shí)踐中進(jìn)行嘗試:首先,根據(jù)學(xué)校環(huán)境、學(xué)生情況、器材設(shè)備進(jìn)行合理地安排布置,在課前可以讓學(xué)生觀看視頻,以給學(xué)生更為直觀的印象;其次,對(duì)活動(dòng)部進(jìn)行創(chuàng)編,

4、保證活動(dòng)的可行性和安全性。(二)體操項(xiàng)目體操是中學(xué)體育教學(xué)的基本內(nèi)容之一,但因?yàn)楦鞣矫鏃l件的原因,沒(méi)有有效地開(kāi)展體操教學(xué),尤其是安全事故發(fā)生后,學(xué)生不愿學(xué),教師不敢教,體操教學(xué)除了應(yīng)付考試,其他都被擱淺了。為了加強(qiáng)體操內(nèi)容在教學(xué)中的參與度,應(yīng)該進(jìn)一步提高對(duì)體操的重視。作為教師,需要對(duì)學(xué)生參與體操運(yùn)動(dòng)進(jìn)行引導(dǎo),讓學(xué)生從關(guān)注體操開(kāi)始,課上可以利用多媒體進(jìn)行奧運(yùn)會(huì)、全運(yùn)會(huì)等體操項(xiàng)目比賽,改變體操在學(xué)生心中的印象。課堂中,適時(shí)使用音樂(lè)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,教師在課堂設(shè)計(jì)時(shí),應(yīng)多設(shè)計(jì)學(xué)生比較喜歡的形體姿態(tài)及容易接受的內(nèi)容等。(三)籃、足、排球類(lèi)項(xiàng)目在球類(lèi)教學(xué)活動(dòng)中,除了基本功練習(xí)外,還應(yīng)多組織小型比賽,如

5、班級(jí)賽、校級(jí)賽以及球類(lèi)嘉年華活動(dòng)等,讓學(xué)生在賽場(chǎng)上展現(xiàn)自我,讓學(xué)生學(xué)以致用,并從比賽中不斷提高自身技術(shù),增強(qiáng)自信心。應(yīng)將當(dāng)下流行的街頭籃球、花式足球、沙灘排球等貫穿在課堂教學(xué)中,以吸引學(xué)生的注意力,提高學(xué)習(xí)興趣。在球類(lèi)項(xiàng)目的教學(xué)中,還可以適時(shí)開(kāi)展球類(lèi)的裁判培訓(xùn),增加裁判技能教學(xué),在組織比賽的過(guò)程中讓學(xué)生通過(guò)執(zhí)裁實(shí)踐做到學(xué)以致用。(四)傳統(tǒng)文化、民間體育項(xiàng)目在教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)中,穿插民族傳統(tǒng)文化:武術(shù)、跳繩、踢毽子、抖空竹等,其不但有利于豐富教學(xué)內(nèi)容,提高學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,還能傳承中國(guó)傳統(tǒng)文化,發(fā)揚(yáng)民間體育文化。武術(shù)是中國(guó)的國(guó)粹,俗話說(shuō)“習(xí)武先習(xí)德,學(xué)藝先學(xué)禮”。在武術(shù)課堂中,不僅能使學(xué)生學(xué)到競(jìng)技戰(zhàn)術(shù),

6、更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的思想品質(zhì)。二、教學(xué)方法多樣化隨著素質(zhì)教育的發(fā)展及初中多樣化教學(xué)的推行,要求積極轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,突出學(xué)生主體地位,培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。但受傳統(tǒng)教學(xué)的影響,教學(xué)方法單一,制約了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,因此,要改變傳統(tǒng)教學(xué)方法,采用多樣化教學(xué),以提高體育課堂教學(xué)質(zhì)量,突出學(xué)生主體地位。(一)情境教學(xué),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣體育教學(xué)不同于基礎(chǔ)學(xué)科教學(xué),其教學(xué)場(chǎng)地較為開(kāi)放、靈活。體育教師可以適當(dāng)采用情境教學(xué),發(fā)揮學(xué)生的想象,并根據(jù)教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境、布置教學(xué)環(huán)境,其不但能激發(fā)學(xué)生對(duì)體育課堂的學(xué)習(xí)興趣,還能讓學(xué)生發(fā)散思維,并能讓學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境中體會(huì)到體育運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。(二)游戲教學(xué)

7、,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情游戲教學(xué)在低年段教育中得到廣泛的運(yùn)用,并在其他教學(xué)階段也深受學(xué)生喜歡。從中學(xué)生的身心特點(diǎn)來(lái)看,結(jié)合初中體育教學(xué)內(nèi)容制定游戲教學(xué)方法,對(duì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情是很有幫助的,尤其是田徑教學(xué)、體操教學(xué),教師根據(jù)內(nèi)容設(shè)計(jì)游戲教學(xué),可避免學(xué)生因鍛煉方式過(guò)于單一而產(chǎn)生厭倦感。(三)多媒體教學(xué),開(kāi)拓學(xué)生學(xué)習(xí)視野在體育課堂教學(xué)中,不僅有運(yùn)動(dòng)基本技能教學(xué),還有理論知識(shí)和技巧活動(dòng),在信息技術(shù)如此發(fā)達(dá)的時(shí)代,教師應(yīng)緊跟時(shí)代步伐,通過(guò)多媒體給學(xué)生以形象、直觀、具體的教學(xué)來(lái)幫助學(xué)生掌握體育知識(shí),而這遠(yuǎn)遠(yuǎn)是教師示范和語(yǔ)言教學(xué)達(dá)不到的。運(yùn)用多媒體教學(xué)彌補(bǔ)了單純的語(yǔ)言教學(xué)的劣勢(shì),強(qiáng)化了學(xué)生對(duì)體育知識(shí)的學(xué)習(xí)印象,

8、開(kāi)拓了學(xué)生學(xué)習(xí)體育知識(shí)的視野,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量。(四)自由合作教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生體育愛(ài)好在體育教學(xué)中,大部分是戶(hù)外運(yùn)動(dòng)鍛煉,開(kāi)展自由合作教學(xué)的效果非常好。自由合作教學(xué)法可以將課堂真正交給學(xué)生自己,學(xué)生可以根據(jù)自己的愛(ài)好,自由結(jié)伴進(jìn)行分組選擇自己喜歡的項(xiàng)目進(jìn)行練習(xí),其能夠讓學(xué)生充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,可以讓學(xué)生更積極地參與體育鍛煉,強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)意識(shí),培養(yǎng)終身體育愛(ài)好。(五)競(jìng)技教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)在體育教學(xué)中,可通過(guò)電視、媒體、網(wǎng)絡(luò)等手段讓學(xué)生接觸更多的競(jìng)技體育內(nèi)容,通過(guò)觀賞比賽、崇拜偶像激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高體育課參與的積極性。但作為學(xué)生,鍛煉是進(jìn)行體育活動(dòng)的根本目的,在比賽中,通過(guò)個(gè)人比賽

9、、分組比賽、集體比賽等培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神,增強(qiáng)同學(xué)的集體榮譽(yù)感,從而提高學(xué)生良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。(六)體育拓展活動(dòng),培養(yǎng)全面發(fā)展人才中學(xué)體育在傳統(tǒng)教學(xué)理念中教學(xué)內(nèi)容單調(diào)枯燥、缺乏新意,學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)的積極性不高,而體育拓展活動(dòng)內(nèi)容豐富、形式多樣,可根據(jù)學(xué)生的自由選擇,全方位調(diào)動(dòng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)的積極性。體育拓展活動(dòng)有助于體育教學(xué)的良好開(kāi)展,有利于學(xué)生團(tuán)結(jié)良好品質(zhì)的形成,并且能滿(mǎn)足學(xué)生身心發(fā)展的需要,促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展。隨著教育事業(yè)的不斷改革和發(fā)展,采用多樣化教學(xué)是初中體育教學(xué)發(fā)展的趨勢(shì)所在。教師要結(jié)合學(xué)生身心特點(diǎn)的發(fā)展對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)模式和教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新改進(jìn),采用多樣化教學(xué)的方法提高教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生興趣,使學(xué)生養(yǎng)成終身體育鍛煉的習(xí)慣。參考文獻(xiàn):1陶巧莉.把多樣化教學(xué)方法運(yùn)用在初

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