2020年智慧樹知道網(wǎng)課《語文教學(xué)設(shè)計(jì)與技能訓(xùn)練》課后章節(jié)測試滿分答案

1、第一章測試【判斷題】 （20 分 ） 針對語文學(xué)科的學(xué)習(xí)，在教學(xué)中要以字為中心，以句為關(guān)鍵，以文本為抓手 在學(xué)習(xí)策略上要注重多讀、多悟、多練。A.錯(cuò)B. 對2【單選題】 （20 分 ）新課程理念強(qiáng)調(diào)語文教學(xué)的目的， 不僅僅是要實(shí)現(xiàn)語文知識(shí)的傳遞、 能力的培養(yǎng)和語文素 養(yǎng)的提高，還要強(qiáng)調(diào)對學(xué)生的行為、情感、意志、態(tài)度的培養(yǎng)。即 “知識(shí)和能力、 （）、情 感態(tài)度與價(jià)值觀 ”三維目標(biāo)。A. 過程與意志過程與方法C. 技能與方法行為與方法3【判斷題】 （20 分 ）進(jìn)行語文教學(xué)設(shè)計(jì)的總體思路是：依據(jù)課標(biāo)理念 把握教學(xué)內(nèi)容-確定教學(xué)目標(biāo) 設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié) 開展學(xué)習(xí)評價(jià)。A. 對分析學(xué)生情況 B. 錯(cuò)4【判斷

2、題】 （20 分 ） 傳統(tǒng)的語文教學(xué)以師傳生受為基本模式， 提高語文能力。A.錯(cuò)以標(biāo)準(zhǔn)答案作為判斷依據(jù)，有利于豐富人文素養(yǎng)、5【多選題】 （20 分 ） 語文教學(xué)目標(biāo)陳述的要素有 （）A.作業(yè)布置B.行為動(dòng)詞C.行為條件D.表現(xiàn)程度E.行為主體第二章測試1【多選題】 （20 分 ） 說明文的主要特點(diǎn)有（）A. 客觀性B. 知識(shí)性C. 主動(dòng)性D.科學(xué)性2【多選題】 （20 分 ） 以下哪些是說明文的教學(xué)方法？A. 比較分析法B. 歸納探究法C. 直觀演示法D. 圖表導(dǎo)學(xué)法3【多選題】 （20 分 ） 以下哪些是詩詞教學(xué)常用的方法？A. 譯讀法B. 比較法C. 誦讀法D. 點(diǎn)撥法E.換讀法4【判斷

3、題】 （20 分 ） 進(jìn)行文言文教學(xué)要多讀、要多練、要討論。A.對5”這是散文教學(xué)方法中的（）【單選題】 （20 分 ） “抓住文章的關(guān)鍵詞來突破，由點(diǎn)連線，由線帶面。A. 誦讀法B. 體悟法C. 代入法D. 破眼法第三章測試1【判斷題】 （20 分 ） 無話可說是當(dāng)前學(xué)生作文寫作的最大困難。A.對B. 錯(cuò)2【判斷題】 （20 分 ） 面批的時(shí)間成本太大，效率不高，不可取。A.B.3【判斷題】 （20 分 ） 中學(xué)生寫作教學(xué)的目的不是為了培養(yǎng)未來的作家，只是培養(yǎng)學(xué)生用文字表達(dá)自己的真實(shí) 情感而已。A.錯(cuò)4【單選題】 （20 分 ） 寫作是一種表達(dá)和交流的方式，它最重要的原則應(yīng)該是（）A.掌握寫

4、作技巧蘊(yùn)含情趣和哲理C.文筆優(yōu)美真話，抒真情5【判斷題】 （20 分 ） 寫日記、隨筆、讀書筆記等這些零散的小寫作練習(xí)，雖然看似微不足道，但卻能逐漸增加 寫作積累，潛移默化地培養(yǎng)出好的寫作習(xí)慣。A.錯(cuò)B.第四章測試1【多選題】 （20 分 ） 口語交際的突出特點(diǎn) （）A.注重語境規(guī)范性C.互動(dòng)性D.交際性2【多選題】 （20 分 ） 開展口語交際的方法有哪些？A. 選擇適當(dāng)?shù)脑掝}B.體現(xiàn)交際互動(dòng)C.創(chuàng)設(shè)交際情境B. 評價(jià)要及時(shí)3【判斷題】 （20 分 ） 口語交際教學(xué)是簡單的教給學(xué)生聽或說的方法和技巧。A.錯(cuò)B. 對4【判斷題】 （20 分 ）而口語交際教學(xué)則強(qiáng)以往的聽說教學(xué)， 是通過句型訓(xùn)練

5、、 模仿等方式來規(guī)范學(xué)生語言的， 調(diào)用交際的過程來規(guī)范語言。A. 錯(cuò)B. 對5+百分之三十八的聲【判斷題】 （20 分 ）心理學(xué)家曾經(jīng)寫過這樣一個(gè)公式：人的情感表達(dá)=百分之七的語言詞音+百分之五十五的面部表情。A.錯(cuò)B.對第五章測試1【多選題】 （17 分 ） 語文綜合性學(xué)習(xí)的主要特點(diǎn)有（）指導(dǎo)性B. 實(shí)踐性C. 生成性D. 基礎(chǔ)性2【判斷題】 （20 分 ）搜集資料和運(yùn)用資料現(xiàn)代社會(huì)是信息社會(huì)， 處理信息的能力， 是一個(gè)現(xiàn)代人必備的素質(zhì)， 是一種基本的學(xué)習(xí)方法，是綜合性學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。A.對B.錯(cuò)3【判斷題】 （20 分 ） 綜合性學(xué)習(xí)實(shí)踐階段強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主性，因此老師不能進(jìn)行調(diào)控和組織。B.

6、4【判斷題】 （20 分 ） 綜合性學(xué)習(xí)的評價(jià)應(yīng)著重考查學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新意識(shí)，尤其要尊重和保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí) 的自主性和積極性，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用多種方法，從不同的角度，進(jìn)行多樣化的探究。A.B.5【多選題】 （20 分 ） 語文綜合性學(xué)習(xí)的合作性體現(xiàn)在 （）A.學(xué)生與學(xué)校、家庭、社會(huì)其他成員的合作B.學(xué)生與教師的合作C.學(xué)生與學(xué)生的合作D.教師與教師的合作第六章測試1【判斷題】 （20 分 ） 導(dǎo)入的終極目的是為了吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。A.B.2【多選題】 （20 分 ） 導(dǎo)入技能有哪些作用？激起學(xué)生讀書的興趣B.迅速集中學(xué)生的注意力C.為講課做好鋪墊，將學(xué)生的思維引向?qū)χ攸c(diǎn)內(nèi)容的學(xué)

7、習(xí)中去3【多選題】 （20 分 ） 導(dǎo)入技能設(shè)計(jì)的要領(lǐng)是什么？A.控制時(shí)間做好鋪墊C. 精選內(nèi)容D.推敲語言4【判斷題】 （20 分 ）太簡單或太過艱深都問題導(dǎo)入需要注意的是， 問題的設(shè)置一定要能激發(fā)學(xué)生的思索欲望， 不會(huì)產(chǎn)生好的效果。A. 對B. 錯(cuò)5【單選題】 （20 分 ） 導(dǎo)入所占時(shí)間要短，最多不能超過（），如果占用時(shí)間過長，就有喧賓奪主之嫌，那也從 根本上違背了導(dǎo)入技能運(yùn)用的初衷了。A.8 分鐘B.5 分鐘C.10 分鐘D.1 分鐘第七章測試1【判斷題】 （20 分 ） 好的提問，可以開啟學(xué)生語文智慧，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率。A.對B.錯(cuò)2【判斷題】 （20 分 ） 課堂提

8、問猶如雙刃劍，如果提問不當(dāng)，不但達(dá)不到理想的教學(xué)效果，反而會(huì)有副作用。A.對B.錯(cuò)3【單選題】 （20 分 ）在分析藥這一課中華老栓人物形象時(shí)，老師做了以下提問，這個(gè)老師提問的技巧屬于 （）<1>從華老栓買藥，看出他是怎樣一個(gè)人？<2> 只有華老栓一個(gè)人這么愚昧嗎？<3> 這么多群眾如此愚昧是天生的嗎？A. 臺(tái)階提問B. 疏導(dǎo)提問B. 誘導(dǎo)提問C. 迂回提問4【單選題】 （20 分 ）講游褒禪山記時(shí)，老師提問 “這篇文章是游記嗎？如果是，那么它和一般的游記散文 有何不同？ ”這個(gè)老師提問的技巧屬于（）A.臺(tái)階提問B.疏導(dǎo)提問C.迂回提問D.誘導(dǎo)提問5【多選題

9、】 （20 分 ） 以下哪些是問點(diǎn)設(shè)置的技巧？A.在矛盾點(diǎn)或?qū)Ρ忍幪釂朆.抓住文章的特點(diǎn)提問C.從課文標(biāo)題下手C. 在細(xì)節(jié)處提問D. 在重點(diǎn)難點(diǎn)處提問F.在關(guān)鍵詞語、句子提問G.尋找教學(xué)內(nèi)容的可比因素提問第八章測試1【判斷題】 （20 分 ） 艾賓浩斯的遺忘曲線表明，遺忘是按先慢后快的順序。A.錯(cuò)B.對2【多選題】 （20 分 ） 開放式結(jié)束有哪些類型？A. 比較式結(jié)尾撞鐘式結(jié)束C. 開拓式結(jié)束D. 暢想式結(jié)束3【判斷題】 （20 分 ）良好的課堂結(jié)束， 不但起到了知識(shí)梳理歸納的作用， 同時(shí)也能有效的幫助學(xué)生加深學(xué)習(xí)記 憶，提高學(xué)習(xí)效率。A.錯(cuò)B.對4【單選題】 （20 分 ）人教版全日制普通

10、高級中學(xué)教科書 （必修） 語文第一冊第一單元是詩歌單元。 入選詩詞作 品依次為：毛澤東詞二首、中國現(xiàn)代詩三首、中國當(dāng)代詩三首、外國詩三首等。老師在現(xiàn) 代詩結(jié)束時(shí)設(shè)計(jì)的結(jié)語是： “一路走來，我們領(lǐng)略了偉人毛澤東的萬丈豪情，體味了現(xiàn)代 詩人徐志摩的情懷， 而此刻我們還將與一株美麗的木棉樹相遇， 傾聽一位女性發(fā)出的愛情這種結(jié)束語屬于哪種類型？A. 歸納式結(jié)束B. 點(diǎn)睛式結(jié)束C. 題解式結(jié)束D. 鏈索式結(jié)束5 【單選題】 （20 分 ） 課程故鄉(xiāng)結(jié)束語，老師問： “閏土的孩子水生會(huì)和 我 '的孩子宏兒成為好朋友嗎？他們 會(huì)不會(huì)重演父輩如此 隔膜 '的悲??？ ”這種結(jié)束語屬于哪種類型？A

11、. 比較式結(jié)束B.撞鐘式結(jié)束C.暢想式結(jié)束D. 開拓式結(jié)束第九章測試1【判斷題】 （20 分 ） 借助板書，學(xué)生可以明確并接收老師所講的重點(diǎn)內(nèi)容。A.錯(cuò)B.對2【多選題】 （20 分 ）板書技能的原則有哪些？A.字跡清晰B. 簡潔清爽突出重點(diǎn) 圖文并茂3【判斷題】 （20 分 ） 字?jǐn)?shù)較少的板書不能給人以深刻地印象，不利于留存更多的記憶。A.對B.錯(cuò)4【判斷題】 （20 分 ）下圖中， 坐標(biāo)的橫軸代表學(xué)生的學(xué)習(xí)程度， 縱軸代表問題的難度。 如果問題的難度與學(xué)生 的程度正好在難易適中線上， 那么說明提問是有效的， 如果提問的曲線在難度適中線以上， 說明問題對學(xué)生太容易。在難易適中線以下，說明問題

12、對學(xué)生太難。A. 對B.錯(cuò)5【單選題】 （20 分 ） 以下哪一條不是版式設(shè)計(jì)要領(lǐng)？A.重點(diǎn)醒目B.切忌繁瑣C.講寫結(jié)合D.內(nèi)容詳細(xì)第十章測試1所以，說課應(yīng)先說明自己的教學(xué)理念。【判斷題】 （17 分 ） 教師的一切活動(dòng)都是在一定的理念指導(dǎo)下開展的，A. 錯(cuò)B. 對2【判斷題】 （20 分 ）說課是指教師在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)（通常為15 20 分鐘）針對某一特定的教學(xué)內(nèi)容向同行、專家系統(tǒng)闡述自己對教材的理解、 教法、 學(xué)法的分析、 教學(xué)過程的設(shè)計(jì)以及相關(guān)理論依據(jù) 等內(nèi)容的一種教研活動(dòng)形式。A.錯(cuò)3【多選題】 （20 分 ） 說課的設(shè)計(jì)要領(lǐng)是什么？A. 說程序要 “精B.說內(nèi)容要 “詳C. 說方法要 “實(shí)D. 說理念要 “新4【判斷題】 （20 分 ） 說課與講課的方法不同，說課是教師與學(xué)生的雙邊活動(dòng)，包括談話、談?wù)?、講解等，講課 是教師單方面活動(dòng)，說明、介紹。A.對B.錯(cuò)5 【判斷題】 （20 分 ） 說課中的 “說教學(xué)目標(biāo) ”，只要說明所確定的教學(xué)目標(biāo)是什么即可。A.B.第十一章測試1【判斷題】 （20 分 ） 教師與學(xué)生是一種平等關(guān)系。A.對錯(cuò)2【判斷題】 （20 分 ） 評課，不僅僅是評課者對授課者的教學(xué)思想，教學(xué)能力，教學(xué)技能，教學(xué)效果等的評價(jià)。 通過評課，還可以促進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)模式、教學(xué)方法的推廣，可