《《學會合作》大班教案》

1、學會合作大班教案 設計思路： 孩子是國家未來的棟梁，未來的社會是個競爭與合作并存的社會，“學會合作，學會交往”是社會對我們每個人提出的必備的要求?！昂献鳌睂τ谟變簜€體全面發(fā)展也是很重要的。綱要中也明確指出：讓幼兒在生活、游戲、學習中，形成初步的規(guī)則意識、合作意識和責任感，所以我們在幼兒時期就重視培養(yǎng)他們的合作意識是很重要的。但這不是一朝一夕能做到的，這不僅需要老師的引導，也需要幼兒的主體配合。而本次活動就是引導幼兒在活動中初步理解合作的意義，探索合作的方法，并感受合作帶來的樂趣?；顒幽繕耍?、初步理解合作的意義，知道生活中處處有合作。2、能共同探索，嘗試協(xié)商、分工，提高與同伴合作的能力。3、體

2、驗團結協(xié)作、戰(zhàn)勝困難帶來的快樂，增強進一步合作的意識。4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。5、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。活動準備：1、視頻：小電影合作力量大2、三個小推車、梅花樁若干。3、每桌1張記錄表，記號筆人手1支。4、各種各樣合作和不合作的圖片?；顒舆^程：一、欣賞動畫感知合作1、今天張老師給大家?guī)砹艘欢侮P于巧虎的電影，你們想看嗎？看的時候要認真，聽一聽電影的名字叫什么，里邊都說了什么！”2、看完提問：電影的名字叫什么？（合作的力量）3、你在電影里看到合作了嗎？4、誰會合作？（螞蟻、貓鼬）5、螞蟻合作干什么？6、合作搬又大又重的食物，遇到危險螞蟻合作搭橋過河7、巧虎和奇奇合作

3、干什么？一個人搬桌子怎樣？（又慢又累）兩個人搬桌子呢？（又輕又快）8、操作體驗。我們來試試看。左面一排搬桌子；右面一排搬桌子；你們有什么感覺？四個人一起合作搬桌子。感覺怎樣??？9、合作可真神奇呀，大家一起合作做事情，就會把事情做的又快又好，而且更容易成功！二、討論研究，了解合作1、幼兒討論教師提問：合作這么神奇，到底怎樣才是合作呢？合作是什么？2、教師總結：合作就是2個或更多的人，一起努力做一件事情。3、看圖片，幼兒分辨哪些是在合作，哪些不是？4、教師出示相應圖片：一個人做作業(yè)、一個人睡覺、一個人跳繩、排隊洗手、合作脫衣服、合作拉被子、合作跳竹竿、鉆輪圈、劃船。5、把是合作的放在一起，不是合作

4、的放在一起。6、看了這么多畫面，你有什么想法？進一步幫助幼兒理解合作，并了解合作的形式各種各樣，生活中處處都在合作。7、小結：在我們的生活中合作無處不在。三、深入思考，如何合作1、收玩具時怎樣合作？（一大堆各式各樣的玩具）2、玩老鷹捉小雞的游戲怎樣合作？3、玩具不夠時，怎樣合作？4、礦工被困在井下，井口只有一個小出口時又應該怎樣合作？四、游戲感悟，探究方法合作統(tǒng)計動物樂園中小動物的數(shù)量。1、感知視頻討論，看看動物樂園有哪些動物？（小熊、小猴、小兔、梅花鹿）2、小組嘗試合作統(tǒng)計師：一人數(shù)一種，請一組的四個人合作，先協(xié)商一下你們準備怎么分工。3、協(xié)商準確計數(shù)的辦法，統(tǒng)計并記錄4、對照答案檢查結果，

5、理解合作中的每個人都很重要5、為合作成功的小組鼓掌。并引導大家看看沒有成功的小組記錄表，提問：他們什么車沒數(shù)對？這樣能不能算成功？小結：大家合作的時候，每個人都很重要。五、實踐體驗，玩中強化1、合作游戲搭橋。2、動物樂園門前的一條路被水淹沒了，請小朋友幫忙搭橋。3、游戲要求：幼兒還是分四人一組，各自商量分工，看哪一組小朋友搭好橋。4、小結：有的時候，游戲中也需要合作，5、搭好橋，播放“眾人劃槳開大船”，大家手牽手一起通過搭好的橋。我們現(xiàn)在呀，只是幾個人之間的小合作。將來呀也許會有幾十個、幾百個甚至更多人的合作，合作不但可以使事情做得又快又好，還可以可以創(chuàng)造奇跡，使人走向成功，在今后的學習和生活

6、中多多合作、合作愉快?；顒臃此迹含F(xiàn)代社會的飛速發(fā)展，社會生活中人與人，地區(qū)與地區(qū)，國家與國家之間合作的范圍和現(xiàn)象非常廣泛，為了適應社會的發(fā)展和對人才的新的要求，現(xiàn)行的學科教學和德育教育，都非常強調(diào)培養(yǎng)學生的團隊精神和合作意識。學生在各門學科的學習中，經(jīng)常采用小組合作學習的方式，在中隊、大隊活動中，經(jīng)常接觸合作的游戲活動。因此，“合作”對學生來說是比較熟悉的，但大多數(shù)學生對合作的重要性認識不夠，缺乏對合作方法的了解，與人合作的意識和能力比較薄弱。為此，我本課的教學目標是感受生活中合作的重要性和廣泛性。體驗集體活動中分工與合作的必要性，初步學習一些合作的方法，使學生體會到合作成功的喜悅。并運用合作

7、的方法來指導實踐。對于教學重點的制定我是這樣考慮的，在這節(jié)課中應首先讓學生感受合作的重要性和廣泛性。因為一個人只有認識到一件事物的重要才會產(chǎn)生想按照事物的規(guī)則去做的愿望，尋找做好這件事的方法。然后在實踐體驗中總結出與人合作成功的.條件和不成功的原因。因為我們對學生進行合作意識的教育，最終目的還是要讓學生掌握合作的方法，使其能在生活實踐中運用這種方法達到自己的目的。因此我把本課重點定為：讓學生感受在集體活動中分工與合作的重要性和廣泛性，能夠運用合作的方法來指導實踐。本課的教學過程主要分以下幾步進行：首先在游戲中，激發(fā)學生興趣，引出合作話題。接著請同學談談生活中合作的例子，多方面，多視角地感受生活

8、中合作的重要性和廣泛性。隨后學生進行分組實踐活動：“小組記圖”游戲。為學生創(chuàng)造了一次與人合作的機會，豐富了他們這方面的生活體驗。游戲活動分兩次進行。第一次游戲后，讓學生分析問題，總結經(jīng)驗教訓。然后讓學生運用合作的方法進行第二次游戲，使他們感受到合作成功的喜悅。通過兩次游戲活動的比較，使學生深刻地感受到合作的必要性，懂得合作中還得講究方法。為了使學生真正把課堂上提升的認識和習得的能力用來指導自己的生活，我從學生做值日生這點切入，通過播放學生做值日生的一段錄象再現(xiàn)學生原生態(tài)的生活，引導學生從自己的生活表現(xiàn)中發(fā)現(xiàn)問題，反思自我，幫助他們提升認識，使他們能帶著這樣的認識和方法走出課堂，在今后的社會生活中樂于與人合作，學會與人合作。整堂課中學生的思維、情感處于一種積極、主動、活躍的狀態(tài)