《《魔術(shù)變變變》大班教案》

1、魔術(shù)變變變大班教案 魔術(shù)變變變大班教案1 活動目標：1、通過觀察和操作，嘗試單根皮筋和雙根皮筋魔術(shù)的幾種變法，培養(yǎng)對事物細小變化的觀察力和動手能力。2、學習用記錄表記錄自己的猜想和操作結(jié)果，萌發(fā)對魔術(shù)奧秘的探究興趣。3、感受魔術(shù)的神奇與趣味，體驗成功的快樂。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。活動準備：1、硬幣一個、 杯子一只、三種不同顏色的皮筋、展板、操作卡等。2、幼兒有觀看魔術(shù)表演的經(jīng)驗?；顒舆^程：一、活動導入，以"魔術(shù)"引發(fā)幼兒的興趣。1、老師以"魔術(shù)師"的身份出場。2、紙杯魔術(shù)展示。二、神奇的皮筋

2、魔術(shù)，嘗試單根皮筋和雙根皮筋魔術(shù)的幾種變法。1、學習單根皮筋魔術(shù)。（1）引出疑問。如果我把一根皮筋套在兩根手指上，握住拳頭，等我再打開時會怎樣？（幼兒隨意猜測，教師記錄）（2）揭曉秘密，引發(fā)幼兒思考。（3）幼兒學習單根皮筋的魔術(shù)。（4）小結(jié)：其實魔術(shù)里面藏了許多的'秘密，魔術(shù)師動作比較快，許多魔術(shù)里還需要一定科學原理，所以讓我們感受到了魔術(shù)的神奇。2、探索雙根皮筋魔術(shù)，掌握雙根皮筋的三種變法。（1）出示雙根皮筋，同樣握拳引出疑問。（2）幼兒探索操作，并記錄自己的想法或結(jié)果。（3）通過幼兒的探索學習雙根皮筋的前兩種變法。（4）幼兒再次探索，重點學習較難的一種變法。（5）交流探索結(jié)果并小結(jié)

3、。三、結(jié)束活動，進一步萌發(fā)幼兒對魔術(shù)奧秘的探究興趣。1、小結(jié)：原來，魔術(shù)也是一種藝術(shù)，只不過有些魔術(shù)里還藏了一些科學道理，在加上魔術(shù)師精彩的表演，就呈現(xiàn)出神秘的效果了。2、鼓勵幼兒將學會的魔術(shù)表演給更多人欣賞。活動延伸：區(qū)域活動：出示一些魔術(shù)道具及魔術(shù)操作卡，供幼兒探索學習，萌發(fā)幼兒對魔術(shù)的興趣。親子活動：請家長帶孩子一起探索更多有趣、簡單的魔術(shù)表演?；顒臃此迹耗g(shù)一直是充滿著神秘，魔術(shù)表演也是人們比較喜歡的娛樂節(jié)目，把魔術(shù)帶入教學中引起了孩子的好奇心和探索欲。本次活動從剛開始的魔術(shù)表演導入主題，一下子調(diào)動了孩子的積極性，為后面的單根皮筋和雙根皮筋的探索奠定了基礎，單根皮筋的探索比較簡單，孩子

4、們學習的較快，后面的雙根皮筋的探索上讓孩子自己發(fā)現(xiàn)了兩種變化，在此基礎上提高難度，根據(jù)孩子的能力差異，提供了兩種層面的操作展板，讓孩子探索操作。整個活動氣氛活躍，孩子們都很投入，根據(jù)老師的提示進行探索和操作，達到了一定的教學目標。但在小結(jié)語句上，對活動重點單根和雙根皮筋的科學性原理解釋的不到位。 魔術(shù)變變變大班教案2 活動目標：1通過觀察和操作，嘗試單根皮筋和雙根皮筋魔術(shù)的幾種變法，培養(yǎng)對事物細小變化的觀察力和動手能力。2學習用記錄表記錄自己的猜想和操作結(jié)果，萌發(fā)對魔術(shù)奧秘的探究興趣。3感受魔術(shù)的神奇與趣味，體驗成功的快樂?；顒訙蕚洌?兩種不同顏色的皮筋、展板、操作卡等。2幼兒有觀看魔術(shù)表演的

5、經(jīng)驗?；顒舆^程：一、談話導入師：小朋友，你們看過魔術(shù)表演嗎？變得什么魔術(shù)？幼兒自由回答師：魔術(shù)是很神奇的。二、神奇的皮筋魔術(shù)，嘗試單根皮筋和雙根皮筋魔術(shù)的幾種變法。師：今天我也來當回魔術(shù)師，給你們表演個魔術(shù)。師：（出示皮筋）這個我們小朋友都認識，是1學習單根皮筋魔術(shù)。（1）引出疑問。師：現(xiàn)在我要把皮筋套在我的兩個手指上，就像圖上一樣。打開手指，皮筋套在食指和中指的最下面，握住拳頭，等我再打開時會怎樣？（幼兒隨意猜測，教師記錄）（2）揭曉秘密，引發(fā)幼兒思考。（3）幼兒學習單根皮筋的魔術(shù)。（4）小結(jié)：其實魔術(shù)里面藏了許多的秘密，魔術(shù)師動作比較快，許多魔術(shù)里還需要一定科學原理，所以讓我們感受到了魔術(shù)的神奇。2探索雙根皮筋魔術(shù)，掌握雙根皮筋的三種變法。（1）出示雙根皮筋，同樣握拳引出疑問。（2）幼兒探索操作，并記錄自己的想法或結(jié)果。（3）通過幼兒的探索學習雙根皮筋的前兩種變法。（4）幼兒再次探索，重點學習較難的一種變法。（5）交流探索結(jié)果并