對外漢語教學(xué)語法第一講語法概說-修改

1、對外漢語教學(xué)語對外漢語教學(xué)語法第一講法第一講 語法語法概說概說 1、課程問題、課程問題 3、語法問題、語法問題 相當(dāng)相當(dāng) 低量級低量級 中量級中量級 高量級高量級 極量級極量級 有點(diǎn)兒有點(diǎn)兒 相當(dāng)相當(dāng) 很很 非常非常 極極 不大不大 十分十分 極其極其 太太 真真 極為極為 （1）宋丹丹：過節(jié)了，給你帶個）宋丹丹：過節(jié)了，給你帶個紀(jì)念品紀(jì)念品相當(dāng)有紀(jì)念意義。相當(dāng)有紀(jì)念意義。 （2）宋丹丹：）宋丹丹： 現(xiàn)在，有錢，瞅這現(xiàn)在，有錢，瞅這穿的，相當(dāng)有錢，嘿，太有錢了，穿的，相當(dāng)有錢，嘿，太有錢了，哎呀，這都是挺貴呀哎呀，這都是挺貴呀。 （3）宋丹丹：簽字售書那天，那）宋丹丹：簽字售書那天，那家伙，那

2、場面是相當(dāng)大，那真是鑼家伙，那場面是相當(dāng)大，那真是鑼鼓喧天，鞭炮齊鳴，紅旗招展，人鼓喧天，鞭炮齊鳴，紅旗招展，人山人海，那把我擠桌子底下去了。山人海，那把我擠桌子底下去了。那一摞書都倒了。那一摞書都倒了。 （4）（宋丹丹以為趙本書形容的）（宋丹丹以為趙本書形容的簽字售書那天的情形和自己形容簽字售書那天的情形和自己形容的一樣時）說：智商相當(dāng)高。的一樣時）說：智商相當(dāng)高。 （5）崔永元：上次做完節(jié)目回鐵）崔永元：上次做完節(jié)目回鐵嶺的時候，那場面特別壯觀吧？嶺的時候，那場面特別壯觀吧？ 宋丹丹宋丹丹: 那怎么叫特別壯觀呢？那那怎么叫特別壯觀呢？那是相當(dāng)壯觀，那家伙，那場面大是相當(dāng)壯觀，那家伙，那場面

3、大的，那簡直是鑼鼓喧天，鞭炮齊的，那簡直是鑼鼓喧天，鞭炮齊鳴，紅旗招展，人山人海鳴，紅旗招展，人山人海。 （6）崔永元：）崔永元：其實(shí)大媽成了其實(shí)大媽成了名人以后見世面挺多的，參加的名人以后見世面挺多的，參加的活動很多吧？活動很多吧？ 宋丹丹：那是宋丹丹：那是“相當(dāng)相當(dāng)”多。一多。一天到晚，俺們就是到處演出，四天到晚，俺們就是到處演出，四處演講，還給人剪彩。處演講，還給人剪彩。 （7）崔永元：我聽說，那個，讀）崔永元：我聽說，那個，讀者特別期待？者特別期待？ 宋丹丹：怎么說宋丹丹：怎么說“特別特別”期待呢？期待呢？那是那是“相當(dāng)相當(dāng)”期待呀！那家伙，那，期待呀！那家伙，那，看完看完月子月子I就

4、想看就想看月子月子，都擱那憋著呢。都擱那憋著呢。 （8）趙本山：那，這話是真的。）趙本山：那，這話是真的。那憋得是那憋得是“相當(dāng)相當(dāng)”難受??！那村難受啊！那村長啊，就上俺家就堵著門兒就告長啊，就上俺家就堵著門兒就告訴你：訴你：“別讓你媳婦兒遙哪亂走別讓你媳婦兒遙哪亂走了，趕緊寫了，趕緊寫月子月子吧，村頭吧，村頭廁所可沒紙了。廁所可沒紙了?！?（9）崔永元：你看啊，本來這節(jié)）崔永元：你看啊，本來這節(jié)目收視率就低，你說要把這播出去，目收視率就低，你說要把這播出去，那收視率相當(dāng)高了就。那收視率相當(dāng)高了就。 路遙路遙 平凡的世界平凡的世界 清朗朗的大馬河清朗朗的大馬河 潮潤潤的土地潮潤潤的土地 齊楚楚

5、的莊稼齊楚楚的莊稼 黑蔫蔫的紅薯皮黑蔫蔫的紅薯皮 頭發(fā)黑格油油、臉白格生生、眼頭發(fā)黑格油油、臉白格生生、眼花格彎彎、身材苗格條條的姑娘花格彎彎、身材苗格條條的姑娘1、我女人卻醒著，并一直把他送到、我女人卻醒著，并一直把他送到車廂門口，很母親地說，孩子，車廂門口，很母親地說，孩子，千萬保重啊。（阿成千萬保重啊。（阿成 親正親正） 2、這個連長太、這個連長太“軍閥軍閥”了，年紀(jì)了，年紀(jì)不大，脾氣可不小。（曲波不大，脾氣可不小。（曲波 山山呼海嘯呼海嘯） 副詞副詞+名詞名詞 很女人很女人 很男人很男人 +心細(xì)心細(xì)、+靈巧靈巧、+敏感敏感、+膽膽小小、+溫柔溫柔、+脆弱脆弱、+愛嘮愛嘮叨叨、+感性感性

6、等。等。 4、講述的內(nèi)容、講述的內(nèi)容 （1）緒論）緒論 （2）現(xiàn)代漢語語法概說）現(xiàn)代漢語語法概說 （3）漢語語法研究的回顧和展望）漢語語法研究的回顧和展望 （4）實(shí)詞）實(shí)詞 （5）虛詞）虛詞 （6）短語）短語 （7）句子）句子 （8）漢語句法分析）漢語句法分析 （9）歧義問題）歧義問題 （10）語序問題）語序問題 （11）漢語語法偏誤分析）漢語語法偏誤分析 一、語法是什么一、語法是什么? 通俗一點(diǎn)說，語法是人們說話時所通俗一點(diǎn)說，語法是人們說話時所要遵循的一種規(guī)則。要遵循的一種規(guī)則。 一方面，從表達(dá)上講，語法規(guī)定著一方面，從表達(dá)上講，語法規(guī)定著人們怎樣組織句子。人們怎樣組織句子。 如：如：我我

7、”“”“踢踢”“”“球球”三個詞三個詞 。 另一方面，從理解上講，語法指示另一方面，從理解上講，語法指示著人們?nèi)绾晤I(lǐng)會句子。著人們?nèi)绾晤I(lǐng)會句子。 他坐飛機(jī)去北京。他坐飛機(jī)去北京。 他去北京坐飛機(jī)。他去北京坐飛機(jī)。 語音：語音： 語義上：語義上： 孤兒的父親在喝酒。孤兒的父親在喝酒。（這孩子）從小就是一身的藝術(shù)細(xì)（這孩子）從小就是一身的藝術(shù)細(xì)菌菌 。語用上：語用上：小沈陽：小沈陽：我和你我和你。 趙本山：你是自己唱的，人家畢老趙本山：你是自己唱的，人家畢老 師和你唱干啥玩意？師和你唱干啥玩意？ 畢福劍：不是他和我唱。畢福劍：不是他和我唱。 趙本山：那我就更不能和他唱了。趙本山：那我就更不能和他唱

8、了。 語法是一種語言組詞造句的規(guī)語法是一種語言組詞造句的規(guī)則。則。 戴紅帽子戴紅帽子的人是我的同學(xué)的人是我的同學(xué)” 。 語法是詞、短語、句子等語言單位語法是詞、短語、句子等語言單位的結(jié)構(gòu)規(guī)律。語素怎樣組合成各種的結(jié)構(gòu)規(guī)律。語素怎樣組合成各種結(jié)構(gòu)的詞，詞怎樣組合成各種短語，結(jié)構(gòu)的詞，詞怎樣組合成各種短語，短語或詞怎樣形成各種句子。短語或詞怎樣形成各種句子。 語法是一種語言中由小的音義結(jié)合語法是一種語言中由小的音義結(jié)合體組合成大的音義結(jié)合體所依據(jù)的體組合成大的音義結(jié)合體所依據(jù)的一套規(guī)則。一套規(guī)則。 二、為什么要學(xué)習(xí)語法二、為什么要學(xué)習(xí)語法? （一）可以指導(dǎo)我們的語言實(shí)（一）可以指導(dǎo)我們的語言實(shí)踐。

9、踐。 那時在我眼里，蛇是一種多么那時在我眼里，蛇是一種多么微不足道，沒有四肢，沒有翅微不足道，沒有四肢，沒有翅膀，只能靠肚皮滑行。蛇真的膀，只能靠肚皮滑行。蛇真的沒有什么本事，即使是千年修沒有什么本事，即使是千年修練的蛇精，不也要被壓在雷鋒練的蛇精，不也要被壓在雷鋒塔底嗎？塔底嗎？秋秋蛇蛇 頌頌 在洪山腳下的武鐵村里，人們在洪山腳下的武鐵村里，人們傳說著一對好婆媳的佳話。傳說著一對好婆媳的佳話。 看見他的眼睛要吃人，嚇得她馬上沒看見他的眼睛要吃人，嚇得她馬上沒有說出話來。有說出話來。 羅漢錢羅漢錢 2學(xué)習(xí)語法知識，是為了更好學(xué)習(xí)語法知識，是為了更好地研究語法。地研究語法。 陸儉明曾經(jīng)舉例：陸儉

10、明曾經(jīng)舉例： 他這樣做是合情合理。他這樣做是合情合理。 他這樣做是合情合理的。他這樣做是合情合理的。 他這樣做是偏聽偏信的。他這樣做是偏聽偏信的。 他這樣做是偏聽偏信。他這樣做是偏聽偏信。 三、語法研究的方法三、語法研究的方法 （一）傳統(tǒng)的舉例說明法（一）傳統(tǒng)的舉例說明法 例不十，法不立。（黎錦熙）例不十，法不立。（黎錦熙） 例外不十，法不破。例外不十，法不破。 （王力）（王力） （二）窮盡式定量統(tǒng)計（二）窮盡式定量統(tǒng)計 形容詞做狀語形容詞做狀語 莫彭齡、單青莫彭齡、單青 19.1% 胡明揚(yáng)胡明揚(yáng) 7.7% （三）事實(shí)全面，類型科學(xué)，（三）事實(shí)全面，類型科學(xué)，多方參證多方參證 三個平面（胡裕樹

11、、張斌、范曉）三個平面（胡裕樹、張斌、范曉） 語義語義 句法句法 語用語用 兩個三角（邢福義）兩個三角（邢福義） 小三角小三角 表表里里 值值 大三角大三角 普普方方古古 認(rèn)知語言學(xué)認(rèn)知語言學(xué) 湖中央有座亭子。湖中央有座亭子。 桌子上面有本書。桌子上面有本書。 亭子周圍是湖。亭子周圍是湖。 書下面有桌子。書下面有桌子。 參照物先于目的物。參照物先于目的物。 呂叔湘先生曾經(jīng)多次提醒搞語法研呂叔湘先生曾經(jīng)多次提醒搞語法研究的同志要究的同志要“務(wù)實(shí)務(wù)實(shí)”和和“創(chuàng)新創(chuàng)新”。其中，其中，“務(wù)實(shí)務(wù)實(shí)”是最重要的。是最重要的。 呂叔湘呂叔湘通過對比研究語法通過對比研究語法 1漢語和外語的對比漢語和外語的對比

12、 你在看什么？你在看什么？ What are you doing? 我在看書。我在看書。 I am reading a book. 偉大的詩人偉大的詩人 a great poet 你的書你的書 your book 你找的人你找的人 the man whom you are looking for 開會的地方開會的地方 the place where the meeting will be held 你要看什么？你要看什么？ What would you like to read? 我想看點(diǎn)什么。我想看點(diǎn)什么。 I should like to read something. 我不想看什么。我不

13、想看什么。 I dont want to read anything. 2現(xiàn)代漢語和古漢語對比現(xiàn)代漢語和古漢語對比 3普通話和方言對比普通話和方言對比 飯好哉，吃仔飯再去。（蘇）飯好哉，吃仔飯再去。（蘇） 飯好了，吃了飯再去。（普）飯好了，吃了飯再去。（普） 勿吃哉，吃仔三碗哉。（蘇）勿吃哉，吃仔三碗哉。（蘇） 不吃了，吃了三碗了。（普）不吃了，吃了三碗了。（普） 4普通話內(nèi)部的對比普通話內(nèi)部的對比 你會說日本話嗎？你會說日本話嗎？ 你會說日本話吧？你會說日本話吧？ 你會不會說日本話？你會不會說日本話？ 他拿出一張照片兒來。他拿出一張照片兒來。 他拿一張相片兒出來。他拿一張相片兒出來。 他拿出

14、來一張相片兒。他拿出來一張相片兒。 四、對外漢語教學(xué)語法四、對外漢語教學(xué)語法 （一）教學(xué)語法和理論語法、（一）教學(xué)語法和理論語法、參考語法參考語法 1.教學(xué)語法教學(xué)語法 教學(xué)語法有的也稱為規(guī)范語法、教學(xué)語法有的也稱為規(guī)范語法、學(xué)校語法、課堂語法等。教學(xué)學(xué)校語法、課堂語法等。教學(xué)語法是在語法教學(xué)中使用的語語法是在語法教學(xué)中使用的語法學(xué)及語法書。法學(xué)及語法書。暫擬漢語教學(xué)語法系統(tǒng)暫擬漢語教學(xué)語法系統(tǒng)（50年年代）代）中學(xué)教學(xué)語法系統(tǒng)提要（試用）中學(xué)教學(xué)語法系統(tǒng)提要（試用）（80年代）年代） 漢語教科書漢語教科書（1958年出版）年出版） 2.理論語法理論語法 理論語法也稱為專家語法、語理論語法也稱

15、為專家語法、語言學(xué)語法等。是對語法問題進(jìn)言學(xué)語法等。是對語法問題進(jìn)行專門的探索和研究，揭示語行專門的探索和研究，揭示語言中尚未被認(rèn)識或認(rèn)識不夠充言中尚未被認(rèn)識或認(rèn)識不夠充分的語法規(guī)則。分的語法規(guī)則。 呂叔湘呂叔湘 漢語語法分析問題漢語語法分析問題 朱德熙朱德熙 語法答問語法答問 3.參考語法參考語法 參考語法又稱之為習(xí)慣語法、描參考語法又稱之為習(xí)慣語法、描寫語法等。參考語法主要研究某寫語法等。參考語法主要研究某種語言中的特殊情況或習(xí)慣用法，種語言中的特殊情況或習(xí)慣用法，盡可能做到描寫分析全面詳盡，盡可能做到描寫分析全面詳盡，一般不求系統(tǒng)和創(chuàng)新。一般不求系統(tǒng)和創(chuàng)新。 呂叔湘呂叔湘 現(xiàn)代漢語八百詞現(xiàn)代漢語八百詞 教學(xué)語法：規(guī)定性教學(xué)語法：規(guī)定性 理論語法：研究性理論語法：研究性 參考語法：描寫性參考語法：描寫性 （二）什么是對外漢語教學(xué)語（二）什么是對外漢語教學(xué)語法法 是針對第二語言教學(xué)的語法，是針對第二語言教學(xué)的語法，是應(yīng)用性的教學(xué)語法，學(xué)習(xí)的是應(yīng)用性的教學(xué)語法，學(xué)習(xí)的對象既可以是外國學(xué)生，也可對象既可以是外國學(xué)生，也可以是從事或?qū)⒁獜氖聦ν鉂h語以是從事或?qū)⒁獜氖聦ν鉂h語教學(xué)工作的教師。教學(xué)工作的教師。 （三）對外漢語語法教學(xué)的方法：（三）對外漢語語法教學(xué)的方法： 演繹法演繹法 歸納法歸納法