《畫(huà)家鄉(xiāng)》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、精品文檔畫(huà)家鄉(xiāng)教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)思路與設(shè)計(jì)理念【教學(xué)思路】根據(jù)課文特點(diǎn)，以插圖設(shè)計(jì)教學(xué)主線，體現(xiàn)課堂教學(xué)的形象性、情感性、創(chuàng)造性。課文插圖是為了幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，增加課本的形象性而精心繪制的，利用插圖來(lái)組織教學(xué)顯得新穎別致，符合學(xué)生的心理，能給教學(xué)增色不少?！驹O(shè)計(jì)理念】1. 落實(shí)自主學(xué)習(xí)?，F(xiàn)代心理學(xué)認(rèn)為：人的知識(shí)的獲得是自主習(xí)得的過(guò)程。以人為本、以學(xué)生的發(fā)展為本必須承認(rèn)學(xué)生認(rèn)知基礎(chǔ)，他們已經(jīng)有了一定獲得信息的能力、感受語(yǔ)言的能力。教師要大膽放手把讀書(shū)感知 - 讀書(shū)感悟 - 讀書(shū)體情的權(quán)力給學(xué)生。教師就應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生，從而獲得知識(shí)和情感體驗(yàn)。2. 加強(qiáng)合作學(xué)習(xí)。合作學(xué)習(xí)利于學(xué)生間、師生間語(yǔ)言交流

2、、情感溝通、思維碰撞。本課 " 說(shuō)說(shuō)自己的家鄉(xiāng)在哪、什么樣 " 的口語(yǔ)交際過(guò)程，應(yīng)是在學(xué)生間、師生間進(jìn)行的 , 教師要給學(xué)生交際的空間?？勺杂蛇x擇合作伙伴（因區(qū)域不同而定）（因興趣、想法不同而定）等。其間教師要深入小組中，注意學(xué)生思維空間的打開(kāi)，在合作中培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力、交際能力。但此過(guò)程還要注意尊重學(xué)生的個(gè)性體驗(yàn)。3. 力求學(xué)科整合。本課內(nèi)容與美術(shù)學(xué)科聯(lián)系甚密，且學(xué)。1 歡迎下載精品文檔生因年齡小對(duì)畫(huà)畫(huà)又特別感興趣。教學(xué)中教師要滿足學(xué)生的這一需求，讓學(xué)生在語(yǔ)言與簡(jiǎn)筆畫(huà)之間建起橋梁，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手繪畫(huà)能力、想象能力、創(chuàng)新能力。二、教學(xué)背景分析【教材分析】畫(huà)家鄉(xiāng)是人教版語(yǔ)

3、文課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材一年級(jí)下冊(cè)的一篇課文。這篇課文中五個(gè)孩子以畫(huà)畫(huà)的形式介紹了自己的家鄉(xiāng)，向小朋友們展示了我們祖國(guó)清新美麗的山水：有蔚藍(lán)無(wú)垠的大海， 有山清水秀的鄉(xiāng)村， 有平坦遼闊的綠色平原，還有一碧千里的茫茫草原以及現(xiàn)代化的繁華都市。課文圖文并茂，情景交融，可以說(shuō)是一幅極具人文色彩，適合欣賞、領(lǐng)悟的風(fēng)景畫(huà)。學(xué)生在欣賞美的同時(shí)受到了美的熏陶，積累了美的語(yǔ)言，獲得了美的享受，培養(yǎng)了美的情操。一幅幅的優(yōu)美的畫(huà)面不僅讓孩子們感受到了祖國(guó)的美麗與家鄉(xiāng)的可愛(ài)，更激發(fā)了對(duì)祖國(guó)和家鄉(xiāng)的熱愛(ài)，使孩子們不由自主地想拿起筆去畫(huà)自己的家鄉(xiāng)。因此，本課的教學(xué)目標(biāo)確定為有興趣地朗讀課文，積累自己喜歡的語(yǔ)言，識(shí)字、寫(xiě)字，畫(huà)

4、一畫(huà)自己的家鄉(xiāng)?！緦W(xué)情分析】通過(guò)上半學(xué)期的學(xué)習(xí)，極大多數(shù)學(xué)生能比較熟練地根據(jù)拼音讀準(zhǔn)字音，在識(shí)記漢字方面也積累了一些方法，如部件分析法、加一加法、減一減法、換一換法等，能有效地幫助。2 歡迎下載精品文檔識(shí)記漢字。在閱讀方面，學(xué)生逐漸產(chǎn)生了興趣，在老師的引導(dǎo)、點(diǎn)撥下能讀懂一些短小、淺顯、有趣的文章，初步嘗到閱讀所帶來(lái)的快樂(lè)。大多數(shù)學(xué)生能做到讀準(zhǔn)字音，不加字，不漏字，基礎(chǔ)好一些的學(xué)生能讀出句子的語(yǔ)氣?！窘虒W(xué)方法分析】根據(jù)本課特點(diǎn)，以插圖設(shè)計(jì)教學(xué)主線，體現(xiàn)課堂教學(xué)的形象性、情感性、創(chuàng)造性。利用插圖來(lái)組織教學(xué)顯得新穎別致，符合學(xué)生的心理，能給教學(xué)增色。根據(jù)課文段落的特點(diǎn)，精讀一段，明白學(xué)習(xí)方法后，指導(dǎo)

5、學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)，自已探索學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和自學(xué)能力。三、教學(xué)目標(biāo) . 認(rèn)識(shí) “ 寬、蝦 ” 等 12 個(gè)生字，會(huì)寫(xiě) “ 貝、原 ” 等個(gè)字。 . 朗讀全文，背誦自己喜歡的部分。 . 在老師的指導(dǎo)下，描畫(huà)自己的家鄉(xiāng)。盡可能多的引導(dǎo)學(xué)生參與語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：有感情地朗讀課文，引導(dǎo)學(xué)生感受家鄉(xiāng)的美麗。教學(xué)難點(diǎn)：模仿課文，我也來(lái)畫(huà)一畫(huà)自己的家鄉(xiāng)。五、教學(xué)準(zhǔn)備：課件、課文中圖的課件或投影片。3 歡迎下載精品文檔六、教學(xué)時(shí)間：2 課時(shí)?！窘虒W(xué)過(guò)程】第一課時(shí)一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課1小朋友們， 你們看： 這是什么 ?（課件出示中國(guó)地圖）它像什么 ?（像一只高昂著頭的雄雞）你能

6、夠在地圖上找到自己的家鄉(xiāng)嗎 ?2讓學(xué)生上來(lái)在地圖上找一找自己的家鄉(xiāng)，并說(shuō)一說(shuō)自己的家鄉(xiāng)。3今天，我們的教室里來(lái)了五位小朋友，他們很愛(ài)自己的家鄉(xiāng)。并把他們的家鄉(xiāng)畫(huà)下來(lái)，他們的家鄉(xiāng)可美了，你們想看看嗎 ?板書(shū)課題（ 24 畫(huà)家鄉(xiāng)）二、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字1請(qǐng)大家邊看插圖邊聽(tīng)老師朗讀課文。想一想，這五個(gè)小朋友分別來(lái)自哪里?2請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式讀讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。3檢查學(xué)生認(rèn)識(shí)生字的情況。（ 1）把生字娃娃的帽子去掉，自由認(rèn)讀。（ 2）下面我們玩 “ 撿貝殼 ” 的游戲吧。（課件）生字娃娃躲到貝殼下面去了，誰(shuí)讀對(duì)了，貝殼就是你的啦 ! （開(kāi)火車認(rèn)讀）。4 歡迎下載精品文檔生字：寬腳撿殼按蝦原奔

7、密樓匹市（ 3）齊讀生字三、圖文結(jié)合，朗讀感悟1指名讀課文，說(shuō)一說(shuō)本文共有幾個(gè)自然段。2初步感知課文后，說(shuō)說(shuō)你打算先到誰(shuí)的家鄉(xiāng)去。就選擇到她（他）的家鄉(xiāng)去，美美地多讀幾遍，等會(huì)兒展示給大家。3精讀第二段，指導(dǎo)感悟（ 1）看樣子，大多數(shù)小朋友都想先到美麗的海邊走一走，那我們就先到濤濤的家鄉(xiāng)去吧 !（出示第一幅圖）瞧，這就是濤濤的家鄉(xiāng)。說(shuō)一說(shuō)：你從圖上看到了什么 ?想知道濤濤是怎樣夸自己的家鄉(xiāng)嗎 ?（自由讀第二段）（ 2）“濤濤的家鄉(xiāng)在海邊。 ” 他畫(huà)的海是怎樣的 ?（寬）。（ 3）濤濤畫(huà)的圖上還有什么 ?（魚(yú)和蝦）哪里看出魚(yú)和蝦很多 ?指導(dǎo)朗讀。（ 4）這段有兩個(gè)句子比較難讀。 （課件出示：他畫(huà)

8、的海那么藍(lán)，那么寬，一艘艘船上裝滿魚(yú)和蝦。 ）引導(dǎo)讀好兩個(gè) “ 那么 ” 感受大海的美及對(duì)大海的喜愛(ài)。看著這濤濤的家鄉(xiāng)，你能用 “ 那么 那么 ” 說(shuō)話嗎 ?（ 5）誰(shuí)來(lái)當(dāng)評(píng)委 ?（指名評(píng)）誰(shuí)來(lái)讀讀 ?（指名讀）我。5 歡迎下載精品文檔們來(lái)看著圖背背這一句吧!（ 6）海邊有金黃的海灘濤濤在海灘上干什么呢?我們一起讀最后一句，感受濤濤快樂(lè)的心情。（ 7）是呀，這么美的地方，怎么能不讓人喜愛(ài)!那就請(qǐng)美美地試著和同伴一起背背這一段吧!（ 8）能背了嗎 ?好，我們來(lái)試一試。（ 9）讀了這一段， 你覺(jué)得濤濤的家鄉(xiāng)怎么樣 ?此時(shí)此刻，你想對(duì)濤濤說(shuō)點(diǎn)什么 ?（ 10）假如你是濤濤，你怎樣向其他小朋友介紹你的

9、家鄉(xiāng)呢 ?（學(xué)生自由介紹）（ 11）師生共同總結(jié)學(xué)習(xí)過(guò)程：看圖 讀文 看圖介紹。4小組合作學(xué)習(xí)任選一段（ 1）小組商量你們喜歡去的地方!（ 2）四人小組合作學(xué)習(xí)，按照前面的學(xué)習(xí)方法：看圖 讀文 看圖介紹。（ 3）學(xué)后小組匯報(bào)，全班感情朗讀。5自由選擇一段自學(xué)（ 1）還有三位小朋友的家鄉(xiāng)沒(méi)有去，你看，他們都等急了。下面老師決定讓小朋友自由活動(dòng)，你最想去誰(shuí)的家鄉(xiāng)就跟誰(shuí)去，現(xiàn)在就出發(fā)吧 !（ 2）全班交流自學(xué)體會(huì)。6 歡迎下載精品文檔（ 3）感情朗讀最喜歡的句子。（ 4）自學(xué)相同段落的小朋友齊讀整段。（ 5）小結(jié)。這節(jié)課，我們一起到祖國(guó)的各處參觀了，感受到了祖國(guó)山河的美麗?，F(xiàn)在我想和大家完整地讀讀課

10、文。讀到你喜歡的段落，可以站起來(lái)背。四、游戲活動(dòng)，鞏固練習(xí)1出示詞卡，認(rèn)讀詞語(yǔ)2連線濤濤山里平平平原青青草原京京城市山山海邊五、拓展課文，課外延伸1指導(dǎo)學(xué)生畫(huà)出自己的家鄉(xiāng)。我們剛才已經(jīng)游覽了五位小朋友的家鄉(xiāng)，他們的家鄉(xiāng)多美啊 !老師覺(jué)得我們的家鄉(xiāng)也美，請(qǐng)大家拿出紙和筆，用絢爛的色彩來(lái)畫(huà)一畫(huà)自己的家鄉(xiāng)吧!2介紹自己的家鄉(xiāng)你們想請(qǐng)你的朋友到自己的家鄉(xiāng)去玩嗎?下節(jié)課，老師請(qǐng)我們班的小導(dǎo)游來(lái)介紹介紹你的家鄉(xiāng)。7 歡迎下載精品文檔板書(shū)設(shè)計(jì)：24畫(huà)家鄉(xiāng)濤濤海邊山山山里平平畫(huà)家鄉(xiāng)愛(ài)家鄉(xiāng)平原青青草原京京城市第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)舊知1齊讀課文。2把自己最喜歡的部分背給同學(xué)聽(tīng)。8 歡迎下載精品文檔3展示自己的繪畫(huà)作品，介紹家鄉(xiāng)的美景。二、鞏固識(shí)字1出示認(rèn)讀卡片：認(rèn)讀生字寬蝦腳撿貝殼原奔密匹市樓2你能用 “那么 那么 ” 說(shuō)一句話嗎 ?三、學(xué)習(xí)生字1抽讀卡片：貝原愛(ài)男蝦跑2哪些字是獨(dú)體字?哪些是左右結(jié)構(gòu)的字?3學(xué)生交流后匯報(bào)。4你能給它們組詞嗎?5小組讀，比賽讀。四、指導(dǎo)寫(xiě)字1觀察生字，找到結(jié)構(gòu)的規(guī)律。2探索書(shū)寫(xiě)的規(guī)律。獨(dú)體字：在豎中線及橫中線周圍，書(shū)寫(xiě)緊湊。左右結(jié)構(gòu)的字：左小右大。3指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。4教師相機(jī)指導(dǎo)。5描紅，臨寫(xiě)。6將自己寫(xiě)的好的展示給小組同學(xué)看，互相欣賞