大班數(shù)學(xué)《有趣的單雙數(shù)》

1、大班數(shù)學(xué)有趣的單雙數(shù)目標(biāo)： 1、認(rèn)識 10 以內(nèi)單雙數(shù)，引導(dǎo)幼兒理解單雙數(shù)的實(shí)際意義。2、幼兒在不斷操作嘗試過程中體驗(yàn)成功的快樂。激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。3、發(fā)展幼兒對數(shù)的辨別能力和快速反應(yīng)能力。準(zhǔn)備：圓形寶寶55 個、磁性數(shù)字 110。操作表、標(biāo)有 10 以內(nèi)數(shù)字的小汽車若干。過程：一、集體活動 (1) 、引導(dǎo)幼兒看黑板上排列的圓形寶寶（如圖）師：“小朋友，今天我們班來了許多的圖形寶寶，他們很整齊的站在每一排，現(xiàn)在我們一起來看看每一排有多少個圖形寶寶呢？應(yīng)該用數(shù)字幾來表示呢？”（請個別幼兒來操作，并集體驗(yàn)證） （2）、為圖形寶寶找朋友師：“我們都知道了每一排中有多少圓形寶寶了，現(xiàn)在我們一起幫

2、圓形寶寶找好朋友要兩個兩個做好朋友，看看它們每一排中能不能全部找到好朋友。 （教師示范圓形寶寶如何兩兩排隊(duì)，啟發(fā)幼兒把最上面的圓形寶寶拿下來，與最下面的并排配成一對好朋友，依次配完）請個別幼兒操作。 （3）、觀察圖形寶寶排的隊(duì)列，認(rèn)識單雙數(shù) 1、引導(dǎo)幼兒觀察每排的圖形寶寶是否都能找到好朋友了，全部找到好朋友的有哪些數(shù)？沒有全部找到好朋友的有哪些數(shù)？（集體驗(yàn)證，并將單、雙數(shù)分開放） 1、讓幼兒知道：兩個兩個兩個配對后，有一個單獨(dú)的，表示這些物體數(shù)量的數(shù)叫“單數(shù)”兩個兩個配對后，沒有一個剩下的，表示這些物體數(shù)量的數(shù)叫“雙數(shù)”。 2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀單雙數(shù)。 3、區(qū)別 10 以內(nèi)單雙數(shù)。教師任意說出 1

3、0 以內(nèi)的某一數(shù)，讓幼兒說出是單數(shù)還是雙數(shù)，并說出判斷的依據(jù)。二、找以單、雙數(shù)形式存在的物體。請你和旁邊的好朋友找一找、說一說，身體上分別以單雙數(shù)形式第1頁 / 總共 19頁存在的器官及物體。( 請個別幼兒說給大家聽) 三、操作連線（ 1）師：“小朋友，你們應(yīng)該都知道自己家的電話號碼吧，請××小朋友說說家里的電話號碼。（ 2）出示操作表，講解操作方法?，F(xiàn)在請小朋友將你家的電話號碼寫在這張那個記錄表，如：我家的電話號碼是86586290，在空格中寫上自己家電話號碼，然后把雙數(shù)與小狗連線，單數(shù)與小兔連線。 （ 3）幼兒操作：操作后同伴間相互檢查，再送給客人老師檢查是否連對了四、

4、游戲：小司機(jī)（ 1）提問：小朋友，你們有沒有發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在馬路上的車是越來越多，經(jīng)常因?yàn)樘珦頂D而造成堵車，我們能不能想一個辦法，怎樣讓車輛不擁擠堵車呢 ?我們都知道每一輛汽車的前面都要裝汽車汽車牌號，能不能用我們今天學(xué)的單雙數(shù)知識來解決這個問題呢 ?現(xiàn)在呀外面大城市如：北京、上海一些城市為了解決擁擠堵車現(xiàn)象，就是利用單數(shù)時，只能讓單排號的車在馬路上開。 （ 2）游戲規(guī)則：現(xiàn)在我們就來玩這個游戲，我們每個小朋友都來做一次小司機(jī)，你們自選一個車牌號，老師扮演警察，當(dāng)警察舉“ 1、 3、 5、 7、 9 號的數(shù)卡時，單牌的汽車在馬路上開，當(dāng)警察舉“ 2、4、 6、 8、10”號的數(shù)卡時，雙牌號的車就在馬

5、路上開。 （ 3）讓幼兒辨認(rèn)自己的車牌號，是單數(shù)、還是雙數(shù)（告訴幼兒不能違章） （ 4）按規(guī)則進(jìn)行游戲（檢查是否有車輛違章） （5）結(jié)束游戲，將單排號、雙牌號，開往高速公路。2019-02-16目標(biāo)： 1、認(rèn)識 10 以內(nèi)單雙數(shù)，引導(dǎo)幼兒理解單雙數(shù)的實(shí)際意義。2、幼兒在不斷操作嘗試過程中體驗(yàn)成功的快樂。激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。第2頁 / 總共 19頁3、發(fā)展幼兒對數(shù)的辨別能力和快速反應(yīng)能力。準(zhǔn)備：圓形寶寶55 個、磁性數(shù)字 110。操作表、標(biāo)有 10 以內(nèi)數(shù)字的小汽車若干。過程：一、集體活動 (1) 、引導(dǎo)幼兒看黑板上排列的圓形寶寶（如圖）師：“小朋友，今天我們班來了許多的圖形寶寶，他們很整齊

6、的站在每一排，現(xiàn)在我們一起來看看每一排有多少個圖形寶寶呢？應(yīng)該用數(shù)字幾來表示呢？”（請個別幼兒來操作，并集體驗(yàn)證） （2）、為圖形寶寶找朋友師：“我們都知道了每一排中有多少圓形寶寶了，現(xiàn)在我們一起幫圓形寶寶找好朋友要兩個兩個做好朋友，看看它們每一排中能不能全部找到好朋友。（教師示范圓形寶寶如何兩兩排隊(duì)，啟發(fā)幼兒把最上面的圓形寶寶拿下來，與最下面的并排配成一對好朋友，依次配完）請個別幼兒操作。 （3）、觀察圖形寶寶排的隊(duì)列，認(rèn)識單雙數(shù) 1、引導(dǎo)幼兒觀察每排的圖形寶寶是否都能找到好朋友了，全部找到好朋友的有哪些數(shù)？沒有全部找到好朋友的有哪些數(shù)？（集體驗(yàn)證，并將單、雙數(shù)分開放）1、讓幼兒知道：兩個兩

7、個兩個配對后，有一個單獨(dú)的，表示這些物體數(shù)量的數(shù)叫“單數(shù)”兩個兩個配對后，沒有一個剩下的，表示這些物體數(shù)量的數(shù)叫“雙數(shù)”。 2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀單雙數(shù)。 3、區(qū)別 10 以內(nèi)單雙數(shù)。教師任意說出 10 以內(nèi)的某一數(shù)，讓幼兒說出是單數(shù)還是雙數(shù)，并說出判斷的依據(jù)。二、找以單、雙數(shù)形式存在的物體。請你和旁邊的好朋友找一找、說一說，身體上分別以單雙數(shù)形式存在的器官及物體。 ( 請個別幼兒說給大家聽 ) 三、操作連線（ 1）師：“小朋友，你們應(yīng)該都知道自己家的電話號碼吧，請××小朋友說說家里的電話號碼。（ 2）出示操作表，講解操作方法?，F(xiàn)在請小朋友將你家的電話號碼寫在這張那個記錄表，如：

8、我家的電話號碼是86586290，在空格中寫上第3頁 / 總共 19頁自己家電話號碼，然后把雙數(shù)與小狗連線，單數(shù)與小兔連線。（3）幼兒操作：操作后同伴間相互檢查，再送給客人老師檢查是否連對了四、游戲：小司機(jī)（ 1）提問：小朋友，你們有沒有發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在馬路上的車是越來越多，經(jīng)常因?yàn)樘珦頂D而造成堵車，我們能不能想一個辦法，怎樣讓車輛不擁擠堵車呢 ?我們都知道每一輛汽車的前面都要裝汽車汽車牌號，能不能用我們今天學(xué)的單雙數(shù)知識來解決這個問題呢?現(xiàn)在呀外面大城市如：北京、上海一些城市為了解決擁擠堵車現(xiàn)象，就是利用單數(shù)時，只能讓單排號的車在馬路上開。 （ 2）游戲規(guī)則：現(xiàn)在我們就來玩這個游戲，我們每個小朋友

9、都來做一次小司機(jī)，你們自選一個車牌號，老師扮演警察，當(dāng)警察舉“ 1、 3、 5、 7、 9 號的數(shù)卡時，單牌的汽車在馬路上開，當(dāng)警察舉“2、4、 6、 8、10”號的數(shù)卡時，雙牌號的車就在馬路上開。（ 3）讓幼兒辨認(rèn)自己的車牌號，是單數(shù)、還是雙數(shù)（告訴幼兒不能違章）（ 4）按規(guī)則進(jìn)行游戲（檢查是否有車輛違章） （5）結(jié)束游戲，將單排號、雙牌號，開往高速公路。2019-02-16目標(biāo)： 1、認(rèn)識 10 以內(nèi)單雙數(shù)，引導(dǎo)幼兒理解單雙數(shù)的實(shí)際意義。2、幼兒在不斷操作嘗試過程中體驗(yàn)成功的快樂。激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。3、發(fā)展幼兒對數(shù)的辨別能力和快速反應(yīng)能力。準(zhǔn)備：圓形寶寶55 個、磁性數(shù)字 110。操

10、作表、標(biāo)有10 以內(nèi)數(shù)字的小汽車若干。過程：一、集體活動 (1) 、引導(dǎo)幼兒看黑板上排列的圓形寶寶（如圖）師：“小朋友，今天我們班來了許多的圖形寶寶，他們很整齊的站在每一排，現(xiàn)在我們一起第4頁 / 總共 19頁來看看每一排有多少個圖形寶寶呢？應(yīng)該用數(shù)字幾來表示呢？”（請個別幼兒來操作，并集體驗(yàn)證） （2）、為圖形寶寶找朋友師：“我們都知道了每一排中有多少圓形寶寶了，現(xiàn)在我們一起幫圓形寶寶找好朋友要兩個兩個做好朋友，看看它們每一排中能不能全部找到好朋友。 （教師示范圓形寶寶如何兩兩排隊(duì)，啟發(fā)幼兒把最上面的圓形寶寶拿下來，與最下面的并排配成一對好朋友，依次配完）請個別幼兒操作。（3）、觀察圖形寶寶

11、排的隊(duì)列，認(rèn)識單雙數(shù) 1、引導(dǎo)幼兒觀察每排的圖形寶寶是否都能找到好朋友了，全部找到好朋友的有哪些數(shù)？沒有全部找到好朋友的有哪些數(shù)？（集體驗(yàn)證，并將單、雙數(shù)分開放） 1、讓幼兒知道：兩個兩個兩個配對后，有一個單獨(dú)的，表示這些物體數(shù)量的數(shù)叫“單數(shù)”兩個兩個配對后，沒有一個剩下的，表示這些物體數(shù)量的數(shù)叫“雙數(shù)”。2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀單雙數(shù)。 3、區(qū)別 10 以內(nèi)單雙數(shù)。教師任意說出 10 以內(nèi)的某一數(shù)，讓幼兒說出是單數(shù)還是雙數(shù)，并說出判斷的依據(jù)。二、找以單、雙數(shù)形式存在的物體。請你和旁邊的好朋友找一找、說一說，身體上分別以單雙數(shù)形式存在的器官及物體。 ( 請個別幼兒說給大家聽 ) 三、操作連線（ 1）師

12、：“小朋友，你們應(yīng)該都知道自己家的電話號碼吧，請××小朋友說說家里的電話號碼。（ 2）出示操作表，講解操作方法。現(xiàn)在請小朋友將你家的電話號碼寫在這張那個記錄表，如：我家的電話號碼是86586290，在空格中寫上自己家電話號碼，然后把雙數(shù)與小狗連線，單數(shù)與小兔連線。 （ 3）幼兒操作：操作后同伴間相互檢查，再送給客人老師檢查是否連對了四、游戲：小司機(jī)（ 1）提問：小朋友，你們有沒有發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在馬路上的車是越來越多，經(jīng)常因?yàn)樘珦頂D而造成堵車，我們能不能想一個辦法，怎樣讓車輛不第5頁 / 總共 19頁擁擠堵車呢 ?我們都知道每一輛汽車的前面都要裝汽車汽車牌號，能不能用我們今天學(xué)的單

13、雙數(shù)知識來解決這個問題呢?現(xiàn)在呀外面大城市如：北京、上海一些城市為了解決擁擠堵車現(xiàn)象，就是利用單數(shù)時，只能讓單排號的車在馬路上開。 （ 2）游戲規(guī)則：現(xiàn)在我們就來玩這個游戲，我們每個小朋友都來做一次小司機(jī)，你們自選一個車牌號，老師扮演警察，當(dāng)警察舉“ 1、 3、 5、 7、 9 號的數(shù)卡時，單牌的汽車在馬路上開，當(dāng)警察舉“2、4、 6、 8、10”號的數(shù)卡時，雙牌號的車就在馬路上開。（ 3）讓幼兒辨認(rèn)自己的車牌號，是單數(shù)、還是雙數(shù)（告訴幼兒不能違章）（ 4）按規(guī)則進(jìn)行游戲（檢查是否有車輛違章） （5）結(jié)束游戲，將單排號、雙牌號，開往高速公路。2019-02-16目標(biāo)： 1、認(rèn)識 10 以內(nèi)單雙

14、數(shù)，引導(dǎo)幼兒理解單雙數(shù)的實(shí)際意義。2、幼兒在不斷操作嘗試過程中體驗(yàn)成功的快樂。激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。3、發(fā)展幼兒對數(shù)的辨別能力和快速反應(yīng)能力。準(zhǔn)備：圓形寶寶55 個、磁性數(shù)字 110。操作表、標(biāo)有10 以內(nèi)數(shù)字的小汽車若干。過程：一、集體活動 (1) 、引導(dǎo)幼兒看黑板上排列的圓形寶寶（如圖）師：“小朋友，今天我們班來了許多的圖形寶寶，他們很整齊的站在每一排，現(xiàn)在我們一起來看看每一排有多少個圖形寶寶呢？應(yīng)該用數(shù)字幾來表示呢？”（請個別幼兒來操作，并集體驗(yàn)證） （2）、為圖形寶寶找朋友師：“我們都知道了每一排中有多少圓形寶寶了，現(xiàn)在我們一起幫圓形寶寶找好朋友要兩個兩個做好朋友，看看它們每一排中能

15、不能全部找到好朋友。（教師示范圓形第6頁 / 總共 19頁寶寶如何兩兩排隊(duì)，啟發(fā)幼兒把最上面的圓形寶寶拿下來，與最下面的并排配成一對好朋友，依次配完）請個別幼兒操作。 （3）、觀察圖形寶寶排的隊(duì)列，認(rèn)識單雙數(shù) 1、引導(dǎo)幼兒觀察每排的圖形寶寶是否都能找到好朋友了，全部找到好朋友的有哪些數(shù)？沒有全部找到好朋友的有哪些數(shù)？（集體驗(yàn)證，并將單、雙數(shù)分開放） 1、讓幼兒知道：兩個兩個兩個配對后，有一個單獨(dú)的，表示這些物體數(shù)量的數(shù)叫“單數(shù)”兩個兩個配對后，沒有一個剩下的，表示這些物體數(shù)量的數(shù)叫“雙數(shù)”。 2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀單雙數(shù)。 3、區(qū)別 10 以內(nèi)單雙數(shù)。教師任意說出 10 以內(nèi)的某一數(shù)，讓幼兒說出是單

16、數(shù)還是雙數(shù)，并說出判斷的依據(jù)。二、找以單、雙數(shù)形式存在的物體。請你和旁邊的好朋友找一找、說一說，身體上分別以單雙數(shù)形式存在的器官及物體。( 請個別幼兒說給大家聽) 三、操作連線（ 1）師：“小朋友，你們應(yīng)該都知道自己家的電話號碼吧，請××小朋友說說家里的電話號碼。（ 2）出示操作表，講解操作方法。現(xiàn)在請小朋友將你家的電話號碼寫在這張那個記錄表，如：我家的電話號碼是86586290，在空格中寫上自己家電話號碼，然后把雙數(shù)與小狗連線，單數(shù)與小兔連線。 （ 3）幼兒操作：操作后同伴間相互檢查，再送給客人老師檢查是否連對了四、游戲：小司機(jī)（ 1）提問：小朋友，你們有沒有發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在馬

17、路上的車是越來越多，經(jīng)常因?yàn)樘珦頂D而造成堵車，我們能不能想一個辦法，怎樣讓車輛不擁擠堵車呢 ?我們都知道每一輛汽車的前面都要裝汽車汽車牌號，能不能用我們今天學(xué)的單雙數(shù)知識來解決這個問題呢 ?現(xiàn)在呀外面大城市如：北京、上海一些城市為了解決擁擠堵車現(xiàn)象，就是利用單數(shù)時，只能讓單排號的車在馬路上開。 （ 2）游戲規(guī)則：現(xiàn)在我們就來玩這個游戲，我們每個第7頁 / 總共 19頁小朋友都來做一次小司機(jī)，你們自選一個車牌號，老師扮演警察，當(dāng)警察舉“ 1、 3、 5、 7、 9 號的數(shù)卡時，單牌的汽車在馬路上開，當(dāng)警察舉“2、4、 6、 8、10”號的數(shù)卡時，雙牌號的車就在馬路上開。（ 3）讓幼兒辨認(rèn)自己的車

18、牌號，是單數(shù)、還是雙數(shù)（告訴幼兒不能違章）（ 4）按規(guī)則進(jìn)行游戲（檢查是否有車輛違章） （5）結(jié)束游戲，將單排號、雙牌號，開往高速公路。2019-02-16目標(biāo)： 1、認(rèn)識 10 以內(nèi)單雙數(shù)，引導(dǎo)幼兒理解單雙數(shù)的實(shí)際意義。2、幼兒在不斷操作嘗試過程中體驗(yàn)成功的快樂。激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。3、發(fā)展幼兒對數(shù)的辨別能力和快速反應(yīng)能力。準(zhǔn)備：圓形寶寶55 個、磁性數(shù)字 110。操作表、標(biāo)有10 以內(nèi)數(shù)字的小汽車若干。過程：一、集體活動 (1) 、引導(dǎo)幼兒看黑板上排列的圓形寶寶（如圖）師：“小朋友，今天我們班來了許多的圖形寶寶，他們很整齊的站在每一排，現(xiàn)在我們一起來看看每一排有多少個圖形寶寶呢？應(yīng)該用

19、數(shù)字幾來表示呢？”（請個別幼兒來操作，并集體驗(yàn)證） （2）、為圖形寶寶找朋友師：“我們都知道了每一排中有多少圓形寶寶了，現(xiàn)在我們一起幫圓形寶寶找好朋友要兩個兩個做好朋友，看看它們每一排中能不能全部找到好朋友。（教師示范圓形寶寶如何兩兩排隊(duì)，啟發(fā)幼兒把最上面的圓形寶寶拿下來，與最下面的并排配成一對好朋友，依次配完）請個別幼兒操作。（3）、觀察圖形寶寶排的隊(duì)列，認(rèn)識單雙數(shù)1、引導(dǎo)幼兒觀察每排的圖形寶寶是否都能找到好朋友了，全部找到好朋友的有哪些數(shù)？沒有全部找到好朋友的有哪些數(shù)？第8頁 / 總共 19頁（集體驗(yàn)證，并將單、雙數(shù)分開放）1、讓幼兒知道：兩個兩個兩個配對后，有一個單獨(dú)的，表示這些物體數(shù)量

20、的數(shù)叫“單數(shù)”兩個兩個配對后，沒有一個剩下的，表示這些物體數(shù)量的數(shù)叫“雙數(shù)”。2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀單雙數(shù)。 3、區(qū)別 10 以內(nèi)單雙數(shù)。教師任意說出10 以內(nèi)的某一數(shù)，讓幼兒說出是單數(shù)還是雙數(shù)，并說出判斷的依據(jù)。二、找以單、雙數(shù)形式存在的物體。請你和旁邊的好朋友找一找、說一說，身體上分別以單雙數(shù)形式存在的器官及物體。 ( 請個別幼兒說給大家聽) 三、操作連線（ 1）師：“小朋友，你們應(yīng)該都知道自己家的電話號碼吧，請××小朋友說說家里的電話號碼。（ 2）出示操作表，講解操作方法?，F(xiàn)在請小朋友將你家的電話號碼寫在這張那個記錄表，如：我家的電話號碼是86586290，在空格中寫上自己

21、家電話號碼，然后把雙數(shù)與小狗連線，單數(shù)與小兔連線。（ 3）幼兒操作：操作后同伴間相互檢查，再送給客人老師檢查是否連對了四、游戲：小司機(jī)（ 1）提問：小朋友，你們有沒有發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在馬路上的車是越來越多，經(jīng)常因?yàn)樘珦頂D而造成堵車，我們能不能想一個辦法，怎樣讓車輛不擁擠堵車呢 ?我們都知道每一輛汽車的前面都要裝汽車汽車牌號，能不能用我們今天學(xué)的單雙數(shù)知識來解決這個問題呢?現(xiàn)在呀外面大城市如：北京、上海一些城市為了解決擁擠堵車現(xiàn)象，就是利用單數(shù)時，只能讓單排號的車在馬路上開。 （ 2）游戲規(guī)則：現(xiàn)在我們就來玩這個游戲，我們每個小朋友都來做一次小司機(jī)，你們自選一個車牌號，老師扮演警察，當(dāng)警察舉“ 1、 3

22、、 5、 7、 9 號的數(shù)卡時，單牌的汽車在馬路上開，當(dāng)警察舉“2、4、 6、 8、10”號的數(shù)卡時，雙牌號的車就在馬路上開。（ 3）讓幼兒辨認(rèn)自己的車牌號，是單數(shù)、還是雙數(shù)（告訴幼兒不能違章）（ 4）按規(guī)則進(jìn)行第9頁 / 總共 19頁游戲（檢查是否有車輛違章） （5）結(jié)束游戲，將單排號、雙牌號，開往高速公路。2019-02-16目標(biāo)： 1、認(rèn)識 10 以內(nèi)單雙數(shù)，引導(dǎo)幼兒理解單雙數(shù)的實(shí)際意義。2、幼兒在不斷操作嘗試過程中體驗(yàn)成功的快樂。激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。3、發(fā)展幼兒對數(shù)的辨別能力和快速反應(yīng)能力。準(zhǔn)備：圓形寶寶55 個、磁性數(shù)字 110。操作表、標(biāo)有10 以內(nèi)數(shù)字的小汽車若干。過程：一、

23、集體活動 (1) 、引導(dǎo)幼兒看黑板上排列的圓形寶寶（如圖）師：“小朋友，今天我們班來了許多的圖形寶寶，他們很整齊的站在每一排，現(xiàn)在我們一起來看看每一排有多少個圖形寶寶呢？應(yīng)該用數(shù)字幾來表示呢？”（請個別幼兒來操作，并集體驗(yàn)證） （2）、為圖形寶寶找朋友師：“我們都知道了每一排中有多少圓形寶寶了，現(xiàn)在我們一起幫圓形寶寶找好朋友要兩個兩個做好朋友，看看它們每一排中能不能全部找到好朋友。 （教師示范圓形寶寶如何兩兩排隊(duì)，啟發(fā)幼兒把最上面的圓形寶寶拿下來，與最下面的并排配成一對好朋友，依次配完）請個別幼兒操作。（3）、觀察圖形寶寶排的隊(duì)列，認(rèn)識單雙數(shù) 1、引導(dǎo)幼兒觀察每排的圖形寶寶是否都能找到好朋友了

24、，全部找到好朋友的有哪些數(shù)？沒有全部找到好朋友的有哪些數(shù)？（集體驗(yàn)證，并將單、雙數(shù)分開放） 1、讓幼兒知道：兩個兩個兩個配對后，有一個單獨(dú)的，表示這些物體數(shù)量的數(shù)叫“單數(shù)”兩個兩個配對后，沒有一個剩下的，表示這些物體數(shù)量的數(shù)叫“雙數(shù)”。2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀單雙數(shù)。 3、區(qū)別 10 以內(nèi)單雙數(shù)。教師任意說出10 以內(nèi)的某一數(shù)，讓幼第 10頁 / 總共 19頁兒說出是單數(shù)還是雙數(shù)，并說出判斷的依據(jù)。二、找以單、雙數(shù)形式存在的物體。請你和旁邊的好朋友找一找、說一說，身體上分別以單雙數(shù)形式存在的器官及物體。( 請個別幼兒說給大家聽) 三、操作連線（ 1）師：“小朋友，你們應(yīng)該都知道自己家的電話號碼吧，請&

25、#215;×小朋友說說家里的電話號碼。（ 2）出示操作表，講解操作方法?，F(xiàn)在請小朋友將你家的電話號碼寫在這張那個記錄表，如：我家的電話號碼是86586290，在空格中寫上自己家電話號碼，然后把雙數(shù)與小狗連線，單數(shù)與小兔連線。 （ 3）幼兒操作：操作后同伴間相互檢查，再送給客人老師檢查是否連對了四、游戲：小司機(jī)（ 1）提問：小朋友，你們有沒有發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在馬路上的車是越來越多，經(jīng)常因?yàn)樘珦頂D而造成堵車，我們能不能想一個辦法，怎樣讓車輛不擁擠堵車呢 ?我們都知道每一輛汽車的前面都要裝汽車汽車牌號，能不能用我們今天學(xué)的單雙數(shù)知識來解決這個問題呢 ?現(xiàn)在呀外面大城市如：北京、上海一些城市為了解決

26、擁擠堵車現(xiàn)象，就是利用單數(shù)時，只能讓單排號的車在馬路上開。 （ 2）游戲規(guī)則：現(xiàn)在我們就來玩這個游戲，我們每個小朋友都來做一次小司機(jī)，你們自選一個車牌號，老師扮演警察，當(dāng)警察舉“ 1、 3、 5、 7、 9 號的數(shù)卡時，單牌的汽車在馬路上開，當(dāng)警察舉“2、4、 6、 8、10”號的數(shù)卡時，雙牌號的車就在馬路上開。（ 3）讓幼兒辨認(rèn)自己的車牌號，是單數(shù)、還是雙數(shù)（告訴幼兒不能違章）（ 4）按規(guī)則進(jìn)行游戲（檢查是否有車輛違章） （5）結(jié)束游戲，將單排號、雙牌號，開往高速公路。2019-02-16第 11頁 / 總共 19頁目標(biāo)： 1、認(rèn)識 10 以內(nèi)單雙數(shù)，引導(dǎo)幼兒理解單雙數(shù)的實(shí)際意義。2、幼兒在

27、不斷操作嘗試過程中體驗(yàn)成功的快樂。激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。3、發(fā)展幼兒對數(shù)的辨別能力和快速反應(yīng)能力。準(zhǔn)備：圓形寶寶55 個、磁性數(shù)字 110。操作表、標(biāo)有 10 以內(nèi)數(shù)字的小汽車若干。過程：一、集體活動 (1) 、引導(dǎo)幼兒看黑板上排列的圓形寶寶（如圖）師：“小朋友，今天我們班來了許多的圖形寶寶，他們很整齊的站在每一排，現(xiàn)在我們一起來看看每一排有多少個圖形寶寶呢？應(yīng)該用數(shù)字幾來表示呢？”（請個別幼兒來操作，并集體驗(yàn)證） （2）、為圖形寶寶找朋友師：“我們都知道了每一排中有多少圓形寶寶了，現(xiàn)在我們一起幫圓形寶寶找好朋友要兩個兩個做好朋友，看看它們每一排中能不能全部找到好朋友。 （教師示范圓形寶寶如

28、何兩兩排隊(duì)，啟發(fā)幼兒把最上面的圓形寶寶拿下來，與最下面的并排配成一對好朋友，依次配完）請個別幼兒操作。 （3）、觀察圖形寶寶排的隊(duì)列，認(rèn)識單雙數(shù) 1、引導(dǎo)幼兒觀察每排的圖形寶寶是否都能找到好朋友了，全部找到好朋友的有哪些數(shù)？沒有全部找到好朋友的有哪些數(shù)？（集體驗(yàn)證，并將單、雙數(shù)分開放） 1、讓幼兒知道：兩個兩個兩個配對后，有一個單獨(dú)的，表示這些物體數(shù)量的數(shù)叫“單數(shù)”兩個兩個配對后，沒有一個剩下的，表示這些物體數(shù)量的數(shù)叫“雙數(shù)”。 2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀單雙數(shù)。 3、區(qū)別 10 以內(nèi)單雙數(shù)。教師任意說出 10 以內(nèi)的某一數(shù)，讓幼兒說出是單數(shù)還是雙數(shù)，并說出判斷的依據(jù)。二、找以單、雙數(shù)形式存在的物體。請

29、你和旁邊的好朋友找一找、說一說，身體上分別以單雙數(shù)形式存在的器官及物體。( 請個別幼兒說給大家聽) 三、操作連線（ 1）師：“小朋友，你們應(yīng)該都知道自己家的電話號碼吧，請××小朋友說說家里的電第 12頁 / 總共 19頁話號碼。（ 2）出示操作表，講解操作方法?，F(xiàn)在請小朋友將你家的電話號碼寫在這張那個記錄表，如：我家的電話號碼是86586290，在空格中寫上自己家電話號碼，然后把雙數(shù)與小狗連線，單數(shù)與小兔連線。（3）幼兒操作：操作后同伴間相互檢查，再送給客人老師檢查是否連對了四、游戲：小司機(jī)（ 1）提問：小朋友，你們有沒有發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在馬路上的車是越來越多，經(jīng)常因?yàn)樘珦頂D而造成

30、堵車，我們能不能想一個辦法，怎樣讓車輛不擁擠堵車呢 ?我們都知道每一輛汽車的前面都要裝汽車汽車牌號，能不能用我們今天學(xué)的單雙數(shù)知識來解決這個問題呢?現(xiàn)在呀外面大城市如：北京、上海一些城市為了解決擁擠堵車現(xiàn)象，就是利用單數(shù)時，只能讓單排號的車在馬路上開。 （ 2）游戲規(guī)則：現(xiàn)在我們就來玩這個游戲，我們每個小朋友都來做一次小司機(jī)，你們自選一個車牌號，老師扮演警察，當(dāng)警察舉“ 1、 3、 5、 7、 9 號的數(shù)卡時，單牌的汽車在馬路上開，當(dāng)警察舉“ 2、4、 6、 8、10”號的數(shù)卡時，雙牌號的車就在馬路上開。 （ 3）讓幼兒辨認(rèn)自己的車牌號，是單數(shù)、還是雙數(shù)（告訴幼兒不能違章） （ 4）按規(guī)則進(jìn)行

31、游戲（檢查是否有車輛違章） （5）結(jié)束游戲，將單排號、雙牌號，開往高速公路。2019-02-16目標(biāo)： 1、認(rèn)識 10 以內(nèi)單雙數(shù)，引導(dǎo)幼兒理解單雙數(shù)的實(shí)際意義。2、幼兒在不斷操作嘗試過程中體驗(yàn)成功的快樂。激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。3、發(fā)展幼兒對數(shù)的辨別能力和快速反應(yīng)能力。準(zhǔn)備：圓形寶寶55 個、磁性數(shù)字 110。操作表、標(biāo)有10 以內(nèi)數(shù)字的小汽車若干。過程：一、集體第 13頁 / 總共 19頁活動 (1) 、引導(dǎo)幼兒看黑板上排列的圓形寶寶（如圖）師：“小朋友，今天我們班來了許多的圖形寶寶，他們很整齊的站在每一排，現(xiàn)在我們一起來看看每一排有多少個圖形寶寶呢？應(yīng)該用數(shù)字幾來表示呢？”（請個別幼兒來

32、操作，并集體驗(yàn)證） （2）、為圖形寶寶找朋友師：“我們都知道了每一排中有多少圓形寶寶了，現(xiàn)在我們一起幫圓形寶寶找好朋友要兩個兩個做好朋友，看看它們每一排中能不能全部找到好朋友。（教師示范圓形寶寶如何兩兩排隊(duì)，啟發(fā)幼兒把最上面的圓形寶寶拿下來，與最下面的并排配成一對好朋友，依次配完）請個別幼兒操作。（3）、觀察圖形寶寶排的隊(duì)列，認(rèn)識單雙數(shù) 1、引導(dǎo)幼兒觀察每排的圖形寶寶是否都能找到好朋友了，全部找到好朋友的有哪些數(shù)？沒有全部找到好朋友的有哪些數(shù)？（集體驗(yàn)證，并將單、雙數(shù)分開放）1、讓幼兒知道：兩個兩個兩個配對后，有一個單獨(dú)的，表示這些物體數(shù)量的數(shù)叫“單數(shù)”兩個兩個配對后，沒有一個剩下的，表示這些

33、物體數(shù)量的數(shù)叫“雙數(shù)”。2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀單雙數(shù)。 3、區(qū)別 10 以內(nèi)單雙數(shù)。教師任意說出 10 以內(nèi)的某一數(shù)，讓幼兒說出是單數(shù)還是雙數(shù)，并說出判斷的依據(jù)。二、找以單、雙數(shù)形式存在的物體。請你和旁邊的好朋友找一找、說一說，身體上分別以單雙數(shù)形式存在的器官及物體。 ( 請個別幼兒說給大家聽 ) 三、操作連線（ 1）師：“小朋友，你們應(yīng)該都知道自己家的電話號碼吧，請××小朋友說說家里的電話號碼。（ 2）出示操作表，講解操作方法。現(xiàn)在請小朋友將你家的電話號碼寫在這張那個記錄表，如：我家的電話號碼是86586290，在空格中寫上自己家電話號碼，然后把雙數(shù)與小狗連線，單數(shù)與小兔連線。

34、（ 3）幼兒操作：操作后同伴間相互檢查，再送給客人老師檢查是否連對了四、游戲：第 14頁 / 總共 19頁小司機(jī)（ 1）提問：小朋友，你們有沒有發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在馬路上的車是越來越多，經(jīng)常因?yàn)樘珦頂D而造成堵車，我們能不能想一個辦法，怎樣讓車輛不擁擠堵車呢 ?我們都知道每一輛汽車的前面都要裝汽車汽車牌號，能不能用我們今天學(xué)的單雙數(shù)知識來解決這個問題呢?現(xiàn)在呀外面大城市如：北京、上海一些城市為了解決擁擠堵車現(xiàn)象，就是利用單數(shù)時，只能讓單排號的車在馬路上開。 （ 2）游戲規(guī)則：現(xiàn)在我們就來玩這個游戲，我們每個小朋友都來做一次小司機(jī)，你們自選一個車牌號，老師扮演警察，當(dāng)警察舉“ 1、 3、 5、 7、 9 號

35、的數(shù)卡時，單牌的汽車在馬路上開，當(dāng)警察舉“2、4、 6、 8、10”號的數(shù)卡時，雙牌號的車就在馬路上開。（ 3）讓幼兒辨認(rèn)自己的車牌號，是單數(shù)、還是雙數(shù)（告訴幼兒不能違章）（ 4）按規(guī)則進(jìn)行游戲（檢查是否有車輛違章） （5）結(jié)束游戲，將單排號、雙牌號，開往高速公路。2019-02-16目標(biāo)： 1、認(rèn)識 10 以內(nèi)單雙數(shù)，引導(dǎo)幼兒理解單雙數(shù)的實(shí)際意義。2、幼兒在不斷操作嘗試過程中體驗(yàn)成功的快樂。激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。3、發(fā)展幼兒對數(shù)的辨別能力和快速反應(yīng)能力。準(zhǔn)備：圓形寶寶55 個、磁性數(shù)字 110。操作表、標(biāo)有10 以內(nèi)數(shù)字的小汽車若干。過程：一、集體活動 (1) 、引導(dǎo)幼兒看黑板上排列的圓形

36、寶寶（如圖）師：“小朋友，今天我們班來了許多的圖形寶寶，他們很整齊的站在每一排，現(xiàn)在我們一起來看看每一排有多少個圖形寶寶呢？應(yīng)該用數(shù)字幾來表示呢？”（請個別幼兒來操作，并集體驗(yàn)證） （2）、為圖形寶寶找朋友師：“我們都知道了第 15頁 / 總共 19頁每一排中有多少圓形寶寶了，現(xiàn)在我們一起幫圓形寶寶找好朋友要兩個兩個做好朋友，看看它們每一排中能不能全部找到好朋友。 （教師示范圓形寶寶如何兩兩排隊(duì)，啟發(fā)幼兒把最上面的圓形寶寶拿下來，與最下面的并排配成一對好朋友，依次配完）請個別幼兒操作。 （3）、觀察圖形寶寶排的隊(duì)列，認(rèn)識單雙數(shù) 1、引導(dǎo)幼兒觀察每排的圖形寶寶是否都能找到好朋友了，全部找到好朋友

37、的有哪些數(shù)？沒有全部找到好朋友的有哪些數(shù)？（集體驗(yàn)證，并將單、雙數(shù)分開放） 1、讓幼兒知道：兩個兩個兩個配對后，有一個單獨(dú)的，表示這些物體數(shù)量的數(shù)叫“單數(shù)”兩個兩個配對后，沒有一個剩下的，表示這些物體數(shù)量的數(shù)叫“雙數(shù)”。 2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀單雙數(shù)。 3、區(qū)別 10 以內(nèi)單雙數(shù)。教師任意說出 10 以內(nèi)的某一數(shù)，讓幼兒說出是單數(shù)還是雙數(shù)，并說出判斷的依據(jù)。二、找以單、雙數(shù)形式存在的物體。請你和旁邊的好朋友找一找、說一說，身體上分別以單雙數(shù)形式存在的器官及物體。( 請個別幼兒說給大家聽) 三、操作連線（ 1）師：“小朋友，你們應(yīng)該都知道自己家的電話號碼吧，請××小朋友說說家里的電

38、話號碼。（ 2）出示操作表，講解操作方法?，F(xiàn)在請小朋友將你家的電話號碼寫在這張那個記錄表，如：我家的電話號碼是86586290，在空格中寫上自己家電話號碼，然后把雙數(shù)與小狗連線，單數(shù)與小兔連線。 （ 3）幼兒操作：操作后同伴間相互檢查，再送給客人老師檢查是否連對了四、游戲：小司機(jī)（ 1）提問：小朋友，你們有沒有發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在馬路上的車是越來越多，經(jīng)常因?yàn)樘珦頂D而造成堵車，我們能不能想一個辦法，怎樣讓車輛不擁擠堵車呢 ?我們都知道每一輛汽車的前面都要裝汽車汽車牌號，能不能用我們今天學(xué)的單雙數(shù)知識來解決這個問題呢?現(xiàn)在呀外面大城市如：北第 16頁 / 總共 19頁京、上海一些城市為了解決擁擠堵車現(xiàn)象，就是利用單數(shù)時，只能讓單排號的車在馬路上開。 （ 2）游戲規(guī)則：現(xiàn)在我們就來玩這個游戲，我們每個小朋友都來做一次小司機(jī)，你們自選一個車牌號，老師扮演警察，當(dāng)警察舉“ 1、 3、 5、 7、 9 號的數(shù)卡時，單牌的汽車在馬路上開，當(dāng)警察舉“2、4、 6、 8、10”號的數(shù)卡時，雙牌號的車就在馬路上開。（ 3）讓幼兒辨認(rèn)自己的車牌號，是單數(shù)、還是雙數(shù)（告訴幼兒不能違章）（ 4）按規(guī)則進(jìn)行游戲（檢查是否有車輛違章） （5）結(jié)束游戲，將單排號、雙牌號，開往高速公路。2019-02-16目標(biāo)：