大班語言《坐井觀天》教學設計培訓講學

1、精品文檔大班坐井觀天教學設計張麗君教學目標： 欣賞成語故事，理解故事內涵，在初步復述故事的基礎上續(xù)編故事。教學準備： 多媒體課件，模擬井。教學流程：一、談話導入。1.（出示水井圖）孩子們，你們看這是個什么呀？（一口井）2.這口井呀，很深很深！在這口深井里會有些什么呢？（鼓勵孩子大膽用語言表述自己的想法）3.這口井的小主人是一只小青蛙，這只小青蛙在井里快樂的生活著。有一天，他家來了一個小客人，你們想知道他是誰嗎？故事就這樣開始了。 下面認真地聽故事，想想青蛙的小客人是誰？（播放視頻：“青蛙坐在井里。小鳥飛來，落在井沿上?！保┒⒙牴适?，理解故事內涵1.誰來了？哪個小朋友告訴老師故事里是怎么說的？

2、小青蛙每天坐在水井中里，看到的是什么？當他看到一只小鳥飛來時，會說什么？我們一起來看看小青蛙到底說了什么？（播放：“青蛙問小鳥：你從哪兒來呀？ ”）這只小青蛙想知道小鳥是從什么地方來的，他是怎么問的？2.小鳥會怎樣回答呢？你們猜猜看？精品文檔精品文檔小鳥是這樣回答的，仔細看，認真聽，看你能不能記住小鳥說的話。（播放：“小鳥回答說：我從天上來，飛了一百多里，口渴了，下來找點水喝。 ”）哪個聰明的小朋友記住小鳥說的話了。3.你們看看小青蛙的表情是什么樣？他不明白了，他不明白什么呀？（播放： “青蛙說：朋友別說大話了，天不過井口那么大，還用飛那么遠嗎？ ”哦！原來他不明白小鳥說的哪句話呀？他是怎么說

3、的， 他說“朋友，別說大話了，天不過井口那么大，還用飛那么遠嗎？”他相信小鳥說的話嗎？他認為小鳥在說大話。什么是說大話？（舉例說明“大話”）說大話好不好， 你喜歡說大話的小朋友嗎？我們不要說大話，常說大話就沒人相信了。我們遇到有人說大話的時候該怎么做呀？（真誠的告訴他事實）4.青蛙說小鳥說大話，那小鳥有沒有說大話呢？青蛙說天只有井口那么大，小鳥告訴他什么呢？我們往下看（播放：小鳥說：你弄錯了，天無邊無際，大得很哪?。褪鲂▲B回答，理解詞語“無邊無際- 很大很大，怎么看都看不到天的邊”5.你們見過天嗎？我們看到的天和誰說的一樣。但是小青蛙是怎么說的？（播放：青蛙笑了，說：朋友，我天天坐在井里，一

4、抬頭就看到天，我不會弄錯的。 ）這可真是只固執(zhí)的小青蛙呀！還在堅持認為天只有井口那么大。精品文檔精品文檔你們知道他為什么這么固執(zhí)嗎？我們請我們班的小朋友也來當當小青蛙，坐在井里看一看咱們的天花板， 看他究竟能看到多大的地兒?。ǔ鍪灸M井，讓孩子體驗體驗青蛙的生活環(huán)境）讓孩子說說自己的體驗。我們一起來告訴小青蛙：小青蛙，你真的弄錯了。要想讓小青蛙知道天究竟有多大？該怎么辦呀？哪個聰明的小朋友幫幫他。 （跳出來）小鳥也是這樣勸小青蛙的。 （播放：小鳥也笑了，說，朋友，是你弄錯了，不信，你跳出井口看一看吧。 ）好了，有趣的故事講完了，這個故事的名字叫坐井觀天 ，它是一個成語故事。出示課題 - 坐井觀天二、再聽故事，復述故事。我們再來認真地看看動畫，也來學著講講這個好聽的故事，好嗎？三、續(xù)編故事。如果，小青蛙聽了小鳥和大家的勸告，跳出了井口，那他會看到些什么呢？四、結束：1.這個有趣的故事他叫什么名字？什么是坐井觀天？坐井觀天是在說誰呢？對，就是在說青蛙。因為青蛙住在井里，它的生活范圍小，看到的東西少，見識就少，連天很大這樣簡單的問題都弄錯了，小朋友在以后的生活中可不能像小青蛙那樣，一定要多聽、 多看，多想，精品文檔精品文檔全面的認識事物，才不會出笑話。2.老師把坐井觀天這個成語故事編成了一首好聽的兒歌，我們一起來跟著老師讀一讀。