大班數(shù)學(xué)活動《錢幣找付》

1、大班數(shù)學(xué)活動錢幣找付活動目標(biāo)：1.認(rèn)識不同面值的人民幣，在操作中知道人民幣有紙幣和硬幣。2. 在購物中學(xué)習(xí)算賬，懂得貨幣面值的換算。學(xué)習(xí)資源中心3. 了解錢幣與我們生活的密切關(guān)系， 對錢幣的運(yùn)用產(chǎn)生興趣。 jdh兒童學(xué)習(xí)網(wǎng) - 兒童學(xué)習(xí)資源中心活動準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)資源中心1.一元、五元、十元、五十元、一百元的錢幣。（一元的人民幣十張和五元的人民幣兩張）學(xué)習(xí)資源中心2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：孩子已有一定的數(shù)的組成和分解及加法運(yùn)算的能力。3. 燒烤店和快餐店學(xué)習(xí)資源中心活動過程：學(xué)習(xí)資源中心1. 談話活動：談?wù)撳X幣老師出示錢幣，問問孩子這是什么？你在哪里見過？家里有嗎？它有什么用？在什么時候我們要用到錢？請孩子說一

2、說自己身上的衣服、書包、鞋、家里的玩具都是怎么來的？2 、認(rèn)識錢幣面值（ 1）教師：這些錢幣一樣嗎？哪兒不一樣？（ 2）引導(dǎo)幼兒觀察錢幣，從錢幣的大小、顏色、花紋、數(shù)字等方面分辨錢幣。（ 3）引導(dǎo)幼兒認(rèn)識錢幣，如紙幣 1 元、 5 元、 10 元、 20 元、50 元、 100 元；硬幣一角、 5 角、 1 元。能根據(jù)紙幣和硬幣正確的區(qū)分。3 、錢幣比大小第1頁 / 總共 20頁（ 1）出示 10 元和 1 元，教師：這兩張錢哪張面值大？買點(diǎn)東西多？（ 2）引導(dǎo)幼兒比較1 元、 5 元、 10 元錢幣面值的大小，知道他們的兌換關(guān)系。（ 3）引導(dǎo)幼兒遷移生活經(jīng)驗(yàn)了解： 5 元比 1 元買到的東西

3、多， 10 元等于兩個 5 元。4 、數(shù)數(shù)多少錢（ 1）教師將錢幣隨意組合，引導(dǎo)幼兒觀察并數(shù)一數(shù)一共多少錢。（ 2）多次組合錢幣，引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)多少元錢，進(jìn)一步認(rèn)識不同面值的錢。5、付錢的方法學(xué)習(xí)資源中心（ 1）教師出示帶有價格標(biāo)簽的各種物品，請幼兒取出相應(yīng)的貨幣，加深幼兒對不同面值人民幣的認(rèn)識。（操作活動可反復(fù)進(jìn)行）（ 2）引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)有不同的付錢方法。6 、分組游戲活動（ 1）場地有各種燒烤用具、物品，上面標(biāo)有價格，有的幼兒做售貨員，有的幼兒做顧客，讓幼兒學(xué)習(xí)使用貨幣。（ 2）快餐店。（ 3）鞏固幼兒對錢幣的認(rèn)識及應(yīng)用。7 、師幼共同收拾學(xué)具。2019-06-04第2頁 / 總共 20頁活動

4、目標(biāo)：1.認(rèn)識不同面值的人民幣，在操作中知道人民幣有紙幣和硬幣。2. 在購物中學(xué)習(xí)算賬，懂得貨幣面值的換算。學(xué)習(xí)資源中心3. 了解錢幣與我們生活的密切關(guān)系， 對錢幣的運(yùn)用產(chǎn)生興趣。 jdh兒童學(xué)習(xí)網(wǎng) - 兒童學(xué)習(xí)資源中心活動準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)資源中心1.一元、五元、十元、五十元、一百元的錢幣。（一元的人民幣十張和五元的人民幣兩張）學(xué)習(xí)資源中心2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：孩子已有一定的數(shù)的組成和分解及加法運(yùn)算的能力。3. 燒烤店和快餐店學(xué)習(xí)資源中心活動過程：學(xué)習(xí)資源中心1. 談話活動：談?wù)撳X幣老師出示錢幣，問問孩子這是什么？你在哪里見過？家里有嗎？它有什么用？在什么時候我們要用到錢？請孩子說一說自己身上的衣服、書包、

5、鞋、家里的玩具都是怎么來的？2 、認(rèn)識錢幣面值（ 1）教師：這些錢幣一樣嗎？哪兒不一樣？（ 2）引導(dǎo)幼兒觀察錢幣，從錢幣的大小、顏色、花紋、數(shù)字等方面分辨錢幣。（ 3）引導(dǎo)幼兒認(rèn)識錢幣，如紙幣 1 元、 5 元、 10 元、 20 元、50 元、 100 元；硬幣一角、 5 角、 1 元。能根據(jù)紙幣和硬幣正確的區(qū)分。3 、錢幣比大小（ 1）出示 10 元和 1 元，教師：這兩張錢哪張面值大？買點(diǎn)東西多？第3頁 / 總共 20頁（ 2）引導(dǎo)幼兒比較 1 元、 5 元、 10 元錢幣面值的大小，知道他們的兌換關(guān)系。（ 3）引導(dǎo)幼兒遷移生活經(jīng)驗(yàn)了解：5 元比 1 元買到的東西多，10元等于兩個5 元

6、。4 、數(shù)數(shù)多少錢（ 1）教師將錢幣隨意組合，引導(dǎo)幼兒觀察并數(shù)一數(shù)一共多少錢。（ 2）多次組合錢幣，引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)多少元錢，進(jìn)一步認(rèn)識不同面值的錢。5、付錢的方法學(xué)習(xí)資源中心（ 1）教師出示帶有價格標(biāo)簽的各種物品，請幼兒取出相應(yīng)的貨幣，加深幼兒對不同面值人民幣的認(rèn)識。（操作活動可反復(fù)進(jìn)行）（ 2）引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)有不同的付錢方法。6 、分組游戲活動（ 1）場地有各種燒烤用具、物品，上面標(biāo)有價格，有的幼兒做售貨員，有的幼兒做顧客，讓幼兒學(xué)習(xí)使用貨幣。（ 2）快餐店。（ 3）鞏固幼兒對錢幣的認(rèn)識及應(yīng)用。7 、師幼共同收拾學(xué)具。2019-06-04活動目標(biāo)：1.認(rèn)識不同面值的人民幣，在操作中知道人民幣有紙

7、幣和硬幣。第4頁 / 總共 20頁2. 在購物中學(xué)習(xí)算賬，懂得貨幣面值的換算。學(xué)習(xí)資源中心3. 了解錢幣與我們生活的密切關(guān)系， 對錢幣的運(yùn)用產(chǎn)生興趣。 jdh兒童學(xué)習(xí)網(wǎng) - 兒童學(xué)習(xí)資源中心活動準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)資源中心1.一元、五元、十元、五十元、一百元的錢幣。（一元的人民幣十張和五元的人民幣兩張）學(xué)習(xí)資源中心2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：孩子已有一定的數(shù)的組成和分解及加法運(yùn)算的能力。3. 燒烤店和快餐店學(xué)習(xí)資源中心活動過程：學(xué)習(xí)資源中心1. 談話活動：談?wù)撳X幣老師出示錢幣，問問孩子這是什么？你在哪里見過？家里有嗎？它有什么用？在什么時候我們要用到錢？請孩子說一說自己身上的衣服、書包、鞋、家里的玩具都是怎么來的？2

8、 、認(rèn)識錢幣面值（ 1）教師：這些錢幣一樣嗎？哪兒不一樣？（ 2）引導(dǎo)幼兒觀察錢幣，從錢幣的大小、顏色、花紋、數(shù)字等方面分辨錢幣。（ 3）引導(dǎo)幼兒認(rèn)識錢幣，如紙幣 1 元、 5 元、 10 元、 20 元、50 元、 100 元；硬幣一角、 5 角、 1 元。能根據(jù)紙幣和硬幣正確的區(qū)分。3 、錢幣比大?。?1）出示 10 元和 1 元，教師：這兩張錢哪張面值大？買點(diǎn)東西多？（ 2）引導(dǎo)幼兒比較 1 元、 5 元、 10 元錢幣面值的大小，知道他們的兌換關(guān)系。第5頁 / 總共 20頁（ 3）引導(dǎo)幼兒遷移生活經(jīng)驗(yàn)了解：5 元比 1 元買到的東西多，10元等于兩個5 元。4 、數(shù)數(shù)多少錢（ 1）教師

9、將錢幣隨意組合，引導(dǎo)幼兒觀察并數(shù)一數(shù)一共多少錢。（ 2）多次組合錢幣，引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)多少元錢，進(jìn)一步認(rèn)識不同面值的錢。5、付錢的方法學(xué)習(xí)資源中心（ 1）教師出示帶有價格標(biāo)簽的各種物品，請幼兒取出相應(yīng)的貨幣，加深幼兒對不同面值人民幣的認(rèn)識。（操作活動可反復(fù)進(jìn)行）（ 2）引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)有不同的付錢方法。6 、分組游戲活動（ 1）場地有各種燒烤用具、物品，上面標(biāo)有價格，有的幼兒做售貨員，有的幼兒做顧客，讓幼兒學(xué)習(xí)使用貨幣。（ 2）快餐店。（ 3）鞏固幼兒對錢幣的認(rèn)識及應(yīng)用。7 、師幼共同收拾學(xué)具。2019-06-04活動目標(biāo)：1.認(rèn)識不同面值的人民幣，在操作中知道人民幣有紙幣和硬幣。2. 在購物中學(xué)習(xí)算

10、賬，懂得貨幣面值的換算。學(xué)習(xí)資源中心3. 了解錢幣與我們生活的密切關(guān)系， 對錢幣的運(yùn)用產(chǎn)生興趣。 jdh第6頁 / 總共 20頁兒童學(xué)習(xí)網(wǎng) - 兒童學(xué)習(xí)資源中心活動準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)資源中心1.一元、五元、十元、五十元、一百元的錢幣。（一元的人民幣十張和五元的人民幣兩張）學(xué)習(xí)資源中心2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：孩子已有一定的數(shù)的組成和分解及加法運(yùn)算的能力。3. 燒烤店和快餐店學(xué)習(xí)資源中心活動過程：學(xué)習(xí)資源中心1. 談話活動：談?wù)撳X幣老師出示錢幣，問問孩子這是什么？你在哪里見過？家里有嗎？它有什么用？在什么時候我們要用到錢？請孩子說一說自己身上的衣服、書包、鞋、家里的玩具都是怎么來的？2 、認(rèn)識錢幣面值（ 1）教師：

11、這些錢幣一樣嗎？哪兒不一樣？（ 2）引導(dǎo)幼兒觀察錢幣，從錢幣的大小、顏色、花紋、數(shù)字等方面分辨錢幣。（ 3）引導(dǎo)幼兒認(rèn)識錢幣，如紙幣 1 元、 5 元、 10 元、 20 元、50 元、 100 元；硬幣一角、 5 角、 1 元。能根據(jù)紙幣和硬幣正確的區(qū)分。3 、錢幣比大?。?1）出示 10 元和 1 元，教師：這兩張錢哪張面值大？買點(diǎn)東西多？（ 2）引導(dǎo)幼兒比較 1 元、 5 元、 10 元錢幣面值的大小，知道他們的兌換關(guān)系。（ 3）引導(dǎo)幼兒遷移生活經(jīng)驗(yàn)了解：5 元比 1 元買到的東西多，10元等于兩個5 元。第7頁 / 總共 20頁4 、數(shù)數(shù)多少錢（ 1）教師將錢幣隨意組合，引導(dǎo)幼兒觀察并

12、數(shù)一數(shù)一共多少錢。（ 2）多次組合錢幣，引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)多少元錢，進(jìn)一步認(rèn)識不同面值的錢。5、付錢的方法學(xué)習(xí)資源中心（ 1）教師出示帶有價格標(biāo)簽的各種物品，請幼兒取出相應(yīng)的貨幣，加深幼兒對不同面值人民幣的認(rèn)識。（操作活動可反復(fù)進(jìn)行）（ 2）引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)有不同的付錢方法。6 、分組游戲活動（ 1）場地有各種燒烤用具、物品，上面標(biāo)有價格，有的幼兒做售貨員，有的幼兒做顧客，讓幼兒學(xué)習(xí)使用貨幣。（ 2）快餐店。（ 3）鞏固幼兒對錢幣的認(rèn)識及應(yīng)用。7 、師幼共同收拾學(xué)具。2019-06-04活動目標(biāo)：1.認(rèn)識不同面值的人民幣，在操作中知道人民幣有紙幣和硬幣。2. 在購物中學(xué)習(xí)算賬，懂得貨幣面值的換算。學(xué)習(xí)資

13、源中心3. 了解錢幣與我們生活的密切關(guān)系， 對錢幣的運(yùn)用產(chǎn)生興趣。 jdh兒童學(xué)習(xí)網(wǎng) - 兒童學(xué)習(xí)資源中心活動準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)資源中心1.一元、五元、十元、五十元、一百元的錢幣。（一元的人民幣十張和五元的第8頁 / 總共 20頁人民幣兩張）學(xué)習(xí)資源中心2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：孩子已有一定的數(shù)的組成和分解及加法運(yùn)算的能力。3. 燒烤店和快餐店學(xué)習(xí)資源中心活動過程：學(xué)習(xí)資源中心1. 談話活動：談?wù)撳X幣老師出示錢幣，問問孩子這是什么？你在哪里見過？家里有嗎？它有什么用？在什么時候我們要用到錢？請孩子說一說自己身上的衣服、書包、鞋、家里的玩具都是怎么來的？2 、認(rèn)識錢幣面值（ 1）教師：這些錢幣一樣嗎？哪兒不一樣？（

14、 2）引導(dǎo)幼兒觀察錢幣，從錢幣的大小、顏色、花紋、數(shù)字等方面分辨錢幣。（ 3）引導(dǎo)幼兒認(rèn)識錢幣，如紙幣 1 元、 5 元、 10 元、 20 元、50 元、 100 元；硬幣一角、 5 角、 1 元。能根據(jù)紙幣和硬幣正確的區(qū)分。3 、錢幣比大?。?1）出示 10 元和 1 元，教師：這兩張錢哪張面值大？買點(diǎn)東西多？（ 2）引導(dǎo)幼兒比較 1 元、 5 元、 10 元錢幣面值的大小，知道他們的兌換關(guān)系。（ 3）引導(dǎo)幼兒遷移生活經(jīng)驗(yàn)了解：5 元比 1 元買到的東西多，10元等于兩個5 元。4 、數(shù)數(shù)多少錢（ 1）教師將錢幣隨意組合，引導(dǎo)幼兒觀察并數(shù)一數(shù)一共多少錢。第9頁 / 總共 20頁（ 2）多次

15、組合錢幣，引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)多少元錢，進(jìn)一步認(rèn)識不同面值的錢。5、付錢的方法學(xué)習(xí)資源中心（ 1）教師出示帶有價格標(biāo)簽的各種物品，請幼兒取出相應(yīng)的貨幣，加深幼兒對不同面值人民幣的認(rèn)識。（操作活動可反復(fù)進(jìn)行）（ 2）引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)有不同的付錢方法。6 、分組游戲活動（ 1）場地有各種燒烤用具、物品，上面標(biāo)有價格，有的幼兒做售貨員，有的幼兒做顧客，讓幼兒學(xué)習(xí)使用貨幣。（ 2）快餐店。（ 3）鞏固幼兒對錢幣的認(rèn)識及應(yīng)用。7 、師幼共同收拾學(xué)具。2019-06-04活動目標(biāo)：1.認(rèn)識不同面值的人民幣，在操作中知道人民幣有紙幣和硬幣。2. 在購物中學(xué)習(xí)算賬，懂得貨幣面值的換算。學(xué)習(xí)資源中心3. 了解錢幣與我們生活

16、的密切關(guān)系， 對錢幣的運(yùn)用產(chǎn)生興趣。 jdh兒童學(xué)習(xí)網(wǎng) - 兒童學(xué)習(xí)資源中心活動準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)資源中心1.一元、五元、十元、五十元、一百元的錢幣。（一元的人民幣十張和五元的人民幣兩張）學(xué)習(xí)資源中心2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：孩子已有一定的數(shù)的組成和分解及加法運(yùn)算的能力。第 10頁 / 總共 20頁3. 燒烤店和快餐店學(xué)習(xí)資源中心活動過程：學(xué)習(xí)資源中心1. 談話活動：談?wù)撳X幣老師出示錢幣，問問孩子這是什么？你在哪里見過？家里有嗎？它有什么用？在什么時候我們要用到錢？請孩子說一說自己身上的衣服、書包、鞋、家里的玩具都是怎么來的？2 、認(rèn)識錢幣面值（ 1）教師：這些錢幣一樣嗎？哪兒不一樣？（ 2）引導(dǎo)幼兒觀察錢幣，從

17、錢幣的大小、顏色、花紋、數(shù)字等方面分辨錢幣。（ 3）引導(dǎo)幼兒認(rèn)識錢幣，如紙幣 1 元、 5 元、 10 元、 20 元、50 元、 100 元；硬幣一角、 5 角、 1 元。能根據(jù)紙幣和硬幣正確的區(qū)分。3 、錢幣比大小（ 1）出示 10 元和 1 元，教師：這兩張錢哪張面值大？買點(diǎn)東西多？（ 2）引導(dǎo)幼兒比較 1 元、 5 元、 10 元錢幣面值的大小，知道他們的兌換關(guān)系。（ 3）引導(dǎo)幼兒遷移生活經(jīng)驗(yàn)了解：5 元比 1 元買到的東西多，10元等于兩個5 元。4 、數(shù)數(shù)多少錢（ 1）教師將錢幣隨意組合，引導(dǎo)幼兒觀察并數(shù)一數(shù)一共多少錢。（ 2）多次組合錢幣，引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)多少元錢，進(jìn)一步認(rèn)識不同面值

18、的錢。第 11頁 / 總共 20頁5、付錢的方法學(xué)習(xí)資源中心（ 1）教師出示帶有價格標(biāo)簽的各種物品，請幼兒取出相應(yīng)的貨幣，加深幼兒對不同面值人民幣的認(rèn)識。（操作活動可反復(fù)進(jìn)行）（ 2）引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)有不同的付錢方法。6 、分組游戲活動（ 1）場地有各種燒烤用具、物品，上面標(biāo)有價格，有的幼兒做售貨員，有的幼兒做顧客，讓幼兒學(xué)習(xí)使用貨幣。（ 2）快餐店。（ 3）鞏固幼兒對錢幣的認(rèn)識及應(yīng)用。7 、師幼共同收拾學(xué)具。2019-06-04活動目標(biāo)：1.認(rèn)識不同面值的人民幣，在操作中知道人民幣有紙幣和硬幣。2. 在購物中學(xué)習(xí)算賬，懂得貨幣面值的換算。學(xué)習(xí)資源中心3. 了解錢幣與我們生活的密切關(guān)系， 對錢幣的

19、運(yùn)用產(chǎn)生興趣。 jdh兒童學(xué)習(xí)網(wǎng) - 兒童學(xué)習(xí)資源中心活動準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)資源中心1.一元、五元、十元、五十元、一百元的錢幣。（一元的人民幣十張和五元的人民幣兩張）學(xué)習(xí)資源中心2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：孩子已有一定的數(shù)的組成和分解及加法運(yùn)算的能力。3. 燒烤店和快餐店學(xué)習(xí)資源中心活動過程：學(xué)習(xí)資源中心1. 談話活動：談?wù)撳X幣老師出示錢幣，問問孩子這是什么？你在哪里第 12頁 / 總共 20頁見過？家里有嗎？它有什么用？在什么時候我們要用到錢？請孩子說一說自己身上的衣服、書包、鞋、家里的玩具都是怎么來的？2 、認(rèn)識錢幣面值（ 1）教師：這些錢幣一樣嗎？哪兒不一樣？（ 2）引導(dǎo)幼兒觀察錢幣，從錢幣的大小、顏色、花紋

20、、數(shù)字等方面分辨錢幣。（ 3）引導(dǎo)幼兒認(rèn)識錢幣，如紙幣 1 元、 5 元、 10 元、 20 元、50 元、 100 元；硬幣一角、 5 角、 1 元。能根據(jù)紙幣和硬幣正確的區(qū)分。3 、錢幣比大?。?1）出示 10 元和 1 元，教師：這兩張錢哪張面值大？買點(diǎn)東西多？（ 2）引導(dǎo)幼兒比較 1 元、 5 元、 10 元錢幣面值的大小，知道他們的兌換關(guān)系。（ 3）引導(dǎo)幼兒遷移生活經(jīng)驗(yàn)了解：5 元比 1 元買到的東西多，10元等于兩個5 元。4 、數(shù)數(shù)多少錢（ 1）教師將錢幣隨意組合，引導(dǎo)幼兒觀察并數(shù)一數(shù)一共多少錢。（ 2）多次組合錢幣，引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)多少元錢，進(jìn)一步認(rèn)識不同面值的錢。5、付錢的方法學(xué)

21、習(xí)資源中心（ 1）教師出示帶有價格標(biāo)簽的各種物品，請幼兒取出相應(yīng)的貨幣，加深幼兒對不同面值人民幣第 13頁 / 總共 20頁的認(rèn)識。（操作活動可反復(fù)進(jìn)行）（ 2）引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)有不同的付錢方法。6 、分組游戲活動（ 1）場地有各種燒烤用具、物品，上面標(biāo)有價格，有的幼兒做售貨員，有的幼兒做顧客，讓幼兒學(xué)習(xí)使用貨幣。（ 2）快餐店。（ 3）鞏固幼兒對錢幣的認(rèn)識及應(yīng)用。7 、師幼共同收拾學(xué)具。2019-06-04活動目標(biāo)：1.認(rèn)識不同面值的人民幣，在操作中知道人民幣有紙幣和硬幣。2. 在購物中學(xué)習(xí)算賬，懂得貨幣面值的換算。學(xué)習(xí)資源中心3. 了解錢幣與我們生活的密切關(guān)系， 對錢幣的運(yùn)用產(chǎn)生興趣。 jdh

22、兒童學(xué)習(xí)網(wǎng) - 兒童學(xué)習(xí)資源中心活動準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)資源中心1.一元、五元、十元、五十元、一百元的錢幣。（一元的人民幣十張和五元的人民幣兩張）學(xué)習(xí)資源中心2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：孩子已有一定的數(shù)的組成和分解及加法運(yùn)算的能力。3. 燒烤店和快餐店學(xué)習(xí)資源中心活動過程：學(xué)習(xí)資源中心1. 談話活動：談?wù)撳X幣老師出示錢幣，問問孩子這是什么？你在哪里見過？家里有嗎？它有什么用？在什么時候我們要用到錢？請孩子說一說自己身上的衣服、書包、鞋、家里的玩具都是怎么來的？第 14頁 / 總共 20頁2 、認(rèn)識錢幣面值（ 1）教師：這些錢幣一樣嗎？哪兒不一樣？（ 2）引導(dǎo)幼兒觀察錢幣，從錢幣的大小、顏色、花紋、數(shù)字等方面分辨錢幣。

23、（ 3）引導(dǎo)幼兒認(rèn)識錢幣，如紙幣1 元、 5 元、 10 元、 20 元、50 元、 100 元；硬幣一角、 5 角、 1 元。能根據(jù)紙幣和硬幣正確的區(qū)分。3 、錢幣比大?。?1）出示 10 元和 1 元，教師：這兩張錢哪張面值大？買點(diǎn)東西多？（ 2）引導(dǎo)幼兒比較 1 元、 5 元、 10 元錢幣面值的大小，知道他們的兌換關(guān)系。（ 3）引導(dǎo)幼兒遷移生活經(jīng)驗(yàn)了解：5 元比 1 元買到的東西多，10元等于兩個5 元。4 、數(shù)數(shù)多少錢（ 1）教師將錢幣隨意組合，引導(dǎo)幼兒觀察并數(shù)一數(shù)一共多少錢。（ 2）多次組合錢幣，引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)多少元錢，進(jìn)一步認(rèn)識不同面值的錢。5、付錢的方法學(xué)習(xí)資源中心（ 1）教師出

24、示帶有價格標(biāo)簽的各種物品，請幼兒取出相應(yīng)的貨幣，加深幼兒對不同面值人民幣的認(rèn)識。（操作活動可反復(fù)進(jìn)行）（ 2）引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)有不同的付錢方法。第 15頁 / 總共 20頁6 、分組游戲活動（ 1）場地有各種燒烤用具、物品，上面標(biāo)有價格，有的幼兒做售貨員，有的幼兒做顧客，讓幼兒學(xué)習(xí)使用貨幣。（ 2）快餐店。（ 3）鞏固幼兒對錢幣的認(rèn)識及應(yīng)用。7 、師幼共同收拾學(xué)具。2019-06-04活動目標(biāo)：1.認(rèn)識不同面值的人民幣，在操作中知道人民幣有紙幣和硬幣。2. 在購物中學(xué)習(xí)算賬，懂得貨幣面值的換算。學(xué)習(xí)資源中心3. 了解錢幣與我們生活的密切關(guān)系， 對錢幣的運(yùn)用產(chǎn)生興趣。 jdh兒童學(xué)習(xí)網(wǎng) - 兒童學(xué)習(xí)

25、資源中心活動準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)資源中心1.一元、五元、十元、五十元、一百元的錢幣。（一元的人民幣十張和五元的人民幣兩張）學(xué)習(xí)資源中心2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：孩子已有一定的數(shù)的組成和分解及加法運(yùn)算的能力。3. 燒烤店和快餐店學(xué)習(xí)資源中心活動過程：學(xué)習(xí)資源中心1. 談話活動：談?wù)撳X幣老師出示錢幣，問問孩子這是什么？你在哪里見過？家里有嗎？它有什么用？在什么時候我們要用到錢？請孩子說一說自己身上的衣服、書包、鞋、家里的玩具都是怎么來的？2 、認(rèn)識錢幣面值（ 1）教師：這些錢幣一樣嗎？哪兒不一樣？第 16頁 / 總共 20頁（ 2）引導(dǎo)幼兒觀察錢幣，從錢幣的大小、顏色、花紋、數(shù)字等方面分辨錢幣。（ 3）引導(dǎo)幼兒認(rèn)識錢幣

26、，如紙幣 1 元、 5 元、 10 元、 20 元、50 元、 100 元；硬幣一角、 5 角、 1 元。能根據(jù)紙幣和硬幣正確的區(qū)分。3 、錢幣比大?。?1）出示 10 元和 1 元，教師：這兩張錢哪張面值大？買點(diǎn)東西多？（ 2）引導(dǎo)幼兒比較 1 元、 5 元、 10 元錢幣面值的大小，知道他們的兌換關(guān)系。（ 3）引導(dǎo)幼兒遷移生活經(jīng)驗(yàn)了解：5 元比 1 元買到的東西多，10元等于兩個5 元。4 、數(shù)數(shù)多少錢（ 1）教師將錢幣隨意組合，引導(dǎo)幼兒觀察并數(shù)一數(shù)一共多少錢。（ 2）多次組合錢幣，引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)多少元錢，進(jìn)一步認(rèn)識不同面值的錢。5、付錢的方法學(xué)習(xí)資源中心（ 1）教師出示帶有價格標(biāo)簽的各種物品，請幼兒取出相應(yīng)的貨幣，加深幼兒對不同面值人民幣的認(rèn)識。（操作活動可反復(fù)進(jìn)行）（ 2）引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)有不同的付錢方法。6 、分組游戲活動（ 1）場地有各種燒烤用具、物品，上面標(biāo)有價格，有的幼兒做售第 17頁 / 總共 20頁貨員，有的幼兒做顧客，讓幼兒學(xué)習(xí)使用貨幣。（ 2）快餐店。（ 3）鞏固幼兒對錢幣的認(rèn)識及應(yīng)用。7 、師幼共同收拾學(xué)具。2019-06-04活動目標(biāo)：