綜合實(shí)踐教研組總結(jié)

1、綜合實(shí)踐教研組總結(jié)簡(jiǎn)介第一篇：綜合實(shí)踐教研組總結(jié)綜合實(shí)踐教研組工作總結(jié) （20112012第二學(xué)期）一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期我校綜合實(shí)踐教研組本著以教師為主體，以問(wèn)題為動(dòng)力，以課題為載體，以新的課改理念為導(dǎo)向，繼續(xù)以深化課堂和教學(xué)改革為主題，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以各年級(jí)教學(xué)為依托，充分發(fā)揮教研組，研究、指導(dǎo)、服務(wù)的職能，努力提高綜合實(shí)踐課堂教學(xué)效率，扎實(shí)有效地開展綜合實(shí)踐學(xué)科教學(xué)研究，開創(chuàng)我校綜合實(shí)踐課程改革新局面。二、本學(xué)年我們教研組重點(diǎn)開展了以下幾個(gè)方面的工作 1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)： 我教研組繼續(xù)集中利用教研活動(dòng)時(shí)間和課余時(shí)間，采用自主學(xué)習(xí)和集體學(xué)習(xí)的形式認(rèn)真學(xué)習(xí)綜合實(shí)踐實(shí)施綱要 3-6年級(jí)

2、研究性學(xué)習(xí)實(shí)施指南和教育局下發(fā)的備課要求，進(jìn)一步了解如何制定教學(xué)工作計(jì)劃，如何備課、上課、輔導(dǎo)學(xué)生等，強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程管理，規(guī)范教學(xué)流程，保證學(xué)校的綜合質(zhì)量邁向新的水平。 要求教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，解讀所任學(xué)科，了解教材編排的框架特點(diǎn)，教學(xué)目標(biāo)，重難點(diǎn)，做到吃透課標(biāo)，吃透課本，在此基礎(chǔ)上制定出了切實(shí)、準(zhǔn)確、務(wù)本、求實(shí)的教學(xué)工作計(jì)劃。 繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)走進(jìn)新課程以及有關(guān)的教育教學(xué)理論，積極參加校、市級(jí)安排的教育教學(xué)活動(dòng)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀、教育觀。了解最新的教育信息和學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，以便運(yùn)用于自己的教育教學(xué)中。 2、挖掘教材的精髓，努力追求課堂教學(xué)的新境界。本學(xué)期，我校綜合實(shí)踐教研組利用本校每

3、周二的教研活動(dòng)，做到： (1)根據(jù)學(xué)校的要求，每次指定一位中心發(fā)言人，選取一節(jié)課進(jìn)行教材分析，研討，幫助任課教師了解教材編排的框架特點(diǎn)、教材目標(biāo)、重難點(diǎn)等，提高教研能力。 (2)繼續(xù)開展了集體備課活動(dòng)，進(jìn)一步完善集體備課制度，建設(shè)好綜合實(shí)踐學(xué)科資源，為教學(xué)提供了有效的資源共享。選準(zhǔn)備的公開課進(jìn)行研究、討論，指定中心發(fā)言人，談教法談學(xué)法，其他教師進(jìn)行修改補(bǔ)充，努力追求課堂教學(xué)的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進(jìn)行教研活動(dòng)，把教材吃透、吃準(zhǔn)、吃精。 (3)為了使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關(guān)懷的課堂，充滿問(wèn)題探索的課堂，充滿綜合實(shí)踐魅力的課堂，充滿教學(xué)智慧的課堂。強(qiáng)化了個(gè)人備課制度，要求做

4、到如下幾點(diǎn)：、備(課標(biāo))與教材。依據(jù) (實(shí)施指南)搞清知識(shí)體系和能力訓(xùn)練序列，結(jié)合本年度新下發(fā)的提高課堂效率的具體措施，深入鉆研教材，確定教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)，保證傳授的知識(shí)正確無(wú)誤。、備學(xué)生。要分析學(xué)生原有的的認(rèn)知基礎(chǔ)及學(xué)生的個(gè)體差異，要分析學(xué)生學(xué)習(xí)本科新知識(shí)時(shí)可能遇到的困難。、寫教案和準(zhǔn)備器材。教案要盡量寫詳案，過(guò)程要清楚。教案的基本項(xiàng)目可包括：活動(dòng)主題、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)重難點(diǎn)、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)過(guò)程（可按問(wèn)題與思考、實(shí)踐與活動(dòng)、研究與討論、收獲與總結(jié)、拓展與延伸五個(gè)基本框架進(jìn)行）、活動(dòng)記錄與總結(jié)、課后反思。同時(shí)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，做好課前教學(xué)儀器、材料（如：實(shí)物、模型、標(biāo)本、圖片、儀器、實(shí)驗(yàn)報(bào)

5、告表、多媒體課件等）的準(zhǔn)備。上課前要熟悉教具、學(xué)具及儀器設(shè)備的使用方法，要先做好課前試演實(shí)驗(yàn)。以保證教學(xué)任務(wù)的順利進(jìn)行。教案要至少提前三天完成。、課堂教學(xué)： a、按照課本上研究步驟的幾個(gè)基本框架進(jìn)行教學(xué)。 b、課堂上要圍繞教學(xué)目標(biāo)開展教學(xué)活動(dòng)，做到思路清晰，結(jié)構(gòu)合理，重點(diǎn)突出，突破難點(diǎn)。對(duì)教學(xué)過(guò)程可能遇到的問(wèn)題要有預(yù)見(jiàn)，有相應(yīng)的對(duì)策。 c、結(jié)合教材內(nèi)容，選擇恰當(dāng)有效的教學(xué)手段和教學(xué)方法，加強(qiáng)直觀教學(xué)，認(rèn)真做好演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)，做到實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范、儀器設(shè)備使用正確。注意培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)和良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣，及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生整理實(shí)驗(yàn)材料和記錄。 d、科學(xué)合理地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行教學(xué)。

6、 e、在戶外進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)時(shí)，要根據(jù)本校情況提出各項(xiàng)活動(dòng)要求，特別要強(qiáng)調(diào)安全問(wèn)題。 f、課堂教學(xué)要作到理論和實(shí)踐相結(jié)合，加強(qiáng)勞動(dòng)技能的訓(xùn)練。增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力。講授知識(shí)與勞動(dòng)實(shí)踐的時(shí)間比例大體為1：2。 3、課下作業(yè) 教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要，適當(dāng)布置一些作業(yè)，三至六年級(jí)每學(xué)期的主題性實(shí)踐活動(dòng)作業(yè)在6個(gè)主題左右，每二周至少有一次作業(yè)，可以是活動(dòng)計(jì)劃或方案的制定，可以是調(diào)查記錄，也可以是 資料收集，可以是活動(dòng)總結(jié)交流，也可以是活動(dòng)評(píng)價(jià)。作業(yè)不用詳細(xì)批改，但要留下老師的批閱痕跡（等級(jí)和日期等）。幾次的作業(yè)裝訂在一起就是一次主題作業(yè)，將每次作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真整理裝訂，妥善保管，以備各級(jí)檢查。 對(duì)優(yōu)秀而典型的

7、作業(yè)在班內(nèi)、校內(nèi)或網(wǎng)上進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼故尽⒔涣鳌?4、強(qiáng)化崗位練兵活動(dòng)本年度“崗位練兵”都從第一周開始進(jìn)行參加學(xué)校安排的公開課教學(xué)活動(dòng)，在崗位練兵的過(guò)程中全體教師本著從實(shí)際出發(fā)，因地制宜的原則，在發(fā)揮傳統(tǒng)的各種教育技術(shù)手段在教學(xué)中的積極作用的同時(shí)，繼續(xù)把現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)和傳統(tǒng)教學(xué)手段結(jié)合起來(lái)，協(xié)同互補(bǔ)，使現(xiàn)代教學(xué)手段為教學(xué)服務(wù)。在崗位練兵活動(dòng)中繼續(xù)抓了說(shuō)，講，評(píng)，思等環(huán)節(jié)，做到了不走過(guò)場(chǎng)，力求扎實(shí)有效。 5、開展“合作學(xué)習(xí)方法的研究”等方面的專題研究 本年度根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作的部署，開展“合作學(xué)習(xí)方法的研究”的專題研究探索。我們制定了專題研究計(jì)劃，并圍繞計(jì)劃扎實(shí)、有效地開展了此項(xiàng)活動(dòng)，努力探索“師生合作

8、 生生合作”的路子，特別是課下合作調(diào)查研究的路子。全面深入地理解和實(shí)踐“務(wù)本、倡簡(jiǎn)、求實(shí)、高效”的綜合實(shí)踐教學(xué)，不斷提高教師專業(yè)發(fā)展。 6、積極參加各種教研活動(dòng)組織教師積極參加教體育局和學(xué)校組織的繼續(xù)教育培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高了教師的教研能力。 總之，本年度通過(guò)大家的共同努力，完成了學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)，特別是有效的開展了教研課題，并取得了可喜的成績(jī)，今后我們還要不斷進(jìn)取，取得更大的成績(jī)。篇二：20112012年度第一學(xué)期綜合實(shí)踐教研組工作總結(jié) 20112012年度第一學(xué)期綜合實(shí)踐教研組工作總結(jié) 綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是我國(guó)新一輪基礎(chǔ)教育課程改革規(guī)定的國(guó)家課程，它是“反映一個(gè)學(xué)校課程改革深化程度的重

9、要標(biāo)志”，無(wú)疑是個(gè)嶄新領(lǐng)域。實(shí)踐證明，活動(dòng)課程還是激活教師教育思維，建立新的課程觀念的動(dòng)力因素。本學(xué)期，我組根據(jù)教研室和學(xué)校安排，進(jìn)行了較為扎實(shí)的研究活動(dòng)?，F(xiàn)小結(jié)如下：一、學(xué)習(xí)理論，探索教學(xué)本學(xué)期，我們?cè)诮萄薪M內(nèi)加強(qiáng)了理論學(xué)習(xí)，分別就“綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的基本定義、意義、組織線索、重要性”展開討論、學(xué)習(xí)。通過(guò)設(shè)立新課程論壇，舉辦學(xué)習(xí)沙龍，開展與新課程一起成長(zhǎng)的研討活動(dòng)，讓教師深入新課程。在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，注重發(fā)揮教師群體力量，倡導(dǎo)教師之間的合作，以年級(jí)組為單位，成立綜合實(shí)踐活動(dòng)“智囊團(tuán)”。重視校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們綜合實(shí)踐課程的指導(dǎo)，認(rèn)真聽取意見(jiàn)，對(duì)課程教學(xué)不斷做出改進(jìn)，使教學(xué)活動(dòng)井然有序而有實(shí)效。 二、

10、認(rèn)真?zhèn)湔n，組織研討本學(xué)期，我們教研組再次統(tǒng)一了六認(rèn)真?zhèn)湔n的要求，通過(guò)自查、互查備課本，進(jìn)一步規(guī)范了綜合實(shí)踐課程的實(shí)施要求。各年級(jí)組教師能相互研討，根據(jù)學(xué)生年齡段的特點(diǎn)，組織學(xué)生扎實(shí)有序地開展一輪輪主題研究活動(dòng)，由開始的選題到指導(dǎo)實(shí)踐的方法，都在探索中形成了自己的一套方法。同時(shí)，讓學(xué)生也在一系列的活動(dòng)中逐步了解如何進(jìn)行小專題研究，培養(yǎng)他們的合作能力，實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。 三、參與培訓(xùn)，不斷充電 本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，我們積極參加了區(qū)組織的各項(xiàng)活動(dòng)。在區(qū)綜合實(shí)踐學(xué)生成果匯報(bào)活動(dòng)中，我校的藏書票獲得了好評(píng)；周逾芳老師還觀摩了蘇州市綜合實(shí)踐學(xué)生成果匯報(bào)活動(dòng)。在這每一次的培訓(xùn)活動(dòng)中，除了要求組員

11、認(rèn)真參加培訓(xùn)活動(dòng)以外，還要求老師寫出學(xué)習(xí)感受，將學(xué)到的知識(shí)與自己的教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合，不斷進(jìn)行反思，取長(zhǎng)補(bǔ)短，為自己更好地開展教學(xué)工作打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。四、正確引導(dǎo)，多元評(píng)價(jià)綜合實(shí)踐活動(dòng)不像其他學(xué)科一樣可以用考試來(lái)測(cè)定，它強(qiáng)調(diào)多元價(jià)值取向和多元標(biāo)準(zhǔn)，不僅允許學(xué)生對(duì)問(wèn)題的解決可以有不同的方案，而且表現(xiàn)的形式也可以豐富多樣，而且綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)重視學(xué)生的過(guò)程而不在于結(jié)論。它是以形成性、發(fā)展性的評(píng)價(jià)為主，注重學(xué)生主體參與實(shí)踐的過(guò)程及在這一過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的積極性、合作性、操作能力和創(chuàng)新意識(shí)。對(duì)于這門學(xué)科學(xué)生的成績(jī)測(cè)定，也一直困擾著我們的教師。因此，在本學(xué)期的教研活動(dòng)中，我們也嘗試就其具體評(píng)價(jià)的操作過(guò)程

12、展開討論，大致可概括為以下幾種方法：1、可將學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中設(shè)計(jì)的方案、提出的問(wèn)題、搜集到的資料、取得階段性的成果存入檔案袋。2、可采用“多元化評(píng)定”，在綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中，教師要善于了解學(xué)生，了解他們的個(gè)性差異，從學(xué)生發(fā)展的角度，及時(shí)給予他們鼓勵(lì)，促使他們更積極、更主動(dòng)地實(shí)踐。教師要積極鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)、他人評(píng)價(jià)、小組互評(píng)甚至邀請(qǐng)家長(zhǎng)一同參與評(píng)價(jià)，建立這種開放式的多元評(píng)價(jià)體系，將使評(píng)價(jià)更加科學(xué)，更加全面，更加真實(shí)，使學(xué)生在思想意識(shí)上更加重視這一課程。五、總結(jié)，反思回顧本學(xué)期工作，我們也感到與其它組還存在差距：一是組內(nèi)教師發(fā)展不平衡，由于教師均為兼職，缺乏研究的自主性；二是學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)比

13、較欠缺，眾多原因阻礙了活動(dòng)的開展。新年的鐘聲即將敲響。在新的一年中，我們還將秉著認(rèn)真的態(tài)度，虛心學(xué)習(xí)，努力工作。篇三：小學(xué)綜合實(shí)踐教研組工作總結(jié)小學(xué)綜合實(shí)踐教研組工作總結(jié)時(shí)間過(guò)得真快，緊張而又快樂(lè)的一個(gè)學(xué)期就這樣過(guò)去了，回顧這過(guò)去的一個(gè)學(xué)期，我們綜合實(shí)踐活動(dòng)教研組的活動(dòng)是有序而精彩。本組的每一位成員都有了不小的收獲與提高，現(xiàn)總結(jié)如下：一、加強(qiáng)理念及課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)，為教師奠定必要的理論基礎(chǔ) 針對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程理念及課程內(nèi)容的要求，本學(xué)期初，我們教研組活動(dòng)時(shí)向全體綜合實(shí)踐教師明確提出，利用學(xué)校教研活動(dòng)和上網(wǎng)等多種渠道搜集活動(dòng)信息資料，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和資料收集與整理。 開展綜合實(shí)踐活動(dòng)理念及課程內(nèi)容

14、的學(xué)習(xí)，為我組教師有效地實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課奠定了理論基礎(chǔ)。本學(xué)期我們教研組一起學(xué)習(xí)了課程改革學(xué)習(xí)材料匯編、綜合實(shí)踐活動(dòng)綱要等，這些具有實(shí)際指導(dǎo)意義的文章，可以說(shuō)使不少老師豁然開朗，對(duì)更好地開展綜合實(shí)踐活動(dòng)充滿了信心，老師們還結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際寫了學(xué)習(xí)反思，并在教學(xué)實(shí)踐中有效地運(yùn)用別的老師先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)、方法，使我校綜合實(shí)踐活動(dòng)開展得有聲有色。二、取得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持，為綜合實(shí)踐活動(dòng)的開展保駕護(hù)航 從擔(dān)任綜合實(shí)踐這門課程以來(lái)，我們組的成員輕易放棄任何一次培訓(xùn)活動(dòng)。綜合實(shí)踐是一門新生課程，這門課到底是怎樣一門課程？到底如何去教這門課？由于沒(méi)有現(xiàn)行可用的教材，更沒(méi)有形的教學(xué)指導(dǎo)，面對(duì)諸多困難，要想在學(xué)校開

15、展教研活動(dòng)談何容易。我們主動(dòng)取得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持，積極參加各級(jí)各類培訓(xùn)，在這每一次的培訓(xùn)活動(dòng)中，除了要求組員認(rèn)真參加培訓(xùn)活動(dòng)以外，還要求能將學(xué)到的知識(shí)與自己的教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合，不斷進(jìn)行反思，取長(zhǎng)補(bǔ)短，認(rèn)真寫好每一次的培訓(xùn)感受與收獲，為自己更好地開展教學(xué)工作打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，每位組員的教學(xué)、理論水平都有很大程度的提高。三、創(chuàng)造性的運(yùn)用教學(xué)資源，上好每一堂課上好每一節(jié)課，這話好說(shuō)，這事還真難做，由于綜合實(shí)踐活動(dòng)沒(méi)有固定的教材，更沒(méi)有現(xiàn)成的教案，對(duì)于教師而言每一節(jié)課的開展都要費(fèi)不少腦筋，這可能也是這類課程難推廣的原因之一。 為了推進(jìn)小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課的實(shí)施,服務(wù)于學(xué)生,目前

16、我們綜合實(shí)踐活動(dòng)課的教學(xué)資源采取由學(xué)校教師自主開發(fā)與借鑒以前綜合實(shí)踐活動(dòng)資源包相結(jié)合的方式進(jìn)行。在運(yùn)用教材時(shí)我們提出要求：教師要善于創(chuàng)造性的使用教材。同時(shí)可根據(jù)自身特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際開展主題教學(xué)活動(dòng)的開發(fā)。如這學(xué)期黃老師開展的身邊的垃圾，婁老師開展的走進(jìn)秋天等研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)貼近學(xué)生實(shí)際，充分發(fā)展了學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)了學(xué)生搜集資料、參觀訪問(wèn)、調(diào)查研究的能力，收到了很好的教學(xué)效果。四、學(xué)寫論文與案例要說(shuō)有多少理論功底我們組的組員可以說(shuō)是沒(méi)有，但我想只要我們肯做就一定會(huì)有收獲，本學(xué)期本組成員以“指導(dǎo)綱要”入手，在學(xué)習(xí)理論的同時(shí)試著與自己的教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，寫了一些自己開展活動(dòng)的感受與體會(huì)，雖說(shuō)還很不成熟，

17、但是我想只有有了第一步，才會(huì)有第二步，只要我們敢去寫，總會(huì)有成功的一天。五、下學(xué)期教研活動(dòng)的目標(biāo)和努力方向這學(xué)期期末，我們綜合實(shí)踐教研組組織全體教師在對(duì)本學(xué)期工作進(jìn)行了總結(jié)，并對(duì)下學(xué)期工作的教研活動(dòng)內(nèi)容征求大家的建議。通過(guò)大家交談，我們對(duì)下學(xué)期的教研組教研內(nèi)容達(dá)成了共識(shí)。我們教研組集中優(yōu)勢(shì)分年級(jí)段重點(diǎn)研究教學(xué)方法的開發(fā)。另外，我們還要結(jié)合自身特點(diǎn)有目的的進(jìn)行校本課程的開發(fā)?；仡櫚肽陙?lái)綜合實(shí)踐教研組的教研工作，我們體會(huì)到了付出的艱辛和收獲的喜悅，下學(xué)期，我們將繼續(xù)發(fā)揮教研組教研的優(yōu)勢(shì)，將我們曉聰中心小學(xué)綜合實(shí)踐教研活動(dòng)搞得更加活躍，更具實(shí)效性。篇四：綜合實(shí)踐活動(dòng)教研組工作總結(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)教研組工

18、作總結(jié) 綜合實(shí)踐活動(dòng)是新課程計(jì)劃規(guī)定的必修課程，它集中體現(xiàn)了我國(guó)新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的基本理念和核心目標(biāo)，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，有效落實(shí)素質(zhì)教育。但在課程的實(shí)施過(guò)程中，作為“亮點(diǎn)” 的綜合實(shí)踐活動(dòng)在課程開發(fā)、實(shí)施與管理等方面都遇到前所未有的困難，成為名符其實(shí)的“難點(diǎn)”。為了保證綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施，通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性，我們認(rèn)為學(xué)?？梢园燕l(xiāng)土資源、校園少先隊(duì)活動(dòng)和綜合實(shí)踐活動(dòng)課程進(jìn)行整合，使綜合實(shí)踐活動(dòng)校本化、常態(tài)化。自2005年始，我校(轉(zhuǎn)載于:綜合實(shí)踐教研組總結(jié))就開設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課，老師們通過(guò)幾年的實(shí)踐，逐步形成了富

19、有學(xué)校特色、鄉(xiāng)土特色的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程資源，學(xué)生在活動(dòng)中樂(lè)于探究、大膽創(chuàng)新、敢于實(shí)踐。本學(xué)期，我組根據(jù)教研室和學(xué)校安排，進(jìn)行了較扎實(shí)的研究活動(dòng)。現(xiàn)小結(jié)如下: 一是利用區(qū)域優(yōu)勢(shì)資源生成綜合實(shí)踐活動(dòng)主題。開學(xué)初組織組內(nèi)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了縣教研室教學(xué)意見(jiàn)后，緊緊扣住校本課程開發(fā)和校內(nèi)外資源挖掘這兩項(xiàng)任務(wù)，制定了校本文化花木文化3-6年級(jí)各年級(jí)段中心主題，并開展了系列活動(dòng)，三年級(jí)主要圍繞花木的認(rèn)知進(jìn)行，四年級(jí)加入標(biāo)本制作的內(nèi)容，五年級(jí)上升至花木文化研究的層面，六年級(jí)則更為注重花木栽培、管理、花木經(jīng)濟(jì)等方面的研究。我校在綜合實(shí)踐活動(dòng)理由區(qū)域優(yōu)勢(shì)資源的方法在縣校長(zhǎng)會(huì)及市現(xiàn)場(chǎng)會(huì)中深獲好評(píng)。 二是積極開展校級(jí)教研

20、活動(dòng)，主動(dòng)開展研究活動(dòng)。本學(xué)期我們各年級(jí)開展了以“班花我來(lái)定”為系列主題的活動(dòng)，此外，綜合實(shí)踐教師還根據(jù)每班的實(shí)際情況和學(xué)生的興趣，略做補(bǔ)充，使綜合實(shí)踐活動(dòng)更加豐富多彩。本學(xué)期我們主要還響應(yīng)縣教研室對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)起始課的模式探討工作開展了系列活動(dòng)，與兄弟學(xué)校進(jìn)行了密切的交流，形成了較為固定的起始課模式。 三是注重積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，積極參與競(jìng)賽活動(dòng)。本學(xué)期勞動(dòng)與技術(shù)在市操作競(jìng)賽中獲二等獎(jiǎng)。在縣課題進(jìn)課堂活動(dòng)中，諸榮華老師圍繞市十一五規(guī)劃課題小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)“參與體驗(yàn)”學(xué)習(xí)方式的研究開展的匯報(bào)課獲得專家的肯定。四是積極進(jìn)行培訓(xùn)活動(dòng)，組織學(xué)科組教師參加各類校外教研活動(dòng)，其中諸榮華教師參加了由市小學(xué)教師培

21、訓(xùn)中心去舉行的市第一屆綜合實(shí)踐活動(dòng)骨干班學(xué)習(xí)培訓(xùn)，并由我校承辦了市綜合實(shí)踐活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。五是組織學(xué)生扎實(shí)有序地開展了一輪主題研究活動(dòng)。由開始的選題到指導(dǎo)實(shí)踐的方法，都在探索中形成了自己的一套方法。我們還會(huì)繼續(xù)在探索中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和方法，并不斷推廣。讓學(xué)生也在活動(dòng)中知曉如何進(jìn)行小專題研究，培養(yǎng)他們的合作能力，實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。 六、與少先隊(duì)合作。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程并非無(wú)本之木，它是在繼承了以往學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的。在新課程實(shí)施前，學(xué)校就組織了許多活動(dòng)，如春游、校運(yùn)會(huì)、六一文藝匯演、詩(shī)歌朗誦以及各種內(nèi)容的班隊(duì)會(huì)活動(dòng)等。這些傳統(tǒng)的活動(dòng)長(zhǎng)期根植于學(xué)校，由學(xué)校根據(jù)自身的資源狀況進(jìn)行組織，學(xué)

22、校在長(zhǎng)期的運(yùn)作中，無(wú)論從活動(dòng)內(nèi)容還是組織形式上，都為綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施積累了經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)與少先隊(duì)合作進(jìn)行了“學(xué)雷鋒”活動(dòng)、植樹節(jié)活動(dòng)，效果明顯。隨著課程的實(shí)施，存在的問(wèn)題也漸漸凸現(xiàn)，我們發(fā)現(xiàn)在活動(dòng)中存在一些困惑和誤區(qū)，主要是教師怕上綜合實(shí)踐活動(dòng)課，甚至干脆挪為他用，原因主要有： 1、師資力量薄弱，由于任綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的老師往往還兼任著其他主課，對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的理念上還未真正把握，不知道課程的整個(gè)過(guò)程該如何開展，進(jìn)行指導(dǎo)？或仍視為單純的活動(dòng)課，或等同于學(xué)科課程。 2、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程對(duì)教師的要求很高，部分教師的綜合素質(zhì)與該課程實(shí)施還未匹配，或一包到底，或覺(jué)得無(wú)從著手，不知道

23、在活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中該如何有效指導(dǎo)、正確評(píng)價(jià)，業(yè)務(wù)素質(zhì)不夠。雖然我們通過(guò)各種方式加強(qiáng)師資培訓(xùn)，但缺少專家引領(lǐng)，摸索過(guò)程太過(guò)漫長(zhǎng)，對(duì)學(xué)生發(fā)展也不利。 3、現(xiàn)有的評(píng)價(jià)機(jī)制還不夠完善，對(duì)教師的評(píng)價(jià)仍強(qiáng)調(diào)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，而往往忽視了學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。正出于此，綜合實(shí)踐活動(dòng)的開展情況不容樂(lè)觀，很難得到老師和家長(zhǎng)們的歡迎。篇五：綜合實(shí)踐教研組總結(jié)西柯小學(xué)綜合實(shí)踐教研總結(jié)隨著新基礎(chǔ)教育教學(xué)改革的不斷發(fā)展和深入，我校綜合實(shí)踐教研組教師也進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，教研組本著規(guī)范教育教學(xué)管理，以“促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為目的，以提高教師的專業(yè)素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量為關(guān)鍵，初步形成了一個(gè)循環(huán)往復(fù)螺旋上升的格

24、局，使教研組成為開展教學(xué)工作的主陣地。本學(xué)期，我組主要就以下幾個(gè)方面對(duì)進(jìn)行發(fā)展和建設(shè)： 一、教師內(nèi)涵，促進(jìn)教師發(fā)展 “沒(méi)有高素質(zhì)的教師，就沒(méi)有高品質(zhì)的教育”。我綜合組要走內(nèi)涵發(fā)展之路，教師也要走內(nèi)涵發(fā)展之路。我組要求教師具備百科全書式的知識(shí)素養(yǎng)，把學(xué)習(xí)、豐富、提高作為學(xué)科組、教師快速發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量的第一推動(dòng)力，在課程改革的過(guò)程中有效地開發(fā)和利用教師的人力資源。因此，我組鼓勵(lì)教師走研究之路，努力做研究型教師。教研組確立了研究型教師的目標(biāo)，即具有較強(qiáng)的研究意識(shí)和研究能力，在教育實(shí)踐中能不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，并能自覺(jué)地運(yùn)用新基礎(chǔ)教育教學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)踐，提高教育效果。在教研活

25、動(dòng)中學(xué)習(xí)教育專著，教師們談體會(huì)，共同探討有爭(zhēng)議的話題，每學(xué)期進(jìn)行一次個(gè)人和小組的工作總結(jié)；對(duì)有成效，突出貢獻(xiàn)的教師及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。二、抓教研活動(dòng)，使其顯成效通過(guò)教研活動(dòng)促進(jìn)教學(xué)理念向教學(xué)行為的轉(zhuǎn)化，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，真正體現(xiàn)出教研活動(dòng)的實(shí)效性。我們組合組致力于把教研組建設(shè)成為共同學(xué)習(xí)的組、合作研究的組以及互動(dòng)提高的組。我組的教研活動(dòng)體現(xiàn)出開放性特點(diǎn)、研究性特點(diǎn)、互動(dòng)性特 點(diǎn)。 開放性。開放是新時(shí)期教研活動(dòng)的重要特征，因此，我們?cè)趶V泛的交往和對(duì)話交流中不斷去尋找自身存在的問(wèn)題，找準(zhǔn)自己的發(fā)展方向，強(qiáng)調(diào)每一位教師要在讀懂別人的同時(shí)能夠看清自己，在學(xué)習(xí)別人的同時(shí)能夠充實(shí)自己，在嘗試改

26、進(jìn)的同時(shí)能夠突破自己，尋找自身發(fā)展的生長(zhǎng)點(diǎn)。我們注重心態(tài)的開放、課堂的開放和教研的開放。研究性。教研活動(dòng)時(shí)我們經(jīng)常共同研究教材，樹立系統(tǒng)意識(shí)；研究學(xué)生，提倡換位思考；研究教法，學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用；研究自己，提升專業(yè)水準(zhǔn)。在研究當(dāng)中豐富自身教研組的內(nèi)涵，拓展教研的外延，提升教研的層次，擴(kuò)大教研的實(shí)效?；?dòng)性。我組的特點(diǎn)是設(shè)計(jì)的科目多，內(nèi)容覆蓋面廣，這就更有利于教師的互動(dòng)性，在教研活動(dòng)中教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)互動(dòng)、相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、彼此分享、共同成長(zhǎng)，這也是有效開展教研活動(dòng)的體現(xiàn)。三、共同參與考核，調(diào)動(dòng)教師積極性我組每學(xué)期初根據(jù)學(xué)校計(jì)劃，全組教師共同商定教研組計(jì)劃，計(jì)劃詳盡，有可操作性，同時(shí)各學(xué)科及

27、個(gè)人根據(jù)自身教學(xué)情況制定相應(yīng)的個(gè)人發(fā)展計(jì)劃，計(jì)劃就如何提高教學(xué)質(zhì)量作為重中之重，這為后續(xù)的一系列大小活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)，出臺(tái)了較為全面，合理的考核指標(biāo)，涉及到師德、教研及教學(xué)常規(guī)等多方面內(nèi)容?；仡櫛緦W(xué)期的教研組工作，尚存諸多不足與缺陷，它將成為我們今后努力工作的動(dòng)力，激勵(lì)我們更好地投入到教育教學(xué)改革的潮流。 第二篇：綜合實(shí)踐教研組總結(jié)西柯小學(xué)綜合實(shí)踐教研總結(jié) 隨著新基礎(chǔ)教育教學(xué)改革的不斷發(fā)展和深入，我校綜合實(shí)踐教研組教師也進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，教研組本著規(guī)范教育教學(xué)管理，以“促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為目的，以提高教師的專業(yè)素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量為關(guān)鍵，初步形成了一個(gè)循環(huán)往復(fù)螺旋上升的格局，使教研組成為開展

28、教學(xué)工作的主陣地。本學(xué)期，我組主要就以下幾個(gè)方面對(duì)進(jìn)行發(fā)展和建設(shè)： 一、教師內(nèi)涵，促進(jìn)教師發(fā)展 “沒(méi)有高素質(zhì)的教師，就沒(méi)有高品質(zhì)的教育”。我綜合組要走內(nèi)涵發(fā)展之路，教師也要走內(nèi)涵發(fā)展之路。我組要求教師具備百科全書式的知識(shí)素養(yǎng)，把學(xué)習(xí)、豐富、提高作為學(xué)科組、教師快速發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量的第一推動(dòng)力，在課程改革的過(guò)程中有效地開發(fā)和利用教師的人力資源。因此，我組鼓勵(lì)教師走研究之路，努力做研究型教師。教研組確立了研究型教師的目標(biāo)，即具有較強(qiáng)的研究意識(shí)和研究能力，在教育實(shí)踐中能不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，并能自覺(jué)地運(yùn)用新基礎(chǔ)教育教學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)踐，提高教育效果。在教研活動(dòng)中學(xué)習(xí)教育專著，教

29、師們談體會(huì)，共同探討有爭(zhēng)議的話題，每學(xué)期進(jìn)行一次個(gè)人和小組的工作總結(jié)；對(duì)有成效，突出貢獻(xiàn)的教師及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。 二、抓教研活動(dòng)，使其顯成效 通過(guò)教研活動(dòng)促進(jìn)教學(xué)理念向教學(xué)行為的轉(zhuǎn)化，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，真正體現(xiàn)出教研活動(dòng)的實(shí)效性。 我們組合組致力于把教研組建設(shè)成為共同學(xué)習(xí)的組、合作研究的組以及互動(dòng)提高的組。我組的教研活動(dòng)體現(xiàn)出開放性特點(diǎn)、研究性特點(diǎn)、互動(dòng)性特 點(diǎn)。 開放性。開放是新時(shí)期教研活動(dòng)的重要特征，因此，我們?cè)趶V泛的交往和對(duì)話交流中不斷去尋找自身存在的問(wèn)題，找準(zhǔn)自己的發(fā)展方向，強(qiáng)調(diào)每一位教師要在讀懂別人的同時(shí)能夠看清自己，在學(xué)習(xí)別人的同時(shí)能夠充實(shí)自己，在嘗試改進(jìn)的同時(shí)能夠突

30、破自己，尋找自身發(fā)展的生長(zhǎng)點(diǎn)。我們注重心態(tài)的開放、課堂的開放和教研的開放。 研究性。教研活動(dòng)時(shí)我們經(jīng)常共同研究教材，樹立系統(tǒng)意識(shí)；研究學(xué)生，提倡換位思考；研究教法，學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用；研究自己，提升專業(yè)水準(zhǔn)。在研究當(dāng)中豐富自身教研組的內(nèi)涵，拓展教研的外延，提升教研的層次，擴(kuò)大教研的實(shí)效。 互動(dòng)性。我組的特點(diǎn)是設(shè)計(jì)的科目多，內(nèi)容覆蓋面廣，這就更有利于教師的互動(dòng)性，在教研活動(dòng)中教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)互動(dòng)、相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、彼此分享、共同成長(zhǎng)，這也是有效開展教研活動(dòng)的體現(xiàn)。 三、共同參與考核，調(diào)動(dòng)教師積極性 我組每學(xué)期初根據(jù)學(xué)校計(jì)劃，全組教師共同商定教研組計(jì)劃，計(jì)劃詳盡，有可操作性，同時(shí)各學(xué)科及個(gè)人根

31、據(jù)自身教學(xué)情況制定相應(yīng)的個(gè)人發(fā)展計(jì)劃，計(jì)劃就如何提高教學(xué)質(zhì)量作為重中之重，這為后續(xù)的一系列大小活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)，出臺(tái)了較為全面，合理的考核指標(biāo)，涉及到師德、教研及教學(xué)常規(guī)等多方面內(nèi)容。 回顧本學(xué)期的教研組工作，尚存諸多不足與缺陷，它將成為我們今后努力工作的動(dòng)力，激勵(lì)我們更好地投入到教育教學(xué)改革的潮流。第三篇：綜合實(shí)踐教研組活動(dòng)總結(jié)綜合實(shí)踐教研組活動(dòng)總結(jié) （2017-2018學(xué)第二學(xué)期） 本學(xué)期，我們緊緊圍繞開學(xué)初教研室的要求和統(tǒng)一部署，帶領(lǐng)學(xué)校綜合實(shí)踐教師認(rèn)認(rèn)真真，踏踏實(shí)實(shí)的去做。我們綜合實(shí)踐活動(dòng)教研組的活動(dòng)是有序而精彩，本組的每一位成員都有了不小的收獲與提高。 1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí) 我教研組繼續(xù)集

32、中利用教研活動(dòng)時(shí)間和課余時(shí)間，采用自主學(xué)習(xí)和集體學(xué)習(xí)的形式認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，解讀所任學(xué)科，了解教材編排的框架特點(diǎn)，教學(xué)目標(biāo)，重難點(diǎn)，做到吃透課標(biāo)，吃透課本，在此基礎(chǔ)上制定出了切實(shí)、準(zhǔn)確、務(wù)本、求實(shí)的教學(xué)工作計(jì)劃。 2、組織好校內(nèi)研討 根據(jù)開學(xué)初的學(xué)校工作計(jì)劃，我們首先進(jìn)行了教師的指導(dǎo)方案交流，然后由教師根據(jù)學(xué)生情況組織展開活動(dòng)。在視導(dǎo)時(shí)進(jìn)行集體研討活動(dòng)。最后進(jìn)行了各班的活動(dòng)展示以及材料展示。這樣做，既給學(xué)生提供了展示的平臺(tái)，也促進(jìn)了教師專業(yè)成長(zhǎng)的速度?？梢哉f(shuō)這些課的質(zhì)量都較高，受到了參加活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)和教師的一致好評(píng)，對(duì)全體組員也起到了很好的培訓(xùn)作用。 緊張、忙碌的一個(gè)學(xué)期又將過(guò)去，經(jīng)過(guò)全體教師

33、的共同努力，使得綜合實(shí)踐組的工作順利開展，并且取得了較好的成績(jī)?；仡欉@一學(xué)期的工作，帶給了我們很深的體會(huì)，有得也有失。新機(jī)遇、新挑戰(zhàn)，在新形勢(shì)的要求下，我們將繼續(xù)努力和探索，不斷提高自身各方面的素質(zhì)，共同把綜合實(shí)踐課程開展得繪聲繪色、更上一層樓！ 2018.6 第四篇：綜合實(shí)踐教研組工作總結(jié)綜合實(shí)踐教研組工作總結(jié)（20112012第二學(xué)期）一、指導(dǎo)思想本學(xué)期我校綜合實(shí)踐教研組本著以教師為主體，以問(wèn)題為動(dòng)力，以課題為載體，以新的課改理念為導(dǎo)向，繼續(xù)以深化課堂和教學(xué)改革為主題，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以各年級(jí)教學(xué)為依托，充分發(fā)揮教研組，研究、指導(dǎo)、服務(wù)的職能，努力提高綜合實(shí)踐課堂教學(xué)效率，扎實(shí)有

34、效地開展綜合實(shí)踐學(xué)科教學(xué)研究，開創(chuàng)我校綜合實(shí)踐課程改革新局面。二、本學(xué)年我們教研組重點(diǎn)開展了以下幾個(gè)方面的工作1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)：我教研組繼續(xù)集中利用教研活動(dòng)時(shí)間和課余時(shí)間，采用自主學(xué)習(xí)和集體學(xué)習(xí)的形式認(rèn)真學(xué)習(xí)綜合實(shí)踐實(shí)施綱要 3-6年級(jí)研究性學(xué)習(xí)實(shí)施指南和教育局下發(fā)的備課要求，進(jìn)一步了解如何制定教學(xué)工作計(jì)劃，如何備課、上課、輔導(dǎo)學(xué)生等，強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程管理，規(guī)范教學(xué)流程，保證學(xué)校的綜合質(zhì)量邁向新的水平。 要求教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，解讀所任學(xué)科，了解教材編排的框架特點(diǎn)，教學(xué)目標(biāo)，重難點(diǎn)，做到吃透課標(biāo)，吃透課本，在此基礎(chǔ)上制定出了切實(shí)、準(zhǔn)確、務(wù)本、求實(shí)的教學(xué)工作計(jì)劃。 繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)走進(jìn)新課程以及有關(guān)

35、的教育教學(xué)理論，積極參加校、市級(jí)安排的教育教學(xué)活動(dòng)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀、教育觀。了解最新的教育信息和學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，以便運(yùn)用于自己的教育教學(xué)中。2、挖掘教材的精髓，努力追求課堂教學(xué)的新境界。本學(xué)期，我校綜合實(shí)踐教研組利用本校每周二的教研活動(dòng)，做到：(1)根據(jù)學(xué)校的要求，每次指定一位中心發(fā)言人，選取一節(jié)課進(jìn)行教材分析，研討，幫助任課教師了解教材編排的框架特點(diǎn)、教材目標(biāo)、重難點(diǎn)等，提高教研能力。(2)繼續(xù)開展了集體備課活動(dòng)，進(jìn)一步完善集體備課制度，建設(shè)好綜合實(shí)踐學(xué)科資源，為教學(xué)提供了有效的資源共享。選準(zhǔn)備的公開課進(jìn)行研究、討論，指定中心發(fā)言人，談教法談學(xué)法，其他教師進(jìn)行修改補(bǔ)充，努力追求課

36、堂教學(xué)的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進(jìn)行教研活動(dòng)，把教材吃透、吃準(zhǔn)、吃精。(3)為了使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關(guān)懷的課堂，充滿問(wèn)題探索的課堂，充滿綜合實(shí)踐魅力的課堂，充滿教學(xué)智慧的課堂。強(qiáng)化了個(gè)人備課制度，要求做到如下幾點(diǎn)：、備(課標(biāo))與教材。依據(jù) (實(shí)施指南)搞清知識(shí)體系和能力訓(xùn)練序列，結(jié)合本新下發(fā)的提高課堂效率的具體措施，深入鉆研教材，確定教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)，保證傳授的知識(shí)正確無(wú)誤。、備學(xué)生。要分析學(xué)生原有的的認(rèn)知基礎(chǔ)及學(xué)生的個(gè)體差異，要分析學(xué)生學(xué)習(xí)本科新知識(shí)時(shí)可能遇到的困難。、寫教案和準(zhǔn)備器材。教案要盡量寫詳案，過(guò)程要清楚。教案的基本項(xiàng)目可包括：活動(dòng)主題、活動(dòng)目標(biāo)、

37、活動(dòng)重難點(diǎn)、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)過(guò)程（可按問(wèn)題與思考、實(shí)踐與活動(dòng)、研究與討論、收獲與總結(jié)、拓展與延伸五個(gè)基本框架進(jìn)行）、活動(dòng)記錄與總結(jié)、課后反思。同時(shí)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，做好課前教學(xué)儀器、材料（如：實(shí)物、模型、標(biāo)本、圖片、儀器、實(shí)驗(yàn)報(bào)告表、多媒體課件等）的準(zhǔn)備。上課前要熟悉教具、學(xué)具及儀器設(shè)備的使用方法，要先做好課前試演實(shí)驗(yàn)。以保證教學(xué)任務(wù)的順利進(jìn)行。教案要至少提前三天完成。、課堂教學(xué)：a、按照課本上研究步驟的幾個(gè)基本框架進(jìn)行教學(xué)。b、課堂上要圍繞教學(xué)目標(biāo)開展教學(xué)活動(dòng)，做到思路清晰，結(jié)構(gòu)合理，重點(diǎn)突出，突破難點(diǎn)。對(duì)教學(xué)過(guò)程可能遇到的問(wèn)題要有預(yù)見(jiàn)，有相應(yīng)的對(duì)策。c、結(jié)合教材內(nèi)容，選擇恰當(dāng)有效的教學(xué)手段和教

38、學(xué)方法，加強(qiáng)直觀教學(xué)，認(rèn)真做好演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)，做到實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范、儀器設(shè)備使用正確。注意培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)和良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣，及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生整理實(shí)驗(yàn)材料和記錄。d、科學(xué)合理地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行教學(xué)。 e、在戶外進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)時(shí)，要根據(jù)本校情況提出各項(xiàng)活動(dòng)要求，特別要強(qiáng)調(diào)安全問(wèn)題。f、課堂教學(xué)要作到理論和實(shí)踐相結(jié)合，加強(qiáng)勞動(dòng)技能的訓(xùn)練。增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力。講授知識(shí)與勞動(dòng)實(shí)踐的時(shí)間比例大體為1：2。3、課下作業(yè)教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要，適當(dāng)布置一些作業(yè)，三至六年級(jí)每學(xué)期的主題性實(shí)踐活動(dòng)作業(yè)在6個(gè)主題左右，每二周至少有一次作業(yè)，可以是活動(dòng)計(jì)劃或方案的制定，可以是調(diào)查記錄，也可以是資料

39、收集，可以是活動(dòng)總結(jié)交流，也可以是活動(dòng)評(píng)價(jià)。作業(yè)不用詳細(xì)批改，但要留下老師的批閱痕跡（等級(jí)和日期等）。幾次的作業(yè)裝訂在一起就是一次主題作業(yè)，將每次作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真整理裝訂，妥善保管，以備各級(jí)檢查。 對(duì)優(yōu)秀而典型的作業(yè)在班內(nèi)、校內(nèi)或網(wǎng)上進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼故?、交流?、強(qiáng)化崗位練兵活動(dòng)本“崗位練兵”都從第一周開始進(jìn)行參加學(xué)校安排的公開課教學(xué)活動(dòng)，在崗位練兵的過(guò)程中全體教師本著從實(shí)際出發(fā)，因地制宜的原則，在發(fā)揮傳統(tǒng)的各種教育技術(shù)手段在教學(xué)中的積極作用的同時(shí)，繼續(xù)把現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)和傳統(tǒng)教學(xué)手段結(jié)合起來(lái)，協(xié)同互補(bǔ)，使現(xiàn)代教學(xué)手段為教學(xué)服務(wù)。在崗位練兵活動(dòng)中繼續(xù)抓了說(shuō)，講，評(píng)，思等環(huán)節(jié)，做到了不走過(guò)場(chǎng)，力求扎實(shí)有效。

40、5、開展“合作學(xué)習(xí)方法的研究”等方面的專題研究本根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作的部署，開展“合作學(xué)習(xí)方法的研究”的專題研究探索。我們制定了專題研究計(jì)劃，并圍繞計(jì)劃扎實(shí)、有效地開展了此項(xiàng)活動(dòng)，努力探索“師生合作 生生合作”的路子，特別是課下合作調(diào)查研究的路子。全面深入地理解和實(shí)踐“務(wù)本、倡簡(jiǎn)、求實(shí)、高效”的綜合實(shí)踐教學(xué)，不斷提高教師專業(yè)發(fā)展。6、積極參加各種教研活動(dòng)組織教師積極參加教體育局和學(xué)校組織的繼續(xù)教育培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高了教師的教研能力。總之，本通過(guò)大家的共同努力，完成了學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)，特別是有效的開展了教研課題，并取得了可喜的成績(jī)，今后我們還要不斷進(jìn)取，取得更大的成績(jī)。第五篇：小學(xué)綜合實(shí)踐教研組工作總結(jié)歷城區(qū)東城實(shí)驗(yàn)小學(xué) 20142015第一學(xué)期小學(xué)綜合實(shí)踐教研組工作總結(jié) 時(shí)間過(guò)得真快，緊張而又快樂(lè)的一個(gè)學(xué)期就這樣過(guò)去了，回顧這過(guò)去的一個(gè)學(xué)期，我們綜合實(shí)踐活動(dòng)教研組的活動(dòng)是有序而精彩。本組的每一位成