《放飛蜻蜓》2

1、讀一讀讀一讀 慈愛慈愛 撫摸小心撫摸小心 商量商量 七嘴八舌七嘴八舌 入神入神 紛紛紛紛 放飛放飛 結(jié)構(gòu)復雜結(jié)構(gòu)復雜 成千上萬成千上萬 保持平衡保持平衡 課文主要講了課文主要講了陶行知先陶行知先生看見一群孩子生看見一群孩子 ，就，就與他們與他們 ，最后孩子，最后孩子們們 。 我知道：我知道：閱讀提示：閱讀提示： 分別認真朗讀分別認真朗讀2-6段和段和7-10段，先劃出陶行知先生向孩子段，先劃出陶行知先生向孩子介紹了蜻蜒的哪些知識？再與同介紹了蜻蜒的哪些知識？再與同桌相互交流。桌相互交流。 他停下腳步，慈愛地撫摸著翠貞的他停下腳步，慈愛地撫摸著翠貞的小辮子問：小辮子問：“翠貞，你知道蜻蜓吃什么翠

2、貞，你知道蜻蜓吃什么嗎？嗎？” 翠貞想了一下，回答道：翠貞想了一下，回答道：“吃蟲子。吃蟲子?！?“吃露水。吃露水?！币粋€男孩說。一個男孩說。 孩子們七嘴八舌地搶著說：孩子們七嘴八舌地搶著說：“吃草。吃草?！?“吃樹葉。吃樹葉?！薄啊薄俺阅嗤?。吃泥土?！?陶先生拉著孩子們坐在田埂上，說：陶先生拉著孩子們坐在田埂上，說：“還是翠貞說得對。蒼蠅、蚊子、水里還是翠貞說得對。蒼蠅、蚊子、水里的孑孓，它都吃。你們說蜻蜓是不是我的孑孓，它都吃。你們說蜻蜓是不是我們的好朋友？們的好朋友？” 咳，你看那只蜻蜓姿式好奇怪咳，你看那只蜻蜓姿式好奇怪呀，它的尾部回彎過來，好象在吃呀，它的尾部回彎過來，好象在吃自己的

3、尾巴。原來，那是一只雄蟲，自己的尾巴。原來，那是一只雄蟲，由于它的交尾器生在腹部第二、三由于它的交尾器生在腹部第二、三節(jié)上，而生殖孔卻在第九腹節(jié)，所節(jié)上，而生殖孔卻在第九腹節(jié)，所以在進行交尾前，先要把精子從第以在進行交尾前，先要把精子從第九節(jié)的生殖孔移到第二節(jié)的陽莖囊九節(jié)的生殖孔移到第二節(jié)的陽莖囊中，于是就出現(xiàn)了中，于是就出現(xiàn)了“咬尾巴咬尾巴”的現(xiàn)的現(xiàn)象。象。 蜻蜓補充資料：蜻蜓補充資料：特點作用尾巴眼睛 各種小形飛蟲都是蜻蜓的美味佳各種小形飛蟲都是蜻蜓的美味佳肴，蚊、蠅、葉蟬、小形蛾子、蝴蝶、肴，蚊、蠅、葉蟬、小形蛾子、蝴蝶、虻類等來者不拒。據(jù)說，一只馬大頭虻類等來者不拒。據(jù)說，一只馬大頭蜻

4、蜓一天內(nèi)能吃近蜻蜓一天內(nèi)能吃近10001000個小飛蟲。一個小飛蟲。一只蜻蜓能在只蜻蜓能在l l小時內(nèi)吃掉小時內(nèi)吃掉4040只蒼蠅或只蒼蠅或840840只蚊子。一只蜻蜓幼蟲一年能吃只蚊子。一只蜻蜓幼蟲一年能吃30003000多只蚊子的幼蟲。多只蚊子的幼蟲。 蜻蜓補充資料蜻蜓補充資料1：陶行知先生閱讀提示：閱讀提示： 默讀全文，圈圈畫畫，劃默讀全文，圈圈畫畫，劃出文中有幾處是陶行知說的話？出文中有幾處是陶行知說的話？從中你感受到陶行知是位怎樣的從中你感受到陶行知是位怎樣的人？并從書中找出自己的理由？人？并從書中找出自己的理由？最后同桌相互交流一下：最后同桌相互交流一下：陶行知是一位陶行知是一位的

5、人。的人。 經(jīng)過陶行知循循善誘的教經(jīng)過陶行知循循善誘的教育，讓孩子們了解了（育，讓孩子們了解了（ ），），懂得了（懂得了（ ），所以孩子們），所以孩子們（ ）。）。 循循善誘循循善誘 孩子們?nèi)肷竦芈犞?。陶行知孩子們?nèi)肷竦芈犞?。陶行知用商量的口吻說：用商量的口吻說：“把他放了，把他放了，好不好？好不好？”說著，把蜻蜓還給翠說著，把蜻蜓還給翠貞。翠貞看看小伙伴們，孩子們貞。翠貞看看小伙伴們，孩子們紛紛說：紛紛說：“放了它，放了它，讓放了它，放了它，讓它回家去！它回家去！”翠貞張開小手將蜻翠貞張開小手將蜻蜓往上一送，蜻蜓展開翅膀向空蜓往上一送，蜻蜓展開翅膀向空中飛去。中飛去。 如果我是蜻蜒，我會對（ ）說：“”。 如果看到傷害有益動物的如果看到傷害有益動物的行為，你會采取哪些方法勸行為