(精品)人教版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)《識(shí)字：4田家四季歌》賽課獲獎(jiǎng)教案_2

1、田家四季歌教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】田家四季歌是以春夏秋冬的順序，描繪了在鄉(xiāng)村田園，農(nóng)民 一年的農(nóng)事活動(dòng)，贊美了農(nóng)家人的辛勤勞作，抒發(fā)了他們收獲的喜悅， 也讓我們感受到了勞動(dòng)最光榮。這首兒歌富有韻律，讀來(lái)朗朗上口， 易于學(xué)生學(xué)習(xí)。【學(xué)情分析】田家風(fēng)光與農(nóng)家生活對(duì)于在城里的孩子有點(diǎn)陌生，但又容易激 發(fā)他們的好奇與興趣，在教學(xué)中可以結(jié)合課文內(nèi)容，借助圖片幫助學(xué) 生理解，加深他們對(duì)農(nóng)事活動(dòng)的認(rèn)識(shí)和理解?！局R(shí)與技能】1 1 能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2.2. 了解農(nóng)民在四季中的農(nóng)事活動(dòng)?！具^(guò)程與方法】1 1、能夠通過(guò)圖文和生活經(jīng)驗(yàn)理解“戴月光”的意思。2.2. 能夠在老師的指導(dǎo)下仿寫(xiě)兒歌。

2、【情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)】1.1. 感受農(nóng)民勞作的辛苦和快樂(lè)。2.2. 培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)大自然的品質(zhì)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】正確、流利、有感情地朗讀兒歌，背誦兒歌?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】仿寫(xiě)兒歌?！窘虒W(xué)流程】一、 導(dǎo)入課題1.1. 看圖猜一猜是什么季節(jié)？（1 1） 桃花一簇開(kāi)無(wú)主，可愛(ài)深紅愛(ài)淺紅？（2 2） 接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。（3 3） 停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。（4 4） 墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。師：正是有了四季的交替，才有了明麗多彩的景色與生活， 這節(jié) 課，就讓我們一起走進(jìn)四季，走進(jìn)農(nóng)家人的生活，去學(xué)習(xí)田家四季 歌吧。2.2. 板書(shū)課題田家四季歌，學(xué)生書(shū)空。3.3. 讀課題。二、 生字詞

3、檢查1.1. 出示詞語(yǔ)師：為了更好地領(lǐng)略農(nóng)家人的生活，我們要先過(guò)生字這一關(guān)2.2. 多形式認(rèn)讀詞語(yǔ)三、 初讀感知1.1. 出示自學(xué)提示：（1 1）自由朗讀課文，把字音讀準(zhǔn)，把課文讀通順。（2 2）說(shuō)說(shuō)課文寫(xiě)了哪些季節(jié)的農(nóng)事活動(dòng)？2.2.學(xué)生朗讀課文，教師巡視。3 3、學(xué)生分享自己找到的答案，用上這樣的句式：“本文描寫(xiě)了（）、（）、（）、（）四個(gè)季節(jié)的農(nóng)事活動(dòng)”。四、 品讀感悟1.1. 出示學(xué)習(xí)要求：朗讀自己喜歡的小節(jié)，讀后和同桌交流，你讀的小節(jié)所描寫(xiě)的那 個(gè)季節(jié)有什么特點(diǎn)或農(nóng)事活動(dòng)，用橫線(xiàn)畫(huà)出來(lái)。2.2. 生自由讀文，師巡視。3.3. 學(xué)習(xí)第一小節(jié)。師：“一年之計(jì)在于春，”春天是一年的開(kāi)始和希

4、望，讓我們走 進(jìn)春天，領(lǐng)略春天的美麗神奇吧?。? 1）誰(shuí)來(lái)讀這一小節(jié)？（2 2）你眼中出現(xiàn)了一幅怎樣的景象？引導(dǎo)學(xué)生找出描寫(xiě)春天特點(diǎn) 的詞O（3 3）多么美麗的春天呀！讓我們拍手把這一小節(jié)好好讀一讀吧!（4 4）春季里，農(nóng)民伯伯在干什么呢？（出示春季農(nóng)忙圖）4.4. 學(xué)習(xí)第二小節(jié)。師：我們還沒(méi)領(lǐng)略夠春天的美景，夏天已悄悄來(lái)臨，在夏季，農(nóng)民伯伯更忙了，忙什么呢？（1 1）指名讀課文。（2 2）回答“忙什么”的問(wèn)題。生：采了蠶桑又插秧師：嗯！真是“鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田”，農(nóng)民們忙到何種程度？生：早起勤耕作，歸來(lái)戴月光。（3 3）引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合插圖、聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)理解“戴月光”的意思。 生：就

5、是回來(lái)很晚，月亮都出來(lái)了，月光灑在他們的身上。師：是啊，可謂是“早出晚歸” “披星戴月”?。∵@讓我想起來(lái)一首詩(shī)：“鋤禾日當(dāng)午”學(xué)生接讀。（4 4）農(nóng)民伯伯很辛苦，其實(shí)我們的爸爸媽媽也很辛苦，他們什么時(shí)候出門(mén)，什么時(shí)候回來(lái)的？師：是?。“职謰寢屓绱说男量?。此時(shí)，我想說(shuō)一句-（5 5）指導(dǎo)讀這一小節(jié)。師：在夏季里，農(nóng)民伯伯不止是忙這些，他們還忙其他的。（圖片展示夏季的農(nóng)忙活動(dòng)）5.5. 學(xué)習(xí)第三小節(jié)。師：在農(nóng)民伯伯的不辭辛勞中，最讓他們期待的季節(jié)來(lái)臨。秋姑 姑猶如一位神奇的魔法師，她讓大地萬(wàn)物發(fā)生了變化。瞧，田野里什 么熟了 ？（1 1）出示小節(jié)，生讀：“秋季里，稻上場(chǎng)，谷像黃金粒粒香。身 體雖辛

6、苦，心里喜洋洋。”（2 2）體會(huì)比喻句的妙處?！盀槭裁凑n文要說(shuō)谷像黃金粒粒香 呢？（3 3）糧食獲得了豐收，所以他們雖然身體辛苦，但心里一一生：心里喜洋洋。6 6 遷移運(yùn)用。師：田野里還有什么成熟了？我們?nèi)タ匆豢窗桑。ǔ鍪矩S收?qǐng)D片）仿寫(xiě)兒歌：秋季里，（）上場(chǎng)，（像），身體雖辛苦，心里喜洋洋。7.7.歌曲欣賞。師：農(nóng)家人用勞動(dòng)創(chuàng)造了美，創(chuàng)造了幸福生活，勞動(dòng)最光榮?。ú?放勞動(dòng)最光榮）8 8 學(xué)習(xí)第四小節(jié)。師：豐收的秋季也已過(guò)去，人們迎來(lái)了素凈的冬天，在冬季里， 農(nóng)家人又是怎樣的？（1 1）生齊讀第四小節(jié)。（2 2）農(nóng)家人為什么會(huì)“笑盈盈”呢？生：因?yàn)橐荒贽r(nóng)事了。（3 3）引導(dǎo)學(xué)生想象：農(nóng)家人坐在

7、一起會(huì)聊些什么？五、品味讀文。師：讓我們?cè)僖黄饋?lái)美美地誦讀田家四季歌吧?。? 1）師生拍手讀文。（2 2）速讀速記課文。（關(guān)鍵詞練讀）（3 3） “我是記憶小達(dá)人”（填空背誦）六、拓展升華學(xué)了這首兒歌，我想說(shuō) _。田家四季歌教學(xué)反思：本詩(shī)歌節(jié)奏感強(qiáng)，全文 4 4 小節(jié)，每節(jié) 3 3 行，長(zhǎng)短句交錯(cuò)，一節(jié)一 韻，讀起來(lái)富有韻味，易于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂中，我讓學(xué)生充分地讀，在讀中感知，在讀中悟情。我主要 采用了創(chuàng)設(shè)情境讀、集體誦讀、男女生合作讀、填空背誦讀、重點(diǎn)詞 語(yǔ)強(qiáng)調(diào)讀、小組合作對(duì)讀、拍手讀等多種形式。通過(guò)讀，他們理解了 “戴月光” “喜洋洋” “笑盈盈”等詞語(yǔ)意思。也感受到了農(nóng)家人生 活的艱辛與快樂(lè)，更體會(huì)到了勞動(dòng)的光榮。但我也存在著不足，