2016年秋小學(xué)理科教研組工作計(jì)劃

1、精品文檔2016 年秋小學(xué)理科教研組工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：圍繞學(xué)?！耙匀藶楸?，育人為先，讓教師成才，讓學(xué)生成功”的辦學(xué)思想，以我校教務(wù)處和小學(xué) 教務(wù)處工作計(jì)劃 為指導(dǎo)，把教科研與數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，將課題研究與校本教研相結(jié)合，充分發(fā)揮教師集體智慧，走專業(yè)成長之路。關(guān)注常態(tài)課，常反思、常總結(jié)，切實(shí)解決課堂教學(xué)中存在的問題，進(jìn)一步提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)期仍將一如既往地本著“務(wù)實(shí)、 求新、進(jìn)取”的原則，走“校本強(qiáng)校，科研興校”之路。二、 工作目標(biāo)：本學(xué)期，我組教研工作目標(biāo)的重點(diǎn)放在迎接區(qū)、市教學(xué)評估、參加開發(fā)區(qū)優(yōu)秀教研組評比爭先上；與此同時還要繼續(xù)做好專題研討，將專題研究與組內(nèi)課題成果推廣和教學(xué)中的

2、疑難問題相集合，積極參加區(qū)城鄉(xiāng)觀摩交流課活動，力爭好成績；加強(qiáng)集體備課，推行“單元備課制”，把集體備課落到實(shí)處，聚焦課堂、聚焦學(xué)生，聚焦細(xì)節(jié)，通過同伴互助提高業(yè)務(wù) 水平。爭取再次評為優(yōu)秀教研組。三、 具體工作：( (一) )抓好常規(guī)1 1、 管理精細(xì)嚴(yán)格考勤制度，堅(jiān)持“三定”原則，即定時間，定地點(diǎn)，定主講人，以確保每次活動保質(zhì)保量的完成。有事必須提前請假，對于不請假人員檔案中記為“無故缺席”，對于遲到、早退人員將如實(shí)記錄，納入考核。根據(jù)學(xué)?！拔宥我惑w”的管理模式，改進(jìn)和加強(qiáng)教研組建設(shè)，根據(jù)學(xué)段分為兩個小組，一、二、三年級為一個年段，設(shè)小組長為徐靜老師，四、五、六年級為一個年段，由郭冬霞組織活動

3、。在保持全組工作總體設(shè)計(jì)和整體思路統(tǒng)一的前提下，采取大組活動與分段活動相結(jié)合的形式，一月一次大組活動，雙周為小組活動，在工作中，組長要加強(qiáng)協(xié)調(diào)、溝通和交 流。2 2、 教研從實(shí)(1)(1)全面貫徹學(xué)?！拔逭J(rèn)真”精神，要求組員“精心備好每一節(jié)課，用心上好每一堂課，悉心輔導(dǎo)每一個學(xué)生，細(xì)心批改每一次作業(yè)，專心搞好每一次教研。要求每位教師在業(yè)務(wù)上 做好“六勤”，即：勤學(xué)課、勤聽課、勤研課、勤評課、勤跟課、勤反思。要精心布置作業(yè)，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，在書寫、格式、質(zhì)量等方面嚴(yán)格要求，及時訂正、指導(dǎo)作業(yè)中的錯誤并督促精品文檔學(xué)生改正，做到：講必練，練必閱，閱必評，錯必改。(2)(2) 輔助教務(wù)處檢查組員教案、

4、作業(yè)、單元檢測、上傳教學(xué)反思情況等。帶領(lǐng)組員提早備戰(zhàn)，做好十月份“口算達(dá)標(biāo)檢測”、十二月“數(shù)學(xué)競賽”和一月“數(shù)學(xué)式題達(dá)標(biāo)檢測”的準(zhǔn)備，積極組織組內(nèi)人員的展示課，做好城鄉(xiāng)小學(xué)數(shù)學(xué)交流觀摩研討課的準(zhǔn)備。鼓勵新老教師互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作。(3)(3) 鼓勵組員隨堂聽課，學(xué)期末不少于1515 節(jié)。(4)(4) 要求組員每月撰寫兩篇教學(xué)反思，及時將電子文檔上傳教務(wù)處教科室(02(02 號機(jī)););學(xué)期末，在課題研究方面每人上交一份課例報(bào)告、兩篇與所研究課題相關(guān)的教學(xué)反思打印稿。(5)(5) 利用校本教研博客加強(qiáng)互動，提倡對于具體問題的互動研討。本學(xué)期要求：每次教研活動留五分鐘時間為博客互動時間

5、， 每位老師在一星期之內(nèi)至少要在博客上以 留言或發(fā)貼 的形式進(jìn)行一次互動。全組每月要通過品讀同事之作和交流推薦兩片文章 ( (組內(nèi)通訊、反思、 隨筆、設(shè)計(jì)、論文等) )，爭取能看再在教師版的?？?。( (二) )重視培訓(xùn)本學(xué)期，我們將組織教研組全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)、教學(xué)法及情境教學(xué)方面的理論，認(rèn)真參加學(xué)校組織的 “校本研訓(xùn)”活動，經(jīng)常開展交流與研討活動，不斷提升教師的知識內(nèi) 涵和文化素養(yǎng)。1 1、組內(nèi)互研。以專題研究為主線，以教材研讀、新課標(biāo)探究、教法探索、學(xué)法揣摩為重點(diǎn)，圍繞專題研究和課題研究，組內(nèi)組織教師學(xué)習(xí)相應(yīng)的教育理論，每月組內(nèi)進(jìn)行一次培訓(xùn)，學(xué)校外派參訓(xùn)教師， 要在組內(nèi)做好二次培訓(xùn)工

6、作。本學(xué)期組內(nèi)培訓(xùn)的重點(diǎn)是情境教學(xué)法激趣的研究，我們本學(xué)期的專題研究的主題為“利用游戲創(chuàng)設(shè)情境，提高練習(xí)的實(shí)效性”，圍繞專題，推選組內(nèi)有經(jīng)驗(yàn)的老師輪流做培訓(xùn)，通過觀摩、講座、研討、答辯等多種形式， 把研與修緊密結(jié)合起來，把學(xué)習(xí)與提高課堂教學(xué)水平結(jié)合起來，提高教師把握新課標(biāo)、 駕馭課堂和解決課堂教學(xué)問題的能力，讓教研組真正成為教學(xué)研究的主陣地。2 2、自我研修。要求每位教師要充分利用校圖書館資料和網(wǎng)絡(luò)資源，不斷學(xué)習(xí)，了解新課程改革的最新信息和與數(shù)學(xué)相關(guān)的教育理論，能夠結(jié)合自身教育教學(xué)實(shí)踐，帶著問題，研讀相關(guān)教育教學(xué)專著。 每位教師完成精讀一本教育教學(xué)理論書籍，并結(jié)合自己的教學(xué)體會撰寫讀書札記（心

7、得或讀后感），期末積極參加“讀教育名著，走專業(yè)成長之路”的評比交流活 動。在學(xué)期末，每位教師要完成1010 次以上業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記。精品文檔（三）強(qiáng)化集備1 1、為更好地開展工作，選拔并任命新的集體備課組長：一年級楊靜，二年級徐靜，三年級陳翠香，四年級于靜波，五年級郭冬霞，六年級姚海平靜，主要負(fù)責(zé)召集年級組成員備課，組織分工，資料管理工作。2 2、以年級組為單位進(jìn)行集體備課，要求寫出計(jì)劃和總結(jié)，作好活動記錄。每單周教研活動時間進(jìn)行一次集體備課，內(nèi)容要求多樣化，能真正為教學(xué)服務(wù)，可以單元模塊備課、同 課異構(gòu)交流、備教學(xué)中的疑難問題等， 本學(xué)期對精品教案不做具體要求，體現(xiàn)在個人教案的三備上：一備、彈性

8、化主題單元合作式備課；二備、每個教師根據(jù)自身特點(diǎn)和不同學(xué)情，撰寫規(guī)范有效的個性化教案；三備、課后對執(zhí)教過程作出反思 評價與修正。一份勾勾劃劃、增 增刪刪的教案才是最完美的教案。（四）做好專題1 1、本學(xué)期要求老師們圍繞本組課題小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中激發(fā)學(xué)生興趣的方法的研究， 圍繞課例，按照“兩個階段五個環(huán)節(jié)”（即：初研階段：基于課例，提出問題一針對問題，學(xué)習(xí)研討一集體備課，初試設(shè)計(jì)（初教）集體研討，教學(xué)反思一完善設(shè)計(jì)，行為改進(jìn)。深研階段：再上課一再觀課一再研討一 再反思一改進(jìn)。）的模式進(jìn)行課題研究成果推廣的專題研究工作。爭取在我校推出一節(jié)課題 成果推廣觀摩課。2 2、結(jié)合區(qū)、市教學(xué)評估，認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)理

9、論，組織好專題研討。（四）扶持青教請本組的老教師悉心指導(dǎo)青年教師鉆研業(yè)務(wù)和常規(guī)教學(xué)，鼓勵她們承擔(dān)省、市級教科研課題，主動承擔(dān)科研課、實(shí)踐課任務(wù)，并給予全方位的幫助，通過壓擔(dān)子、給任務(wù)不斷地鼓 勵他們的迅速成長。組織各種活動，為青年教師搭建成長的平臺，為其提供展示的機(jī)會， 本學(xué)期我組將有五位教師進(jìn)行教學(xué)匯報(bào)課展示，分別是一年級的楊靜、二年級的竇玉君、三年級的楊海蓮、四年級的李丹和六年級的賀媚老師。此外，還通過結(jié)對子迅速促進(jìn)青年教師的成長，安排李丹與骨干教師賀媚老師結(jié)對，促其快速成長。（五）形成特色1 1、將教研和科研相結(jié)合、將常規(guī)教研中的聽、評課、集體備課和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與專題研究 相結(jié)合，精品文檔將青年教師的培養(yǎng)與教研組的成長相結(jié)