境外大學(xué)-能源動力工程簡介(ppt 52)

1、境外大學(xué)能源動力工程方面課程設(shè)置及人才培養(yǎng)情況在教育部的下列兩個教改項目支持下：在教育部的下列兩個教改項目支持下：“熱工系列課程教學(xué)內(nèi)容與課程體系改革的研熱工系列課程教學(xué)內(nèi)容與課程體系改革的研究與實踐究與實踐”（面向（面向21世紀(jì)教改項目）世紀(jì)教改項目）“能源動力類人才培養(yǎng)方案改革的研究與實踐能源動力類人才培養(yǎng)方案改革的研究與實踐”（新世紀(jì)教育工程世行貸款項目）（新世紀(jì)教育工程世行貸款項目） 最近幾年，通過問卷調(diào)查、檢索及訪問，最近幾年，通過問卷調(diào)查、檢索及訪問，我們對境外高等學(xué)校工科類專業(yè)中，能源動力我們對境外高等學(xué)校工科類專業(yè)中，能源動力類課程設(shè)置及人才培養(yǎng)情況作了比較深入與廣類課程設(shè)置及

2、人才培養(yǎng)情況作了比較深入與廣泛的調(diào)查，使我們對這一情況有了進一步的了泛的調(diào)查，使我們對這一情況有了進一步的了解。這對于深入開展我國能源動力類專業(yè)的教解。這對于深入開展我國能源動力類專業(yè)的教學(xué)改革具有參考價值。學(xué)改革具有參考價值。 問卷調(diào)查的對象有陳景仁、鐘道藩等國外問卷調(diào)查的對象有陳景仁、鐘道藩等國外40余所大學(xué)機械系教授以及余所大學(xué)機械系教授以及 20余位目前在國外余位目前在國外工作的我國的博士。工作的我國的博士。目 錄一一. . 返回問卷的學(xué)校、調(diào)查問卷的內(nèi)容與一般反應(yīng)返回問卷的學(xué)校、調(diào)查問卷的內(nèi)容與一般反應(yīng)二熱學(xué)課程是境外高等學(xué)校中工程類專業(yè)普遍開二熱學(xué)課程是境外高等學(xué)校中工程類專業(yè)普遍

3、開 設(shè)的課程設(shè)的課程三三境外高等學(xué)校中機械工程學(xué)科所復(fù)蓋的研究范境外高等學(xué)校中機械工程學(xué)科所復(fù)蓋的研究范 圍遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出目前我國機械類專業(yè)研究范圍圍遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出目前我國機械類專業(yè)研究范圍四境外高等學(xué)校機械工程系技術(shù)基礎(chǔ)與專業(yè)課程四境外高等學(xué)校機械工程系技術(shù)基礎(chǔ)與專業(yè)課程 的設(shè)置的設(shè)置五美國兩所大學(xué)中機械工程系的四年課程安排五美國兩所大學(xué)中機械工程系的四年課程安排六六. . 美國麻省理工學(xué)院機械系介紹美國麻省理工學(xué)院機械系介紹七七. . 發(fā)達(dá)的繼續(xù)教育系統(tǒng)是美國大通才培養(yǎng)模式的發(fā)達(dá)的繼續(xù)教育系統(tǒng)是美國大通才培養(yǎng)模式的 基礎(chǔ)基礎(chǔ)八八. . 幾點小結(jié)幾點小結(jié)一.返回問卷的學(xué)校、調(diào)查問卷的內(nèi)容與一般反應(yīng) 1.

4、 對我們調(diào)查問卷給以返回的學(xué)校對我們調(diào)查問卷給以返回的學(xué)校美美 國：國： 依利諾依斯大學(xué)（依利諾依斯大學(xué)（Urbana-Champain分校），分校）， 明尼蘇達(dá)大學(xué)，明尼蘇達(dá)大學(xué)， 加州大學(xué)（加州大學(xué)（Santa Barbra分校），分校）， 賴斯賴斯(Rice）大學(xué)，大學(xué)， 克列姆遜（克列姆遜（Clemson）大學(xué)，大學(xué)， 夏威夷大學(xué)，夏威夷大學(xué)， 佛羅里達(dá)國際大學(xué)，佛羅里達(dá)國際大學(xué)， 賓州大學(xué)，賓州大學(xué)， 佛羅理達(dá)大學(xué)，佛羅理達(dá)大學(xué)， 阿克隆大學(xué)，新奧良大學(xué)。阿克隆大學(xué)，新奧良大學(xué)。加拿大加拿大 ：多倫多大學(xué)：多倫多大學(xué)日日 本：本： 京都大學(xué)、九州大學(xué)，群馬，廣島，九京都大學(xué)、九州大學(xué)

5、，群馬，廣島，九 州州 工業(yè)大學(xué)；工業(yè)大學(xué)；英英 國：杜漢（國：杜漢（Durham）大學(xué)、里茲（大學(xué)、里茲（Leeds）大大 學(xué)及格拉斯哥（學(xué)及格拉斯哥（Glasgow）大學(xué)；利物浦大學(xué)；利物浦 大學(xué)；大學(xué)；新加新加 坡：南洋理工大學(xué)，國立新加坡大學(xué)；坡：南洋理工大學(xué)，國立新加坡大學(xué)；韓韓 國：漢城大學(xué)，韓國科學(xué)技術(shù)學(xué)院（國：漢城大學(xué)，韓國科學(xué)技術(shù)學(xué)院（KAIST），）， 仁荷大學(xué)仁荷大學(xué)香香 港：香港大學(xué)及香港科技大學(xué)等港：香港大學(xué)及香港科技大學(xué)等2.2.向國外大學(xué)教授的調(diào)查內(nèi)容向國外大學(xué)教授的調(diào)查內(nèi)容1 1）所在學(xué)校名稱）所在學(xué)校名稱2 2）所在系的名稱）所在系的名稱3 3）所在系的研究領(lǐng)

6、域）所在系的研究領(lǐng)域4 4）所在系本科生的專業(yè)方向（或高年級選修課類型）所在系本科生的專業(yè)方向（或高年級選修課類型）5 5）能源動力方向（或熱流科學(xué)方向）如果是所在系本科生的）能源動力方向（或熱流科學(xué)方向）如果是所在系本科生的一個專業(yè)方向，有關(guān)課程占專業(yè)課程總學(xué)時的百分比一個專業(yè)方向，有關(guān)課程占專業(yè)課程總學(xué)時的百分比是是6 6）所在系有關(guān)能源動力類方向的課程設(shè)置為）所在系有關(guān)能源動力類方向的課程設(shè)置為7 7）在國外專業(yè)面寬而不深的本科生畢業(yè)參加工作后，通過什）在國外專業(yè)面寬而不深的本科生畢業(yè)參加工作后，通過什么方式得以在專業(yè)方面得到充實與提高么方式得以在專業(yè)方面得到充實與提高8 8）請您對我國

7、機械與能源工程教育改革提出寶貴意見）請您對我國機械與能源工程教育改革提出寶貴意見3.3.向在國外企業(yè)工作的校友的調(diào)查內(nèi)容向在國外企業(yè)工作的校友的調(diào)查內(nèi)容1 1）所在企業(yè)名稱）所在企業(yè)名稱2 2）所在企業(yè)的主要產(chǎn)品（或經(jīng)營范圍）所在企業(yè)的主要產(chǎn)品（或經(jīng)營范圍）3 3）所在企業(yè)主要從哪些科系獲得大學(xué)畢業(yè)生）所在企業(yè)主要從哪些科系獲得大學(xué)畢業(yè)生4 4）對于專業(yè)面寬而不深的本科生畢業(yè)參加工作后，）對于專業(yè)面寬而不深的本科生畢業(yè)參加工作后，所在企業(yè)通過什么方式使得他們能夠在專業(yè)方面所在企業(yè)通過什么方式使得他們能夠在專業(yè)方面得到充實得到充實5 5）請對母校的教學(xué)改革提出寶貴的意見與建議）請對母校的教學(xué)改革

8、提出寶貴的意見與建議4.4.國外教授與校友的共同反應(yīng)國外教授與校友的共同反應(yīng) 總的反應(yīng)是國內(nèi)工科教育的知識面比較窄，總的反應(yīng)是國內(nèi)工科教育的知識面比較窄，需要拓寬。需要拓寬。 以美國以美國Akron大學(xué)機械系系主任鐘道藩教大學(xué)機械系系主任鐘道藩教授的來信為例：授的來信為例：“我深感國內(nèi)機械系課程專業(yè)分割太細(xì)微，與我深感國內(nèi)機械系課程專業(yè)分割太細(xì)微，與美美國機械系課程詫異頗大。我們機械系的必修課國機械系課程詫異頗大。我們機械系的必修課很廣泛但不深入。機械系學(xué)生必須念：很廣泛但不深入。機械系學(xué)生必須念：Thermal-Fluid Science，Solid mechanics及及System co

9、ntrol三大類三大類, 大四的學(xué)生大四的學(xué)生Concepts of design, Design of energy system, Design of mechanical system 及及Control system Design 亦是每人的必修課。亦是每人的必修課?！薄坝捎诖蟛糠终n程的差異，國內(nèi)來美的研究生往往由于大部分課程的差異，國內(nèi)來美的研究生往往需要補修大學(xué)部的課程。譬如需要補修大學(xué)部的課程。譬如 Mechanical Engineering 的畢業(yè)生要補的畢業(yè)生要補 Heat Transfer, Thermal Design Components 及及 Control Sys

10、tem Design. 若是若是 Thermal Engineering 的畢業(yè)生又缺的畢業(yè)生又缺Vibrations, Design of Mechanical Components等，這是美國各大學(xué)機械系主任的共同感覺。所以等，這是美國各大學(xué)機械系主任的共同感覺。所以我一直鼓吹國內(nèi)機械系本科生課程應(yīng)加強拓寬，減我一直鼓吹國內(nèi)機械系本科生課程應(yīng)加強拓寬，減少專業(yè)化。少專業(yè)化?！?二熱學(xué)課程境外高等學(xué)校中工程類專業(yè)熱學(xué)課程境外高等學(xué)校中工程類專業(yè) 普遍開設(shè)的課程普遍開設(shè)的課程 熱現(xiàn)象幾乎是每一個工程領(lǐng)域中都會碰到熱現(xiàn)象幾乎是每一個工程領(lǐng)域中都會碰到的物理現(xiàn)象，能量的有效與合理的利用幾乎是的物理

11、現(xiàn)象，能量的有效與合理的利用幾乎是每一個工程師都需要解決的問題。在有一些領(lǐng)每一個工程師都需要解決的問題。在有一些領(lǐng)域中，熱現(xiàn)象的規(guī)律還是制約技術(shù)發(fā)展的瓶頸域中，熱現(xiàn)象的規(guī)律還是制約技術(shù)發(fā)展的瓶頸問題。因而在境外的高等工程教育中，傳熱學(xué)問題。因而在境外的高等工程教育中，傳熱學(xué)，熱力學(xué)與流體力學(xué)課程的開設(shè)相當(dāng)普遍。，熱力學(xué)與流體力學(xué)課程的開設(shè)相當(dāng)普遍。 許多學(xué)校把熱學(xué)類課程作為工學(xué)院的公共課程，許多學(xué)校把熱學(xué)類課程作為工學(xué)院的公共課程，如美國依阿華（如美國依阿華（lowa）州立大學(xué)工學(xué)院在州立大學(xué)工學(xué)院在2000年開年開出的出的81門課程中（不含基礎(chǔ)課），包括有電子、信門課程中（不含基礎(chǔ)課），包括

12、有電子、信息、計算機、控制、電磁場等系列課程，其中熱學(xué)息、計算機、控制、電磁場等系列課程，其中熱學(xué)方面的基本課程有四門，即熱力學(xué)方面的基本課程有四門，即熱力學(xué)I，熱力學(xué)熱力學(xué)II，傳傳熱學(xué)及熱流系統(tǒng)設(shè)計（熱學(xué)及熱流系統(tǒng)設(shè)計（Thermal fluid system design）。）。 在境外高等學(xué)校各種工程學(xué)科中，機械工程學(xué)在境外高等學(xué)校各種工程學(xué)科中，機械工程學(xué)科是把熱工類課程作為必修課程的最主要學(xué)科之一?？剖前褵峁ゎ愓n程作為必修課程的最主要學(xué)科之一。以下，我們將詳細(xì)介紹美國主要大學(xué)機械系的課程以下，我們將詳細(xì)介紹美國主要大學(xué)機械系的課程設(shè)置情況。設(shè)置情況。 三三境外高等學(xué)校中機械工程學(xué)科

13、所復(fù)蓋的研境外高等學(xué)校中機械工程學(xué)科所復(fù)蓋的研 究范圍遠(yuǎn)超出目前我國機械類的專業(yè)研究范圍究范圍遠(yuǎn)超出目前我國機械類的專業(yè)研究范圍 1. 美國麻省理工學(xué)院機械工程系美國麻省理工學(xué)院機械工程系（1）熱流科學(xué)；）熱流科學(xué)；（2）計算工程；）計算工程；（3）能量利用與傳輸；）能量利用與傳輸；（4）生物工程；）生物工程；（5）機械制造與材料加工；）機械制造與材料加工；（6）力學(xué)與材料；）力學(xué)與材料；（7）信息；）信息；（8）設(shè)計；）設(shè)計；（9）系統(tǒng)、計算機與控制）系統(tǒng)、計算機與控制。 2. 美國柯耐爾大學(xué)機械工程系美國柯耐爾大學(xué)機械工程系（1）空氣動力學(xué)；）空氣動力學(xué)；（2）生物力學(xué)；）生物力學(xué)；（3）

14、機械系統(tǒng)、動力學(xué)與控制；）機械系統(tǒng)、動力學(xué)與控制；（4）流體力學(xué)；）流體力學(xué)；（5）制造與材料的加工過程；）制造與材料的加工過程；（6）傳熱學(xué)；）傳熱學(xué)；（7）機械設(shè)計；）機械設(shè)計；（8）計算機輔助設(shè)計；）計算機輔助設(shè)計；（9）機器人。）機器人。 3. 美國德克薩斯州（美國德克薩斯州（Austin）大學(xué)機械工程系大學(xué)機械工程系（1）生物醫(yī)學(xué)工程；）生物醫(yī)學(xué)工程；（2）材料科學(xué)與工程；）材料科學(xué)與工程；（3）機械系統(tǒng)與設(shè)計；）機械系統(tǒng)與設(shè)計；（4）核與輻射工程；）核與輻射工程；（5）運籌研究與工業(yè)工程；）運籌研究與工業(yè)工程；（6）熱流系統(tǒng)；）熱流系統(tǒng)；（7）計算機繪）計算機繪 圖。圖。 4. 美

15、國明尼蘇達(dá)大學(xué)機械工程系美國明尼蘇達(dá)大學(xué)機械工程系（1）設(shè)計與制造；）設(shè)計與制造；（2）工業(yè)工程；）工業(yè)工程；（3）環(huán)境工程；）環(huán)境工程；（4）能源與發(fā)動機；）能源與發(fā)動機；（5）傳熱學(xué)與熱力學(xué)；）傳熱學(xué)與熱力學(xué)；（6）生物工程。）生物工程。 5. 美國卡內(nèi)奇美國卡內(nèi)奇梅隆大學(xué)機械工程系梅隆大學(xué)機械工程系（1）機械設(shè)計與制造）機械設(shè)計與制造: 計算機輔助設(shè)計，快速成型等；計算機輔助設(shè)計，快速成型等；（2）動力學(xué)、控制與機器人；）動力學(xué)、控制與機器人；（3）固體問題）固體問題 薄膜與合成，燃?xì)馔钙饺~片工藝；薄膜與合成，燃?xì)馔钙饺~片工藝；（4）熱流科學(xué)）熱流科學(xué) 計算流體力學(xué)與傳熱學(xué)，計算流體力學(xué)

16、與傳熱學(xué)， 噴射工藝，噴射工藝， 透平機械。透平機械。 6. 美國佐治亞工學(xué)院機械工程系美國佐治亞工學(xué)院機械工程系（1）聲學(xué)與動力學(xué)；）聲學(xué)與動力學(xué)；（2）自動化；）自動化；（3）生物工程；）生物工程；（4）計算機輔助工程與設(shè)計；）計算機輔助工程與設(shè)計；（5）流體力學(xué)；）流體力學(xué)；（6）熔化；）熔化；（7）健康物理；）健康物理；（8）傳熱，燃燒與能量系統(tǒng)；）傳熱，燃燒與能量系統(tǒng)；（9）制造；）制造；（10）材料力學(xué)；）材料力學(xué)；（11）微機電系統(tǒng)（）微機電系統(tǒng)（MEMS）；（12）核工程；核工程；（13）摩擦學(xué)。）摩擦學(xué)。 7. 美國德克薩斯農(nóng)工大學(xué)機械工程系美國德克薩斯農(nóng)工大學(xué)機械工程系（1

17、）微重力下的沸騰；）微重力下的沸騰；（2）燃燒與燃料；）燃燒與燃料；（3）腐蝕；）腐蝕；（4）能量系統(tǒng)；）能量系統(tǒng)；（5）流體力學(xué)；）流體力學(xué)；（6）傳熱學(xué)；）傳熱學(xué)；（7）創(chuàng)新與設(shè)計；）創(chuàng)新與設(shè)計；（8）材料、力學(xué)及制造；）材料、力學(xué)及制造；（9）機械系統(tǒng)與控制；）機械系統(tǒng)與控制；（10）非破壞性評價研究；）非破壞性評價研究；（11）液態(tài)丙烷車輛研究；）液態(tài)丙烷車輛研究；（12）測試、加工與修理設(shè)備。）測試、加工與修理設(shè)備。 8.美國普渡大學(xué)機械工程系美國普渡大學(xué)機械工程系（1）聲學(xué)與噪聲控制；）聲學(xué)與噪聲控制；（2）燃燒（湍流燃燒，燃?xì)馔溉紵?，噴霧診斷，火）燃燒（湍流燃燒，燃?xì)馔溉紵?，噴霧

18、診斷，火 焰診斷）；焰診斷）；（3）設(shè)計（生物力學(xué)；計算機輔助繪圖，摩擦學(xué)）設(shè)計（生物力學(xué)；計算機輔助繪圖，摩擦學(xué) 等）；等）；（4）采暖、通風(fēng)、空調(diào)與制冷中的能量利用；）采暖、通風(fēng)、空調(diào)與制冷中的能量利用；（5）流體力學(xué)與噴氣推進（湍流、透平機械等）流體力學(xué)與噴氣推進（湍流、透平機械等）（6）傳熱學(xué)（沸騰與兩相流，電子器件冷卻；材料）傳熱學(xué)（沸騰與兩相流，電子器件冷卻；材料 的激光處理）；的激光處理）；（7）制造與材料加工過程度；）制造與材料加工過程度；（8）力學(xué)與振動；）力學(xué)與振動；（9）系統(tǒng)，測量與控制。）系統(tǒng)，測量與控制。 四境外高等學(xué)校機械工程系技術(shù)基礎(chǔ)與專四境外高等學(xué)校機械工程系技

19、術(shù)基礎(chǔ)與專 業(yè)課程的設(shè)置業(yè)課程的設(shè)置 既然境外高等學(xué)校機械工程系教學(xué)與研究范既然境外高等學(xué)校機械工程系教學(xué)與研究范圍如此之廣，而本科生在校學(xué)習(xí)的時間又是有限圍如此之廣，而本科生在校學(xué)習(xí)的時間又是有限的，就學(xué)分而論本課生四年一般為的，就學(xué)分而論本課生四年一般為120130學(xué)分，學(xué)分，那么如何設(shè)置有關(guān)的技術(shù)基礎(chǔ)課及專業(yè)方向課程那么如何設(shè)置有關(guān)的技術(shù)基礎(chǔ)課及專業(yè)方向課程呢？下面我們來較仔細(xì)地看一下美國幾所大學(xué)中呢？下面我們來較仔細(xì)地看一下美國幾所大學(xué)中機械工程系的課程設(shè)置情況。機械工程系的課程設(shè)置情況。 1 1普渡大學(xué)普渡大學(xué)ME200 熱力學(xué)熱力學(xué)I；ME203 力學(xué)工程設(shè)計引論；力學(xué)工程設(shè)計引論

20、；ME270 力學(xué)基礎(chǔ)力學(xué)基礎(chǔ)I；ME274 力學(xué)基礎(chǔ)力學(xué)基礎(chǔ)II；ME290 一年級講座；一年級講座；ME300 熱力學(xué)熱力學(xué)II；ME309 流體力學(xué)；流體力學(xué)；ME325 傳熱傳質(zhì)學(xué)；傳熱傳質(zhì)學(xué)；ME352 機械設(shè)計機械設(shè)計I；ME413 噪聲控制；噪聲控制；ME444 CAD；ME452 機械設(shè)計機械設(shè)計II；ME46 工程設(shè)計；工程設(shè)計；ME475 自動控制系統(tǒng)。自動控制系統(tǒng)。另有，本科生及研究生均可從另有，本科生及研究生均可從21門專業(yè)課程中選修學(xué)分。門專業(yè)課程中選修學(xué)分。2 2麻省理工學(xué)院機械工程系麻省理工學(xué)院機械工程系2.001 材料力學(xué)；材料力學(xué)； 2.002 材料力學(xué)材料力

21、學(xué)II； 2.003 系統(tǒng)、模態(tài)與控制；系統(tǒng)、模態(tài)與控制； 2.005 熱流工程熱流工程I；2.006 熱流工程熱流工程II； 2.007 設(shè)計引論；設(shè)計引論；2.008 設(shè)計與制造設(shè)計與制造II； 2.009 產(chǎn)品工程過程；產(chǎn)品工程過程；2.14 控制系統(tǒng)原理；控制系統(tǒng)原理； 2.171 數(shù)字控制系統(tǒng)的數(shù)字控制系統(tǒng)的 分析與設(shè)計；分析與設(shè)計；2.192 動態(tài)戰(zhàn)略規(guī)劃；動態(tài)戰(zhàn)略規(guī)劃； 2.25 高等流體力學(xué)；高等流體力學(xué)；2.26 可壓縮流體動力學(xué)；可壓縮流體動力學(xué)； 2.40 熱力學(xué)；熱力學(xué)；2.51 傳熱傳質(zhì)學(xué)；傳熱傳質(zhì)學(xué)； 2.52 熱遷移過程?；c熱遷移過程?；c 方法；方法；2.63

22、 技術(shù)的應(yīng)用；技術(shù)的應(yīng)用； 2.672 實驗室項目；實驗室項目；2.739 產(chǎn)品設(shè)計與開發(fā)；產(chǎn)品設(shè)計與開發(fā)； 2.744 產(chǎn)品設(shè)計；產(chǎn)品設(shè)計；2.792J 定量生理學(xué)；器官移植系統(tǒng)；定量生理學(xué)；器官移植系統(tǒng)；2.852 制造系統(tǒng)分析；制造系統(tǒng)分析； 2.993 機械工程專題機械工程專題 3 3依利諾依斯大學(xué)（依利諾依斯大學(xué)（Urbana-Urbana-ChampainChampain分校）分校）ME205熱力學(xué)；熱力學(xué)； ME211氣體動力學(xué)引論；氣體動力學(xué)引論；ME213傳熱學(xué)；傳熱學(xué)； ME231工程材料；工程材料；ME240動力系統(tǒng)模化與分析；動力系統(tǒng)?；c分析；ME250熱科學(xué)實驗；熱

23、科學(xué)實驗； ME261信號處理、儀表及控信號處理、儀表及控 制基礎(chǔ)；制基礎(chǔ)；ME271機械設(shè)計機械設(shè)計I； ME272機械設(shè)計機械設(shè)計II；ME280高級機械設(shè)計項目；高級機械設(shè)計項目；ME291講座（以上為講座（以上為ME必修課）；必修課）；ME293專門項目；專門項目；ME296榮譽項目；榮譽項目；ME297榮譽講座。榮譽講座。 專門化課程：專門化課程：ME301中級熱力學(xué)；中級熱力學(xué)； ME302核能工程；核能工程；ME303應(yīng)用燃燒學(xué)；應(yīng)用燃燒學(xué)； ME304能量轉(zhuǎn)化系統(tǒng)（能量轉(zhuǎn)化系統(tǒng)（ME必修）；必修）；ME305中級氣體動力學(xué)；中級氣體動力學(xué)；ME306中級傳熱學(xué)；中級傳熱學(xué)；ME

24、307太陽能利用；太陽能利用； ME308對流換熱的流體力學(xué)問題對流換熱的流體力學(xué)問題；ME310流動與傳熱的數(shù)值技術(shù)；流動與傳熱的數(shù)值技術(shù)；ME312現(xiàn)代控制現(xiàn)論；現(xiàn)代控制現(xiàn)論；ME313機械工程系統(tǒng)的計算機控制；機械工程系統(tǒng)的計算機控制；ME314摩擦學(xué)引論；摩擦學(xué)引論；ME315摩擦學(xué)；摩擦學(xué)； ME320機械系統(tǒng)的運動學(xué)與動力學(xué)；機械系統(tǒng)的運動學(xué)與動力學(xué)；M321制冷與低溫；制冷與低溫； M323熱系統(tǒng)設(shè)計；熱系統(tǒng)設(shè)計；M331內(nèi)燃機；內(nèi)燃機； M336汽車動力學(xué)；汽車動力學(xué)；M342運動學(xué)分析與綜合；運動學(xué)分析與綜合； ME345有限元分析引論；有限元分析引論；ME346工程材料失效

25、機理；工程材料失效機理；ME347機械零件失效分析；機械零件失效分析；ME351材料加工過程；材料加工過程； ME388工業(yè)控制系統(tǒng)工業(yè)控制系統(tǒng) 4 4德克薩斯大學(xué)（德克薩斯大學(xué)（AustinAustin） ME主修課：主修課：ME318工程計算方法；工程計算方法； ME324機械系統(tǒng)的運動學(xué)與動機械系統(tǒng)的運動學(xué)與動 力學(xué)；力學(xué)；ME330流體力學(xué)；流體力學(xué)； ME333T技術(shù)交流；技術(shù)交流；ME334材料工程；材料工程； ME134L材料工程實驗；材料工程實驗；ME335概率與設(shè)計；概率與設(shè)計； ME336 材料加工；材料加工；ME136L 材料加工實驗；材料加工實驗； ME338機械另件；

26、機械另件；ME339傳熱學(xué)；傳熱學(xué)； ME242L 熱流科學(xué)實驗；熱流科學(xué)實驗；ME343 熱流系統(tǒng)；熱流系統(tǒng)； ME344動力學(xué)與控制；動力學(xué)與控制；ME244L 動力系統(tǒng)與控制實驗；動力系統(tǒng)與控制實驗；ME353 工程經(jīng)濟分析；工程經(jīng)濟分析；ME366J機械工程設(shè)計方法學(xué)；機械工程設(shè)計方法學(xué)； ME466K機械工程設(shè)計項目機械工程設(shè)計項目 其它必修課其它必修課 包括電氣工程、工程力學(xué)及英語方面課程各一包括電氣工程、工程力學(xué)及英語方面課程各一門門及人文方面課程五門。及人文方面課程五門。 專業(yè)方向課專業(yè)方向課 分別對生物醫(yī)學(xué)工程等列出了七個方向的選修分別對生物醫(yī)學(xué)工程等列出了七個方向的選修的的

27、課程，例如對熱流系統(tǒng)方向列出課程為：課程，例如對熱流系統(tǒng)方向列出課程為：可壓縮流體力學(xué)；可壓縮流體力學(xué)； 電機與磁器件；電機與磁器件；透平機械與可壓縮流；透平機械與可壓縮流； 中級傳熱學(xué)；中級傳熱學(xué)；能量系統(tǒng)實驗；能量系統(tǒng)實驗； 計算流體動力學(xué)引論；計算流體動力學(xué)引論；燃燒機械過程；燃燒機械過程； 車輛工程；車輛工程；熱系統(tǒng)設(shè)計；熱系統(tǒng)設(shè)計； 空調(diào)系統(tǒng)設(shè)計；空調(diào)系統(tǒng)設(shè)計；太陽能系統(tǒng)設(shè)計等。太陽能系統(tǒng)設(shè)計等。 5 5佐治亞理工學(xué)院（佐治亞理工學(xué)院（GITGIT） ME主修課主修課ME1750 生物工程引論；生物工程引論；ME/CE1770工程制圖與工程制圖與 可視化引論可視化引論ME2016計算

28、技術(shù)；計算技術(shù)； ME2110 創(chuàng)造性的決定與創(chuàng)造性的決定與 軟件；軟件；ME2751力學(xué)引論；力學(xué)引論； ME2202剛體動力學(xué)；剛體動力學(xué)；ME3015 系統(tǒng)動力學(xué)與控制系統(tǒng)動力學(xué)與控制;ME3056實驗方法論；實驗方法論；ME3180機械設(shè)計；機械設(shè)計； ME3201 材料力學(xué)；材料力學(xué)；ME3322熱力學(xué)；熱力學(xué)； ME3340流體力學(xué)；流體力學(xué)；ME3345傳熱學(xué)；傳熱學(xué)； ME3720 熱流工程引論。熱流工程引論。 專門方向課程專門方向課程3333門門 其中如熱能工程方向的課程為：其中如熱能工程方向的課程為：ME4315 能量系統(tǒng)的分析與設(shè)計；能量系統(tǒng)的分析與設(shè)計；ME4321 制

29、冷與空調(diào)；制冷與空調(diào)；ME4324 能量產(chǎn)生枝術(shù)；能量產(chǎn)生枝術(shù)；ME4330 質(zhì)、熱交換器；質(zhì)、熱交換器；ME4340 應(yīng)用流體力學(xué)，應(yīng)用流體力學(xué)，ME4342 計算流體動力學(xué)等計算流體動力學(xué)等6門。門。 6 6 加州理工學(xué)院（加州理工學(xué)院（CITCIT） MEME主修課：主修課：ME1896 熱力學(xué)；熱力學(xué)； M19abc流體力學(xué)與氣體動力學(xué)；流體力學(xué)與氣體動力學(xué)；ME20傳熱學(xué)；傳熱學(xué)； ME70機械系統(tǒng)運動學(xué)引論；機械系統(tǒng)運動學(xué)引論；ME71工程設(shè)計引論；工程設(shè)計引論； ME72工程設(shè)計實驗；工程設(shè)計實驗；ME73 機械另件設(shè)計；機械另件設(shè)計； ME90abc高級論文（實驗）；高級論文（

30、實驗）；ME91abc高級論文（分析）；高級論文（分析）；ME/CE96 機械工程實驗；機械工程實驗；CE/ME97 流體機械實驗。流體機械實驗。 專門方向課程專門方向課程1414門供學(xué)生選修門供學(xué)生選修，例如：例如：ME115ab 機器人運動學(xué)引論；機器人運動學(xué)引論；ME119a 傳熱學(xué)與熱力學(xué)；傳熱學(xué)與熱力學(xué)；ME131高級機器人；操縱與定向；高級機器人；操縱與定向；ME932高級機器人；導(dǎo)航與視覺高級機器人；導(dǎo)航與視覺 7 7美國西北大學(xué)美國西北大學(xué) MEME主修課：主修課：ME201-0 力學(xué)力學(xué)I； ME202-0 力學(xué)力學(xué)II；ME220-0 熱力學(xué)熱力學(xué)I； ME224-0 實驗

31、工程實驗工程I；ME240-0 機械設(shè)計與制造引論；機械設(shè)計與制造引論；ME241-0 流體力學(xué)；流體力學(xué)； ME262-0應(yīng)力分析與有限元。應(yīng)力分析與有限元。 專門方向課程專門方向課程2121門：門： 屬于熱能工程方向的有：屬于熱能工程方向的有：ME370-0 熱力學(xué)熱力學(xué)II； ME373-0 工程流體力學(xué)；工程流體力學(xué)；ME377-0 傳熱學(xué)；傳熱學(xué)；ME379-0 燃燒工程基礎(chǔ)等四門。燃燒工程基礎(chǔ)等四門。 8.8.英國利物浦大學(xué)機械系英國利物浦大學(xué)機械系 第第1、2學(xué)年學(xué)年熱力學(xué)，流體力學(xué)熱力學(xué)，流體力學(xué)，固體力學(xué)，動力學(xué)，數(shù)學(xué)，固體力學(xué)，動力學(xué)，數(shù)學(xué)電工，工業(yè)管理，計算方法電工，工業(yè)

32、管理，計算方法第第3學(xué)年學(xué)年 傳熱學(xué)，流體力學(xué)傳熱學(xué)，流體力學(xué)，固體力學(xué)，動力學(xué)，實驗方法，固體力學(xué)，動力學(xué)，實驗方法，有限元分析，小組設(shè)計有限元分析，小組設(shè)計(group design); 第第4學(xué)年學(xué)年 壓力容器與管線；計算流體動力學(xué)；能量利用與控壓力容器與管線；計算流體動力學(xué)；能量利用與控制，制，法語，德語，西班牙語；四個工程選修專題法語，德語，西班牙語；四個工程選修專題 從上面的材料可以看出，美國、英國等高等從上面的材料可以看出，美國、英國等高等學(xué)校機械工程系主修課程的設(shè)置一般分為兩個層學(xué)校機械工程系主修課程的設(shè)置一般分為兩個層次：次：（1）基本的層次：）基本的層次：該層次中的課程一般

33、復(fù)蓋該層次中的課程一般復(fù)蓋了該校機械系各個研究方向的最基本的原理，是了該校機械系各個研究方向的最基本的原理，是該系所有學(xué)生的必修課，在這一層次課程中均包該系所有學(xué)生的必修課，在這一層次課程中均包含流體力學(xué)、熱力學(xué)、傳熱學(xué)的基本原理課程在含流體力學(xué)、熱力學(xué)、傳熱學(xué)的基本原理課程在內(nèi)；內(nèi)；在這個層次上，所必修的課程的門類均比我在這個層次上，所必修的課程的門類均比我國機械類專業(yè)要廣的多；國機械類專業(yè)要廣的多； （2）專門化的層次：）專門化的層次：該層次中按專業(yè)方向不同而分該層次中按專業(yè)方向不同而分成若干組課程供學(xué)生選修。而成若干組課程供學(xué)生選修。而在這一層次上，專在這一層次上，專門化課程的深度就比我

34、國的淺，且內(nèi)容上未必是門化課程的深度就比我國的淺，且內(nèi)容上未必是某一個方向的系統(tǒng)課程。某一個方向的系統(tǒng)課程。 這些使我們進一步認(rèn)識到課程內(nèi)容與這些使我們進一步認(rèn)識到課程內(nèi)容與體系的改革不能孤立地進行，不能光從某體系的改革不能孤立地進行，不能光從某門課程本身的學(xué)術(shù)系統(tǒng)著眼，而必須與工門課程本身的學(xué)術(shù)系統(tǒng)著眼，而必須與工科專業(yè)的改革及專業(yè)整個教學(xué)計劃相協(xié)調(diào)。科專業(yè)的改革及專業(yè)整個教學(xué)計劃相協(xié)調(diào)。 為此，我們來剖析一下美國兩所高校為此，我們來剖析一下美國兩所高校中整個四年的課程安排情況中整個四年的課程安排情況 。 五美國兩所大學(xué)中機械工程系的五美國兩所大學(xué)中機械工程系的 四年課程安排四年課程安排 1

35、. 美國密西根州立大學(xué)美國密西根州立大學(xué) 該校機械系學(xué)士學(xué)位四年的學(xué)分要求分配如下：該校機械系學(xué)士學(xué)位四年的學(xué)分要求分配如下：全校必修課（人文基礎(chǔ)）：全校必修課（人文基礎(chǔ)）：23學(xué)分；學(xué)分；工學(xué)院必修課（數(shù)學(xué)、物理、普化）：工學(xué)院必修課（數(shù)學(xué)、物理、普化）：29學(xué)分；學(xué)分；機械系必修：機械系必修：76學(xué)分，其中專門化課程：學(xué)分，其中專門化課程：12學(xué)分。學(xué)分。以上共以上共128學(xué)分。學(xué)分。其中機械系必修的其中機械系必修的76學(xué)分含以下課程學(xué)分含以下課程 ：CEM161 化學(xué)實驗化學(xué)實驗1； MSM160 工程交流；工程交流；MSM205 靜力學(xué)；靜力學(xué)； MSM211 變形固體力學(xué)；變形固體力

36、學(xué)；MSM 材料科學(xué)與工程材料科學(xué)與工程; MSM306 動力學(xué)；動力學(xué)；STT工工 程師用概率與設(shè)計；程師用概率與設(shè)計；EE345 電子儀器與系統(tǒng)；電子儀器與系統(tǒng)；ME201 熱力學(xué)；熱力學(xué)； ME332 流體力學(xué)；流體力學(xué)；ME371 力學(xué)設(shè)計力學(xué)設(shè)計I： ME391 機械工程分析；機械工程分析；ME410 傳熱學(xué)；傳熱學(xué)； ME412 傳熱學(xué)實驗，傳熱學(xué)實驗，ME451 控制系統(tǒng)；控制系統(tǒng)； ME461 機械振動；機械振動；ME471 機械設(shè)計機械設(shè)計II； ME481 機械設(shè)計項目。機械設(shè)計項目。 機械系的專門化課程為（從中選取機械系的專門化課程為（從中選取12學(xué)分）學(xué)分）：ME414

37、 車輛熱系統(tǒng)設(shè)計；車輛熱系統(tǒng)設(shè)計；ME422 燃燒引論；燃燒引論；ME432 中級流體力學(xué)；中級流體力學(xué)；ME433 流體力學(xué)實驗；流體力學(xué)實驗；ME442 透平機械；透平機械； ME444 汽車發(fā)動機汽車發(fā)動機ME445 汽車發(fā)動機設(shè)計汽車發(fā)動機設(shè)計；ME465 計算機助輔計算機助輔 優(yōu)化設(shè)計；優(yōu)化設(shè)計；ME475 計算機輔助設(shè)計與汽車結(jié)構(gòu)；計算機輔助設(shè)計與汽車結(jié)構(gòu)；ME490 機械工程中的獨立研修；機械工程中的獨立研修；ME491 機械工程中的選修項目機械工程中的選修項目 2. 美國威斯康辛大學(xué)（梅德辛分校美國威斯康辛大學(xué)（梅德辛分校） 機械工程學(xué)士的機械工程學(xué)士的120學(xué)分分配如下：學(xué)分

38、分配如下：數(shù)學(xué)、統(tǒng)計學(xué)數(shù)學(xué)、統(tǒng)計學(xué)18； 科學(xué)基礎(chǔ)科學(xué)基礎(chǔ)15或或17；工程科學(xué)基礎(chǔ)工程科學(xué)基礎(chǔ)21； 機械工程核心課程機械工程核心課程35；技術(shù)選項技術(shù)選項6； 設(shè)計技術(shù)選項設(shè)計技術(shù)選項6；交流技巧交流技巧5； 人文學(xué)要求人文學(xué)要求15；自由選項自由選項0或或4學(xué)分，學(xué)分，總學(xué)分總學(xué)分120。 其中機械系核心課程為：其中機械系核心課程為： ME231 工程制圖引論；工程制圖引論；ME232幾何?；墓こ虘?yīng)用；幾何模化的工程應(yīng)用；ME240動力學(xué)；動力學(xué)； ME306力學(xué)與材料；力學(xué)與材料；ME307力學(xué)與材料（實驗）；力學(xué)與材料（實驗）；ME313制造過程；制造過程；ME314競爭制造（競爭

39、制造（competitive manufacturing）引論；引論；ME340動力系統(tǒng)引論；動力系統(tǒng)引論； ME342機械另件設(shè)計；機械另件設(shè)計；ME349工程設(shè)計項目；工程設(shè)計項目； ME361工程熱力學(xué)；工程熱力學(xué)；ME363流體動力學(xué)；流體動力學(xué)； ME364傳熱學(xué)基礎(chǔ)；傳熱學(xué)基礎(chǔ)；ME368工程測量實驗工程測量實驗 我們看到無論是密西根州立大學(xué)機械系我們看到無論是密西根州立大學(xué)機械系76學(xué)學(xué)分的機械系課程，還是威斯康辛大學(xué)（梅德辛）分的機械系課程，還是威斯康辛大學(xué)（梅德辛）機械系的機械系的35學(xué)分核心課程，它們都包括了傳熱學(xué)學(xué)分核心課程，它們都包括了傳熱學(xué)與熱力學(xué)的熱能工程專業(yè)的基本

40、課程在內(nèi)。如果與熱力學(xué)的熱能工程專業(yè)的基本課程在內(nèi)。如果一個學(xué)分按一個學(xué)分按20個學(xué)時估計，則美國現(xiàn)在通行的個學(xué)時估計，則美國現(xiàn)在通行的120-130學(xué)分的要求相當(dāng)于學(xué)分的要求相當(dāng)于2400-2600學(xué)時，這也與學(xué)時，這也與我國目前推行的總學(xué)分控制線基本一致，兩校的我國目前推行的總學(xué)分控制線基本一致，兩校的專門化課程均為專門化課程均為12學(xué)分，相當(dāng)于學(xué)分，相當(dāng)于240個學(xué)時，充分個學(xué)時，充分表現(xiàn)了美國高等工程教育中重基礎(chǔ)、薄專業(yè)的特表現(xiàn)了美國高等工程教育中重基礎(chǔ)、薄專業(yè)的特點。點。 值得指出，美國的專門化課程實際上是某一值得指出，美國的專門化課程實際上是某一方面（如旋轉(zhuǎn)機械）的基本的知識，并非

41、十分深方面（如旋轉(zhuǎn)機械）的基本的知識，并非十分深入。入。六六. . 美國麻省理工學(xué)院機械系介紹美國麻省理工學(xué)院機械系介紹1.1.麻省理工機械系的構(gòu)成麻省理工機械系的構(gòu)成 由三個教研室由三個教研室(Division)與三個系統(tǒng)研究組構(gòu)與三個系統(tǒng)研究組構(gòu)成。成。 三個學(xué)科教研室三個學(xué)科教研室是：是：力學(xué)與材料（力學(xué)與材料（Mechanics and materials)；熱流科學(xué)熱流科學(xué)(Thermal and fluid science);控制、系統(tǒng)與設(shè)計控制、系統(tǒng)與設(shè)計(Control, system and design)。 三個研究組三個研究組是：是：制造制造(Manufacturing)

42、；生物工程生物工程(Bioengineering)；信息信息(Information)2.2.機械系的培養(yǎng)目標(biāo)機械系的培養(yǎng)目標(biāo) 機械系教學(xué)計劃是要給學(xué)生在快速發(fā)展的機械系教學(xué)計劃是要給學(xué)生在快速發(fā)展的工程領(lǐng)域內(nèi)以專業(yè)的訓(xùn)練。這種訓(xùn)練由堅實的工程領(lǐng)域內(nèi)以專業(yè)的訓(xùn)練。這種訓(xùn)練由堅實的工程科學(xué)工程科學(xué)（力學(xué)，材料，熱流科學(xué)，設(shè)計，系（力學(xué)，材料，熱流科學(xué)，設(shè)計，系統(tǒng)與控制）及統(tǒng)與控制）及與項目相結(jié)合的實驗室與設(shè)計與項目相結(jié)合的實驗室與設(shè)計的的鍛煉所組成。本計劃旨在培養(yǎng)學(xué)生的獨立工作鍛煉所組成。本計劃旨在培養(yǎng)學(xué)生的獨立工作能力能力(independence)，創(chuàng)造才干創(chuàng)造才干(creative tal

43、ent)，領(lǐng)導(dǎo)能力領(lǐng)導(dǎo)能力(leadership)以及專業(yè)上的進修提高的以及專業(yè)上的進修提高的能力能力(continuing professional growth).3.3.麻省理工熱流科學(xué)的研究內(nèi)容麻省理工熱流科學(xué)的研究內(nèi)容流體力學(xué)范圍流體力學(xué)范圍：生物細(xì)胞力學(xué)及其流體行為；宏：生物細(xì)胞力學(xué)及其流體行為；宏觀分子流動的相互作用，潤滑及微滴制造；觀分子流動的相互作用，潤滑及微滴制造；傳熱傳質(zhì)學(xué)范圍傳熱傳質(zhì)學(xué)范圍：電子器件冷卻及其制造與測試過：電子器件冷卻及其制造與測試過程，材料加工與制造中的傳熱問題，精密機械加工，程，材料加工與制造中的傳熱問題，精密機械加工，建筑節(jié)能；建筑節(jié)能；工程熱力學(xué)工

44、程熱力學(xué)：低溫方面包括創(chuàng)新：低溫方面包括創(chuàng)新subKelvin Refrigeration machine 以及分析循環(huán)的以及分析循環(huán)的方法；高溫方法；高溫方面包括方面包括 IC IC 發(fā)動機的輻射機理動態(tài)燃燒過程的分發(fā)動機的輻射機理動態(tài)燃燒過程的分析及對效率的影響，燃?xì)馔钙降妮椛涞?。析及對效率的影響，燃?xì)馔钙降妮椛涞取?4. 4.麻省機械系計算工程方向的研究內(nèi)容麻省機械系計算工程方向的研究內(nèi)容 本系發(fā)展了應(yīng)用有限元法，譜方法，旋渦發(fā)，本系發(fā)展了應(yīng)用有限元法，譜方法，旋渦發(fā)，分子動力學(xué)模擬方法以，直接模擬蒙特卡羅法以分子動力學(xué)模擬方法以，直接模擬蒙特卡羅法以及混合的方法用來模擬宏觀與微觀尺度的

45、力學(xué)問及混合的方法用來模擬宏觀與微觀尺度的力學(xué)問題，材料問題，流體力學(xué)問題，燃燒問題等。應(yīng)題，材料問題，流體力學(xué)問題，燃燒問題等。應(yīng)用的范圍包括：對小尺度以及大變形的結(jié)構(gòu)分析，用的范圍包括：對小尺度以及大變形的結(jié)構(gòu)分析，傳熱強化，流動與結(jié)構(gòu)的相互作用，燃燒設(shè)備中傳熱強化，流動與結(jié)構(gòu)的相互作用，燃燒設(shè)備中反應(yīng)流的模擬，材料加工過程的模擬以及微尺度反應(yīng)流的模擬，材料加工過程的模擬以及微尺度力學(xué)問題的模擬。力學(xué)問題的模擬。5.5.麻省機械系能量利用與傳輸麻省機械系能量利用與傳輸 重點在于能量利用工程中的分析，發(fā)展重點在于能量利用工程中的分析，發(fā)展與創(chuàng)新。特別是化學(xué)能、熱能、核能與機械與創(chuàng)新。特別是化

46、學(xué)能、熱能、核能與機械能、電能之間的轉(zhuǎn)換以及發(fā)展改進這些系統(tǒng)能、電能之間的轉(zhuǎn)換以及發(fā)展改進這些系統(tǒng)性能的基本理論。目前的研究興趣包括：微性能的基本理論。目前的研究興趣包括：微型燃料電池，狄塞爾發(fā)動機的點火特性，效型燃料電池，狄塞爾發(fā)動機的點火特性，效率以及輻射特性；燃?xì)馔钙降娜紵捌淇刂坡室约拜椛涮匦?；燃?xì)馔钙降娜紵捌淇刂埔约傲骰踩紵?，地面能量傳輸?shù)南冗M概念。以及流化床燃燒，地面能量傳輸?shù)南冗M概念。七七. . 發(fā)達(dá)的繼續(xù)教育系統(tǒng)是美國大通才培養(yǎng)發(fā)達(dá)的繼續(xù)教育系統(tǒng)是美國大通才培養(yǎng) 模式的基礎(chǔ)模式的基礎(chǔ) 1. 美國美國Westinghouse Electrtic Company 新生就職，就有

47、專職新生就職，就有專職導(dǎo)師培養(yǎng)指導(dǎo)導(dǎo)師培養(yǎng)指導(dǎo)，為，為期一年。導(dǎo)師職責(zé)明確，培養(yǎng)內(nèi)容具體，按期一年。導(dǎo)師職責(zé)明確，培養(yǎng)內(nèi)容具體，按步驟進行，最終由經(jīng)理查核新生工作情況。步驟進行，最終由經(jīng)理查核新生工作情況。 開設(shè)本專業(yè)組培訓(xùn)課程開設(shè)本專業(yè)組培訓(xùn)課程，由組內(nèi)經(jīng)驗豐，由組內(nèi)經(jīng)驗豐富者講授；具體工作中由成文的設(shè)計規(guī)范作富者講授；具體工作中由成文的設(shè)計規(guī)范作指導(dǎo)，詳細(xì)具體。指導(dǎo)，詳細(xì)具體。 定期開設(shè)科技講座定期開設(shè)科技講座。 2.Bristol Compressors, Inc.(美國）美國） New employee training about two weeks, including lab hands-on, machine assembly tour of production line, quality control, in-house design applications, software trai