奇妙的指紋PPT學(xué)習(xí)教案

1、會(huì)計(jì)學(xué)1奇妙的指紋奇妙的指紋一、主題選擇二、教學(xué)目標(biāo)三、教學(xué)重點(diǎn)四、教學(xué)難點(diǎn)五、教學(xué)過程說課內(nèi)容第1頁/共29頁 三年級(jí)的孩子從心理學(xué)的角度來說，對(duì)直觀形象的東西有較強(qiáng)的認(rèn)知，但抽象思維能力不是很發(fā)達(dá)。我希望通過選取指紋這一直觀形象的圖案為切入點(diǎn)，引發(fā)學(xué)生對(duì)指紋現(xiàn)象內(nèi)在關(guān)系的分析與思考，從而形成一定的抽象邏輯思維能力。 一、主題選擇第2頁/共29頁 二：教學(xué)目標(biāo)：二：教學(xué)目標(biāo)： 基礎(chǔ)目標(biāo)基礎(chǔ)目標(biāo)：通過實(shí)驗(yàn)，觀察自己或他人的：通過實(shí)驗(yàn)，觀察自己或他人的指紋圖樣，認(rèn)識(shí)到每個(gè)人指紋的獨(dú)特性，指紋圖樣，認(rèn)識(shí)到每個(gè)人指紋的獨(dú)特性，學(xué)習(xí)一些觀察與研究的方法。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)一些觀察與研究的方法。培養(yǎng)學(xué)生的觀

2、察能力、比較能力和掌握做指紋圖案的觀察能力、比較能力和掌握做指紋圖案的方法。方法。 發(fā)展性目標(biāo)發(fā)展性目標(biāo)： 在觀察、研究和實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)學(xué)生樂于合作，在觀察、研究和實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)學(xué)生樂于合作，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。在學(xué)習(xí)中讓學(xué)生養(yǎng)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。在學(xué)習(xí)中讓學(xué)生養(yǎng)成做事有序的好習(xí)慣，喜歡通過科學(xué)探究成做事有序的好習(xí)慣，喜歡通過科學(xué)探究的方式解決問題。的方式解決問題。第3頁/共29頁 三、教學(xué)重點(diǎn)：三、教學(xué)重點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)每個(gè)人的指紋具有獨(dú)特性、唯一性認(rèn)識(shí)每個(gè)人的指紋具有獨(dú)特性、唯一性。 四、四、 教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)： 運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，思考分析和指紋相關(guān)的運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，思考分析和指紋相關(guān)的問題，問題，培養(yǎng)學(xué)生

3、的綜合實(shí)踐能力。培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。第4頁/共29頁活動(dòng)過程第一個(gè)環(huán)節(jié)：發(fā)現(xiàn)指紋。以視頻短片的形式導(dǎo)入，充分激發(fā)了學(xué)生的興趣。第二個(gè)環(huán)節(jié)：通過談話、小組操作、個(gè)體講述、小組講述、記錄等形式，使學(xué)生切身體會(huì)采集指紋的方法并記錄指紋表。第三個(gè)環(huán)節(jié)：了解指紋的特點(diǎn)與用途。教師與學(xué)生通過談話、自由交流了解到指紋具有唯一性、小指紋本領(lǐng)大等現(xiàn)象。第5頁/共29頁第6頁/共29頁第7頁/共29頁第8頁/共29頁第9頁/共29頁 . .第10頁/共29頁第11頁/共29頁第12頁/共29頁1、小組成員合作，以最快的速度拓印每個(gè)成員的指紋。 2、采集過程中，注意指紋的清晰完整。3、集思廣益，盡量嘗試多種采集

4、方法。 拓印要求 4、完成后，請(qǐng)將材料收好，坐端正。第13頁/共29頁1、小組成員合作，以最快的速度拓印每個(gè)成員的指紋。 2、采集過程中，注意指紋的清晰完整。3、集思廣益，盡量嘗試多種采集方法。 拓印要求 4、完成后，請(qǐng)將材料收好，坐端正。第14頁/共29頁指紋知識(shí)知 多 少第15頁/共29頁第16頁/共29頁第17頁/共29頁第18頁/共29頁第19頁/共29頁返回第20頁/共29頁第21頁/共29頁小指紋的大用途指紋手機(jī)指紋鎖第22頁/共29頁小指紋的大用途指紋刷卡機(jī)指紋破案第23頁/共29頁小指紋的大用途新生兒指紋鑒定漂亮的指紋畫返回第24頁/共29頁返回第25頁/共29頁謝謝！第26頁

5、/共29頁分析與反思1、在材料的準(zhǔn)備上比較充分，使得我在教學(xué)的活動(dòng)中能夠充分的與幼兒達(dá)到一個(gè)完美的互動(dòng)。2、在活動(dòng)的過程中，幼兒能夠緊緊的跟隨著老師的腳步進(jìn)行探索，這也是選擇了幼兒所喜歡的活動(dòng)。1、在幼兒操作的過程中，進(jìn)行探索的時(shí)間較少。 2、在進(jìn)行延伸的過程中，因?yàn)槭軙r(shí)間的影響沒能夠完成。1、在實(shí)踐掌握的基礎(chǔ)上，分享的過程較少，希望在下一次 活動(dòng)中能夠有所改進(jìn)。2、希望下一次在再延伸的部分中，能夠讓幼兒制作漂亮的指紋畫。3、同時(shí)在幼兒操作的過程中，能夠把時(shí)間多一點(diǎn)留給幼兒。成功之處不足之處改進(jìn)之處第27頁/共29頁教學(xué)方法觀察法在學(xué)生自主觀察的過程中體驗(yàn)探索的樂趣記錄法將探索結(jié)果記錄下來，為學(xué)生的