四年級英語上冊Unit6I’mtall教案人教精通版

1、Unit 6 Im tall課題Lesson 31課型新授課1、學習目標語言： Look at the. It has.讓學生整體感知、模仿、學習和體驗對話。教學2、學習描述動物的外表特征，用It has.句型簡要描述大象外形。目標重1、能夠聽、說、讀、寫四會單詞big 和 small.點2、進一步鞏固 Look at. It has.目標語言結構，把新詞融入到目標語言中進行學習、操練。難能夠把前面五個單元學過的詞匯滾動在目標語言中練習。點教動物卡片多媒體教具課件具教學過程預設環(huán)節(jié)一、 Warm-up教師活動1、師生演唱第 29 課育英歌曲 Where s my hat?2、教師用自己手中第五

2、單元的服裝卡片練習Look at.句型。學生活動設計意圖引導學生進入愉悅的英語學習氛圍。引導學生用Oh, it s super.等鞏固上節(jié)課知識，為句子回答新知做鋪墊。二、 Presentation1、教師向學生呈現(xiàn)動物園的背景圖片并播放本課動畫光盤，只播放畫面， 不播放聲音， 教師提出問題： How s the weather inthe zoo?Whereare they?What s in thezoo? Doyoulike the elephant?2、教師指著窗外的填空提問How s the weather today?(根據(jù)實際情況變換語言) 接著教師指著動物園的背景提問Where

3、are they?教師邊指著大象的圖，邊用手勢做出“大”的樣子，學生帶著問題細心觀察， 而后回答問題引導學生回答It s fine today.It s nice today.They are in the zoo. Look at the elephant.引導學生說： Wow!It s sobig.(并小組練習 )1T: Touch your ears.T: Touch your eyes.教師指著大象的耳朵說 :Lookat the elephant.Look! It hasbig ears. 突出 big ears 并隨即在黑板上準備好的四線格中書寫 big 。教師繼續(xù)指著大象的眼睛說

4、：Look at the elephant. Look!It has small eyes.用手勢做出“小”的樣子。5、教唱本課歌曲6、呈現(xiàn)動畫光盤三、 Practice1、鼓勵學生大聲唱出本課歌曲3、穿插活動Ss: My ears.Ss: My eyes.學生伸出手和老師一起書空跟讀、分角色跟讀，小組讀讓學生在快樂的氛圍中再次熟悉big 和 small ，分組到臺前表演。2、讓學生根據(jù)動物的特征找出相應的動物器官圖片， 一邊說一邊把活躍氣氛、復習以前學過的五官單詞，引出新知。激發(fā)學生的學習興趣和熱情圖片補充完整。3、教師讓每位學生都拿出自己在音樂的伴奏小試著說I havea . It has

5、.I like it.喜歡的玩具小動物，4、觀察老師準備的動物卡片，準確說出動物特征（ Look at. Ithas. ）在練習表達能力的同時，培養(yǎng)學生的觀察能力2本單元重點講解身體特征，Lesson 31本節(jié)課是本單元的第一節(jié)課，板Look at the elephant.課內容相對比較簡單，學生掌握書It has big ears.后起來相對容易。但對于 I設小has. 和 It s. 有的學生容計記It has small ears.易混。徐莊小學教師教學設計方案第十四周第 3節(jié)總編第 38節(jié)課題課型Lesson 32新授課1、繼續(xù)學習用It has.這個句型來描述動物的外形。教學目標2

6、、結合上節(jié)課的知識，能夠分辨四個形容詞的用法。重1、能夠聽、說、讀、寫四會單詞long點2、對 A rabbit has long ears and a short tail.進行進一步的理解。難了解 has 區(qū)別于 have 的用法，對單復數(shù)名詞的特征進行初步學習和運用。點教動物卡片多媒體教具課件具教學過程預設環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖3一、 Warm-up1、復習 opposite song,使學生進一步鞏固上節(jié)課所學的知識。2、播放教學 PPT做 lookand say4、根據(jù)老師出示的圖片，用Ithas.或 She has.練習描述二、 Presentation外形。1、教師拿出一只

7、玩具大象，與學生進行free talk2、教師最后拿出一只漂亮的玩具小兔，語言導入： Look, Lisa.I have a rabbit. It has longears and a short tail.借助手勢幫學生理解句意。特別強調Long ears和 a short tail3、教師再拿出一只小猴，進行語言導入： Look at my monkey.活躍課堂氣氛， 激發(fā)學生說詞組： a big elephant, a思維。small apple,smallapples,big nose等。檢測上一課學習內容的3、小組 PK賽，比一比哪個組掌握情況說出的 big/small詞組更多演練

8、上節(jié)課的對話，變換不同的玩具，引導學生使用Lookat.Ithas.句型對話。也可生生之間進行互動。讓學生用教師的玩具試著說出： Look, I have a rabbit.Ithas long ears and a shorttail.4It has a big mouth and a long學生重復教師的句子（通過動tail.作和語言的重復強調理解long和 short 的意思）還可以怎樣去描述它？4、引導學生觀察小猴，提出問可以達到使學生獨立思題：考、輸出語言的目的。教師給出例句： It has shortears and a long tail. And it練習句子的表達由此過度到

9、直接用動物has small.名稱說句子5、指小兔子的各部位，請學生學習正確的語音語調。描述三、 Practice6、播放視頻，帶領學生重復句子。1、對山歌。在做此游戲之前，學生分成兩組，小組輪流拍兩教師引導學生討論常見動物的名學生根據(jù)動物特征對山歌。外貌特征。A:Look!Look!Big big eyes!B:Look!Look! A cat/panda.2、用玩具幫助學生回憶并表演對話，對表現(xiàn)好的同學給予表揚。3、教室吧大象、小貓、猴子、兔子放在桌子上， 并請同學根據(jù)同學說： An elephanthas big教師手勢說出句子ears.引導學生自己說出chan教師指著大象的耳朵，內容5

10、本節(jié)課繼續(xù)鞏固操練.Lesson 32has., 本節(jié)課學習 short和Look at my.long ，學生單詞能夠進行認讀板課書Arabbit has long ears and a short tail.后并拼寫，但當把它放到長句中設小學生讀起來會有些困難。計記徐莊小學教師教學設計方案第十五周第1節(jié)總編第39節(jié)課題課型Lesson 33新授課1、能夠學習并合理運用Youre tall.句型來描述人物的身高特征教學目標2、通過對課文內容的理解，感知豐富的感情與表達的語氣，并在生活中實際運用。重1、能夠聽、說、讀 short 和 tall 。點2、理解句子I m tall.Youre sh

11、ort.并感知同一單詞在不同情境下呈現(xiàn)不同的意義。難體會第一人稱復數(shù)we 的含義點教動物卡片多媒體教具課件具教學過程預設環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖6一、 Warm-up對于做得好的同學給予獎品，在此過程中，教師應有意識地使用課 堂 指 令 ， Hi,David.Comehere.Here sapriceforyou. 引導學生，I m coming.Thank you.二、 Presentation1、 通過短劇表演介紹對話。2、 教師拿出一個長頸鹿和一個小老鼠的布玩具放在講臺上。教師扮演長頸鹿， 說：Hi,littlemouse!Comehere! 然 后 扮 演 小 老 鼠 回1、一名學

12、生到臺前帶領大家復習歌曲 The oppsite song. 根據(jù)教師的手勢或圖片，用學過的形容詞改編歌詞內容。2、學生用老師提供的動物玩具表演對話，根據(jù)老師的指令做出相應的動作。如： Touch the rabbit s ears. 等等。3、學生根據(jù)老師出示的動物玩具練習說句子。為新授課打下基礎， 也隨時隨地對學生進行文明禮貌待人接物的德育滲透。7I m coming. 長頸鹿得意的說：Lookat me. I m tall.How從整體感知入手， 理解操tallI am!You re short. 小老練本課語言。鼠不服氣，跳到長頸鹿背上說：Look at me. I m tall.Ha

13、 Ha!How funny!3、練習 tall和 short拿出姚明和一個普通人的對比圖 ， 讓 學 生 說 ： I mYaoMing.How tall I am!學生扮演自己手中的動物，說：4、發(fā)給學生大小不同的動物玩I m tall.How tallI am!具I m short. How short I am!感知 we的概念和 both 的兩個扮演大動物的學生一起用法。說： We are both tall.學生小組角色扮演表演對話。5、播放課文，學習課文對話部分。三、 Practice讓學生在一定范圍內找身高近1、 找朋友。似的同學作為 partner,操練語全面關注學生的心里需言

14、:A:Iam tall.B:Iam求，避免給 short 的學生tall,too.Aand B:We are造成負面影響。tall.2、 猜猜我是誰。教師出示一些身高有典型特征的著名人物圖片， 將學生分成小組，每一組選一名學生面向大家扮演其中一個人物，組內其他學 生 給 出 提 示 ： You retall/short.讓推選出來的學生猜自己是哪一位人物：I amYao Ming.8對于 short 這個單詞，學生Lesson 33再一次見到，有的學優(yōu)生能夠I m tall.板Were both tall.課知道它在不同的語境意思是不書I m tall, too.后同的。對于本課的 How t

15、all設小am!這個感嘆句，學生在讀起來計Youre short.記和理解起來會有些困難。徐莊小學教師教學設計方案第十五周第 2節(jié)總編第 40節(jié)課題課型Lesson 34新授課1、引導學生繼續(xù)學習用I m. 句型來描述人的外貌，學習兩個形容詞連用的描述方法。教學目標2、指導學生在真實語境中合理使用語言。重1、能夠聽、說、讀、寫四會單詞thin 和 strong.點2、理解句子 I m strong. You re thin的含義，在真實語境中恰當運用所學的知識。難理解 like和 look like的含義，并在真實場景中合理運用。點教肥、瘦對比較大的動物圖片多媒體教具課件具教學過程預設環(huán)節(jié)教師

16、活動學生活動設計意圖9一、 Warm-up1、根據(jù)前面所學的內容，讓學小組表演帶領大家復習所學的形生用學過的詞匯改編歌曲和歌容詞謠。2、根據(jù)老師出示的玩具練習說It has big ears. Shes句子tall. I m short.等3、Bingo game. 將學生分組用所學的形容詞造句二、 Presentation1、采用上一課的短劇表演形式，借助胖、 瘦小丑木偶介紹對話。教師舉著胖的小木偶說：I m fat,fat,fat.然后舉著瘦學生舉著木偶表演，也可用相小 丑木偶說：I m應的句子介紹自己和好朋友。thin,thin,thin.教師把兩個木偶 舉 在 一 起 說 :We re

17、goodfriends.2、啟發(fā)學生多角度描述人物。學生可以拿照片介紹自己的家教師拿著木偶請學生觀察：I m庭成員： This is my mother.fat,and I m short.I mShe s tall and fat. This isshort and fat.I m thin, andmy brother. He s tall andI mtall.I m tallandthin.復習相關詞匯和句型， 激活了學生思維， 為新授做準備。103、教師指著自己說： I m tall.然后穿上大大的衣服屈膝說：Look at me.I look short andfat.請學生來扮演

18、超人， 練習句子，教師穿上超人的T 恤，呈現(xiàn)感受并表達單詞strong.三、 Practicestrong.Look!I m strong.4、用雙胞胎照片學習twins.然請學生兩人一組來穿戴，演練后拿出相同的兩件衣服或配飾所學的句子。1、教師講不通的指令寫在紙片學生抽簽，根據(jù)不同指令借助上，Makeyourself各種道具表演， 其余學生評價：tall/fat/thin/strong.You look tall/fat/.2、分組比賽A: 教 師 發(fā) 出 指 令 ： Make 學生不能模仿老師的動作，而yourselftall,tall,tall!但要做身體長高的動作。做的卻是相反的動作，

19、 如下蹲是自己矮下來。學生也可以發(fā)指令。獎勵作對的學生。變換指令：根據(jù)老師的口型判斷出所說句Makeyour子。short/fat/thin/strong!B：進行“配音比賽”11本節(jié)課學生對所學的三、四Lesson 34會單詞發(fā)音有些問題，在復習板I m strong . I m fat.課環(huán)節(jié)中明顯感到學生對上節(jié)課書Youre thin.后的知識掌握不牢。還有待于加設小強。計記徐莊小學教師教學設計方案第十五周第 3節(jié)總編第 41節(jié)課題課型Lesson 35新授課1、主要學習祝愿語Happy New Year!教學目標2、讓學生將對食物的描述和情感真實自然地表達出來。重1、能夠聽、說、讀、寫

20、四會單詞new,old 和 happy.點2、能夠在真實情境下理解并進一步運用目標語言Happy New Year. 互致問候難能夠在真實情境下理解并進一步運用目標語言。點教圖片多媒體教具課件具教學過程預設環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖12一、 Warm-up1、播放歌曲Happy New Year!讓學生熟悉這首歌曲的旋律并迅速融入到英語氛圍中。2、出示學生自制的賀年卡，老師根據(jù)卡上的內容對學生進行提問：What sthisinEnglish? Do you like.?等3、最后老師出示自己的賀年卡二、 Presentation1、 老師描述一下她的外貌：學生猜老師的賀年卡上畫的是什么或誰？

21、（老師可以提示范圍，學生進一步提問）She hasbigeyesandasmall nose.最后打開賀卡， She s Miss Liu.對同學們說： Let s go and seeMiss Liu!2、 取出日歷對同學們說：NewYear sDay iscoming.Let sgoandseeMissLiu!Let sgoandseeMiss Liu!然后帶領學生對她說： Happy New Year.同學們可以借助日歷明白這句話的中文意思。133、老師扮演Miss Liu和學生做新年問候問答練習4、學習詞匯new 和 old.教師再次取出日歷說：NewYearis coming. Th

22、is calendear isnew. 再拿出一本往年的日歷，This one is old.讓學生至廣安智兩個生詞的含義。教師隨機選取實物進行對比學生用 new 和 old 造句。5、教師展示一件漂亮的sweater. 請一位學生試穿。學生進行 free talk.S:Look at my new sweater.T: Wow! It s pretty.Mysweater is old. But I like6、在教學過程中，用語言、動it.作和表情滲透 happy 的教學讓學生用歡樂的表情、姿態(tài)、三、 Practice動作體會 happy 的含義。1、現(xiàn)有教師帶領三、四名學生讓學生對本課有

23、一個完一起表演 Just Talk部分的對整的理解。話。然后播放課文視頻， 帶領學生一變換聲音為課文配音。起讀。2、學生用自制的賀卡道具，自己來表演這個對話。3、學唱歌曲 Happy New Year.4、進行“歌詠比賽” 。5、把歌曲配上動作進行表演。14Lesson 35Happy New Year!板Look at my new sweater.課書后設new(反義詞 )-old小計記徐莊小學教師教學設計方案本節(jié)課課堂氣氛活躍，在創(chuàng)設情境的前提下學生愿意張嘴去說，達到了之前設定的目標第十六周第 1節(jié)總編第 42節(jié)課題課型Lesson 36新授課1、 對本單元所學知識進行全面復習。教學2、

24、 讓學生們能夠把已學的I have.句型與本單元知識相結合，達到在情境中真是運用所學語言進行目標交流的目的。重復習本單元需要聽、說、讀、寫和聽、說、認讀的詞句。點難將所學語言知識可以運用到真實的生活場景之中。點教錄音機，動物頭飾多媒體教具課件具教學過程預設環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖15一、 Warm-up1、歌詠比賽，把本單元所學過的歌曲、歌謠復習一遍2、根據(jù)教師指令做出相應的動作如： Touch your ears.A dog.Big ears.2、根據(jù)老師出示的頭飾和器官模型造句二、 Presentation1、教師拿著許多頭飾，對同學們說：Hello,boysandgirls.Lets act.OK?Look atmy ears. Now look at