胡仁龍美麗的小興安嶺教學(xué)設(shè)計(jì)

1、運(yùn)行時(shí)間 10 分鐘，教材簡(jiǎn)析、目標(biāo)預(yù)設(shè)、設(shè)計(jì)理念、設(shè)計(jì)思路、教學(xué)過程。人教版小學(xué)語文三年級(jí)上冊(cè)第 23 課美麗的小興安嶺教學(xué)設(shè)計(jì)廣南縣城區(qū)第三小學(xué)校胡仁龍教學(xué)目標(biāo)1、了解小興安嶺一年四季的美景和豐富的物產(chǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好河山的思想感情。2 、學(xué)會(huì)本課生字，聯(lián)系上下文，讀懂詞語，理解文意，體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確生動(dòng)。3 、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的小節(jié)。4、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者按四季變化的順序，抓住景物的特點(diǎn)進(jìn)行觀察的方法。教學(xué)重點(diǎn)1、體會(huì)作者按四季變化的順序，抓住每季特點(diǎn)觀察的方法。2、體會(huì)課文中用詞準(zhǔn)確、生動(dòng)的優(yōu)美句子。教學(xué)難點(diǎn)1、體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確性。2、抓住季節(jié)特點(diǎn)。課前準(zhǔn)

2、備1、組織學(xué)生搜集有關(guān)小興安嶺的文字資料、圖片。2、制作小興安嶺四季風(fēng)光的課件。課時(shí)安排一課時(shí)教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課：同學(xué)們，我們的祖國幅員遼闊，山河秀麗。我們?cè)肋^黃山的天都峰，欣賞過它的秀麗與險(xiǎn)峻； 我們?cè)斡[過河北的趙州橋， 驚嘆過它的堅(jiān)固和美觀； 我們游覽了的西沙群島， 領(lǐng)略了它的富饒； 我們?cè)匆娺^高山上的瀑布， 感受過它的雄偉與壯麗。今天，讓我們一起到東北美麗的小興安嶺去走一走，看一看，領(lǐng)略一下它的美麗與富饒吧！ （出示課件：課題）二、初讀課文，整體感知同學(xué)們，你們知道小興安嶺在哪兒?jiǎn)?？（出示課件：位置）想知道小興安嶺有多美嗎？請(qǐng)同學(xué)們快打開課本， 自由讀讀課文， 碰到難讀的地方多讀

3、幾遍， 把課文讀正確。同學(xué)們，讀完課文之后，請(qǐng)大家與生字朋友打打招呼吧。 （出示課件：融，漲，蔥，擋，浸，劍，舔，刮，匯，縷。 ）誰來找出幾個(gè)后鼻音的生字？( 融，漲，蔥，擋。 ) 能帶領(lǐng)大家讀一讀嗎？讀得很正確，這里面還有一些前鼻音的字，還有誰能帶領(lǐng)大家讀一讀呢？( 浸，劍，舔。 )還剩下三個(gè)生字呢，誰來帶領(lǐng)大家讀一讀？( 刮，匯，縷。 )讀得很好，下面我們把這些生字組成詞語來讀一讀。( 出示課件：融化，漲滿，蔥蔥籠籠，擋住，浸在，利劍，舔腳掌，刮過，匯成，千萬縷。)這些詞語是什么意思？請(qǐng)跟同桌討論討論，要是有解決不了的，先做上記號(hào)。有不懂的詞語嗎？“蔥蔥籠籠這個(gè)詞語是什么意思呢？還是讓我們

4、先來讀一讀句子吧。找一找，這個(gè)詞在課文的哪個(gè)句子里呢？（出示課件：第三段的第一句）現(xiàn)在明白了嗎？ ( 蔥蔥籠籠的意思就是說樹木長(zhǎng)得多，長(zhǎng)得茂盛。)對(duì)了，讀了句子后，詞語的意思也就明白了。還有不懂嗎？“浸”在是什么意思？老師說一句話，你們肯定就明白了。聽仔細(xì)了： “我把衣服浸在水里?！爆F(xiàn)在明白了嗎？ ( “浸”就是泡的意思吧。 )真聰明，一點(diǎn)就通同學(xué)們，這篇課文比較長(zhǎng)，生字又比較多，比較難讀，對(duì)吧。那就請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x讀課文，把課文讀流利。下面老師請(qǐng)六位同學(xué)輪讀課文，同學(xué)們還要邊讀邊思考： 每個(gè)自然段主要寫些什么呢？ ( 第一段主要寫了小興安嶺的樹木非常多。第二段主要寫了小興安嶺的春天，樹木抽出新的

5、枝葉， 長(zhǎng)出嫩綠的葉子。第三段主要寫了小興安嶺的夏天，樹木非常的茂盛。 第四段主要寫了小興安嶺的秋天， 果子都成熟了。 第五段主要寫了小興安嶺的冬天， 雪花在空中飛舞， 是一個(gè)白雪皚皚的世界。 第六段主要寫了小興安嶺是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫。 )讀了這么多遍課文，能說說課文主要是按什么順序來寫的嗎？ ( 課文是按春夏秋冬的順序來寫的。 )你是怎么知道的？ ( 第二段主要寫小興安嶺的春天，第三段主要寫小興安嶺的夏天，第四段主要寫小興安嶺的秋天，第五段主要寫小興安嶺的冬天，所以說課文是按春夏秋冬的時(shí)間順序來寫的。)那全文都是這樣的嗎？ ( 不是的，二至五自然段是按時(shí)間順序來寫的，第一

6、段和最后一段是總的介紹美麗的小興安嶺。 )這樣一說，我們就更清楚了。下面請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，讀完之后，用上課文中的語句簡(jiǎn)單的介紹美麗的小興安嶺。誰來介紹一下美麗的小興安嶺？ ( 小興安嶺有數(shù)不清的樹木，就像綠色的海洋。小興安嶺的春天， 有新的枝條和嫩綠的葉子， 夏天有蔥蔥籠籠的樹木和各種各樣的野花，秋天，樹葉變黃了，松柏顯得更蒼翠了，還有好多好吃的果子也成熟了。冬天還有積滿了白雪的樹木呢。 )誰能用更簡(jiǎn)單的話來介紹小興安嶺呢？ ( 出示課件：小興安嶺景色誘人，是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫。 )是啊，小興安嶺既是一座大花園，又是一座大寶庫。三、指導(dǎo)寫字下面老師請(qǐng)同學(xué)們來看看這些詞語 (

7、出示課件：匯成，欣賞，映在，擋住，視線，浸在，獻(xiàn)出，藥材，又松又軟，刮過，舌頭。 ) ，這些詞語中都含有我們要寫的生字呢？請(qǐng)大家讀一讀，找一找吧。再來看看這些字 ( 出示課件：舌，匯，擋，軟，藥，刮，浸，視，線，欣賞，獻(xiàn)，映，材。 ) ，你覺得這些字在寫的時(shí)候要注意些什么呢？“欣賞”的“賞”字還不容易寫漂亮呢，請(qǐng)大家看老師來寫一個(gè)?！敖弊质侨c(diǎn)水旁，與水有關(guān)系，可我覺得浸字的右半部分很難寫，老師給大家范寫一個(gè)。請(qǐng)同學(xué)們把這些詞語抄一遍，要是覺得哪個(gè)字比較難寫，還可以多寫幾個(gè)。四、細(xì)讀感悟，經(jīng)歷探究( 出示課件：第一自然段 ) 自己讀讀第一自然段，邊讀邊想：你都讀懂了什么？誰來說說你從這一段中

8、你讀懂了什么？( 從“數(shù)不清”這個(gè)詞和省略號(hào)讀懂了小興安嶺的樹木很多；從“幾百里連成一片，就像一片綠色的海洋” ，讀懂了小興安嶺的樹木多得數(shù)不勝數(shù)。 )說得很好，能讀好它嗎？( 出示課件：幾百里連成一片，就像一片綠色的海洋 )小興安嶺的樹木可真多呀， 同學(xué)們，讓我們好好的讀一讀第一自然段吧。( 出示課件：第一自然段 )五、精讀課文，探究結(jié)果讓我們一起去欣賞一下小興安嶺一年四季美麗的景色吧。 ( 出示課件：小興安嶺一年四季的景色視頻。 )讓我們先走進(jìn)春天的小興安嶺吧， ( 出示課件：第二自然段 ) 自讀課文的第二自然段，想一想：春天的小興安嶺給我們留下怎么樣的印象呢？誰來說說春天的小興安嶺給我們

9、留下怎么樣的印象？( 留下了深刻的印象：“春天的小興安嶺，山上的積雪淙淙地流著，很好聽”；春天一到，小興安嶺的所有樹木抽出新的枝條，長(zhǎng)出嫩綠的葉子，讓人看了，特別舒服) 。誰知道“抽出”是什么意思？ ( “抽出”是很快地長(zhǎng)出來，使人感覺到生機(jī)勃勃。 )“抽出”和“長(zhǎng)出”有什么不一樣呢？一個(gè)“抽出”，把景物的特點(diǎn)都寫出來了，讓我們讀出了春天的生機(jī)勃勃。像這樣的詞語，這一段中還有嗎？讓我們讀一讀，找一找，體會(huì)體會(huì)。( 出示課件：第二自然段 )可以交流了嗎？誰來說，你找到了哪些詞語? (“匯成”，“漲滿”這幾個(gè)詞語都是代表冰雪真的融化，變成春水，它們也等不及了。)是春天給了積雪新的活力吧。( 第一句

10、中的“嫩綠”是初春的顏色，也寫出了春天的活力?！案┫律碜印钡摹案┫隆?，“側(cè)著腦袋”的“側(cè)著” ，使我看到了一只只活潑可愛的小鹿。)這跟春天有關(guān)嗎？ ( 當(dāng)然有關(guān)，是春天給了像小鹿這樣的小動(dòng)物好的心情。)( 出示課件：第二自然段 ) 同學(xué)們，讓我們自由地讀一讀第二自然段，邊讀邊想象春天的畫面吧。能說說你想象中的小興安嶺的畫面嗎？ ( 小興安嶺的春天，樹木抽出新的枝條，長(zhǎng)出嫩綠的葉子，冰雪融化了，匯成小溪，淙淙地流著，小動(dòng)物們都出來游玩，散步了。 ) ( 出示課件：春景圖片 )這么美的畫面，同學(xué)們，讓我們一起來讀一讀第二自然段吧。( 出示課件：第二自然段 )真好聽，同學(xué)們，剛才我們是怎么學(xué)習(xí)春天這

11、個(gè)自然段的呢？ ( 先讀懂每一句話，然后再欣賞每一個(gè)用得好的詞語， 再想象美麗的畫面， 最后連起來有感情地讀一遍。 )誰來帶領(lǐng)我們走進(jìn)小興安嶺的夏秋冬？ ( 小興安嶺夏天的樹，跟春天的不一樣，夏天，樹木長(zhǎng)得非常茂盛，蔥蔥籠籠，密密層層，嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，讓我看到了一個(gè)枝葉繁多的夏天。 )說得真好，還有補(bǔ)充嗎？ ( 這句話中的“封”字，也可以看出樹木茂盛，枝葉密的特點(diǎn)。 )還從什么地方看出樹多，葉密呢？( 從“浸”字可以看出小興安嶺在夏天的早晨，整個(gè)森林泡在乳白色的濃霧里，仿佛在仙境里一樣，真美。)“封”字和“浸”有關(guān)系嗎？ ( 有，因?yàn)闃淠鹃L(zhǎng)得太茂盛了，把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，所以整個(gè)森林浸在乳白色的濃

12、霧里。 )(“千萬縷像利劍一樣的金光”這句話也說明了樹木長(zhǎng)得非常茂盛，樹木長(zhǎng)得太多太密了，陽光只能從樹葉之間的縫隙里射進(jìn)來)我們一起去看一看夏天的小興安嶺吧。( 出示課件：夏天的小興安嶺的畫面。 )同學(xué)們，讓我們一起美美地讀一讀這一自然段吧。( 出示課件：第三自然段 )再說說其他季節(jié)吧。( 秋天葉子的顏色非常多，有的葉子變黃了，有的更蒼翠了，真好看；秋天吹來，落葉在林間飛舞，像一只只蝴蝶，真漂亮；森林向人們獻(xiàn)出了許多好吃的果子，真熱情，真富有。) ( 出示課件：秋景圖片 )你想象力很豐富。是啊，秋天是個(gè)豐收的季節(jié)。同學(xué)們，讓我們一起來讀一讀這一自然段吧。 ( 出示課件：第四自然段)那冬天的情形

13、又是怎樣的呢？( 冬天到了，雪花在空中飛舞，每棵樹上都積滿了白雪，好像穿了雪絨衣的小姑娘，好漂亮。)你真會(huì)想象，冬天的小興安嶺，讓我們看到了雪的天地。( “不得不”， “散散步”， “只好”這三個(gè)詞讓我看到了一只只可愛的黑熊，紫貂，松鼠，真有趣。 ) ( 出示課件：冬景圖片 )對(duì)呀，可愛的動(dòng)物給冬天增添了幾分生趣了， 同學(xué)們，讓我們一起有感情地讀一讀第五自然段吧！ ( 出示課件：第五自然段 )冬天的動(dòng)物多可愛呀，同學(xué)們，讓我們?cè)賮碜x一讀第五自然段吧。( 出示課件：拓展練習(xí)題 )小興安嶺一年四季的景色可真美呀！ ( 出示課件：如果有機(jī)會(huì)我們?nèi)バ∨d安嶺，你會(huì)選擇哪一個(gè)季節(jié)去呢？ ) 同學(xué)們，請(qǐng)你們?cè)僮x讀課文，說說理由?？梢越涣髁藛帷Ｍㄟ^同學(xué)們的交流， 我覺得同學(xué)們的喜歡各有道理， 因?yàn)樾∨d安嶺一年四季景色誘人，是一座美麗的大花園，又是一座巨大的寶庫。同學(xué)們，讓我們?cè)僖淮巫哌M(jìn)小興安嶺，去領(lǐng)略它的美麗吧！ ( 出示課件：課文朗讀 )課文寫得多美呀！同學(xué)們，請(qǐng)選擇自己喜歡的段落背一背吧！你們選擇了哪個(gè)季節(jié)來背誦呢？能與老師分享一下你的成功嗎？六、總結(jié)全文大家談得很好，是??！走進(jìn)小