個人工作作風自查報告

1、竭誠為您提供優(yōu)質(zhì)文檔 /雙擊可除 第 i頁共 io頁 個人工作作風自查報告 篇一：個人作風自查報告 個人作風建設自查報告 全區(qū)、街道開展作風建設年暨深化效能建設年活動，在 機關干部職工中開展自查活動，我認真學習，深刻反思，對 照要求，深入剖析，發(fā)現(xiàn)自己存在一些需要改進的地方?，F(xiàn) 將結果匯報于下： 一、存在的問題： 1、 學習上不夠主動。有時只顧忙于一些具體的工作， 沒有自覺主動的擠時間學習。即使學習也只注重與本身業(yè)務 有關的內(nèi)容，跟業(yè)務無關的涉獵較少，對很多新事物、新知 識的學習掌握得還不夠好，運用理論指導實踐，促進工作上 還有差距。 2、 工作作風不夠踏實。對待工作有時報有應付了事的 態(tài)度，

2、沒有做到腳踏實地，總想在工作中找到捷徑，總希望 不要花費太多的精力就可以把事情做好。 3、工作紀律有待加強。執(zhí)行制度有時不夠嚴格，由于 礙于情面樂于做和事佬，有時對本部門同事中出現(xiàn)的問題沒 有大膽地進行批評，對各種違規(guī)行為處罰不力，防微杜漸意 識不夠強，自我要求不高，對一些小問題上有所放松。 二、分析問題存在的原因 以上問題的存在，雖然有一定的客觀原因，但主要是主 觀原因造成的，問題出在表面上，根子生在思想上，從更深 層次上分析起來，主要有以下幾點： 1、 政治理論學習缺乏系統(tǒng)性。思想上對理論重要性的 認識，沒有上升到應有的高度，停于形式，時間觀念不強， 沒有把點點滴滴的零星時間利用起來。對理

3、論的學習缺乏系 統(tǒng)性，或是為了進行某一方面理論研究的需要，或是為了應 付工作上的需要，對政治理論學習缺乏深入了解，對經(jīng)濟知 識缺乏系統(tǒng)學習，流于一知半解，影響了理論水平的提高。 2、 工作方法簡單。有時處理事情方法比較簡單，沒有 創(chuàng)新精神，工作作風還不夠扎實，對問題不作深層次的分析， 思考不深刻，沒有注意到工作方法的完善會給自己的工作帶 來動力。 3、 紀律認識不夠高。對有關紀律的條文、規(guī)定學習得 不夠，對紀律、制度的擬定比較多，但對認真執(zhí)行檢查得較 少，對個別同志不遵守紀律的現(xiàn)象沒有給予及時批評，有時 自我要求也不夠高。 由于以上問題的存在，最終造成在一些工作上的被動， 第 2頁共 10頁

4、增加了個別工作的難度，導致了在工作中有時不能達到十分 滿意的效果。 三、今后努力的方向 隨著作風建設年暨深化效能年活動的不斷深入，通過自 查活動，使我更清醒的認識到自己存在的問題，也更增強了 我改正錯誤、提高自身思想素質(zhì)的信心和決心。在今后的工 作中，我決心從以下幾個方面進行改進： 1、 樹立終身學習理念，堅持學以致用。制定切實可行 的學習計劃，做到三個落實，即學習時間落實、學習內(nèi)容落 實、學習效果落實，反對圖形式，走過 （：個人工作作風自查 報告）場。把有關黨的路線、方針、政策學深學透，及時掌 握新知識、新技術，努力探索工作新思想和新方法，與時俱 進謀發(fā)展，開拓創(chuàng)新展形象。 2、 秉持高度的

5、政治責任感，樹立踏實的工作作風。以 高度的使命感和愛崗敬業(yè)的事業(yè)心，腳踏實地、勤勤懇懇的 扎實工作作風完成黨和人民交辦的各項工作任務。工作中多 動腦子想辦法，敢于管理，大膽管理，堅持原則，不做“老 好人”。發(fā)揚勇于開拓創(chuàng)新、敢于勝利的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風， 多和同事交朋友，努力開拓工作新局面。 3、 加強工作紀律，嚴格要求自己。工作中處處嚴格要 求自己，保持積極進取、努力向上的工作作風，使自身的綜 合素質(zhì)都能適應時代的發(fā)展和隊伍建設的需要。 第 3頁共 10頁第 4頁共 10頁 總之，面對新的要求、新的任務，自己要振奮精神，加 倍努力，出色完成各項工作任務，力爭為黨為人民多作貢獻。 篇二：個人工作作

6、風自查報告 個人工作作風自查報告 南關二中師宏偉 通過教師作風集中教育整頓的學習，使我深刻地認識到 教師作風整頓的重要性和必要性，為了使自己在以后的工作 中切實改進思想、工作等方面存在的作風問題，現(xiàn)就自己過 去存在的問題進行剖析如下： 一、存在的問題 1、 思想上覺悟不高，認識不夠。 總認為一個普通教師只要教好書，上好課，管好學生不 出問題，完成領導分配的工作，工資不會被扣就萬事大吉了。 國家大事與我無關，作風問題是“上梁不正下梁歪” ，與我 一個普通老百姓無關，天踏下來有領導頂著，事情布置下來 了，有同事一起扛著，國家大事是領導們關心的事，少我一一 個人關心，地球照樣轉(zhuǎn)。因此也就忽視了政治學

7、習，記筆記 也總是從各類報刊上東摘一段，西抄一段，以湊滿學校要求 的字數(shù)為原則，應付差事。 2、 學習上缺乏積極進取精神。 總喜歡看自己感興趣的書籍，教學業(yè)務方面的書籍看得 較少，先進的教學思想、教學理念、教學方法吸收的不多。 第 5頁共 10頁 總認為那些業(yè)務書籍看起來枯躁無味，而且?guī)啄甑慕虒W已使 自己的教學方法成了定視，一時是很難改過來的，或者，實 在要改時，也不是我一個人要改，跟著大家一起來。因此， 就存在著一種不著急的心里。備課欠深鉆教材，懶于思考教 學方法，疏于練習教學基本功，就連在教學中碰到模棱兩可 的知識點或難題，也懶的去查閱相關資料，而是尋求捷徑問 同事，或者直接照搬別人的教案。至使教學方法老化，語言 表達欠精煉，業(yè)務知識疏淺。 3、 只注重知識的教學，忽視學生的思想品德教育。 總認為知識的教學見效快、明顯，而學生的思想品德是 要在長期的耐心教育和潛移默化的影響下逐步形成的，還需 要家庭、社會的配合，甚至有的學生還可能是頑固不化的 “刁 民”，要讓思想品德變好，難度大，工作又要細心，還要耐 心。我沒有那么大的耐心。況且，學生的思想品德再好，我 也不會多得一分錢的工資。因此，就忽視了學生思想品德的 教育，只注重知識的教學，也很少對學生進行法紀教育。 4、 工作作風不扎實，易受學生影響。 總和學生說課