教師資格國考中小學(xué)教綜筆試模擬題65(附答案）

1、教師資格國考中小學(xué)教綜筆試模擬題65一、單項(xiàng)選擇題(每題只有一個(gè)正確答案)1.以下表述不正確的選項(xiàng)是( )。a.同意學(xué)習(xí)確實(shí)是機(jī)械學(xué)習(xí)b.覺察學(xué)習(xí)不等于意義學(xué)習(xí)c.同意學(xué)習(xí)不等于機(jī)械學(xué)習(xí)d.學(xué)校應(yīng)采納有意義的同意學(xué)習(xí)2.地理教科書中的地形地貌和地理位置學(xué)習(xí)，這是( )。a.不屬于符號學(xué)習(xí) b.事實(shí)性知識學(xué)習(xí) c.實(shí)例學(xué)習(xí) d.案例學(xué)習(xí)3.人本主義者提倡( )。a.有意義的自由學(xué)習(xí)觀 b.有意義學(xué)習(xí) c.無意義的自由學(xué)習(xí)觀 d.無意義學(xué)習(xí)4.某小學(xué)生在學(xué)習(xí)籃球前，先看教練操作，在腦海中反復(fù)演練，現(xiàn)在他處于( )階段。a.認(rèn)知 b.聯(lián)結(jié)形成 c.自動(dòng)化 d.模擬5.( )是教師面臨復(fù)雜教學(xué)情境時(shí)所

2、表示的一種敏感、迅速、準(zhǔn)確的推斷能力。a.因材施教 b.教學(xué)機(jī)智 c.實(shí)踐能力 d.應(yīng)變能力6.我國教育的全然法是( )。a.中華人民共和國憲法b.中華人民共和國教師法c.中華人民共和國教育法d.中華人民共和國義務(wù)教育法7.德國心理學(xué)家艾賓浩斯提出了( )。a.條件反射 b.遺忘曲線 c.強(qiáng)化理論 d.歸因理論8.羅老師教學(xué)觀潮時(shí)播放一段視頻讓學(xué)生感受鈔票塘江大潮的宏偉壯觀，其貫徹的教學(xué)原那么是( )。a.啟發(fā)性原那么 b.循序漸進(jìn)原那么 c.因材施教原那么 d.直觀性原那么9.學(xué)校的中心工作是( )。a.教學(xué)工作 b.公共關(guān)系 c.行政工作 d.總務(wù)工作10.依據(jù)皮亞杰的認(rèn)知理論711歲的小

3、學(xué)生處于認(rèn)知結(jié)構(gòu)開展的( )。a.感知運(yùn)動(dòng)時(shí)期b.前運(yùn)算時(shí)期c.具體運(yùn)算時(shí)期d.形式運(yùn)算階段分頁代碼【參考答案】1.【答案】a【解析】此題考查的是學(xué)習(xí)的類型。奧蘇貝爾依據(jù)學(xué)習(xí)性質(zhì)與形式兩個(gè)維度對學(xué)習(xí)進(jìn)行了分類。按學(xué)習(xí)進(jìn)行的方式，分為同意學(xué)習(xí)和覺察學(xué)習(xí);依據(jù)學(xué)習(xí)資料和學(xué)習(xí)者原有知識的關(guān)系，分為機(jī)械學(xué)習(xí)和有意義學(xué)習(xí)。他認(rèn)為學(xué)校的學(xué)習(xí)要緊是有意義的同意學(xué)習(xí)。同意學(xué)習(xí)和機(jī)械學(xué)習(xí)是兩個(gè)維度的學(xué)習(xí)類型，它能夠是機(jī)械的也有可能是有意義的。故此題選a。2.【答案】b【解析】此題考查的是符號學(xué)習(xí)。符號學(xué)習(xí)指學(xué)習(xí)單個(gè)符號或一組符號的意義，或者說學(xué)習(xí)符號自身代表什么。符號學(xué)習(xí)的要緊內(nèi)容是詞匯學(xué)習(xí)。符號包含語言符號，

4、也包含非語言符號(如實(shí)物、圖像、圖表、圖形等)。符號學(xué)習(xí)還包含事實(shí)性知識的學(xué)習(xí)。如歷史課中歷史事件和歷史人物的學(xué)習(xí)，地理課中地形地貌和地理位置的學(xué)習(xí)，均屬于事實(shí)性知識的學(xué)習(xí)。故此題選b。3.【答案】a【解析】此題考查的是羅杰斯的教育思想。羅杰斯的人本主義學(xué)習(xí)理論提倡有意義的自由學(xué)習(xí)觀。故此題選a。4.【答案】a【解析】此題考查的是安德森的心智技能形成三階段論。安德森認(rèn)為心智技能的形成需通過三個(gè)階段，即認(rèn)知階段、聯(lián)結(jié)階段和自動(dòng)化階段。其中，處于認(rèn)知階段時(shí)，要緊是了解操作活動(dòng)的結(jié)構(gòu)與要求，在頭腦中建立操作活動(dòng)的定向映象的過程。題干中表述的是在腦海中進(jìn)行演練進(jìn)而形成程序性知識的過程，該過程屬于認(rèn)知階

5、段。故此題選a。5.【答案】b【解析】此題考查的是教育機(jī)智的含義。教育機(jī)智是教師在教育教學(xué)過程中的一種專門定向能力，是指教師能依據(jù)學(xué)生新的、專門是意外的情況，迅速而正確地作出推斷，隨機(jī)應(yīng)變地采納及時(shí)、恰當(dāng)而有效的教育措施解決問題的能力。題干表述的是教育機(jī)智的定義。故此題選b。6.【答案】c【解析】此題考查的是法律法規(guī)。全然法律一般由全國人民代表大會(huì)制定，它比擬全面地規(guī)定和調(diào)整某一方面帶全然性、普遍性的社會(huì)關(guān)系。1995年3月18日通過、1995年9月1日起開展施行的中華人民共和國教育法即為教育全然法律。故此題選c。7.【答案】b【解析】此題考查的是遺忘曲線。德國的心理學(xué)家艾賓浩斯第一個(gè)對遺忘的

6、現(xiàn)象進(jìn)行了比擬系統(tǒng)的研究，得出的遺忘曲線是一條指數(shù)型衰減曲線，它說明了遺忘規(guī)律：遺忘的進(jìn)程是不均衡的，遺忘的速度是先快后慢，遺忘的資料是先多后少。故此題選b。8.【答案】d【解析】此題考查的是直觀性教學(xué)原那么。直觀性教學(xué)原那么是指在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生直截了當(dāng)感知事物、模型或通過教師用形象語言描繪教學(xué)對象，使學(xué)生獲得豐富的感性認(rèn)識。題干中羅老師借助視頻這一模象直觀的方式促使學(xué)生獲得鈔票塘江大橋的生動(dòng)表象，表白了直觀性教學(xué)原那么。故此題選d。9.【答案】a【解析】此題考查的是教學(xué)的地位。教學(xué)是教育工作構(gòu)成的主體局部;又是素養(yǎng)教育的全然途徑;教學(xué)依舊學(xué)校工作的中心環(huán)節(jié)。故此題選a。10.【答案】c【解析】此題考查的是皮亞杰的認(rèn)知階段。皮亞杰的認(rèn)知階段