14宇宙的邊疆

1、14宇宙的邊疆宇宙的邊疆名師導(dǎo)航內(nèi)容感知本文作者卡爾？薩根，是美國著名的科學(xué)家、科普作家。本文選自薩根最著名的作品宇宙，宇宙的電視片是 一個(gè)傳奇，這本書同樣如此。它與電視片相輔相成，但并不 完全是一個(gè)腳本，而是一部獨(dú)立存在的巨著， 是時(shí)間、空間、 地球、生命、人類和文明的歷史，是一首真正的宇宙史詩。節(jié)選部分是一篇文質(zhì)兼美的解說詞，更是一篇講述宇宙探索問題的科普作品，是一篇優(yōu)秀的科學(xué)小品文。本文主要是向我們介紹有關(guān)宇宙的知識，作者將“宇宙”這個(gè)大問題談得 深入淺出，使人讀來有一種美的享受，并能激發(fā)詩意的聯(lián)想。句段剖析一、疑難妙句.宇宙的邊疆剖析：“邊疆”在詞典中的意思是“靠近邊界的領(lǐng)土”， 通俗

2、一點(diǎn)理解的話就是“界限”，是一種具體的東西，那么 宇宙的邊疆是什么呢？這是個(gè)非常抽象的問題。宇宙究竟有 沒有邊呢？通過閱讀我們可以得知，宇宙是無邊無際的，是 沒有邊的。它的浩瀚、它的深奧令我們?nèi)祟愺@嘆不已，人類 在他的面前顯得更加渺小，是可以忽略不計(jì)的。人類已知的 宇宙最遠(yuǎn)的地方距離地球 80億光年，從這里可以推算出， 宇宙還有許多我們所未知的事物，需要我們?nèi)ミM(jìn)一步探索。.宇宙現(xiàn)在是這樣，過去是這樣，將來也永遠(yuǎn)是這樣。剖析：根據(jù)課文內(nèi)容的理解， 我們可以知道，這里的“這 樣”指的就是宇宙永遠(yuǎn)在按照它自己的規(guī)律運(yùn)行著，不受任 何人的影響，它一直就是這個(gè)樣子，宇宙的浩渺無邊，宇宙 的寬廣，不是誰能

3、改變的。正是它具有這樣的特點(diǎn)，具有這 樣特殊的“魅力”才吸引著我們不斷地了解它，弓I導(dǎo)我們不 斷地探索宇宙的奧秘。此句放在開頭，為下文的說明作了必 要的鋪設(shè)。.我們探索宇宙的時(shí)候， 既要勇于懷疑，又要富于想象。剖析：這里是說懷疑和想象在探索宇宙中的巨大作用。 因?yàn)橛钪娣浅Ｉ衩?，它有典雅的事?shí)，錯(cuò)綜的關(guān)系，微妙的 機(jī)制，所以作者認(rèn)為探索宇宙所具備的條件是懷疑和想象。 因?yàn)橄胂蠼?jīng)常能夠把我們帶領(lǐng)到嶄新的境界，沒有想象，我 們就到處碰壁。懷疑則可以使我們擺脫幻想，還可以檢驗(yàn)我 們的推測。.我們的本能告訴我們，我們是在這個(gè)大海里誕生的。 我們還鄉(xiāng)心切。雖然我們的夙愿可能會冒犯“天神”，但是 我相信我們

4、并不是在做無謂的空想。剖析：“本能”是天生的本領(lǐng)，這里應(yīng)是指人們對自然 的直觀感覺。這句話作者用了一系列比喻修辭手法，其中把 整個(gè)宇宙比作是“大?！?，把探索宇宙比作“還鄉(xiāng)”，把宇 宙的奧秘比作“天神”。這幾句話是說人類對宇宙探索的責(zé) 任、愿望、意義以及信心。我們?nèi)祟愋枰剿饔钪娴脑竿?迫切，盡管在探索宇宙中難免會碰到各種各樣的困難和挫 折，但還是很有意義的。.一束光每秒鐘傳播 18. 6萬英里，約30萬公里，也 就是7倍于地球的周長。一束光在一年之內(nèi)約穿過10萬億公里的空間。剖析：這里用了幾個(gè)確切的數(shù)字“ 18. 6”“ 30”“ 10” 來說明光傳播的距離之長，能夠讓人們有確切的印象，另外

5、“約”字的運(yùn)用，也更能體現(xiàn)說明文語言的準(zhǔn)確性，更能夠 看出作者思維的嚴(yán)密。膽大走遍天下，膽小寸步難行。中國諺語加幾個(gè)空格，居中排.地球是宇宙中的一個(gè)地方，但決不是唯一的地方，也 不是一個(gè)典型的地方。剖析：這里是說我們居住的地球只是宇宙中的一個(gè)小小 的地方，“我們在這個(gè)宇宙中只不過是晨空中飛揚(yáng)的一粒塵 埃”，“塵埃”是微不足道的、渺小的、微之又微的，也不 具有什么代表性。地球以外還有其他的行星、恒星或星系， 還有更廣袤的、寒冷的宇宙真空。唯一典型的地方在廣袤、寒冷的宇宙真空之中，在星際空間永恒的黑夜里。.我們隸屬于這些星云，我們所見到的星云離地球80億光年，處在已知宇宙的中心。剖析：這里是說宇宙

6、是無窮無盡的。宇宙無邊無垠，我 們對宇宙的了解極其有限，我們所見到的星云，只是其中的 一小部分，而較多的是我們現(xiàn)在所沒有了解的，“已知的” 只是了解了廣袤宇宙的極其有限的一點(diǎn)，我們的探索就是要 以我們已知的為出發(fā)點(diǎn)。.我們確信，有人居住的這個(gè)行星只不過是一丁點(diǎn)兒的 巖石和金屬，它靠著反射太陽光而發(fā)出微光。在這樣的大距 離里，它已經(jīng)消失得無影無蹤。剖析：“這樣的大距離”指的是80億光年以外嵌著銀河系的星系團(tuán)，距離我們非常遙遠(yuǎn)。像地球這樣的有人居住 的行星在整個(gè)的宇宙中顯得太小，就像一丁點(diǎn)兒的巖石和金 屬，再者離我們太遙遠(yuǎn)，很難被我們發(fā)現(xiàn)，所以作者說“消 失得無影無蹤”。.必定有許多這樣的星球散布

7、在整個(gè)宇宙空間里，但是，我們對它們的探索從這里開始。剖析：“這樣的星球”指的是地球，只有這個(gè)行星上的 人類開始對宇宙進(jìn)行探索。在第九段中作者提出了疑問：宇 宙中有若干個(gè)恒星，難道只有一個(gè)普通的恒星一一太陽一一 是被有人居住的行星伴隨著嗎？為什么我們會這么幸運(yùn)呢？所以作者認(rèn)為“宇宙里很可能到處都充滿著生命，只是 我們?nèi)祟惿形窗l(fā)現(xiàn)而已”，因此宇宙不斷地吸引著人們?nèi)ヌ?索，去研究，肯定在某些星球上還會有很多像我們?nèi)祟愡@樣 生存的生物。0 .每個(gè)星系都是太空中的一個(gè)島嶼，它們與其鄰居隔 光年之距遙遙相望。剖析：這里采用了比喻和擬人的修辭手法，把太空比作 大海，把星系比作島嶼，來說明星系是懸浮在太空中的

8、，而 星系與星系之間雖然是鄰居，但相距卻很遙遠(yuǎn)。從而形象地 說明了宇宙的廣袤和遼闊，饒有情趣。二、重點(diǎn)語段.我索取榮譽(yù)的對象不應(yīng)該是太空，而應(yīng)該是我的靈魂。假如我擁有一切，我就無所用心。好大喜功則為宇宙汪洋所 吞沒，開動腦筋則領(lǐng)悟世界。已知的事物是有限的，未知的事物是無窮的；我站立在 茫茫無邊神秘莫測的汪洋中的一個(gè)小島上。繼續(xù)開拓是我們 每一代人的職責(zé)。剖析：一般的說明文引用別人的話，是為了引起讀者的 興趣，也是為了引出下面的說明對象。但是本文開頭引用這 兩段話，還有更深一層的含意：“我索取榮譽(yù)的對象不應(yīng)該 是太空好大喜功則為宇宙汪洋所吞沒”這句話暗示 著作者的探究源于這種意識，一種自我要求和

9、激勵，而不是 居功，從而去探索更多的人類所不知道的事情?！耙阎氖?物是有限的，未知的事物是無窮的”，未知世界是浩瀚無窮 的，所探索的疆域也是浩渺無窮的，因此我只是“站立在茫 茫無邊神秘莫測的汪洋中的一個(gè)小島上”，就如同牛頓所說 的“我好像是在海上玩耍，時(shí)而發(fā)現(xiàn)了一個(gè)光滑的石子兒， 時(shí)而發(fā)現(xiàn)一個(gè)美麗的貝殼而為之高興的孩子。盡管如此，那 真理的海洋還神秘地展現(xiàn)在我們面前”。作者非常謙虛，認(rèn) 為自己雖然取得一定的成績，但在真理面前，還是顯得特別 渺小，沒有什么值得夸耀的。用這兩段話可以更好地說明作者的寫作意圖以及宇宙的無邊與浩渺。.“宇宙的大小和年齡不是一般人所能理解的”至“人 類的未來取決于我們

10、對這個(gè)宇宙的了解程度”。剖析：這里講述了宇宙是無窮無盡的，人類對宇宙的探 索充滿活力，并且已取得了驚人的成績， 但是這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠， 未來需要人們更加努力。作者用通俗淺顯的語言、輕松愉快 的筆調(diào)向我們展示了宇宙的浩渺無邊、宇宙的奧秘和人類探 索宇宙的久遠(yuǎn)的歷史，從而使本來枯燥無味的說明文，變得 生動有趣，更能激發(fā)起人們探索宇宙的欲望。作者用了一些 經(jīng)典性的語言，更使增色不少，并且也很有哲理性。女口： “好 奇是人類的天性，理解是一種樂趣，知識是生存的先決條 件。”“我們印象最深刻的是”至“對于所有這些恒星，地球上的居民到目前為止比較了解的卻只有一個(gè)”。剖析：這一段文字作者從不同的角度對宇宙中的恒

11、星作了細(xì)致的說明。從密度和體積上說明口：“有些雖然像肥皂泡一樣脆弱，卻又大得可以容得下 1萬個(gè)太陽或者1萬億個(gè)地球； 有些小如一座城池，但密度卻比鉛大100萬億倍?！钡诙瑥男问缴险f明，分為孤獨(dú)的星和有伴侶的星。如:“有些恒星跟太陽一樣是孤獨(dú)的；多數(shù)恒星有伴侶，通常是成雙成對，互相環(huán)繞。”第三，從亮度上說明。如：“有些恒星一一超新星一一的亮度跟它們所在的整個(gè)星系的亮度一樣；有些恒星一一黑 洞一一在幾公里以外就看不見了。”第四，從亮度的穩(wěn)定性上說明。如：“有些恒星的光彩長年不減；有些恒星閃爍不定，或以勻稱的節(jié)奏閃爍著?！钡谖澹瑥男D(zhuǎn)情況來說明。如：“有些恒星穩(wěn)重端莊地 轉(zhuǎn)動著；有些恒星狂熱地旋轉(zhuǎn)

12、著，弄得自己面貌全非，成了 扁圓形?！钡诹?，從光彩方面說明。口：“多數(shù)恒星主要是以可見光或紅外光放出光芒； 其他恒星也是X光或射電波的光源。第七，從年齡方面說明?？冢骸鞍l(fā)藍(lán)光的恒星是年輕的星，會發(fā)熱；發(fā)黃光的恒星是常見的星，它們已經(jīng)到了中年；發(fā)紅光的恒星常常是垂亡的老年星；而發(fā)白光或黑光的恒星 則已奄奄一息?！弊髡呤菑囊陨掀邆€(gè)方面運(yùn)用了比喻、擬人的修辭手法和 作比較的說明方法對恒星加以說明的，語言形象、生動、貝占 切、有趣，給人印象深刻，能夠讓讀者更加深刻地想象到這 些恒星的存在狀態(tài)。語言既充滿了感情，又有文學(xué)色彩。.“經(jīng)過一番漫游之后”至“我們正在痛苦和不安之中 掌握我們自己的命運(yùn)”。剖析：

13、作者先從宇宙的中心寫起，慢慢地向地球接近， 最后回到了地球?！暗厍蚴俏覀兊募?，我們的母親，人類是 在這里誕生和成長的，是在這里成熟起來的?！蓖怀隽说厍?對人類的巨大作用，抒發(fā)了作者對地球的贊頌之情?！巴纯唷迸c“不安”表現(xiàn)了人類對宇宙奧秘了解甚少的苦悶心理和需 要繼續(xù)探索的欲望。審美鑒賞優(yōu)美生動的語言這是一篇講述關(guān)于宇宙的探索問題的科普說明文，的語 言很優(yōu)美，有人認(rèn)為“從來沒有任何一部科普作品能這樣恢 宏、優(yōu)美、光彩奪人，像偉大的文學(xué)作品一樣觸及心靈深處” 是一個(gè)很有見地的評價(jià)。作者用通俗淺顯的語言、輕松愉快的筆調(diào)向我們展示了 宇宙的浩渺無邊、宇宙的奧秘、宇宙的久遠(yuǎn)的歷史，從而使 本來枯燥無味的

14、說明文，變得生動有趣，更能激發(fā)起人們探 索宇宙的欲望。用了比喻的修辭方法，把整個(gè)宇宙比作是“大?！?，把 地球的表面比作“宇宙汪洋之濱”，形象生動，也更能體現(xiàn) 出宇宙的無邊無際。把我們對宇宙的探索，比作是向大?！吧?足”。把星系比作是“貝殼”一一動人的發(fā)現(xiàn)物，比作“珊 瑚”一一永恒的產(chǎn)物。把地球上的人比作“塵?！?，“因?yàn)?我們在這個(gè)宇宙中只不過是晨空中飛揚(yáng)的一粒塵?！保皦m ?！笔俏⒉蛔愕赖?、渺小的，是我們用肉眼所看不到的，宇 宙中的“塵?！眲t更是小之又小、微之又微的，用“塵?！?的小來襯托出宇宙的大，宇宙的浩渺。用了擬人的修辭手法，如“其中有些是孤獨(dú)的徘徊者， 大部分則群集在一起，擠做一團(tuán)，在

15、大宇宙的黑夜里不停地 飄蕩”，形象、貼切，能夠讓讀者更加深刻地想象到這些星 系的存在狀態(tài)。再如“海水是迷人的，大海在向我們召喚”， 用了 “召喚” 一詞，貼切地表達(dá)出了我們對宇宙的向往之情， 大海如同母親一樣在呼喚她的子女去更加深入地了解它。的語言是充滿感情的，是有文學(xué)色彩的，這在說明文中 并不多見。如“只要一想起宇宙如同回憶起許久以前的 一次懸崖失足那樣令人暈眩顫栗”，用“暈眩顫栗”來形容 人們面對宇宙眾多奧秘時(shí)那種激動的心情。再如的最后一段 中“這里有充滿氧氣的藍(lán)天，有碧波蕩漾的海洋，有涼爽的 森林，還有柔軟的草地”用了一系列的排比句來表達(dá)作者對 地球的熱愛、贊美之情。作者用了一些經(jīng)典性的

16、語言，更使增色不少，并且也很 有哲理性。如“好奇是人類的天性，理解是一種樂趣，知識 是生存的先決條件” “我們探索宇宙的時(shí)候， 既要勇于懷疑， 又要富于想象。想象經(jīng)常能夠把我們帶領(lǐng)到嶄新的境界，沒 有想象，我們就到處碰壁。懷疑可以使我們擺脫幻想，還可 以檢驗(yàn)我們的推測”。優(yōu)美生動形象的語言，把深刻抽象的科學(xué)知識解說得淺 顯易懂，具體可感而又充滿趣味。日積月累一、學(xué)海拾貝關(guān)鍵語句所謂“重點(diǎn)句子”，是指在中作用較大，即對內(nèi)容、形 式、布局、思想傾向等起著決定性作用的句子或句群。主要 表現(xiàn)為下面幾種情況：一是結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜，對理解有影響力 的句子；二是內(nèi)涵豐富、表意深刻、含蓄的句子或表達(dá)上富 有特色的

17、句子；三是對文脈的推進(jìn)與轉(zhuǎn)接起關(guān)鍵作用的句 子，如總領(lǐng)句、總括句、重要過渡句等。對這類句子的理解和解釋，就是要理解這些句子在中的 具體含意，對它們的含意、作用、效果作出解釋。理解時(shí)， 一要統(tǒng)攬全篇，把重要句子作為全文的有機(jī)組成部分，結(jié)合 上下文語境來分析句子含意；二要結(jié)合布局，抓住關(guān)鍵句出 現(xiàn)的位置、方式，分析其含意、作用；三是抓住句型特點(diǎn)， 看是領(lǐng)起性的、承接性的，還是總結(jié)性的、論斷性的、警策 性的、強(qiáng)調(diào)性的，再以句型結(jié)合語境，具體分析其含意。二、典題精講.閱讀下面的一段文字，對畫線的句子理解正確的一項(xiàng) 是人類能主宰地球、駕馭生物，是因人有智慧、能思維。 弈棋常被視為最有代表性的純智慧活動，

18、世界棋王常被視為 智慧的象征。今天，棋王易位于計(jì)算機(jī)，人們不禁要問：機(jī) 器能思維嗎？思維是人類的專利嗎？智能機(jī)器僅有幾十年 的歷史，如再發(fā)展幾百年，也許很難想象那時(shí)的人工智能的 水平和情景?？磥恚绻谐蝗赵谖覀冏砸詾閮?yōu)越的那種 重要品質(zhì)上超越我們，我們就要向自己的創(chuàng)造物雙手捧出那 唯一的特權(quán)！有人甚至認(rèn)為，按照目前的發(fā)展速度，總有一 天電腦要超越人腦，使人類成為機(jī)器的奴隸。A. 當(dāng)機(jī)器在優(yōu)越品質(zhì)上超越人類時(shí)，人類就將無法控 制機(jī)器的思維能力。B. 當(dāng)機(jī)器也具有思維能力以后，人類就將承認(rèn)思維不 再是人類的專利。c.如果某一天機(jī)器在各方面超越人類，機(jī)器就將使人 類喪失思維能力。D.如果某一天機(jī)

19、器具備了人類的重要品質(zhì)，機(jī)器將享有人類的所有權(quán)利。指點(diǎn)迷津：這個(gè)題目考查的是對文中重要句子含意的理 解。閱讀時(shí)，應(yīng)注意結(jié)合具體語境來把握詞義，理解句意。 從原文可知，畫線的句子中的“特權(quán)”是指人類所擁有的智 慧、思維這一專利，“雙手捧出那唯一的特權(quán)”這句話，聯(lián) 系上下語句可知并不是人類喪失思維能力，而是機(jī)器也具有 了人類一樣的思維能力。 A c、D三項(xiàng)則明顯違背了原文答案：B.對下面一段文字中畫線句子的理解，正確的一項(xiàng)是強(qiáng)勁的太陽風(fēng)“吹”向地球的時(shí)候，會對地球產(chǎn)生一系 列的影響。最明顯的是引起地球磁場的變化。強(qiáng)大的太陽風(fēng) 能夠破壞原來?xiàng)l形磁鐵式的磁場，將它壓得扁而不對稱，形 成一個(gè)固定的區(qū)域一一磁層。磁層的外形像一只頭朝太陽的 “蟬”，“尾部”拖得很長很長。而太陽風(fēng)的帶電粒子流還 可以激發(fā)地球上南北極及其附近上空的空氣分子和原