初中語文教案格式

1、初中語文教案格式教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動根據(jù)教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生的實際情況以課時或課題為單位對教學(xué)內(nèi)容、 教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進行的具體設(shè)計和安排的一種實用性教學(xué)文書下面小編為大家分享初中語文教案格式希望對大家有所幫助【設(shè)計理念】現(xiàn)代教育理念要求教學(xué)應(yīng)當以學(xué)生為主體教師為主導(dǎo)在教學(xué)中教師應(yīng)該充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性用合作探究與交流的方式引導(dǎo)學(xué)生讓學(xué)生在疏通文本的基礎(chǔ)上聯(lián)系自身經(jīng)驗對文本進行了個性化解讀幫助學(xué)生樹立正確的人生觀價值觀培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣與人文素養(yǎng)【教材分析】1. 地位和作用：選自人教版語文教材第“教材無非是個例子” ( 葉圣陶語 ) 這個例子既承擔了落實本

2、單元教學(xué)重點的任務(wù)又承擔了對學(xué)生進行文學(xué)審美教育的責任因此是個很好的藍本2. 文本簡析：【學(xué)情分析】初一學(xué)生有很強的好奇心和表現(xiàn)欲望所以教師要采取鼓勵機制激發(fā)他們的參與意識培養(yǎng)他們的合作精神和探究熱情并且初一是學(xué)生開始形成自己的審美觀、 價值觀的時期但他們的鑒賞能力還是很有限的因此要多加強這方面的訓(xùn)練以上幾點主要是從學(xué)生的現(xiàn)有水平、學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力上去認識歸納的【教學(xué)目標】1. 知識與能力：2. 過程與方法：3. 情感態(tài)度與價值觀：【重點難點】1. 針對單元重點和教材內(nèi)容我認為本文的教學(xué)重點是：2. 針對學(xué)生的現(xiàn)有水平和心理層次我認為本文的教學(xué)難點是：【教學(xué)方法】【教學(xué)手段】采用多媒體教學(xué)利用圖

3、片、音樂、視頻等多媒體素材【課時安排】一課時 (45 分鐘 )【課型】新授課【教學(xué)過程】一、未成曲調(diào)先有情 (3 分鐘 )(一) 課前預(yù)習(xí)1. 掌握本文字詞熟讀全文了解文章大意對有疑惑的地方做好記號2. 利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等資源認識并熟悉作者以及本文的寫作背景三、奇文探究共賞析 (22 分鐘 )四人組成一個小組合作完成以下內(nèi)容并且采用“小組擂臺積分榜”進行評價(一) 研讀入境品語言展示例句讓學(xué)生運用聯(lián)想法替換法咀嚼品味作者細膩而準確的寫作手法(二) 賞讀入心悟情思讓學(xué)生“讀其所喜品其所愛”重視誦讀能力并提倡“不動筆墨不讀書”的習(xí)慣先小組討論再全班交流先小組交流再全班交流這也是我的教法和學(xué)法指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊評邊議根據(jù)學(xué)生的回答教師指導(dǎo)學(xué)生用怎樣的感情、語調(diào)來朗讀并作好評價的引導(dǎo)(三) 涵詠入理勇質(zhì)疑這個環(huán)節(jié)安排在這里是為了給學(xué)生討論交流提供一個緩沖的空間讓學(xué)生質(zhì)疑這個疑問可以是預(yù)習(xí)課文時留下的也可以是在討論交流中產(chǎn)生的產(chǎn)生的疑問可由學(xué)生互相解答然后再由教師進行補充四、萬水千山總是情 (8 分鐘 )(一) 拓展遷移欣賞一段視頻走出語文的范本走向課改中倡導(dǎo)的“大語文”境界(二) 課堂總結(jié)打破按部就班的教師總結(jié)改由學(xué)生總結(jié)這不僅