教綜中易錯考點點撥“人的身心發(fā)展規(guī)律”

1、教綜中易錯考點點撥“人的身心發(fā)展規(guī)律”一、知識易錯點人的身心發(fā)展是指個體從出生到死亡的變化過程。身體的發(fā)展和心理的發(fā)展。身體的發(fā)展包括肌體的發(fā)育和體質(zhì)的增強(qiáng);心理的發(fā)展包括認(rèn)知和意識兩方面的發(fā)展。 通過比較歷年各地教師招聘考試，我們對該知識點的易錯點進(jìn)行了歸納和總結(jié)：1.順序性與階段性混淆2.階段性與不平衡性混淆3.不平衡性和差異性混淆二、知識點詳解(1)人的身心發(fā)展的順序性：指人的身心發(fā)展是一個由低級到高級、由簡單到復(fù)雜、由量變到質(zhì)變的連續(xù)不斷的發(fā)展過程。人的心理發(fā)展的順序性規(guī)律強(qiáng)調(diào)的是人心理發(fā)展的方向性和先后順序，這種方向和順序不可逾越，不可逆。如人的認(rèn)知和思維能力發(fā)展必須先具體后抽象。這

2、就要求教育工作者要秩序漸進(jìn)地做好教育工作。(2)人的身心發(fā)展的階段性：指個體在不同的年齡階段表現(xiàn)出不同的總體特征及主要矛盾，面臨著不同的發(fā)展任務(wù)。人的心理發(fā)展的階段性規(guī)律強(qiáng)調(diào)是人的心理發(fā)展年齡階段特征不同。在人的心理發(fā)展過程中，相鄰的年齡里會出現(xiàn)相同或相似的心理發(fā)展特征，我們就把相鄰的年齡劃成一個年齡段。年齡特征：指在發(fā)展的不同年齡階段形成的一般、典型的、本質(zhì)的特征;要求在教學(xué)內(nèi)容和方法的選擇上，不能搞一刀切;與此同時，還應(yīng)看到各年齡階段又是相互聯(lián)系的，要注意各階段的銜接和過渡。(3)人的身心發(fā)展的不平衡性：個體身心發(fā)展不是一個勻速前進(jìn)的過程。不平衡性主要強(qiáng)調(diào)的是兒童身心發(fā)展并不是完全與時間一

3、致的勻速運(yùn)動，是有快慢之分的。所謂發(fā)展關(guān)鍵期：是指身體基心理的某一方面機(jī)能和能力最適宜于形成的時期，教育教學(xué)工作要抓住關(guān)鍵期，以求在最短的時間內(nèi)取得的效果。(4)人的身心發(fā)展的互補(bǔ)性，它首先指機(jī)體某一方面的技能受損甚至缺失后，可通過其他方面的超常發(fā)揮得到補(bǔ)償;其次，人的心理機(jī)能和生理機(jī)能之間也具有互補(bǔ)性?；パa(bǔ)性是指人在總體發(fā)展水平方面，表現(xiàn)出一定的技能互補(bǔ)性特點，以協(xié)調(diào)人的各種能力，使其盡可能的適應(yīng)自己的生活環(huán)境要求教育工作者首先要樹信心，相信每一個學(xué)生，其次要掌握科學(xué)的教育的方法，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)勢，揚(yáng)長避短、長善救失，激發(fā)學(xué)生自我發(fā)展的信心和自覺性。所謂的人丑就要多讀書，也是體現(xiàn)了互補(bǔ)性。(5

4、)人的身心發(fā)展的個別差異性：指個體之間的身心發(fā)展以及個體身心發(fā)展的不同方面之間，存在著發(fā)展程度和速度的不同。要求教育工作者充分尊重每一個學(xué)生的個別差異，做到因材施教，使每一個學(xué)生都能獲得最大限度的發(fā)展。三、真題再現(xiàn)1.在教育工作中謹(jǐn)記欲速則不達(dá)的道理，即教育工作要遵循人身心發(fā)展的( )a.順序性 b.階段性 c.不平衡性 d.互補(bǔ)性正確答案：a【解析】：欲速則不達(dá)，指的是過于性急圖快，反而適得其反，不能達(dá)到目的。也就是必須要遵循從低級到高級、從簡單到復(fù)雜的過程，體現(xiàn)的是順序性。2.對童年期的學(xué)生，在教學(xué)內(nèi)容上應(yīng)多講一些比較具體的知識和淺顯的過程，在教學(xué)方法上多采用直觀教具，這體現(xiàn)了教育要適應(yīng)兒

5、童身心發(fā)展的哪一個特點( )a.穩(wěn)定性 b.階段性 c.不平衡性 d.個別差異性正確答案：b【解析】：題干的童年期這個關(guān)鍵詞，體現(xiàn)的是年齡特征，因此根據(jù)體感描述，體現(xiàn)了兒童身心發(fā)展的階段性特征。3.當(dāng)其可之謂時;不陵節(jié)而施之謂孫;相觀而善之謂摩。此四者，教之所由興也。發(fā)然后禁，則捍格而不勝;時過然后學(xué)，則勤苦而難成。學(xué)記中的這句話表明兒童的身心發(fā)展具有()a.差異性 b.可變性 c.穩(wěn)定性 d.不平衡性正確答案：d【解析】：這句話的意思是錯過了學(xué)習(xí)時機(jī)，事后再補(bǔ)救，盡管勤苦努力也較難成功。這強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)要抓住發(fā)展關(guān)鍵期，所謂發(fā)展關(guān)鍵期是指身體或心理的某一方面機(jī)能和能力最適宜于形成的時期。在這一時期中，對個體