2019年精選教師必備的一崗雙責心得分享

1、2019 年精選教師必備的一崗雙責心得分享一崗雙責 ”是指某一具體 崗位兼有雙重 責任 :即該崗位的本職工作職責和安全管理工作職責。全 員“一崗雙責 ”制所指 對象包括全體學校行政 領導和教職工。下面是小 編收集整理的教師一崗雙責心得， 僅供參考。首先，務必要弄懂 “一崗 雙責 ”的含 義，為教育教學服 務 。 1， “一崗 雙責”顧名思義，是一個 崗位承擔兩方面的 職責 。 2， “一 崗”就是一個教 師的職務所對應的崗位 ; “雙 責”就是一個教 師既要對所在崗位應當承擔的教學工作 負責，又要 對所在崗位應當承擔的學風班級建設，學生安全 負責。也就是一個教 師應當對教學任務工作和學生安全

2、負雙重責任。3. “一 崗雙責”是指某一具體 崗位兼有雙重 責任:即該崗位的本 職工作職責和安全管理工作職責。全 員 “一崗 雙責 ”制所指 對象包括全體學校行政 領導和教職工。 “一 崗雙責”制是指具體崗位責任人員因疏忽、 瀆職或違規(guī)、疏于管理、未盡 職盡力等等情況， 導致本 職工作任務未能順利完成或造成安全事故的，要承擔相 應責任的一 項制度。其次，我 們要認真落實 “一崗 雙責 ”。1.我們要從現(xiàn)在開始、從我做起、從小事做起。大家一致認為，落實 “一崗 雙責 ”，要認真對自己的思想作 風、學風、工作作 風和生活作 風進行認真的對照檢查，發(fā)現(xiàn)問題 ，及時改進，以良好的工作作 風和開拓進取、

3、與時俱進的精神 風貌為全市的教育事 業(yè)而努力 ! 愛崗敬業(yè)，明白做人， 實在做事。2.我們要有學 習的自覺性和素 質(zhì) 。加 強學習，努力提高教育理 論水平和 業(yè)務水準是履行好自己肩 負職責 的重要保障。只有通 過不斷的學 習才能做到在思想上跟上教育新形 勢的發(fā)展 ;在行動上符合工作的 規(guī)范 ;在工作上不斷增 強原則性、科學性、 預見性和創(chuàng)造性。因此我們要認真學習與教師工作相關(guān)的法律法 規(guī)和黨中央、國 務院的有關(guān)教育政策、方 針，提高自身的 業(yè)務素質(zhì)和工作能力，做到依法 執(zhí)教。同 時在學 習中要擺正工作與學 習的關(guān)系，堅持學習制度，保 證學習時間 ，注重學 習效果。力求學深、學透、弄懂、弄通，做

4、到理 論聯(lián)系實際。二是牢 記“教育是一切 為了學生 ”宗旨， 時刻把自己放在學生學 習的組織者、引導者的位置上，在教學 過程中做到 “五 認真 ”，即 認真?zhèn)湔n、認真上課、認真布置作 業(yè)與批改作業(yè)、認真輔導學生、 認真檢測與評估學生的學 習過程和結(jié)果。3.我們要在加 強教師教風建設。所謂 “學高 為師、身正為范”，作為教師，要做學生、做整個社會的表率，在教育思想上不落后、在教育教學上不腐 敗、在學校安全上不 馬虎，在全社會上形成一種 “教 師偉大”的良好印象。第三，領會“一崗雙責”學習活動的意 義及最終目的。1、主要意 義。深入開展 “一崗 雙責 ”活 動，學校安全工作堅持 “安全第一， 預防

5、為主，綜合治理 ”的方 針，牢固 樹立 “抓 預防就是抓安全、除 隱患就是保安全、 強責任就是保 穩(wěn)定”的理念，通 過全員 “一 崗雙責 ”制的全面 實施，達到全體教 職工崗位安全意 識明顯增強，學校安全管理更加 細化到位，校內(nèi)存在的各 類安全隱患能夠及時被發(fā)現(xiàn)、及時被發(fā)現(xiàn) 、及時被消除，努力形成形成學校安全工作全 員參與、 齊抓共管、人人盡 職的安全工作局面， 徹底杜絕各類安全責任事故，確保廣大 師生員工生命 財產(chǎn)安全和學校的安全與 穩(wěn)定。從而保證教學健康 發(fā)展，具有十分重要的意義。2、活動的目的。開展 這項活動就是根據(jù)不同 層面、不同 類型的教 職工特點，按照學校工作任 務分解的情況，明確

6、領導和教師的崗位及職責，教育引 導督促領導和教師發(fā)揚 求真務實、埋頭苦干的精神，保 證學校無重大安全 責任事故，無校舍安全事故和重大財產(chǎn)失竊事件，學生無 違紀、違法和犯罪 現(xiàn)象，無重大打架斗毆、逃學出走等不良事件，保證學校周邊環(huán)境狀況好，努力 創(chuàng)建和諧校園最后，感 謝教育主管部 門給我們這個學習的機會，讓我在這次學習活動中得到了很多。當然，我 們年輕教師教學經(jīng)驗還 存在許多不足的地方。而一個人要有所 進步只能靠不斷學 習，希望這樣的學習機會多些。 讓我們更好地為教育事業(yè)獻些微薄之力。一，責任意識。責 任意識是職業(yè)道德規(guī)范的基本要求，作 為一名教 師，有無責任意識是職業(yè)道德素 質(zhì)高低的體 現(xiàn)。只

7、有 責任意識強教師，履行 職責的意識才能強，反之 則然。所以教 師的責任意識至關(guān)重要，它直接決定著教育的成 敗，學生的個人 發(fā)展。二，大局意 識。大局意 識要求我 們分析問題、解決 問題時 要站在全局的高度， 堅持學生利益、學校利益高于一切。那些只 盯著自己具體分工，不考 慮與分工 聯(lián)系緊密、且有 連帶責任，違背 “一崗 雙責 ”要求的 現(xiàn)象，就是缺乏大局意 識的表現(xiàn)。三，團結(jié)協(xié) 作意識。 團結(jié)協(xié) 作是出 戰(zhàn)斗力、出成 績、出人才的重要因素之一。團結(jié)協(xié)作歷來是日常教學的一大法寶，能否堅持好 “一 崗雙責”，在很大程度上取決于有無團結(jié)協(xié)作意識。四，責任追究意 識。隨著改革深入、社會的 發(fā)展變化，

8、責任追究制已然日 趨完善，它能讓我們教師總結(jié)經(jīng)驗 、教訓，而堅持“一崗雙責”是防止各 類責任事故發(fā)生的最直接有效的工作方法。當然，堅持“一崗雙責”不是各 項工作 “眉毛胡子一把抓 ”，不分主次，不分 輕重。而是要求我 們用統(tǒng)籌兼顧的科學方法，妥善 處理好主要工作 職責與其他工作 職責的關(guān)系，避免因此失彼， 給工作造成 損失，給個人事 業(yè)造成影響。以上是本人在學習 “一 崗雙責 ”過程中一些膚淺的見解，有不妥之 處，望各位同仁雅正。先，務必要弄懂 “一 崗雙責”的含義，為教育教學服 務。 1， “一 崗雙責 ”顧 名思義，是一個崗位承擔兩方面的 職責 。 2，“一崗 ”就是一個教 師的職務所對應

9、的崗位; “雙責 ”就是一個教師既要對所在崗位應當承擔的教學工作 負責，又要 對所在崗位應當承擔的學風班級建設，學生安全 負責。也就是一個教 師應當對教學任務工作和學生安全 負雙重責任。3. “一崗雙責”是指某一具體 崗位兼有雙重 責任：即 該崗位的本 職工作職責和安全管理工作職責。全 員“一崗雙責”制所指 對象包括全體學校行政 領導和教職工。 “一崗 雙責 ”制是指具體 崗位責任人員因疏忽、 瀆職或違規(guī)、疏于管理、未盡 職盡力等等情況， 導致本職工作任務未能順利完成或造成安全事故的，要承擔相 應責任的一 項制度。其次，我 們要認真落實 “一崗 雙責 ”。1.我們要從現(xiàn)在開始、從我做起、從小事

10、做起。大家一致 認為，落實 “一崗 雙責 ”，要認真對自己的思想作 風、學風、工作作 風和生活作 風進行認真的對照檢查，發(fā)現(xiàn)問題 ，及時改進，以良好的工作作 風和開拓進取、與時俱進的精神 風貌為全市的教育事 業(yè)而努力 ! 愛崗敬業(yè)，明白做人， 實在做事。2.我們要有學 習的自覺性和素 質(zhì) 。加 強學習，努力提高教育理論水平和 業(yè)務水準是履行好自己肩 負職責 的重要保障。只有通過不斷的學 習才能做到在思想上跟上教育新形勢的發(fā)展 ;在行動上符合工作的 規(guī)范 ;在工作上不斷增 強原則性、科學性、 預見性和創(chuàng)造性。因此我們要認真學習與教師工作相關(guān)的法律法 規(guī)和黨中央、國 務院的有關(guān)教育政策、方 針，提

11、高自身的 業(yè)務素質(zhì)和工作能力，做到依法 執(zhí)教。同 時在學 習中要擺正工作與學 習的關(guān)系，堅持學習制度，保 證學習時間 ，注重學 習效果。力求學深、學透、弄懂、弄通，做到理 論聯(lián)系實際。二是牢 記“教育是一切 為了學生 ”宗旨， 時刻把自己放在學生學 習的組織者、引導者的位置上，在教學 過程中做到 “五 認真 ”，即 認真?zhèn)湔n、認真上課、認真布置作 業(yè)與批改作業(yè)、認真輔導學生、 認真檢測與評估學生的學 習過程和結(jié)果。3.我們要在加 強教師教風建設。所謂 “學高 為師、身正為范”，作為教師，要做學生、做整個社會的表率，在教育思想上不落后、在教育教學上不腐 敗、在學校安全上不 馬虎，在全社會上形成一

12、種 “教 師偉大”的良好印象。第三，領會“一崗雙責”學習活動的意 義及最終目的。1、主要意 義。深入開展 “一崗 雙責 ”活 動，學校安全工作堅持 “安全第一， 預防為主，綜合治理 ”的方 針，牢固 樹立 “抓 預防就是抓安全、除 隱患就是保安全、 強責任就是保 穩(wěn)定”的理念，通 過全員 “一 崗雙責 ”制的全面 實施，達到全體教 職工崗位安全意 識明顯增強，學校安全管理更加 細化到位，校內(nèi)存在的各 類安全隱患能夠及時被發(fā)現(xiàn)、及時被發(fā)現(xiàn) 、及時被消除，努力形成形成學校安全工作全 員參與、 齊抓共管、人人盡 職的安全工作局面， 徹底杜絕各類安全責任事故，確保廣大 師生員工生命 財產(chǎn)安全和學校的安

13、全與 穩(wěn)定。從而保證教學健康 發(fā)展，具有十分重要的意 義。2、活動的目的。開展 這項活動就是根據(jù)不同 層面、不同 類型的教 職工特點，按照學校工作任 務分解的情況，明確領導和教師的崗位及職責，教育引 導督促領導和教師發(fā)揚 求真務實、埋頭苦干的精神，保 證學校無重大安全 責任事故，無校舍安全事故和重大 財產(chǎn)失竊事件，學生無 違紀、違法和犯罪 現(xiàn)象，無重大打架斗毆、逃學出走等不良事件，保 證學校周邊環(huán)境狀況好，努力 創(chuàng)建和諧校園最后，感 謝教育主管部 門給我們這個學習的機會，讓我在這次學習活動中得到了很多。當然，我 們年輕教師教學經(jīng)驗還 存在許多不足的地方。而一個人要有所 進步只能靠不斷學 習，希

14、望這樣的學習機會多些。 讓我們更好地為教育事業(yè)獻些微薄之力。一崗雙責 ”的職責 包括以下幾個主要方面:1，一是要做好教學教育、學生安全、教學改進等方面的工作。2，在實施過程中要落 實相關(guān)安全 責任，做好班主任工作。3，加強師生的安全教育、法制教育和心理健康教育，開展強師生的安全意 識，提高自 護自救能力等具體內(nèi)容。針對有效的活 動。切 實增認真學習 “一崗 雙責 ”之后，我將會從以下幾方面嚴格要求自己。1、要緊密結(jié)合工作 實際，把各 項工作任 務真正落到 實處，取得成效。要以身作做出表率。則，2、認真檢討自身存在的 問題和薄弱環(huán)節(jié)，采取切 實有效的措施把工作做好3、配合學校 強化安全應急演練

15、安全應急演練是培養(yǎng)學生危情自救、自效辦法。護、逃生的有4、對學生進行全方位、全天候 護導，明確各位老 師職責 與責任，確保各 項工作落到實處，收到實效。5、加強對學生行 為習慣 教育， 嚴明校紀，加強學生思想道德教育、 責任意識教育、自我保 護教育、法制教育和中小學生日常行 為習慣 養(yǎng)成教育，教育學生 熱愛學校、尊敬老師、團結(jié)同學。學校安全工作關(guān)系到關(guān)系到學校的教育教學工作能否正常開展，責任重于泰山，必 須長抓不懈， 時時警鐘長鳴 ，安全 責任重于泰山、安全工作重在防范，事故防范重在管理。為了進一步提高教 師隊伍的整體素 質(zhì)，切實解決教 師中存在的突出 問題，按照市教育局“一崗雙責”的統(tǒng)一安排

16、， 3 月 1 日下午，學校召集全校 15 名教師進行了集中學 習和討論。通過學習市教育局 “一崗 雙責 ”相關(guān)文件精神，大家 進行了認真的討論。 現(xiàn)將學習體會匯報如下 :首先，落 實“一崗雙責”要在增 強服務意識和干部的 責任意識上下功夫。我 們要真心 誠意地為老師著想， 為學生著想 ;模范遵守市教育局的各項規(guī)章制度，在學校管理，全心全意地幫助教 師解決所遇到的困難，滿腔熱情地為全校師生服好 務，為教育事 業(yè)發(fā)展盡心盡力、盡職盡責 ;要解放思想，開拓創(chuàng)新，勤 奮學習，熟悉和掌握好有關(guān)學校管理理念、教育理念、教育法律法 規(guī)，切實轉(zhuǎn)變觀 念，轉(zhuǎn)變作風，不斷提高服 務質(zhì)量、辦事效率和服 務水平。其

17、次，落 實“一崗雙責”要在從 現(xiàn)在做起、從我做起、從小事做起上下功夫。大家一致認為，落實“一崗雙責 ”，要 認真對自己的思想作 風、學風、工作作 風和生活作 風進行認真的對照檢查，發(fā)現(xiàn)問題 ，及時改進，以良好的工作作 風和開拓 進取、與 時俱進的精神 風貌為全市的教育事 業(yè)而努力 !愛崗敬業(yè)，明白做人， 實在做事。第三，落 實“一崗雙責”要在提高教 師學習的自覺性和素 質(zhì)上下功夫。加 強學習，努力提高教育理 論水平和業(yè)務水準是履行好自己肩 負職責 的重要保障。只有通 過不斷的學 習才能做到在思想上跟上教育新形 勢的發(fā)展;在行動上符合工作的 規(guī)范;在工作上不斷增 強原則性、科學性、 預見性和創(chuàng)造

18、性。因此我 們要認真學習與教師工作相關(guān)的法律法 規(guī)和黨中央、國務院的有關(guān)教育政策、方 針，提高自身的 業(yè)務素質(zhì)和工作能力，做到依法 執(zhí)教。同 時在學習中要擺正工作與學 習的關(guān)系， 堅持學習制度，保 證學習時間 ，注重學 習效果。力求學深、學透、弄懂、弄通，做到理 論聯(lián)系實際。二是牢 記 “教育是一切 為了學生 ”宗旨， 時刻把自己放在學生學 習的組織者、引導者的位置上，在教學 過程中做到 “五認 真”，即認真?zhèn)湔n、認真上課、認真布置作 業(yè)與批改作 業(yè)、認真輔導學生、認真檢測與評估學生的學 習過程和結(jié)果。第四，落 實“一崗雙責 ”要在加 強教師教風建設上下功夫。所 謂“學高為師 、身正 為范 ”

19、，作為教師，要做學生、做整個社會的表率，在教育思想上不落后、在教育教學上不腐 敗、在學校安全上不 馬虎，在全社會上形成一種 “教 師偉大”的良好印象。但是，在市 場經(jīng)濟 的影響下，教 師的價值觀念在變化，有些教 師師總 是把自己同其它行業(yè)的經(jīng)濟效益進行比較，從而 產(chǎn)生了教育的腐 敗，教育在市 場經(jīng)濟 的影響下 變了質(zhì)，教師職業(yè) 成了個人 謀求經(jīng)濟利益的工具。教師的先進性與廉 潔性直接影響了整個社會的教育 觀、價值觀，乃至一個國家教育的發(fā)展走向。第五，落 實“一崗雙責”要在加 強內(nèi)部管理和制度建 設上下功夫。大家一致 認為，一個學校的教育，教 師的積極性是否 調(diào)動起來，關(guān) 鍵在于要建立好機制，完

20、善制度。制度 帶有根本性、全局性、 穩(wěn)定性和 長期性。我 們要通過制度的 設計、制度安排、制度 創(chuàng)新為學校的發(fā)展提供制度保 證。因此，從 現(xiàn)在起，我 們一定要 認真清理 過去已制定的制度，并 結(jié)合新的形 勢不斷完善， 實現(xiàn)以制度管人、管事。總之，教 師“一崗雙責”的真正落 實，絕不是一件容易的事，但是 為了教育的未來， 為了新世 紀的新發(fā)展，教育行 業(yè)一定要真正把 “一 崗雙責”作為教師的首要工作精神，指 導教師工作。顧名思義，'一崗雙責 '是教師的職責范圍內(nèi)，同時履行好兩種 職責，即：在做好本 >職教育教學工作的同 時，還必須履行好 對學生思想教育、安全教育等其他工作

21、職責。 簡單一點就是要 '做到兩手抓，兩手硬 '.按照 '一崗雙責'的要求，抓好教育教學工作 '之外 '的分內(nèi)之事，就是運用 統(tǒng)籌兼顧方法，做好 ' 分內(nèi) '與' 分外 '之事。教師的職能是培養(yǎng)德智體美全面 發(fā)展的社會主 義建設者和接班人， 堅持育人為本、德育和安全 為先。就是要求我 們在注重人的全面 發(fā)展的同 時，把學生的思想品德教育、安全教育放在首位。在此過程中，教 師既要承擔教 書職責 ，又要承擔育人 職責，兩者不能偏 廢;這些都是 統(tǒng)籌方法在具體工作中的運用，都屬于'一崗雙責 '范疇。 鄙人認為，落實好' 一崗雙責 ',就要必 須樹立四種意 識 。一，責任意識。責 任意識是職業(yè)道德規(guī)范的基本要求，作 為一名教 師，有無責任意識是職