小學(xué)一年級音樂教學(xué)計(jì)劃

1、小學(xué)一年級音樂教學(xué)計(jì)劃【篇一】小學(xué)一年級音樂教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想全面貫徹執(zhí)行國家教育方針，貫徹義務(wù)教育理念，努力體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)精 神，面向全體學(xué)生進(jìn)行知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀的教育。二、學(xué)情分析這個學(xué)期我擔(dān)任一年級三個班的音樂課。學(xué)生初上學(xué)，根本不知紀(jì)律為何 物，坐不住，不會聽。一 (3)班的小朋友，人數(shù)是三個班最多的，上課紀(jì)律比較糟糕，組織性也 很差，控制起來稍有難度。一 (2)班的小朋友紀(jì)律明顯好一點(diǎn)，有個別小朋友音樂感覺很好，歌聲很 動聽。一 (1)班的小朋友中，有幾個學(xué)習(xí)積極性很高，樂感稍差一點(diǎn)。孩子們雖然在幼兒園里也天天唱歌，但是對音樂知識了解甚少，一切從頭 開始。所

2、幸大部分學(xué)生對音樂課比較感興趣，也很好奇。學(xué)生們的唱歌習(xí)慣不 是很好，容易一興奮一高興就喊了。他們愛表現(xiàn)的心理還是比較強(qiáng)烈。他們不 能很長時間安靜地欣賞一首樂曲，根據(jù)音樂展開想象的能力還是不夠好；但是 欣賞簡短的歌曲(樂曲)時他們還是饒有興趣的。三、教材分析新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性，注重歌曲的可 唱性與欣賞曲的可聽性。降低過難的識語要求和過高的技能技巧，以音樂的美 感來感染學(xué)生，以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生，采用圖譜為主，在創(chuàng)造與活 動中，開展多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，評估多方位、多角度， 形式豐富多彩。四、學(xué)段目標(biāo)1、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。2、開發(fā)

3、音樂的感知力，體驗(yàn)音樂的美感。3、能自然地、有表情地歌唱，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動。4、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。五、具體目標(biāo)（一）感受與鑒賞1、感受自然界和生活中的各種聲音，用聲音或打擊樂器模仿。2、聽長短音。3、體驗(yàn)不同情緒的音樂。4、聆聽進(jìn)行曲、舞曲、兒歌不同風(fēng)格作出相應(yīng)動作。5、聆聽不同國家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型器樂曲片段，初步感受 風(fēng)格。（二）表現(xiàn)1、歌唱的正確姿勢。2、每學(xué)年背唱46首歌曲。3、學(xué)習(xí)常見的打擊樂器，為歌曲伴奏。4、能作簡單的律動、歌表演。5、認(rèn)識簡單的節(jié)奏符號。（三）創(chuàng)造1、用人聲、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音。2、歌詞的創(chuàng)作活動。3、線條、色塊

4、、圖形記錄聲音或音樂。（四）音樂與相關(guān)文化1、樂于與他人參與活動。2、用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏。3、聲音與生活的探索。六、教學(xué)重點(diǎn)1、在學(xué)生原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高他們的音樂欣賞水平2、進(jìn)一步加強(qiáng)基礎(chǔ)樂理知識的學(xué)習(xí)3、在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高學(xué)生的歌唱水平4、能參與一些自己力所能及的創(chuàng)編活動七、教學(xué)措施1、抓好并鞏固課堂常規(guī)，正確的姿勢，有明確的目標(biāo)給他們。2、扎實(shí)的訓(xùn)練和鞏固學(xué)生的音樂知識（樂理知識等）。3、充分運(yùn)用音樂課自身的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的音樂表現(xiàn) 力，利用獎勵措施來提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)積極性。4、充分落實(shí)每課的重點(diǎn)，教師要注意引導(dǎo)，在課上對學(xué)生學(xué)習(xí)過程中所存 在的問題進(jìn)行

5、及時輔導(dǎo)糾正，盡量讓學(xué)生更好的掌握，不能知識走過場。5、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，并按實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)?！酒啃W(xué)一年級音樂教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)生基本情況分析：1、學(xué)生剛到一個新的環(huán)境，學(xué)習(xí)的方式與以前有了很大的改變，師生之間 互不相識，需要一個熟悉的過程。2、小學(xué)低年級學(xué)生愛唱、愛跳、愛動，對音樂有著一定的興趣。本年級有 四個教學(xué)班，每班有70多人。由于班級人數(shù)多、年齡小、組織紀(jì)律性相對較 差。又由于學(xué)校處于城鄉(xiāng)結(jié)合部，外來務(wù)工人員的子弟較多，所以學(xué)生的音樂 素質(zhì)肯定會存在個別差異，因此對學(xué)生應(yīng)用欣賞的眼光看待，讓他們在鼓勵和 贊揚(yáng)聲中不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣。二、教學(xué)目標(biāo)：1、豐富情感體驗(yàn)，培養(yǎng)對

6、生活的積極樂觀態(tài)度。2、培養(yǎng)音樂興趣，樹立終身學(xué)習(xí)的愿望。3、提高音樂審美能力，陶冶高尚情操。4、培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神。三、教材特點(diǎn):1、根據(jù)小學(xué)低年級學(xué)生心理特點(diǎn)，從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化，鼓勵 和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí)。2、發(fā)揮了音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢，在呈現(xiàn)上，給師生留出足夠自由想象和隨 意發(fā)揮的“空間。3、建立了發(fā)展性綜合評價體系，課后一一“音樂小花在開放包括：今天表 現(xiàn)真棒、音樂的感覺真好、我們班的小明星、老師對我說、爸爸媽媽對我說。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析：1、把每個學(xué)生的發(fā)展擺在第一位，突出學(xué)生的主體地位，讓他們多唱、多 聽、多動、多想、多說，在音樂實(shí)踐中獲得學(xué)習(xí)音樂的愉悅和能力。2

7、、要積極創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學(xué)情境，營造音樂學(xué)習(xí)的良好氛圍，讓他們在 感受、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂中，陶冶情操、凈化心靈。3、要善于發(fā)現(xiàn)孩子們的長處，用欣賞的眼光看待瀉，讓他們在鼓勵和贊揚(yáng) 聲中享受成功，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣。4、發(fā)揮自己的特長，積極探索、努力鉆研。五、教學(xué)進(jìn)度安排：略六、各方面要求：（一）發(fā)聲基本要求：1、培養(yǎng)練聲的興趣。2、歌唱姿勢要正確。3、發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲唱歌。4、按教師的手勢，整齊地唱歌。5、用正確的口形，唱好u、o、u韻母。（二）讀譜知識：1、知道音有高低。2、知道音有長短。認(rèn)識四分音符、八分音符、二分音符的形狀，知道各唱 幾拍。3、知道音有強(qiáng)弱。4、認(rèn)識小

8、節(jié)、小節(jié)線、終止線、換氣記號。（三）視唱：1、能用聽唱法模唱歌曲。2能打出x、x、Xn x等節(jié)奏。（四）練耳：1、聽辨音的高低，比較不同樂器、人聲及統(tǒng)一樂器的不同音區(qū)音的高低。2、聽辨音的長短，比較全音符與二分音符、八分音符與四分音符的長短。3、聽辨并說明音的強(qiáng)弱差別，比較ff與pp、f與p的強(qiáng)弱差別。（五）欣賞：1、初步培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好和欣賞音樂的習(xí)慣。2、發(fā)展音樂聽覺能力、記憶能力和想象力。3、使他們具有初步的音樂感受能力。（六）唱游：1、培養(yǎng)兒童對音樂的興趣，提高兒童對音樂多種要素的感知力。2、通過歌唱、律動、表演、舞蹈等活動來感受音樂的美?！酒啃W(xué)一年級音樂教學(xué)計(jì)劃學(xué)情分

9、析小學(xué)低年級學(xué)生愛唱、愛跳、愛動，對音樂有著一定的興趣。但由于孩子 年齡小、組織紀(jì)律性較差，學(xué)生的音樂素質(zhì)存在個別差異，對學(xué)生應(yīng)用欣賞的 眼光看待，讓他們在鼓勵和贊揚(yáng)聲中不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣。教材分析小學(xué)音樂一年級教材用新的理念、新的呈現(xiàn)方式、新的教學(xué)機(jī)制、新的評 價體系，印證義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)。1、凸現(xiàn)了以學(xué)為本的教學(xué)思想，根據(jù)小學(xué)低年級學(xué)生心理特點(diǎn)，從教材 內(nèi)容與色彩都采用趣味化，鼓勵和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí)。2、降低了音樂知識的學(xué)習(xí)難點(diǎn)，如聲音的強(qiáng)和弱（f強(qiáng)、P弱）讓學(xué)生到 生活中尋找、比較，再如利用烏龜和小兔子的特點(diǎn)，讓學(xué)生區(qū)分高音、低音、 快速、慢速，這樣學(xué)生就能很快區(qū)分。3、發(fā)揮了音樂

10、教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢，在呈現(xiàn)上，給師生留出足夠自由想象和隨 意發(fā)揮的空間。i/i4、建立了發(fā)展性綜合評價體系，課后一一”音樂小花在開放包括：今天表 現(xiàn)真棒、音樂的感覺真好、我們班的小明星、老師對我說、爸爸媽媽對我說。教學(xué)目標(biāo)1、能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情獨(dú)唱或參與齊唱，每學(xué)年能背 唱46首。2、能感受樂器的聲音，聽辨打擊樂器的音樂，能聽辨童聲、女聲和男生， 用自己的聲音或打擊樂器進(jìn)行模仿。3、體驗(yàn)不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應(yīng)表情或做出體態(tài)反應(yīng)。4、聆聽兒歌、童謠、進(jìn)行曲和舞曲，能夠通過模唱、打擊樂對所聽音樂做 出反應(yīng)，隨著進(jìn)行曲、舞曲音樂、走步，跳舞。5、能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強(qiáng)弱、音色長短和高低。6、能夠運(yùn)用線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂。教學(xué)重點(diǎn)1、學(xué)習(xí)歌唱的知識，訓(xùn)練學(xué)生的音準(zhǔn)，