云南省中考語文議論文閱讀題(含解析)

1、1 議論文閱讀 一、（20162016 預測）下面的文章，完成 1 15 5 題。（1515 分） 閱讀是最美的姿態(tài) 周廣玲 閱讀于我，是一個享受生命的過程，快樂而充實。有人喜歡逛街，有人喜歡旅行，而 我最喜歡的是一個人安安靜靜地讀一本好書。 不論是躺著，還是坐著， 或是站著，閱讀的姿 態(tài)都保持著忘我地投入。當你融入書本里慢慢品讀時，閱讀的姿態(tài)是那樣的生動且美麗。 腹有詩書氣自華。 正因為有了閱讀，你會發(fā)現(xiàn)自己更加的自信了， 氣質自然而然地流 露出來。閱讀那樣枯燥單調的姿態(tài)，其實是最美的姿態(tài)，如果有一天你不再閱讀，你就 會發(fā)現(xiàn)自己行走于社會的姿態(tài)真的很丑。 不論是你坐在書桌前， 還是躺在床上，

2、甚至是如廁、 在地鐵站、火車上，閱讀則是人世間最優(yōu)雅的一個姿態(tài)， 一個最值得審美的姿態(tài)。正因為有 了這個姿態(tài)，你才會變得更有質量，更具實力，更加有魅力。 猶太人是很聰明的， 最富有智慧，書則是他們最好的教育。 據(jù)說在每一個猶太人的家 庭，當小孩子稍微懂事時，母親就會翻開圣經(jīng) ，滴一些蜂蜜在上面，然后讓小孩去吻上 面的蜂蜜，這種儀式的用意不言而喻，意在告訴孩子：書是甜的。書有了迷人的味道，吸引 著我們不斷地閱讀，閱讀開啟了我們智慧的窗，給了我們更多的驚喜。 閱讀是一種美好的精神活動， 一種獲取知識的重要源泉， 一個民族自強不息的重要標 志。從古到今，閱讀記載著社會的進步，讓人類不斷地發(fā)展，所以，

3、我們不能缺少閱讀。閱 讀的姿態(tài)是一個人最美的姿態(tài)， 在一定意義上說，一個人的精神發(fā)育史，就是一個人的閱讀 史，而一個民族的精神發(fā)育水平，在很大程度上取決于這個民族的閱讀狀況。 捧起書本，就是捧讀一書的思想； 翻閱書頁，就是翻動一個精神的海洋。閱讀已經(jīng)成 為一幀最具魅力的風景，一種最美的姿態(tài)。真正潛心和書對話的姿態(tài)是美麗的， 它的美在于 求知、渴望和追求。閱讀是一種人生的態(tài)度、生活的方式。讀書人和不讀書的人是兩種世界 的，一邊是繁花似錦，滿懷自信；一邊則是單調乏味， 意亂心煩。閱讀的人生是美麗的人生， 只有讀書，你才更好地理解生活，感受生活，咀嚼.出生命的味道。 閱讀是最美的姿態(tài)，這種姿態(tài)是日積

4、月累的，是一種特別的氣質，這種姿態(tài)是堅 持閱讀，才慢慢積蓄而成的一種氣 ，它從人的靈魂之處，從人的體格、骨骼之中無聲無 息地散發(fā)出來，這就是人世間最美麗的東西。 （天水晚報20152015 年 8 8 月 7 7 日） 1.1. 下列對文章中心論點概括正確的一項是（ 3 3 分） （ ） A.A. 我們需要閱讀。 B.B. 閱讀是一個享受生命的過程。 C.C. 閱讀是最美的姿態(tài)。 D.D. 閱讀是一種美好的精神活動。 【答案】（3分）C C 【解析】此題考查對文章中心論點的把握。首先要通讀全文， 明確文章內容，文章第段主 要講述作者對閱讀的態(tài)度，并在結尾指出閱讀是一種美麗的姿態(tài)； 文章第段緊接

5、第段論 說閱讀是是最美的姿態(tài)； 文章第段以猶太人的故事告訴我們閱讀是美好的； 文章第段指 出我們需要閱讀；文章第段再次強調閱讀是最美的姿態(tài)。 根據(jù)文章內容可知，作者在 這里所要論說的是閱讀是最美的姿態(tài) 。 2 2“聯(lián)系上下文，回答括號里的問題。 （4 4 分） （1 1）閱讀那樣枯燥單調的姿態(tài)，其實是最美的姿態(tài)。 （枯燥單調在文中的含義是 什么？） 2 （ 2 2）閱讀的人生是美麗的人生，只有讀書，你才更好地理解生活，感受生活，咀嚼 出生 命的味道。（咀嚼在文中的含義是什么？） 【答案】（4 4 分）（1 1）枯燥單調在這里形容閱讀的姿態(tài)，指的是閱讀時坐在那里一動不動 地注視著書本的狀態(tài)，這里

6、用的是反語，說明閱讀的姿態(tài)并不枯燥單調。 （2 2）咀嚼在這里的意思是通過閱讀來品味生命的味道。 【解析】此題考查對詞語的理解。解答此題，注意結合具體語境進行分析， （ 1 1）句中枯燥 單調的原義是沒有趣味 ，這里加了引號用來形容閱讀的姿態(tài)，用的是反語，指出閱讀 的姿態(tài)并不枯燥單調； （ 2 2）句根據(jù)語境可知，這里的咀嚼并不能理解為咀嚼食物，而是 品味、品讀的意思。 3 3“文中第段畫線句子運用了什么論證方法？有什么作用？ （ 3 3 分） 【答案】（ 3 3 分）舉例論證 具體有力地論證了猶太人是很聰明的，最富有智慧，書則是他 們最好的教育的觀點，從而論證了中心論點，說服力強。 【解析】

7、 此題考查學生分析論證方法及其作用的能力。 第段首句提出 猶太人是很聰明的， 最富有智慧， 書則是他們最好的教育 ，然后列舉了猶太人家庭舉行讓孩子吻書儀式的事例， 可見事例是論述段首句的，從而論證了閱讀是最美的姿態(tài)的中心論點，說服力強。 4 4選文最后一段有什么作用？請簡要分析。 （2 2 分） 【答案】（ 2 2 分）總結全文，呼應開頭，使文章結構更加嚴謹；呼吁讀者閱讀要日積月累， 要堅持，這樣才能葆有最美的姿態(tài) ，強化了中心論點。 【解析】 此題考查學生分析段落作用的能力。 分析段落作用要從結構和內容兩方面切入， 這 一段結構上總結全文， 與開頭段遙相呼應， 使文章結構更加嚴謹； 內容上分

8、析了閱讀要日積 月累和堅持，這樣才能葆有最美的姿態(tài) ，強化了中心論點。 5 5下列兩句名言，哪個更適合作為選文的道理論據(jù)？為什么？（ 3 3 分） （ 1 1 ）（閱讀）這種姿態(tài)的美，無論是體育、舞蹈或是人類其他那些可以炫耀、可以供人們形 成的千姿百態(tài)，都無法比擬的。閱讀，是人類能夠打底的最美最高的境界。 曹文軒 （ 2 2 ）我覺得，當書本給我講到聞所未聞，見所未見的人物、感情、思想和態(tài)度時，似乎是 每一本書都在我面前打開一扇窗戶，且讓我看到一個不可思議的新世界。 高爾基 【答案】（ 3 3 分）第（ 1 1）句更適合作為道理論據(jù)。因為曹文軒的話強調了閱讀 是最美 的姿 態(tài)，更能證明選文的觀

9、點。 【解析】 此題考查學生選擇論據(jù)的能力。 首先要概括兩句名言的中心， 然后分析與與選文的 觀點是否一致。 一致的名言適合做論據(jù)， 不一致的不適合。曹文軒的名言強調的是 閱讀是 最美的姿態(tài) ，高爾基的名言強調的是讀書的妙處。 二、（20152015 濟寧）閱讀下面的文章，回答 1 14 4 題。（1010 分） 誰的心中不曾有過遠方 張鐵 世界那么大，我想去看看，當微信朋友圈被北京的沙塵暴刷屏，這句話給人的 小清新之感，更顯強烈。近日，河南一位女教師這封最有情懷，沒有之一的辭職 申請，引起無數(shù)人共鳴。 念念不忘，必有回響。一句話撩動心弦，正是因為它以一種詩意的方式，說出了不少 人心中的渴望。

10、 從朝九晚五的按部就班中跳出來， 從辦公桌邊的循規(guī)蹈矩里跳出來， 打破思 維方式的條條框框， 擺脫現(xiàn)實生活的患得患失， 擁抱一個更廣闊也更精彩的世界。 即便這個 世界可能只是一種美好的想象，但誰的心中沒3 有激蕩過一個遠方？ 電影中，有一種特殊的類型叫公路片。主角們走過漫長得似乎沒有盡頭的旅程， 不管是不是能抵達，都會經(jīng)歷精神的考驗，收獲心靈的成長。 看世界與在路上，其 實有著一致性， 不一定是逃避， 也不一定要彷徨， 就是為了遇到一個更好的世界， 也成就一 個更好的自己。相信，行遍大千世界、看過人生百態(tài)，這位女教師如若再次站上講臺，應該 能講出不一樣的精彩。 一個正常的社會， 也應該是一個有

11、活力有機會的社會。 當人生出彩的 舞臺越來越廣闊，也更加刺激了出走的渴望。女教師的選擇本身，就是一個例子?，F(xiàn)實 中，過去鮮見的公職人員辭職， 也不斷見諸報端。 溫州平陽原副縣長周慧的辭職信，也寫得 很文藝，每個人都應該遵循自己內心的想法去選擇自己的生活 。的確， 有了更多的機會， 人生也就有了更多的可能雖然每一次選擇都不免糾結。 說到底， 渴望遠方，還是因為現(xiàn)實的砝碼更重一些，讓說走就走的旅行難以成行。黃 土涵養(yǎng)農耕，農耕孕育家庭，數(shù)千年的中華文明，讓生存狀態(tài)的穩(wěn)定性，成為這種文化 所化之人最基本的訴求。學者認為中國社會有著超穩(wěn)定結構，其實，從安土重遷的觀念 到家族聚居的方式， 中國人的心靈世

12、界又何嘗不是如此？這或許也是一些穩(wěn)定的職業(yè)有著很 強吸引力的原因。在這樣一種文化中，現(xiàn)世安穩(wěn)是一種扯不斷的心理牽掛、情感羈絆。 身處開放的環(huán)境、面對信息化的洪流， 世界是個誘惑十足的詞。然而，在競爭激 烈、壓力山大的社會中，面向大海的轉身難以避免地遭遇更多艱難。 外面的世界很精 彩， 外面的世界很無奈， 或許， 去世界看看的人們， 終究還是要面對娜拉出走之后甚 至娜拉回來之后的問題。出門看世界和回到老地方，成為當今中國人一組難以 解開的心結，惟有在朋友圈里徒然羨慕著遠方。 對于想去看世界的辭職，雖然點贊者甚眾，但真正能從心動到行動的，在這 樣的社會里不應該也不可能成為主流。畢竟， 情懷不能當飯

13、吃，甜點也不能當正餐。辭職的 女教師去 看世界 了，更多的人卻選擇了留下來， 在講臺上繼續(xù)自己的事業(yè)， 換個角度看， 沒去看世界者不才是這個社會的基石嗎？ 世界那么大，我想去看看，看起來文藝腔十足的表達，背后是時代的發(fā)展、文化 的演進，詮釋著社會心理結構的變遷。其實，生活充實，何必別處？心有夢想，何必遠方？ 過好每一天，走好每一步，未嘗不是同樣精彩的人生。 人民日報 2015 2015 年 4 4 月 16 16 日，有刪改） 1.1.作者認為因為現(xiàn)實的砝碼太重，讓說走就走的旅行難以成行的原因是什么？（ 2 2 分） 【答案】（ 2 2 分）一是渴望生存狀態(tài)穩(wěn)定性的文化心理需求；二是現(xiàn)實生活的

14、壓力山 大，競爭激烈，讓轉身遭遇更多艱難。 4 【解析】 根據(jù)所給題干可以定位到文章第段， 題干中所給的句子是文段的第一句話， 通讀 全段，概括原因：生存狀態(tài)的穩(wěn)定性，成為這種文化所化之人最基本的訴求 ；第 0505 段 在競爭激烈、 壓力山大的社會中，面向大海的轉身難以避免地遭遇更多艱難 。然后， 進行篩選整合，歸納概括內容要點。需要注意答題時要盡量運用文中詞語分條作答。 2.2. 文章在論述的過程中，主要采用了哪些論證方法？（ 2 2 分） 【答案】（2 2 分）道理論證 事實論證 比喻論證 正反對比論證 【解析】 此題考查論證方法的辨識。 第段中列舉溫州平陽原副縣長周慧的事例可看出運用

15、了事實論證；第段用外面的世界的歌詞論證中心論點可看出運用的是道理論證； 第 段中把沒去看世界者 比作社會的基石 可看出運用了比喻論證； 文中想去看世界者 和沒去看世界者的兩種行為進行了對比可看出運用了正反對比論證。 3.3. 通觀全文，本文作者所表達的主要觀點是什么？（ 3 3 分） 【答案】（ 3 3 分）辭職看世界不應成為主流；心懷夢想，腳踏實地，生活充實，同樣可以成 就精彩人生。 【解析】此題考查對議論文中心論點。 本文的中心論點就是要從文章的結尾部分第O 5 5段來 總結概括的。第段主要講了作者對辭職去看世界的看法； 第 C6C6 段的中心句就是段尾最后一 句過好每一天，走好每一步，未

16、嘗不是同樣精彩的人生 ，倡導人們要心懷夢想，腳踏實 地，生活得到充實一樣能成就精彩人生。 三、（2016 2016 預測）閱讀下面文字，分別回答問題。 （12 12 分） 這么好玩 張麗鈞 在一次國際數(shù)學大會上， 著名數(shù)學大師陳省身教授給廣大少年數(shù)學愛好者題詞。 他的 題詞只有四個字數(shù)學好玩 。我多次跟我畏懼數(shù)學的學生談到過這個有趣的題詞。在 多數(shù)人看來，足球好玩，街舞好玩，網(wǎng)游好玩，而陳省身教授卻說數(shù)學好玩 。他沒有欺 騙世人。從阿基米德在屠刀下對羅馬士兵怒斥不要弄壞我的圓 ，到被稱作美國的國家 財富的馬丁“加德納的趣味數(shù)學狂歡節(jié) ，我們領略了數(shù)學帶給人的無限樂趣。那在邏 輯的推演中獲得的一

17、次次意外驚喜，是好玩向善思者拋擲的繡球。 有一段故事，是已故歷史學家唐德剛教授講的。他說，胡適先生曾經(jīng)說紅樓夢不 是好小說，因為它沒有主題。唐德剛問他： 紅樓夢不是好小說你為什么要研究它呢？ 胡適先生回答了兩個字： 好玩。又是好玩 。是呢，除卻好玩 ，我們又該如何恰 切地評價這部人間奇書呢？越劇 紅樓夢上演時， 我還是一個縣中的住宿生，我和同宿舍 的蘭子不惜違反校規(guī)， 翻越學校高高5 的圍墻去電影院陪著徐玉蘭王文娟流淚， 頂著滿天星斗， 哼著越韻的天上掉下個林妹妹 瘋癲癲地往回走每一個真正的中國人， 都是從同一棟 紅樓中款款走出來的?。∥蚁矚g聽紅學家舒蕪說： 中國何幸而有紅樓夢 ，紅樓夢 何幸

18、而有紅學 ！我更喜歡聽紅學家蔣和森說： 中國可以沒有萬里長城，卻不可以沒有 紅樓夢。 好玩 ，是一個能夠達到俯瞰風景的高度的人說出的一句妙語。如果我們還沒有達 到某種高度，我們所體察到的多是不好玩 。長期以來，我們多么喜歡標榜苦苦 讀苦學， 苦研苦干。 仿佛離了苦就靠近了輕狎與怠惰， 仿佛只有苦才可以約會到鮮花與掌聲。 其實，趣的含金量遠高于苦。總有人問我： 工作那么忙，怎么還能堅持寫作？我想， 如果是苦字當頭，我早就撂筆了。我欣賞寫作中的自己。我喜歡看那個自己欣然剝 開心上的繭，在文字中粲然綻放生命；我喜歡看那個自己從光陰里擷來點滴綠意，興致 勃勃地編織春天。我從來不是在忍受寫作 ，而是在享

19、受寫作 。忍受某事，最終只 能收獲及格 ；享受某事，最終才可能收獲卓越 。 從不好玩到好玩 ，是一顆心的修行課業(yè)。掂量你手頭的擁有，叩問自己，它 究竟好不好玩？如果你的回答是肯定的，那么恭喜你，你一定可以走得更遠更遠！ 1. 1. 作者在本文中論述了一個怎樣的觀點？ （2 2 分） 【答案】（2 2 分）做好玩的事，抱著好玩的心態(tài)去做手頭的事。 （生活需要修煉好玩之心） 解析】通讀前文發(fā)現(xiàn)文章中多次出現(xiàn)好玩一詞，再看開頭的數(shù)學大師陳省身教授的例 子和結尾的論述從不好玩到好玩 ，是一顆心的修行課業(yè) ，可以歸納出中心論點。 2. 2. 文章開頭所舉事例有何作用？ （2 2 分） 【答案】（2 2 分）引出本文的中心論點好玩 對于做好事情的重要性。 【解析】 開篇舉例數(shù)學大師陳省身教授的例子是為了增加讀者的閱讀興趣， 并且從數(shù)學好 玩引出中心論點好玩就是做好手頭的事 。 3. 3. 談談文章前三段的破折號在文中的作用。 （3 3 分）