團圓閱讀指導(dǎo)課

1、課題團圓繪本閱讀指導(dǎo)課主備人教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生了解中國春節(jié)的習(xí)俗。2、結(jié)合故事情境，鍛煉說話能力。3、激發(fā)學(xué)生閱讀中國繪本的興趣。重、難點1、激發(fā)學(xué)生閱讀中國繪本的興趣，感受簡單樸素的文字蘊含的無限情 感。2、結(jié)合故事情境，鍛煉說話能力。教學(xué)準(zhǔn)備課件 圖書團圓課時劃分教學(xué)過程二次備課一、回顧導(dǎo)入1、回顧自己所讀過的繪本故事，說說自己最喜歡哪一本，理由是 什么。2、出示繪本故事團圓運用所學(xué)方法說說從這本故事的封面、扉頁、封底猜出這本故 事講什么。 封面。從封面上， 你看到了什么？ （指導(dǎo)學(xué)生思考團圓是什么意思？一般 在什么時候，家里人會在一起團圓呢 ?）繪本的封面一般會有主人公， 你猜猜是誰？仔

2、細觀察她的表情，你 有什么發(fā)現(xiàn)？ 關(guān)注扉頁的日歷：除夕看到這頁日歷，我們知道這一家三口實在除夕團聚的。 除夕是中國 的四大傳統(tǒng)節(jié)日之一。咱們學(xué)過傳統(tǒng)文化就知道，除夕這一天，人 們會做什么啊 ?關(guān)注全家福畫面上的卷尺、對講機、安全帽、筆記本，好像瓶子里還有一枚硬 幣，猜猜這些東西都是誰的？什么人會有這些東西啊？二、聽一聽，感受故事的氛圍。1、配樂聽故事。圖一、爸爸在外面蓋大房子。他每年只回家一次，那就是過年。今 天，媽媽和我都起得特別早，因為師停頓，猜讀：因為什么呢？圖二、爸爸回家了。師停頓：滿滿的兩頁插圖，就只有一句話，爸爸回家了。畫面都畫了什么？（過年的玩具、零食、街上掛著燈籠喜氣洋洋，故事

3、里的“我”開 心嗎？我怎么躲起來了？為什么沒撲上去喊爸爸？）圖三、我遠遠地看著他，不肯走近。爸爸走過來，一把抱起我，用 胡子扎我的臉?！皨寢尅蔽覈樀么罂奁饋怼！翱次医o你買了什 么！”爸爸趕緊去掏他的大皮箱哦，好漂亮的帽子！媽媽也換 上了爸爸買的新棉襖。師停頓：同學(xué)們猜得對，一年不見，我和爸爸真的有點陌生了。圖四、吃過中飯，爸爸對我說：“走，剪頭去。剪了頭，明年就會 順順當(dāng)當(dāng)?shù)??！蔽易谝巫由系劝职帧Ｑ?，鏡子里的爸爸越來越像以前的爸爸了！圖五、沒有文字師停頓：這幅圖怎么連文字也沒有了？難道是漏把文字印上去了？你們說，應(yīng)該寫什么啊？ （我和爸爸貼春聯(lián)）圖六、包湯圓嘍！爸爸把一枚硬幣包進湯圓里：“誰

4、吃到它，誰就 會交好運喔！”這天夜里，爆竹“噼噼啪啪”地響個不停。我依偎 在爸爸媽媽中間睡著了， 迷迷糊糊地，我聽見爸爸媽媽在輕輕地說 著話，他們說啊說啊這幅畫是這本書的插圖啊！你覺得作者為什么選它作為插圖呢？爸爸的愛在哪個動作里？你從它的神情看到了什么？依偎圖七、第二天一大早，媽媽就端上了熱騰騰的湯圓，爸爸用勺子喂 給我吃。突然，我的牙被一個硬東西咯了一下。“好運硬幣！好運 硬幣！”我叫起來。 “毛毛真棒！ 快收到兜里， 好運就不會跑掉嘍！ ” 爸爸比我還開心呢。媽媽給我換上了新棉襖，要去拜年啦！圖八、路上，我遇見大春。“毛毛，你去哪兒啊？”“我跟爸爸去 拜年！” “我也是?？矗矣写蠹t包！

5、”“這有什么稀奇！”我 從兜里掏出那枚硬幣，“我有好運硬幣！爸爸包在湯圓里，給我吃 到了！”圖九、大年初二，天陰沉沉的，要下雪了。一大早，爸爸就忙了起來，補窗戶縫、刷新門漆、換新燈泡呀，家里一下子變得亮堂 堂了。“走，補屋頂去嘍！”爸爸沖我努了努嘴。太好了，那兒是 媽媽從來不準(zhǔn)我一個人上去的地方呢！師停頓：一轉(zhuǎn)眼，從除夕到了大年初二，一晃三天過去了，爸爸回 家，發(fā)生了好多開心的事??！圖十、哈，我看見了大春家的屋頂。 “咦，那邊是什么聲音 ?。俊?“噢，大街上在舞龍燈呢！”爸爸直起身子，看了看 遠處。 “在哪兒在哪兒？”我使勁兒踮起腳尖。 爸爸讓我騎到了他 的肩膀上：“這回看到了吧？”“看到了看

6、到了，他們過來啦！” 圖十一、沒有文字，只有舞龍獅。師停頓：又沒有文字 ，你看到什么了？街上好熱鬧，別的小朋友也騎在爸爸的肩上， 靠在爸爸的懷里看舞獅表演， 大家都沉浸在團 圓的快樂里了！圖十二、大年初三，下雪了，下得好大好大！下午，雪終于停了， 大春他們來找我玩。 我們在院子里堆了一個大雪人， 然后開始打雪 仗。師停頓：一轉(zhuǎn)眼，爸爸回來幾天了？圖十三、 天快黑的時候， 我才回到家里， 一摸口袋啊， 不見了！ 好運硬幣不見了！我沖到院子里，院子里全都是雪，我的好運硬幣 在哪兒？圖十四、 沒有文字，你看到什么了？圖十五、“毛毛別哭，我再給你一個。看，跟那個一樣！”爸爸摸 出一枚硬幣。 “不要不要

7、， 我就要那個！ ”我一邊哭一邊叫。 晚上， 我難過地爬上床， 脫棉襖的時候“叮當(dāng)”， 有個東西掉到了地 上。硬幣！我的好運硬幣！“爸爸快來看，好運沒丟，它一直在我 的身上！”圖十六、“毛毛別哭，我再給你一個?？?，跟那個一樣！”爸爸摸 出一枚硬幣。 “不要不要， 我就要那個！ ”我一邊哭一邊叫。 晚上，我難過地爬上床， 脫棉襖的時候“叮當(dāng)”， 有個東西掉到了地 上。硬幣！我的好運硬幣！“爸爸快來看，好運沒丟，它一直在我 的身上！”圖十七、那天夜里，我睡得特別香早上一起來，我就看見媽媽 在為爸爸收拾東西爸爸今天要走了。師停頓：大家看日歷，這一天是大年初幾？爸爸一共在家呆了幾 天？這樣的團圓因為短

8、暫而顯得特別珍貴！圖十八、 爸爸很快就收拾好了， 他走到我身邊， 蹲下來用力抱住我。 他在我耳邊輕輕地說：“下次回來，爸爸給你帶一個洋娃娃，好不 好？”“不！”我拼命地搖頭，“我要把這個給你”師停頓：你們猜猜，我要給爸爸什么？圖十九、 我把那枚攥了很久的暖暖的硬幣放到爸爸的手心里：“這 個給你，下次回來，我們還把它包在湯圓里喔?！卑职譀]說話，他 用力地點點頭，摟著我不松手圖二十、 依然沒有文字。大家看看，和除夕爸爸回來的熱鬧場面相 比，現(xiàn)在的畫面是怎樣的？（原來啊，媽媽和我一直送爸爸，送到村外去了，車子開得遠遠的 了，我和媽媽一直不舍得離開。）三、回憶揣摩1、我們對除夕一家團圓的場面也不陌生。

9、 聽完了這個長長的故事， 你們有什么感受呀？哪怕用一個詞、 一句話， 或者一段話來說說此 時你心中的感受。2、一個長長的故事，能留在我們腦海里的，感受最深的往往有幾 個場景。 我們一起來回顧一下吧！ 你們還記得故事里爸爸為這個家庭做了什么事？（買新衣裳、貼對聯(lián)、包湯圓、補窗戶、刷新門漆、換燈泡、補屋 頂）四、品味語言1、你們再來看看這些圖畫，你都發(fā)現(xiàn)了什么？ 我遠遠地看著他，不肯走近。爸爸走過來，一把抱起我，用胡子扎 我的臉。爸爸的愛在哪個動作里？仔細看，認(rèn)真讀。抱、扎第二天一大早， 媽媽就端上了熱騰騰的湯圓， 爸爸用勺子喂給我吃。 爸爸的愛在哪個動作里？喂爸爸讓我 騎 到了他的肩膀上：“這回

10、看到了吧？”“看到了看到 了，他們過來啦！”爸爸的愛在哪個動作里？騎爸爸很快就收拾好了，他走到我身邊，蹲下來用力抱住我。 爸爸的愛在哪個動作里？ 抱（爸爸怎么不說話了呢？看看毛毛的眼睛，你感覺到什么？） 爸爸沒說話，他用力地點點頭，摟著我不松手摟（你們今天早上出門，爸爸摟著你不松手了嗎？）3、這個故事是否給你留下了深刻的印象？讓我們再一次回到這本書中，細細到圖畫所描繪的情境中去感受吧！下面，就讓我們再一次回過頭來，再次走進那本書中去看一看吧！爸爸回來了，從哪里看得出我很高興。 故事里有一句話寫到我很高興了嗎？沒有。那你從哪些地方看出來？爸爸回來，整個家變得溫馨、快樂。作者也很舍不得爸爸，爸爸在家的每一天都是寶貴的， 美好的。 你注意到這本書中日歷出現(xiàn)幾 次了嗎？分別是什么時候出現(xiàn)的？故事里，沒有一句寫“依依不舍”，但是，日歷一頁頁的翻過，我 們卻感受到很舍不得，很舍不得。親愛的同學(xué)們終于明白了， 雖然文字是有限的， 但是借助豐富的畫 面，卻讓我們體會到了深厚的感情。同學(xué)們， 你們發(fā)現(xiàn)了嗎？作者在最后留了一頁空白。 我昨晚冥思 苦想，怎么又一頁空白在這兒呢？你說說，怎么回事？如果讓你來設(shè)計爸爸下次回家， 一家團圓的情景， 你會怎么設(shè)計？原來，可以一家去動物園可以一家唱歌可以一家吃團圓飯4、聽音樂