中考物理科學(xué)探究專題訓(xùn)練題

1、中考物理科學(xué)探究專體訓(xùn)練題1、力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。舉重運(yùn)動(dòng)員能舉起比自己體重大的杠鈴，卻舉不起自己；賽跑運(yùn)動(dòng)員用力向后蹬起跑器，運(yùn)動(dòng)員自己卻向前運(yùn)動(dòng)起來。據(jù)此，請(qǐng)你提出一個(gè)可探究的物理問題： 。2、用同樣力作用在質(zhì)量不同的物體上，發(fā)現(xiàn)質(zhì)量小的物體的速度改變得較快；同一個(gè)物體在不同的力作用下運(yùn)動(dòng)，當(dāng)力較大時(shí)，物體的運(yùn)動(dòng)速度改變得也較快些。據(jù)此，請(qǐng)你提出一個(gè)可探究的物理問題： 。 3、用放大鏡看手指紋，手指紋是放大的，用放大鏡看窗外的物體，物體是縮小的；用兩個(gè)焦距不同的放大鏡放大書本上的字，發(fā)現(xiàn)當(dāng)字到放大鏡的距離一樣時(shí)，看到的字的大小卻不一樣。據(jù)此，請(qǐng)你提出一個(gè)可探究的物理問題： 。4、小明

2、從電影中看到，古代將軍用力將鐵弓拉滿后，能將箭射得很遠(yuǎn)。聯(lián)想到自己玩耍的竹箭，即使拉得很滿，也不能將箭射得很遠(yuǎn)。請(qǐng)你分析以上現(xiàn)象，聯(lián)系所學(xué)知識(shí)，提出一個(gè)可探究的物理問題： 。5、讓足球和鉛球都靜止在地面上，足球輕輕一踢就能運(yùn)動(dòng)起來，但要使鉛球運(yùn)動(dòng)起來卻不那么容易。針對(duì)以上情景，請(qǐng)你提出一個(gè)可探究的物理問題： 。6、查密度表時(shí)發(fā)現(xiàn)：各種物質(zhì)的密度是指在一定條件下，如0，1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，氫氣的密度是0.09kgm3。據(jù)此，請(qǐng)你提出一個(gè)可探究的物理問題： 。7、土電話就可以聽到相互的說話聲；耳朵貼在鐵軌上能聽到遠(yuǎn)處火車開來的聲音而站起來就聽不到了。對(duì)此，請(qǐng)你提出一個(gè)要研究的問題： 。8、運(yùn)動(dòng)員滑冰時(shí)

3、，冰刀下面會(huì)出現(xiàn)一層水，這層水跟潤滑油作用一樣，可以減小阻力。冰刀離開后，水很快結(jié)成冰，關(guān)于冰刀下的水出現(xiàn)問題，請(qǐng)你提出一個(gè)可探究的物理問題： 。9、綠茵場上，足球健兒正在進(jìn)行著激烈而緊張的比賽，紅隊(duì)后衛(wèi)的一個(gè)長傳球落到了藍(lán)隊(duì)門前，紅隊(duì)前鋒抓住時(shí)機(jī)準(zhǔn)備射門了，他能把球射進(jìn)去嗎？不少觀眾為他擔(dān)心，如果他射門用力太小，球到門前就很容易被對(duì)方守門員接著；如果力的方向偏了，球?qū)拈T外飛走；如果腳沒踢到球的中部，球還會(huì)在地上打旋。根據(jù)上述情景，提出兩個(gè)要探究的問題： ； 。乙甲10、將薄鐵片的兩端用木塊支起來，上面放上較輕的物體，鐵片就會(huì)彎曲，如圖甲；將彎曲的薄鐵片拱朝上放在木塊上，上面再放上較重的物體

4、，鐵片反而不易變形，如圖乙。據(jù)此提出一個(gè)可探究的物理問題 。11、飛機(jī)飛來飛走時(shí)，人聽到飛機(jī)發(fā)出聲音的音調(diào)不同；列車駛來駛?cè)r(shí)，人聽到汽笛發(fā)出聲音的音調(diào)也不同。據(jù)此提出一個(gè)可探究的物理問題 AAABBBAAABABABA 。12、如圖所示帶正電小球A，靠近懸掛的小球B時(shí)，小球會(huì)偏離豎直位置，說明小球B帶 。當(dāng)小球A離小球B越近時(shí)小球B偏離豎直位置的角度越大。據(jù)此提出一個(gè)可探究的物理問題： 。13生活中常常有這種感覺和經(jīng)歷：當(dāng)你吃餅干或者硬而脆的食物時(shí)，如果用手捂緊自己的耳朵，自己會(huì)聽到很大的咀嚼聲，但你旁邊的同學(xué)卻往往聽不到明顯的聲音。請(qǐng)根據(jù)這一情景，提出一個(gè)合理的猜想： 。14不同的凸透鏡對(duì)

5、光的會(huì)聚作用是不同的，因每個(gè)凸透鏡的焦距不同。焦距的長短是由凸透鏡的什么因素決定的呢？請(qǐng)你提出自己的猜想： 。15自行車是我們熟悉的交通工具，假如沒有摩擦，請(qǐng)你想象自行車回出現(xiàn)什么樣的情況？寫出兩個(gè)合理的猜想： 。16我們知道，當(dāng)水平拋出一個(gè)物體時(shí)，由于地球的引力，它將落回地面。但物體拋出的速度越大，它運(yùn)動(dòng)的距離就越遠(yuǎn)。如：人沿水平方向拋出物體時(shí)，物體被拋出的距離幾十米，但步槍子彈能飛行幾百米，炮彈能飛行幾千米，導(dǎo)彈則能飛行幾十千米以上。請(qǐng)你推測：物體水平拋出的速度足夠大時(shí)，物體的運(yùn)動(dòng)情況會(huì)是： 。17設(shè)想一下，假若大氣沒有壓強(qiáng)，我們的生活會(huì)有什么變化，請(qǐng)寫出兩個(gè)合理的場景： 。18輕氣球飄向

6、空中，越飄越遠(yuǎn)，逐漸看不見了，你猜想氣球最后可能會(huì)是怎樣的 理由是 。19運(yùn)動(dòng)員滑冰時(shí)，冰刀下面會(huì)出現(xiàn)一層水，這層水跟潤滑油一樣。冰刀離開后，水又很快結(jié)成并冰。請(qǐng)針對(duì)這一現(xiàn)象提出一個(gè)合理的猜想： 。20美國“哥倫比亞號(hào)”航天飛機(jī)失事墜毀曾震驚世界。據(jù)專家推斷，這次失事的主要原因是：航天飛機(jī)的隔熱層在起飛時(shí)，被燃料箱上掉下來的一塊泡沫狀物體碰撞而受損，從而在返航進(jìn)入大氣層時(shí)機(jī)體升溫過高，最終導(dǎo)致了人類航天史上的一大悲劇。你認(rèn)為機(jī)體升溫的主要原因是： 。21小明通過實(shí)驗(yàn)探究光從水中斜射入空氣中的現(xiàn)象，右圖是他根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象畫出的光路圖。他不斷地增大入射角進(jìn)行觀察。你猜想，當(dāng)入射角增大到一定程度時(shí)，會(huì)

7、出現(xiàn)的現(xiàn)象是： 依據(jù)是： 。22光在水中的傳播速度為空氣中傳播速度的34，光在玻璃中的傳播速度為空氣中傳播速度的23。當(dāng)光從空氣中斜射入水中時(shí)，折射光線偏向法線；當(dāng)光從空氣中斜射入玻璃中時(shí)，折射光線也偏向法線。你認(rèn)為，當(dāng)光從水中斜射入玻璃中時(shí)，折射光線會(huì)_（選填“偏離”或“偏向”）法線。你猜想的理由是：_ 23.如圖12所示，小明同學(xué)在探究光的色散現(xiàn)象時(shí)，看到白光經(jīng)過三棱鏡后，光屏上自上而下出現(xiàn)了紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫的色帶，小明對(duì)產(chǎn)生原因進(jìn)行了思考。受此啟發(fā)，在測量凸透鏡的焦點(diǎn)時(shí)，小明想：如果分別用紅光和紫光平行于同一個(gè)凸透鏡的主光軸入射測量焦距，測得的凸透鏡焦距是否不同呢？請(qǐng)寫出你的推

8、斷：用 光測得的凸透鏡焦距大，你推斷的理由是： 。24嘴巴對(duì)著兩張平行拿著的紙吹氣，你猜想兩張紙會(huì)如何運(yùn)動(dòng)？請(qǐng)寫出你的猜想及猜想的依據(jù)。你的猜想是： .依據(jù)是： .猜想：兩張紙會(huì)吸到一起；依據(jù)：吹氣之后，兩張紙之間的氣體流速變大，壓強(qiáng)變小。25大家都有過玩彈弓的經(jīng)歷，它能把“紙彈”彈射出去。彈弓彈射的距離究竟與哪些因素有關(guān)？（1）你的猜想是： （2）寫出能驗(yàn)證你的猜想的實(shí)驗(yàn)方案： 26同學(xué)們都知道，將額定電壓相同、額定功率不同的兩只燈泡并聯(lián)接入家庭電路中，額定功率大的燈泡亮一些。如果將這兩只燈泡串聯(lián)接入家庭電路中，誰亮一些呢？請(qǐng)你做出猜想，并說明猜想的理由。猜想： 理由： 27學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)

9、小組的同學(xué)根據(jù)收集的信息發(fā)布一條信息：太陽島人工湖水面擴(kuò)大后，夏季的平均氣溫較去年降低了0.8，請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)的物理知識(shí)，針對(duì)產(chǎn)生這一變化的原因，提出一個(gè)猜想，并設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案驗(yàn)證你的猜想。（1）你的猜想是： 。（2）驗(yàn)證猜想的實(shí)驗(yàn)方案： 。28在學(xué)習(xí)了信息的傳遞這一部分內(nèi)容后，小明想，電磁波能在真空中傳播，也能在介質(zhì)空氣中傳播，于是他大膽提出了一個(gè)猜想：電磁波也可以在介質(zhì)水中傳播。你贊同他的猜想嗎？請(qǐng)你幫小明設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證他的猜想。你的意見： 。你的方案： 。 29小蘭在做飯時(shí)發(fā)現(xiàn)，同樣情況下，煮沸一鍋牛奶要比煮沸一鍋水快，這是為什么呢？請(qǐng)?zhí)岢鲆粋€(gè)猜想： 30空氣和水都是流體，在水和空氣

10、中運(yùn)動(dòng)的物體都會(huì)受到流體對(duì)它的阻力。你猜想流體的阻力和那些因素有關(guān)： 31體育課上同學(xué)們分別在打籃球和排球，小明發(fā)現(xiàn)球落地后會(huì)反彈，但反彈的高度不同。自由下落的球的反彈高度與那些硬實(shí)有關(guān)呢？請(qǐng)你提出自己的猜想： 。32在小剛同學(xué)家中，多處使用塑料掛物鉤掛東西。塑料掛物鉤所掛物體的重力大小與哪些因素有關(guān)，請(qǐng)你提出猜想： 。33為了在作戰(zhàn)時(shí)能夠迅速地改變速度，調(diào)整方向，殲擊機(jī)制造得都比較輕巧，老式殲擊機(jī)有時(shí)在作戰(zhàn)時(shí)還要用甩掉副油箱來增加靈活性；讓鉛球和足球都靜止在地面上，足球輕輕一踢就運(yùn)動(dòng)起來，但要使鉛球運(yùn)動(dòng)起來卻不那么容易。請(qǐng)分析上面情況，提出一個(gè)猜想： AAABBBAAABBB 。34.如圖所

11、示帶正電小球A，靠近懸掛的小球B時(shí)，小球會(huì)偏離豎直位置，當(dāng)小球A離小球B越近時(shí)小球B偏離豎直位置的角度越大。據(jù)此，你猜想電荷間作用力的大小與哪些因素有關(guān)？關(guān)系如何？ 。35在煮餃子的過程中，可以觀察到如下現(xiàn)象：餃子剛下鍋時(shí)，沉在水底；煮一段時(shí)間后，就浮了起來，餃子為什么會(huì)浮起來呢?請(qǐng)你提出自己的猜想并給出說明： 。36探究發(fā)現(xiàn)感應(yīng)電流的方向跟磁場方向、導(dǎo)體切割磁感線運(yùn)動(dòng)方向有關(guān)。請(qǐng)你猜想感應(yīng)電流的大小與哪些因素有關(guān)?關(guān)系如何? 。37. 探究發(fā)現(xiàn)磁場對(duì)電流的作用力的方向跟磁場方向、電流方向有關(guān)。請(qǐng)你猜想磁場對(duì)電流的作用力的大小與哪些因素有關(guān)?關(guān)系如何? 。38.自然現(xiàn)象中有很多發(fā)人深省的事情，

12、比如:雪花飄下能滋潤萬物，而冰雹落下卻藥砸壞莊稼。由以上現(xiàn)象你猜想到：重力勢能的大小與 甲 乙有關(guān)，關(guān)系是 。 39、如圖15所示，當(dāng)敲響音叉乙時(shí)，觀察到與音叉甲接觸的乒乓球?qū)?huì) ，這一現(xiàn)象說明發(fā)聲的物體在 ，也能說明聲音可在空氣中傳播，還能說明聲波能傳遞 .40、為了探究聲音的響度與發(fā)聲體振幅的關(guān)系，小明將鋼尺的一端壓在桌面上，保持鋼尺伸出桌邊的長度一定，分別用大小不同的力上下?lián)軇?dòng)鋼尺的另一端，發(fā)現(xiàn)鋼尺被壓得越彎，上下振動(dòng)的幅度越大，桌面被拍打得越響。根據(jù)這些實(shí)驗(yàn)證據(jù)他得出了振幅越大響度越大的結(jié)論。你認(rèn)為他收集證據(jù)時(shí)的錯(cuò)誤之處是 要利用題目中的實(shí)驗(yàn)器材探究聲音的音調(diào)與發(fā)聲體振動(dòng)快慢的關(guān)系，你

13、認(rèn)為應(yīng)該如何進(jìn)行實(shí)驗(yàn)？怎樣收集證據(jù)？答： 41、小明同學(xué)用如圖所示的裝置，研究光的反射規(guī)律，其中有一個(gè)可折轉(zhuǎn)的光屏，光屏在實(shí)驗(yàn)中的作用是：(寫出兩條) ； 。甲乙42、如圖甲所示，A是木塊，B是長木板，C是彈簧測力計(jì)，另有砝碼、棉布、毛巾等物。若勻速拉動(dòng)彈簧測力計(jì)，可測出木塊受到的摩擦力。（1）此實(shí)驗(yàn)的目的是：研究 。（2）在操作過程中，一定要保持彈簧測力計(jì)勻速拉動(dòng)木塊，此時(shí)，彈簧測力計(jì)對(duì)木塊的拉力與木塊受到的摩擦力是一對(duì) 力。（3）在圖乙中，D是一個(gè)電動(dòng)裝置，可帶動(dòng)木板勻速運(yùn)動(dòng)。該裝置相對(duì)圖甲所示裝置更具優(yōu)勢，請(qǐng)指出其中一點(diǎn)。 43、如圖所示，小芳在做“探究影響滑動(dòng)摩擦力大小因素”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，

14、操作的錯(cuò)誤是 糾正錯(cuò)誤后，應(yīng)拉動(dòng)彈簧測力計(jì)使木塊作 運(yùn)動(dòng)若在木塊上再放一個(gè)砝碼，則木塊運(yùn)動(dòng)時(shí)受到的滑動(dòng)摩擦力將 （選填“變大”、“變小”或“不變”）44、拉彎的弓將箭射出去，撞在網(wǎng)球拍上的網(wǎng)球被彈回去，壓彎的跳板將跳水運(yùn)動(dòng)員彈起(1)請(qǐng)你再舉一個(gè)類似的事例 .(2)這些事例涉及到的共同物理知識(shí)是 .(3)小明看到跳水運(yùn)動(dòng)員被跳板高高彈起，思考“彈力的大小跟哪些因素有關(guān)”的問題，并提出猜想一：彈力的大小與形變量有關(guān)，猜想二：彈力的大小與長度有關(guān)，請(qǐng)你提出猜想三：彈力的大小與有關(guān)。（4）小明找來鋼鋸片、彈簧測力計(jì)、臺(tái)鉗來驗(yàn)證猜想一，用同一鋼鋸片按下圖從左到右順序做的三次實(shí)驗(yàn)（將鋼鋸片夾在臺(tái)鉗內(nèi)，鋼

15、鋸片形變量用末端側(cè)移量x表示，鋼鋸片長度用L 表示）請(qǐng)對(duì)小明的實(shí)驗(yàn)過程進(jìn)行評(píng)估 （5）小明又正確探究了彈力與鋼鋸片長度的關(guān)系，記錄數(shù)據(jù)如下表： 分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可得出結(jié)論 形變量x/cm實(shí)驗(yàn)次數(shù)長度 L/cm彈力F/N21150.4822200.2223250.12X1L1X2L2X3L345、只在重力作用下由靜止開始下落的運(yùn)動(dòng)，叫做自由落體運(yùn)動(dòng)。這種運(yùn)動(dòng)只有在沒有空氣的空間才能發(fā)生，在有空氣的空間，如果空氣阻力的作用比較小，可以忽略，物體下落也可以近似地看作自由落體運(yùn)動(dòng)。為了探究自由落體運(yùn)動(dòng)快慢與哪些因素有關(guān)，小明有如下猜想： 猜想一：物體下落的快慢與物體的材料有關(guān)；猜想二：物體下落的快慢與物

16、體下落的高度有關(guān)；猜想三：物體下落的快慢與物體的質(zhì)量有關(guān)。為驗(yàn)證猜想的正確性，幾位同學(xué)用三個(gè)金屬球做了一系列實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下：實(shí)驗(yàn)序號(hào)材料下落高度/m下落時(shí)間/s1鐵球201962鐵球302473鉛球20196（1）為驗(yàn)證猜想一，應(yīng)比較實(shí)驗(yàn)序號(hào) 和 ，結(jié)論是 。（2）請(qǐng)你幫助小明驗(yàn)證猜想三：器材：0.5kg的鐵球A、1kg的鐵球B和皮尺，還需要的器材是 ；實(shí)驗(yàn)步驟：圖14分析論證：46、同學(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)室里測某種小礦石的密度,選用天平、量筒、小礦石、細(xì)線、燒杯和水,進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)操作：A將小礦石用細(xì)線系好后慢慢地放入量筒中并記下總的體積B把游碼放在標(biāo)尺的零刻度線處，調(diào)節(jié)橫梁上的螺母，使橫梁

17、平衡.C把天平放在水平桌面上D將小礦石放在左盤中,在右盤中增減砝碼并移動(dòng)游碼直至橫梁平衡.E在量筒中倒入適量的水并記下水的體積正確的實(shí)驗(yàn)操作順序是 (只填字母序號(hào)).在調(diào)節(jié)天平時(shí)，發(fā)現(xiàn)指針位置如圖14甲所示，此時(shí)應(yīng)將平衡螺母向 調(diào)(選填“左”或“右”) 用調(diào)節(jié)好的天平稱小礦石的質(zhì)量.天平平衡時(shí),放在右盤中的砝碼和游碼的位置如圖14乙所示；量筒量出小礦石的體積如圖14丙所示，由此可知，小礦石的密度 kg/m3實(shí)驗(yàn)中，由于小英同學(xué)不小心把量筒打碎了，但實(shí)驗(yàn)室里已沒有量筒了，老師就給她增加了一個(gè)溢水杯.現(xiàn)請(qǐng)你幫她想辦法測出小礦石的體積,寫出簡要的實(shí)驗(yàn)步驟. 47小明了解到用刻度尺測物體長度時(shí)會(huì)有一些

18、因素引起測量誤差，其中刻度尺的溫度變化也是引起誤差的原因之一他想通過實(shí)驗(yàn)研究刻度尺長度隨溫度變化的情況（1）小明找來兩把完全相同，長為20cm的鋼尺，一把放在冰箱充分冷凍，一把放在陽光下長時(shí)間曝曬，再將兩把鋼尺互相測量，結(jié)果發(fā)現(xiàn)兩把鋼尺的長度幾乎沒有差異，請(qǐng)寫出造成這種結(jié)果的原因(寫出一條即可)： 。（2）他重新設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置研究物體長度隨溫度變化的情況裝置中AB是粗細(xì)均勻的銅棒，COD是可繞O點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)的指針。實(shí)驗(yàn)時(shí)，A端固定不動(dòng)，指針C端緊靠在銅棒B端，當(dāng)用酒精燈給AB加熱時(shí)，小明可以通過觀察 分析金屬棒受熱時(shí)長度的變化裝置中指針設(shè)計(jì)成CO段比OD段短，這對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象起到了 作用（3）請(qǐng)你

19、根據(jù)小明的實(shí)驗(yàn)提出一個(gè)值得探究的問題問題： 。實(shí)驗(yàn)次數(shù)A處的電流IAAB處的電流IBAC處的電流ICA10.100.120.2220.200.240.4430.250.300.5548、按照課本要求探究并聯(lián)電路中電流的關(guān)系，他們?cè)O(shè)計(jì)的電路如圖所示。把電流表分別接入到電路中的A、B、C處，測出它們的電流，填入下表：通過對(duì)上面數(shù)據(jù)的分析,可以得出是: ；測量三次的目的是： ，在實(shí)驗(yàn)中我們可以采用 的方法改變電流的大小從而進(jìn)行三次實(shí)驗(yàn)；結(jié)合你用一個(gè)電流表做實(shí)驗(yàn)時(shí)的體會(huì)，提出一條對(duì)本實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)意見： 。49、如圖所示，是小明同學(xué)探究“磁場對(duì)通電導(dǎo)體的作用”的實(shí)驗(yàn)裝置，ab是一根金屬棒，通過金屬導(dǎo)軌連接

20、到電路中，閉合開關(guān)后，金屬棒沒有運(yùn)動(dòng)(儀器、電路都完好)，要想使金屬棒運(yùn)動(dòng)起來，你采取的措施是 50、為了探究決定導(dǎo)體電阻大小的因素，準(zhǔn)備了下表中不同種類和規(guī)格的導(dǎo)體材料。欲將它們分別接入圖15電路中的A、B兩點(diǎn)間，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究（通過調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器持保A、B間電壓恒定為1.8V）。序號(hào)材料種類長度橫截面積1鎳鉻合金絲LS2錳銅絲LS3鎳鉻合金絲2LS4鎳鉻合金絲L2S（1）將實(shí)物電路圖的連線補(bǔ)充完整。（2）實(shí)驗(yàn)中用 來顯示電阻的大小。圖14圖15（3）實(shí)驗(yàn)中調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器持保A、B間電壓恒定為1.8V是為了 。（4）將序號(hào)為1號(hào)和2號(hào)導(dǎo)體材料分別接入電路中的A、B兩點(diǎn)間，測得通過2號(hào)的電流比1

21、號(hào)的大，表明1號(hào)的電阻比2號(hào)的電阻 ，由此可知導(dǎo)體的電阻跟導(dǎo)體的 有關(guān)。（5）為了探究導(dǎo)體電阻大小的因素跟導(dǎo)體橫截積的關(guān)系，應(yīng)將序號(hào)為 導(dǎo)體材料分別接入電路中的A、B兩點(diǎn)間。51、為了探究電動(dòng)機(jī)為什么會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)，小明根據(jù)電動(dòng)機(jī)主要構(gòu)造制作了一臺(tái)簡易電動(dòng)機(jī)(如圖)  他用回形針做成兩個(gè)支架，分別與電池的兩極相連用漆包線繞一個(gè)矩形線圈，以線圈引線為軸，并用小刀刮去軸的一端全部漆皮，另一端只刮去半周漆皮將線圈放在支架上，磁體放在線圈下方閉合開關(guān)，用于輕推一下線圈，線圈就會(huì)不停地轉(zhuǎn)動(dòng)起來(1)要想改變線圈的轉(zhuǎn)動(dòng)方向，小明可采用的措施是： ；(寫出兩點(diǎn))(2)開關(guān)閉合后，如果電動(dòng)機(jī)不轉(zhuǎn)，

22、可能的原因是： (寫出兩點(diǎn))  （3)小明還想設(shè)計(jì)一個(gè)能調(diào)節(jié)電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)速的實(shí)驗(yàn)裝置，他還需要的主要器材是 ，并在虛線框內(nèi)畫出實(shí)驗(yàn)電路圖  (電動(dòng)機(jī)用符號(hào)m表示) 52、某興趣小組在研究揚(yáng)聲器結(jié)構(gòu)時(shí)，發(fā)現(xiàn)揚(yáng)聲器中有一個(gè)環(huán)形磁體，他們不知道環(huán)形磁體的磁極分布情況，于是幾位同學(xué)提出了以下三種猜想：猜想1：磁極呈橫向分布（例如圖甲，左側(cè)為N極，右側(cè)為S極）猜想2：磁極呈軸向分布（例如圖乙，上面為N極，下面為S極）猜想3：磁極呈上中下分布（例如圖丙，上下面為N極，中部為S極）（1）根據(jù)所學(xué)知識(shí)，他們經(jīng)過討論，斷定猜想3是錯(cuò)誤的你認(rèn)為他們判斷的依據(jù)是 （2）為了驗(yàn)證其

23、他猜想，他們用細(xì)線將環(huán)形磁體水平懸掛起來（如圖丁所示），結(jié)果觀察到磁體在任意位置都能保持靜止這說明猜想 是錯(cuò)誤的（3）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡單實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證剩下的一個(gè)猜想是否正確，簡述你的實(shí)驗(yàn)方案主要器材： ；簡要做法： ；如何判斷： 53、如圖所示，是小明同學(xué)探究“怎樣產(chǎn)生感應(yīng)電流”的實(shí)驗(yàn)裝置其中ab是一根銅棒，通過導(dǎo)線連接在靈敏電流計(jì)的兩接線柱上實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)，無論怎樣水平移動(dòng)金屬棒，電流計(jì)指針都沒有明顯偏轉(zhuǎn)(儀器、接觸都完好)請(qǐng)從兩個(gè)方面提出改進(jìn)措施，以使指針偏轉(zhuǎn)明顯： 54、回想一下三個(gè)實(shí)驗(yàn)：（1）用刻度尺測量細(xì)銅絲的直徑時(shí)，先把細(xì)銅絲在鉛筆上緊密排繞50圈，然后用刻度尺量出線圈的總長度，再除以50；（

24、2）測量一個(gè)大頭針的質(zhì)量時(shí)，先量出100枚大頭針的總質(zhì)量，再除以100；（3）研究影響摩擦力大小的因素時(shí)，先保持壓力大小相同，研究摩擦力與接觸面粗糙程度的關(guān)系，再保持接觸面粗糙程度相同，研究摩擦力與壓力大小的關(guān)系.上述三個(gè)實(shí)驗(yàn)中， 兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的思想方法是相同的，實(shí)驗(yàn)遇到問題的共同點(diǎn)是 ，解決問題的共同方法是 .55、小華總結(jié)兩年來所做的物理探究實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)（1）當(dāng)要研究的物理量不易直接測量時(shí)，都要想辦法把它們的大小間接表示出來。甲探究摩擦力與什么因素有關(guān)乙探究動(dòng)能的大小與什么因素有關(guān)如：甲實(shí)驗(yàn)是讓木塊在水平面上做運(yùn)動(dòng)，通過讀取彈簧測力計(jì)上的示數(shù)間接知道摩擦力的大??；乙實(shí)驗(yàn)中小球動(dòng)能的大小是通過觀察比

25、較物塊B 反映出來的。（2）當(dāng)要研究的物理量與多個(gè)因素有關(guān)時(shí)，都要采用法。如：甲實(shí)驗(yàn)研究摩擦力的大小與壓力大小關(guān)系，就要多次改變 ，同時(shí)保持接觸面的粗糙程度不變；乙實(shí)驗(yàn)研究小球動(dòng)能的大小與速度的關(guān)系就要多次改變的大小，同時(shí)控制小球的 不變。如：甲實(shí)驗(yàn)是讓木塊在水平面上做運(yùn)動(dòng)，通過讀取彈簧測力計(jì)上的示數(shù)間接知道摩擦力的大?。灰覍?shí)驗(yàn)中小球動(dòng)能的大小是通過觀察比較物塊B 反映出來的。（2）當(dāng)要研究的物理量與多個(gè)因素有關(guān)時(shí)，都要采用法。如：甲實(shí)驗(yàn)研究摩擦力的大小與壓力大小關(guān)系，就要多次改變 ，同時(shí)保持接觸面的粗糙程度不變；乙實(shí)驗(yàn)研究小球動(dòng)能的大小與速度的關(guān)系就要多次改變的大小，同時(shí)控制小球的 不變。5

26、6、小明為了探究動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)，他設(shè)計(jì)了如圖18甲、乙所示的實(shí)驗(yàn)，（1）讓質(zhì)量相同的兩個(gè)小球沿同一光滑斜面分別從A處和B處開始向下運(yùn)動(dòng)，然后與放在水平面上的紙盒相碰，紙盒在水平面上移動(dòng)一段距離后靜止，如圖甲所示。（2）讓不同質(zhì)量的兩個(gè)小球沿同一光滑斜面分別從B處開始向下運(yùn)動(dòng)，然后與放在水平面上的紙盒相碰，紙盒在水平面上移動(dòng)一段距離后靜止，如圖乙所示。上述甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)中：（1）要探究動(dòng)能與物體運(yùn)動(dòng)速度的關(guān)系應(yīng)選用 圖，選擇的理由是： 。（2）乙圖中讓不同質(zhì)量的兩個(gè)小球從同一高度滾下的目的是 。（3）甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是 。57、為了比較水和煤油的吸熱能力，小明設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)

27、步驟： A在兩個(gè)同樣的燒杯中，分別裝入等體積的水和煤油； B用兩支溫度計(jì)分別測出水和煤油的初溫； C在燒杯中，分別放人功率相同的電熱器，加熱時(shí)間相同； D用溫度計(jì)分別測出水和煤油的末溫。 小聰認(rèn)為：(1)步驟A存在的錯(cuò)誤是： ，應(yīng)改為 。(2)步驟C，加熱時(shí)間相同是為了使水和煤油 。(3)步驟B和D是為了得出水和煤油的 。58、在探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中，所用的實(shí)驗(yàn)器材有杠桿、支架、刻度尺、細(xì)線、質(zhì)量相同的鉤碼若干。（1）將杠桿裝在支架上，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉，如果將杠桿右側(cè)的平衡螺母向左調(diào)到頭了，杠桿仍右端下沉，此時(shí)應(yīng)將杠桿左側(cè)的平衡螺母向 調(diào)，直到杠桿在水平位置平衡為止。（2）某同學(xué)進(jìn)行正

28、確的實(shí)驗(yàn)操作后，得到的數(shù)據(jù)為F16N，l120cm，F(xiàn)24N和l230cm。該同學(xué)根據(jù)這些數(shù)據(jù)能否得出探究結(jié)論？ ，理由是 （3）使杠桿在傾斜一定角度的位置做實(shí)驗(yàn)，也能得出杠桿平衡條件。這種實(shí)驗(yàn)方案與杠桿在水平位置做實(shí)驗(yàn)的方案相比較，你認(rèn)為哪種實(shí)驗(yàn)方案好并說明理由： 。 59在用焦距為10cm的凸透鏡來探究成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中 (1)如圖所示，將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上。點(diǎn)燃蠟燭后，調(diào)節(jié)凸透鏡和光屏的高度，使它們的中心與燭焰中心大致在同一高度其目的是使像成在 。若出現(xiàn)圖中所示的情況,調(diào)節(jié)方法是 。(2)高度調(diào)節(jié)完畢后，在蠟燭與透鏡不動(dòng)的情況下，無論怎樣移動(dòng)光屏，都不能在光屏上接到像，原因

29、是 。(3)當(dāng)燭焰距凸透鏡15cm時(shí)，移動(dòng)光屏，可在光屏上得到一個(gè)清晰的倒立、 (選填“放大”或“縮小”)的實(shí)像(4)把圖中的凸透鏡看作眼睛的晶狀體，光屏看作視網(wǎng)膜給“眼睛”戴上遠(yuǎn)視眼鏡，使?fàn)T焰在“視網(wǎng)膜”上成一清晰的像若取下遠(yuǎn)視眼鏡，為使光屏上得到清晰的像，應(yīng)將光屏 (選填“遠(yuǎn)離”或“靠近”)透鏡。(5)凸透鏡成的實(shí)像左右是否相反呢？請(qǐng)你進(jìn)行簡單的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，簡述實(shí)驗(yàn)方法： 。60如圖所示實(shí)驗(yàn)器材，請(qǐng)利用其中一種或多種器材，分別完成一個(gè)指定實(shí)驗(yàn)和另外設(shè)計(jì)一個(gè)力學(xué)實(shí)驗(yàn)。根據(jù)示例的要求，將表格中的空白填寫完整。選用的器材實(shí)驗(yàn)內(nèi)容操作方法發(fā)生現(xiàn)象示例：錐子、橡皮泥探究：壓力的作用效果與什么因素有關(guān)分

30、別用錐子的兩端用相同的力壓橡皮泥用錐子尖壓橡皮泥時(shí)，凹陷明顯小石塊、一張白紙?zhí)骄浚何矬w是否具有慣性61.“曹沖稱象”運(yùn)用了等效的方法，巧妙地測出了大象的體重。下面是初中物理學(xué)習(xí)過程中遇到的幾個(gè)研究實(shí)例：在研究物體受幾個(gè)力時(shí)，引入合力；在研究光時(shí)，引入“光線”的概念；在研究多個(gè)電阻串聯(lián)或并聯(lián)時(shí)，引入總電阻；在研究磁現(xiàn)象時(shí)，引入“磁感線”的概念。在上述幾個(gè)實(shí)例中，采用了等效法的是 和 。62物理學(xué)研究中常常用到“控制變量法”、“等效替代法”、“類比法”、“轉(zhuǎn)換法”等科學(xué)方法。在下列研究中，運(yùn)用了“等效替代法”的是 （ ）A研究電流形成原因時(shí)，將電流與水流相比較，從分析水流入手來分析電流的形成B研究

31、電流的大小時(shí)，根據(jù)電流產(chǎn)生的效應(yīng)大小來判斷電流的大小C研究多個(gè)電阻組成的電路時(shí)，為了求出電路的總電阻，用一個(gè)電阻產(chǎn)生的效果來代替原來電路中所有電阻產(chǎn)生的效果D研究電流與電壓的大小關(guān)系時(shí)，保持電阻大小不變。改變電阻兩端的電壓值，觀察電流如何隨電壓變化而變化63物理研究中常常用一個(gè)抽象的“模型”來形象地突出事物的主要特征，如：可以用一條有方向的直線光線，來表示光的傳播方向。下列事例中，也用到這種方法的是 （ ）A研究電流時(shí)把它與水流相比B用音叉濺起的水花顯示音叉的振動(dòng)C用水銀氣壓計(jì)測量大氣壓D利用磁感線來描述磁場64.電流看不見、摸不著，判斷電路中是否有電流時(shí)，我們可通過電路中的燈泡是否發(fā)光去確定

32、，這種方法在科學(xué)上叫做“轉(zhuǎn)換法”。下面是小紅同學(xué)在學(xué)習(xí)中遇到的四個(gè)研究實(shí)例，其中是用了“轉(zhuǎn)換法”來研究的實(shí)例是（ ）A、通過測200張紙的厚度來測1張紙的厚度B、通過研究墨水的擴(kuò)散現(xiàn)象來認(rèn)識(shí)分子的運(yùn)動(dòng)情況C、研究電流與電壓、電阻關(guān)系時(shí)，控制電阻（電壓)不變，研究電流與電壓(電阻)的關(guān)系D、研究電阻串聯(lián)的規(guī)律時(shí)，兩個(gè)5的電阻串聯(lián)起來可以用一個(gè)10的電阻替代65物理研究中常常用到“控制變量法”、“模型法”、“等效替代法”、“類比法”等研究方法，下面是初中物理中的幾個(gè)研究實(shí)例：研究電流時(shí)，把它與水流相比；利用磁感線來描述磁場；作用在同一物體上的兩個(gè)力，可以用一個(gè)合力來代替它；用并聯(lián)的總電阻來代替兩個(gè)

33、并聯(lián)的電阻。這幾個(gè)實(shí)例中，采用相同研究方法的是 （ ）A B C D66人類在探索自然規(guī)律的過程中，總結(jié)出了許多科學(xué)研究方法，如：“控制變量法”、“等效替代法”、“類比法”、“理想模型法”等。下面是初中物理中的幾個(gè)研究實(shí)例： 研究電流時(shí)，把電流比作水流； 研究磁場時(shí)，引入“磁感線”； 研究動(dòng)能與速度的關(guān)系時(shí)，讓物體的質(zhì)量保持不變； 研究光的傳播時(shí)，引入“光線”。 其中，采用了相同研究方法的是 A和 B和 C和 D和67人們要認(rèn)識(shí)事物，就要對(duì)事物進(jìn)行比較，引入相應(yīng)的物理量對(duì)下圖中幾幅圖給出的比較或說法，不正確的是 （ ）A進(jìn)行長短的比較，引入“長度”的物理量B進(jìn)行大小的比較，引入“質(zhì)量”的物理量

34、C進(jìn)行運(yùn)動(dòng)快慢的比較，引入“速度”的物理量D進(jìn)行壓力作用效果的比較，引入“壓強(qiáng)”的物理量 68下面的幾幅圖運(yùn)用了 的方法說明分子也具有動(dòng)能和勢能。69（多選題）通過直接感知的現(xiàn)象，推測無法直接感知的事實(shí)，是常用的物理方法。下列根據(jù)現(xiàn)象所作出的推測符合事實(shí)的是 （ ）A擴(kuò)散現(xiàn)象 推測 分子是運(yùn)動(dòng)的A研究壓力作用的效果B研究滑動(dòng)摩擦力的大小D研究平面鏡成像的特點(diǎn)C研究液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)B電路中的燈泡發(fā)光 推測 電路中有電流C小磁針放在磁體旁受力偏轉(zhuǎn) 推測 磁體周圍有磁場D街邊的路燈同時(shí)亮、滅 推測 路燈是串聯(lián)的70在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行科學(xué)推理是研究物理問題的方法之一，探究下列物理規(guī)律過程中運(yùn)用了這一方法

35、的是 （ ）A大氣壓值的測定 B牛頓第一定律C伏安法測電阻 D平面鏡成像特點(diǎn)71在科學(xué)研究中，常常通過實(shí)驗(yàn)的方法將不易觀察的現(xiàn)象直觀地反映出來。下列實(shí)驗(yàn)與這一思想方法不符合的是 ( )72在探究“電阻的大小與什么因素有關(guān)”的活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)器材中電阻絲只有一根，其它器材足夠，如果要他完成下面的實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)，其中不可能完成的是（ ） A探究導(dǎo)體電阻與長度的關(guān)系B探究導(dǎo)體電阻與橫截面積的關(guān)系C探究導(dǎo)體電阻與材料的關(guān)系D探究導(dǎo)體電阻與溫度的關(guān)系73對(duì)于“探究電流跟電阻的關(guān)系”和“伏安法測量電阻”的這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，下列說法不正確的是 （ ）A.它們都是采用控制變量的研究方法B.它們的實(shí)驗(yàn)電路是相同的C.前

36、者多次測量的目的是分析多組數(shù)據(jù)，得出電流跟電阻的關(guān)系D.后者多次測量的目的是取電阻的平均值，減小誤差74在初中物理學(xué)習(xí)中，當(dāng)要研究三個(gè)量之間的關(guān)系時(shí)，常采用控制變量法。則下列哪個(gè)實(shí)驗(yàn)研究不是應(yīng)用控制變量法 （ ）75物理學(xué)研究方法很多，請(qǐng)將下列研究方法和所研究的問題連線控制變量法 利用擴(kuò)散現(xiàn)象研究分子運(yùn)動(dòng) 轉(zhuǎn)換法 研究合力的效果等效（等量）替代法 研究電阻的大小與哪些因素有關(guān)模型法 研究磁場時(shí)引入磁感線76某物理興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，當(dāng)用力廠擠壓裝滿水的玻璃瓶，會(huì)看到細(xì)玻璃管內(nèi)的水面明顯上升。這是利用細(xì)玻璃管內(nèi)水面的變化來放大玻璃瓶的微小形變下列實(shí)驗(yàn)中也用到這種放大思想的是

37、( )A將不同的電阻絲分別接到同一電路中，通過比較電流的大小來比較電阻的大小B將發(fā)聲的音叉靠近乒乓球，通過乒乓球被彈開顯示音叉在振動(dòng)C讓不同的紙錐從相同高度同時(shí)下落，通過落地的先后判斷運(yùn)動(dòng)的快慢情況D將小鐵屑均勻?yàn)⒃诖朋w周圍，通過觀察鐵屑的分布情況來認(rèn)識(shí)磁場的分布情況77小明設(shè)計(jì)了一種測量未知電阻Rx的實(shí)驗(yàn)方案，并選擇了合適的器材，測量電路如圖所示，電源電壓恒定，滑動(dòng)變阻器最大阻值未知，在A、B兩點(diǎn)間接人的元件每次只能是電阻箱或未知電阻Rx(1)請(qǐng)你幫他完成相關(guān)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：將_接入A、B兩點(diǎn)間；閉合開關(guān)，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片到某一合適位置時(shí)，記下_； 斷開開關(guān)，取下A、B間的元件，將_接在A、B兩

38、點(diǎn)間；閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)_，使 ；讀出_，即可知道Rx的阻值(2)小明測量電阻Rx的方法，在科學(xué)研究中經(jīng)常用到，下面四個(gè)研究實(shí)例中，采用這種研究方法的是_ 。 A力是看不見的，可以通過力的作用效果認(rèn)識(shí)它 B根據(jù)磁鐵吸引大頭針多少判定磁鐵磁性的強(qiáng)弱 C用總電阻表示同一段電路中串聯(lián)的兩個(gè)電阻D用磁感線的疏密程度表示磁場的強(qiáng)弱78電路和水路有許多相似之處.在電路中和水路中的閥門作用相似的是 （ ）A電源 B用電器 C開關(guān) D導(dǎo)線79在自然界中，有些物質(zhì)客觀存在，卻看不見摸不著，需借助某些方法才可觀察到。（1）在探究光的反射規(guī)律時(shí)，光的路徑難以觀察到，你或你的老師做這個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)，是怎樣將光路顯示出來的？ 。

39、（2）在研究磁鐵周圍的磁場時(shí)，你的老師又是利用 顯示磁鐵周圍的磁場分布的。80、把圖248所示的玻璃管接到水龍頭上，打開水龍頭，使自來水通過玻璃管 (1)比較A、B兩處豎直管中的液面高度可知，管中A、B兩處水的壓強(qiáng)的大小關(guān)系是 (2)在相同時(shí)間內(nèi)，流過玻璃管A、B兩處的水量是相同的。但A、B兩處水管的橫截面積不同，所以水在B處的 。圖26圖27(3)綜合(1)、(2)分析，可以得出 。81(09福州)小明注意家里擺鐘（圖26）的鐘擺在有規(guī)律地?cái)[動(dòng)，經(jīng)認(rèn)真觀察發(fā)現(xiàn)鐘擺來回?cái)[動(dòng)一次的時(shí)間剛好是1秒，就想：是不是所有的擺來回?cái)[動(dòng)一次的時(shí)間都是1秒呢？于是，他請(qǐng)教了物理老師，知道擺來回?cái)[動(dòng)一次的時(shí)間叫

40、做周期，在老師的指導(dǎo)下他設(shè)計(jì)如圖27所示的單擺（即細(xì)繩下系一小鋼球）進(jìn)行探究。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表：實(shí)驗(yàn)次數(shù)12345678擺長l/m0.300.400.500.600.700.800.901.00周期T/s1.11.31.41.51.71.81.92.0周期平方T2/s21.21.62.02.32.93.23.64.0（1）從表中數(shù)據(jù)可知，單擺的擺長L越長，周期T越 （選填“長”或“短”）。圖28（2）請(qǐng)根據(jù)表中數(shù)據(jù)在圖28中作出單擺周期的平方T2與擺長l的關(guān)系圖像。（3）分析圖28所示圖象，可知實(shí)驗(yàn)中用的單擺T2與L成 關(guān)系。（4）由表中實(shí)驗(yàn)記錄可知，單擺來回?cái)[動(dòng)一次時(shí)間比較短，直接測量擺動(dòng)一次的時(shí)間誤差比較大。你認(rèn)為小