《PEP英語(yǔ)》小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

1、PEP英語(yǔ)小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)Unit 6 Part A Lets learn & Lets do（第一課時(shí)）小學(xué)英語(yǔ)空中課堂教學(xué)案例湖北省天門市第一小學(xué) 胡小柳一、案例背景分析1、教學(xué)內(nèi)容：A Lets learn Lets do2、教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)動(dòng)物玩具引出數(shù)字卡片1-10，并學(xué)會(huì)與其相應(yīng)的英語(yǔ)表達(dá)法。組織小組活動(dòng)，能用英語(yǔ)表達(dá)自家的電話號(hào)碼，學(xué)會(huì)在真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)習(xí)。通過(guò)已學(xué)有關(guān)數(shù)字的古詩(shī)，配對(duì)練習(xí)貼詞卡，有效實(shí)施學(xué)科之間的整合和滲透。3、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生能聽、說(shuō)、認(rèn)讀1-10的數(shù)字單詞。教學(xué)難點(diǎn)：1-10的指令活動(dòng)(Lets do)4、教學(xué)策略教具準(zhǔn)備：代表4個(gè)組

2、的動(dòng)物頭飾、小學(xué)英語(yǔ)空中課堂光碟、多媒體、詞卡及實(shí)物教具。教學(xué)方法：英語(yǔ)空中課堂演示、游戲、情景創(chuàng)設(shè)和交際活動(dòng)。二、教學(xué)媒體設(shè)計(jì)本節(jié)課可利用英語(yǔ)空中課堂的有效資源。學(xué)生們坐在寬敞明亮的教室里，看著精彩有趣的空中英語(yǔ)，通過(guò)視聽說(shuō)給予孩子們煥然一新的感覺。自復(fù)習(xí)開始到通過(guò)已學(xué)的動(dòng)物來(lái)引出本課的教學(xué)內(nèi)容數(shù)字1-10，這一整個(gè)英語(yǔ)空中課堂的環(huán)節(jié)，可有效利用。英語(yǔ)空中課堂采用動(dòng)物們自報(bào)序號(hào)，一個(gè)一個(gè)展現(xiàn)出來(lái)，最后組合成了一個(gè)小小的動(dòng)物樂園，生動(dòng)活潑，切合實(shí)際。當(dāng)孩子們跟著小動(dòng)物們學(xué)完了1-10的英文數(shù)字及手勢(shì)動(dòng)作后，這之間授課老師可自由發(fā)揮。接著自Lets do部分至小結(jié)處，此一環(huán)節(jié)也可直接利用英語(yǔ)空中

3、課堂，將本節(jié)課收尾?？傊?，英語(yǔ)空中課堂將重點(diǎn)和難點(diǎn)以新穎活潑的方式呈現(xiàn)了出來(lái),直觀明了。如何復(fù)習(xí)，新課的導(dǎo)入，它都給予了總體的指導(dǎo)。新知識(shí)的鞏固和操練，英語(yǔ)空中課堂給授課教師留足了時(shí)間，它實(shí)在是一個(gè)好的可利用的再生資源。三、教學(xué)過(guò)程Step1: GreetingsStep2: Warm-up/ Revision（小學(xué)英語(yǔ)空中課堂展示）設(shè)計(jì)思路及資源應(yīng)用分析本課復(fù)習(xí)及導(dǎo)入完全可利用英語(yǔ)空中課堂，因?yàn)樗容^詳盡而細(xì)致地復(fù)習(xí)了同學(xué)們?cè)赨nit 4里已學(xué)過(guò)的有關(guān)動(dòng)物的單詞及其行為動(dòng)作。英語(yǔ)空中課堂通過(guò)I do, you guess; I say, you do 及Lets do等環(huán)節(jié)的鋪墊、過(guò)渡，既溫

4、習(xí)了舊知，又為下面的新課作了埋伏。Step 3：Presentation(新課呈現(xiàn)Lets learn)分小組，引課題。呈現(xiàn)新單詞播放英語(yǔ)空中課堂T：Boys and girls, what can you see on the big screen?Ss：Monkey.T：Whos No.1? I am Number One(變音). Teach: One.T：Whos No.1?Ss：The monkey is Number One.T：Whos No.10? I am Number 10(變音). Teach: Ten.T：Whos No.10? Ss：The mouse is Numb

5、er Ten.設(shè)計(jì)思路及資源應(yīng)用分析一個(gè)小動(dòng)物身上系一個(gè)序號(hào)，英語(yǔ)空中課堂將可愛的小動(dòng)物們帶號(hào)入序，通過(guò)空中英語(yǔ)課堂里的師生一問一答一指令，一教一學(xué)一練習(xí)，活潑好動(dòng)的小學(xué)生們很快學(xué)會(huì)了指令及英語(yǔ)數(shù)字表達(dá)法，其間每個(gè)數(shù)字可停頓，便于授課師生教與學(xué)。有其伸展性和自由性。Step 4：Practice I ask, you answer T：The cat is Ss：The cat is Number Five.T：The bear is Ss：The bear is Number Seven.T：The mouse isSs：The mouse is Number Ten.T：The monke

6、y is Ss：The monkey is Number One.T：The panda is Ss：The panda is Number Four.T：The dog is Ss：The dog is Number TwoT：The elephant is Ss：The elephant is Number EightT：The duck is Ss：The duck is Number ThreeT：The rabbit is Ss：The rabbit is Number SixT：The pig is Ss：The pig is Number Nine設(shè)計(jì)思路與資源應(yīng)用分析英語(yǔ)空中課

7、堂聽、說(shuō)、認(rèn)讀完了英文數(shù)字1-10后，老師有意考察了學(xué)生們的認(rèn)知能力。老師說(shuō)The cat is，學(xué)生們馬上接應(yīng)Number 5。在師生的一問一答中，學(xué)生們?cè)俅稳娑到y(tǒng)地回顧了數(shù)字1-10的英文表達(dá)。英語(yǔ)空中課堂很好地給了孩子們一個(gè)一展身手的平臺(tái)。做手勢(shì)動(dòng)作操練1-10和10-1(繼續(xù)點(diǎn)擊英語(yǔ)空中課堂) (實(shí)際中可10人為一小組，以小組形成報(bào)數(shù)，同時(shí)輔以手勢(shì)動(dòng)作)T：Now, Lets count the numbers for one to ten.S1：One!(Stand up)S2：Two!(Stand up)S10：Ten!(Stand up)T：Boys and girls, c

8、an you count down the numbers from ten to one?S10：Ten!(Sit down) S9：Nine!(Sit down)S1：One(Sit down)設(shè)計(jì)思路及資源應(yīng)用分析看著英語(yǔ)空中課堂里的孩子們邊說(shuō)邊熟練的手勢(shì)動(dòng)作，課堂中的學(xué)生們?cè)缫哑炔患按〈丝踢m時(shí)地讓同學(xué)們自1-10邊說(shuō)邊站起；再?gòu)?0-1邊言邊坐下。這一起一坐的兩個(gè)動(dòng)作，讓學(xué)生們迅速熟悉并記住了數(shù)字的讀音。拓展延伸，配對(duì)練習(xí)貼詞卡(CAI呈現(xiàn))T：Look at the big screen. This is a poem that you have leant in Grade On

9、e. Is the picture nice?Ss：Yes!T：Now, Look at the blackboard. Do it as I do!(師邊說(shuō)邊將一詞卡貼于古詩(shī)中對(duì)應(yīng)的數(shù)字上，生仿效)設(shè)計(jì)思路利用小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科里已學(xué)的有關(guān)數(shù)字一去二三里的古詩(shī)來(lái)進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)，這不僅是學(xué)科之間的整合和滲透，更是讓學(xué)生們耳目一新，過(guò)目難忘！二人一組參賽。（4）Pair workT: Our schools phone number is （邊說(shuō)邊寫號(hào)碼）My mobile phone number is (邊言邊舉實(shí)物)Whats your homes telephone number? Wri

10、te down, then pair work! OK? 設(shè)計(jì)思路小組合作寫電話，先內(nèi)部交流，后每組選一人參賽，用英語(yǔ)報(bào)自家號(hào)碼。此活動(dòng)意義在于創(chuàng)設(shè)一種真實(shí)的學(xué)習(xí)氛圍，體現(xiàn)英語(yǔ)的真實(shí)性特點(diǎn)和實(shí)用性原則。Step 5: Lets do (點(diǎn)擊英語(yǔ)空中課堂)（1）Teach “Show me 1 and 2” 等（師教，生仿效，師生邊說(shuō)邊動(dòng)作）（2）Pair work (師指令，生動(dòng)作；之后，生生互動(dòng))T: Show me 1 and 2 Ss: (Do the action)T: Show 9 and 10 Ss: (Do the action)S1: Show me 3 and 4 S2 :

11、(Do the action)S3: Show me 7 and 8 S4: (Do the action)設(shè)計(jì)思路及資源應(yīng)用分析一聽、二做、三動(dòng)作，既遵循了小學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，又加深了對(duì)新學(xué)知識(shí)的理解和鞏固。從口頭表達(dá)擴(kuò)展到思維訓(xùn)練和肢體語(yǔ)言，過(guò)渡自然。另：自本部分Lets do 至小結(jié)處，這一環(huán)節(jié)可直接利用英語(yǔ)空中課堂，做好收尾工作。（3）評(píng)定優(yōu)勝組T: Which group is the winner?設(shè)計(jì)思路開展學(xué)生自評(píng)能促進(jìn)學(xué)生的表演欲望。Step 6: ConsolidationT: Do the exercises on the screen!(用1-6填充圓圈，使每條線上三個(gè)數(shù)

12、的和是12)設(shè)計(jì)思路課后作業(yè)是通過(guò)一幅數(shù)字對(duì)聯(lián)和一道數(shù)字?jǐn)?shù)學(xué)題，巧妙地將語(yǔ)、數(shù)融合到了英語(yǔ)學(xué)科中。學(xué)生們學(xué)以致用，達(dá)到了綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的目的。三、課后反思1、本課教學(xué)與數(shù)字有關(guān)的10個(gè)新單詞：one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten. 這10個(gè)單詞對(duì)于小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)有些難度，尤其是6-10的手勢(shì)及發(fā)音。1-5的數(shù)字，有的小朋友在幼兒園就已學(xué)過(guò)，因此教學(xué)實(shí)施中，1-5略教，6-10強(qiáng)訓(xùn)，化解難點(diǎn)，抓住重點(diǎn)。另外，依據(jù)小學(xué)低中年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，本節(jié)課設(shè)置了許多新穎別致、活潑有趣的游戲活動(dòng)，并注重學(xué)科滲透，

13、如配詩(shī)貼詞卡、利用數(shù)字巧做對(duì)聯(lián)等。這些都是學(xué)生們?cè)谝?、二年?jí)都已學(xué)過(guò)的語(yǔ)、數(shù)知識(shí)，我將它們巧妙地安置在英語(yǔ)王國(guó)里，學(xué)生們學(xué)起來(lái)既輕松有趣，又體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡的學(xué)科整合和在小學(xué)階段培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)新理念。總之，本節(jié)課教者力爭(zhēng)做到：眼中有人，心中有書，手中有法，讓學(xué)生在課堂中煥發(fā)出生命的活力。但是，多媒體課件在成功調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)的同時(shí)，也分散了一部分學(xué)生的注意力，這是本節(jié)課的不足之處。2、空中英語(yǔ)課堂給老師和學(xué)生帶來(lái)了福音，它的直觀、適用、簡(jiǎn)潔在本節(jié)課的操練和運(yùn)用中得到了很好的體現(xiàn)。呈現(xiàn)新詞one時(shí)，授課者可按暫停，然后組織實(shí)施教學(xué)。一直到教學(xué)完ten時(shí)，都可采用這一方式。

14、空中英語(yǔ)這一人性化的，可自由操練的環(huán)節(jié)設(shè)置，更適合于教師把握。就本節(jié)課而言，我認(rèn)為空中英語(yǔ)課堂這一節(jié)課的設(shè)計(jì)和安排很合理。四、課后評(píng)析新一輪的基礎(chǔ)教育英語(yǔ)課程改革強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)課程要從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，使語(yǔ)言學(xué)習(xí)的過(guò)程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度、主動(dòng)思維和大膽實(shí)踐、提高跨文化意識(shí)和形成自主學(xué)習(xí)能力的過(guò)程。本節(jié)課的授課教師在設(shè)計(jì)本節(jié)課的教案時(shí)，針對(duì)小學(xué)三年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和本課的教學(xué)內(nèi)容，采用了“任務(wù)型與活動(dòng)型相結(jié)合”的整體教學(xué)模式，將語(yǔ)言學(xué)習(xí)和多種能力的培養(yǎng)滲透到課堂活動(dòng)和教學(xué)任務(wù)中，努力

15、為學(xué)生搭建一個(gè)不斷感知、不斷探索和提高的知識(shí)平臺(tái)。具體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課有以下幾個(gè)特點(diǎn)：1、教學(xué)方法新穎，教學(xué)形式靈活多樣。構(gòu)建以任務(wù)為途徑，以活動(dòng)為中心的教學(xué)模式是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)所追求的理想境界。授課教師設(shè)置了配樂古詩(shī)貼詞卡，采用任務(wù)、游戲和TPR活動(dòng)，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性。競(jìng)賽活動(dòng)中師生互換角色，共同參與，學(xué)生興趣濃厚。2、善用媒體創(chuàng)設(shè)情境，注重讓學(xué)生在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)新知識(shí)。授課教師不僅運(yùn)用圖片和實(shí)物創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境，還恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用空中英語(yǔ)課堂多媒體課件創(chuàng)設(shè)真實(shí)情景，并在引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)單詞的過(guò)程中拓展學(xué)生的思維，注重融合學(xué)科內(nèi)容。將語(yǔ)、數(shù)和英語(yǔ)之間進(jìn)行了有效的整合和滲透。讓學(xué)生們感悟并了知，學(xué)有所用，活學(xué)活用。3、