木偶奇遇記教學(xué)設(shè)計(jì)8頁(yè)

1、篇一：木偶奇遇記教案木偶奇遇記第一課時(shí)讀物分析：木偶奇遇記是一部膾炙人口的意大利著名童話, 是一本圖文并茂，語(yǔ)言詼諧有趣,通俗易懂的童話書(shū)。設(shè)計(jì)理念：對(duì)于中年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，讓他們?cè)诨顒?dòng)中體驗(yàn)讀書(shū)的快樂(lè)，保持讀書(shū)興趣是非常重要的。因此，運(yùn)用動(dòng)畫(huà)、比賽、講故事等學(xué)生喜歡的活動(dòng)形式激發(fā)他們的讀書(shū)興趣，感受讀書(shū)的快樂(lè)，并從活動(dòng)中滲透一些常用的讀書(shū)方法?；顒?dòng)目標(biāo)：2、讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到讀書(shū)的快樂(lè).活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、童話書(shū)木偶奇遇記活動(dòng)時(shí)間：一課時(shí)活動(dòng)過(guò)程：一、激發(fā)情趣，揭示課題1同學(xué)們，這節(jié)課我們繼續(xù)跟好書(shū)交朋友，你們高興嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)有關(guān)讀書(shū)的格言？（讀一本好書(shū)就像是與一個(gè)高尚的人對(duì)話 讀過(guò)一本好書(shū)就

2、像是交了一個(gè)益友 讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路 為中華之崛起而讀書(shū)）老師知道我們班的同學(xué)最?lèi)?ài)看書(shū)了，能告訴老師最近你們都在看什么書(shū)嗎？1、談話激趣（1）這本書(shū)漂亮嗎？（2）觀察封面，你都知道了些什么？（書(shū)的名字叫木偶奇遇記 作者是意大利人，名字叫卡洛科洛迪）（4）請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮屑?xì)看看，還看到什么？（木偶）你怎么知道他是木偶呢？你們看得真仔細(xì)！還會(huì)把圖文結(jié)合來(lái)看，真了不起?。ò鍟?shū)：仔細(xì)看，圖文結(jié)合）（5）誰(shuí)最聰明猜猜這個(gè)故事講什么？1. 播放動(dòng)畫(huà)片，激發(fā)興趣?？矗⌒∧九计ぶZ曹迫不及待要和我們見(jiàn)面了（播動(dòng)畫(huà)）。 這是個(gè)怎樣的木偶？（神奇的木偶）這么神奇的木偶可不是一般的木頭做的。神奇的木頭是這本書(shū)中的一個(gè)故事

3、，我們?cè)趺床拍芸焖俚卦跁?shū)中找到這個(gè)故事呢？（看目錄）好，讓我們翻開(kāi)目錄，看看這個(gè)故事在哪頁(yè)呢？（看目錄）四、師生共讀故事神奇的木頭（配優(yōu)美的音樂(lè)伴讀）2、聽(tīng)完這個(gè)故事，你想說(shuō)什么？（這塊木頭真神奇 那個(gè)象櫻桃的鼻子真有趣）3、這么有趣的故事，你們想自己讀一讀嗎？讀之前，老師有個(gè)要求：故事中有誰(shuí)？哪些句子給你留下的印象最深，請(qǐng)把它勾出來(lái)。2、表?yè)P(yáng)讀書(shū)專(zhuān)注的孩子。3、回答老師的問(wèn)題，這個(gè)故事主要寫(xiě)了誰(shuí)？（安東尼）誰(shuí)來(lái)讀一讀自己喜歡的句子？并說(shuō)說(shuō)為什么（他一雙眼睛嚇傻了，滿屋子骨碌碌轉(zhuǎn)了一圈，要看看這個(gè)聲音是打哪兒來(lái)的，可他一個(gè)人也沒(méi)有看見(jiàn)！-這句話對(duì)人物的表情刻畫(huà)的很生動(dòng)剛才，同學(xué)們是在老師發(fā)的片

4、子上勾畫(huà)的，但是，我們要是在公共圖書(shū)室閱讀，看到自己喜歡的句子或段落，還可以在書(shū)上勾畫(huà)嗎？要怎么做？（寫(xiě)在摘抄本上）五、活動(dòng)交流會(huì)、下面老師要考考你們，看看誰(shuí)讀書(shū)最認(rèn)真最細(xì)心！1、小競(jìng)賽2、在這本書(shū)里，像神奇的木頭這么有趣的故事還有很多，請(qǐng)同學(xué)們也可以用今天我們學(xué)的方法去讀讀。如：皮諾曹變驢在第幾頁(yè)？他講了中小木偶因不愛(ài)學(xué)習(xí)，耳朵變大變長(zhǎng)。遇見(jiàn)鯊魚(yú)在第幾頁(yè)？他講述的是木偶被鯊魚(yú)吞進(jìn)肚子，在鯊魚(yú)肚子里遇見(jiàn)他爸爸，勇敢地把爸爸救出。這些有趣的情節(jié)到現(xiàn)在還經(jīng)常在老師腦中出現(xiàn)。木偶奇遇記第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：一、導(dǎo)入新課有這樣一本童話，不僅小孩子喜歡，連大人們也都喜歡，著名兒童文學(xué)作家、翻譯家任溶溶先生說(shuō)

5、那是他從小就最喜歡的故事。著名兒童文學(xué)作家梅子涵說(shuō)：我小時(shí)候讀過(guò)這個(gè)故事，后來(lái)也讀?，F(xiàn)在我已經(jīng)完全不是小時(shí)候了，可是還是喜歡讀。意大利著名學(xué)者達(dá)尼埃拉 瑪凱斯基教授經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期研究做出論斷：這本書(shū)是世界上除了圣經(jīng)、古蘭經(jīng)之外擁有讀者最多、銷(xiāo)售量最高的作品。板書(shū)課題：木偶奇遇記二、闖關(guān)大比拼同學(xué)們閱讀了這本書(shū)后有什么收獲呢？下面我們就來(lái)比一比，進(jìn)行“闖關(guān)大比拼”，看誰(shuí)能過(guò)關(guān)斬將，摘得“讀書(shū)小能手”的桂冠！好不好？1、闖“作者關(guān)”師：先看第一關(guān)“作者關(guān)”，誰(shuí)來(lái)介紹一下這位給我們帶來(lái)閱讀幸福的作家？學(xué)生介紹，老師補(bǔ)充：科洛迪，原名卡爾洛 洛倫齊尼，1826年11月24日出生在意大利托斯坎納地區(qū)一個(gè)叫科洛

6、迪的小鎮(zhèn)。他的筆名便是由這個(gè)小鎮(zhèn)的名稱(chēng)而來(lái)?？坡宓弦簧?，曾寫(xiě)過(guò)許多短篇小說(shuō)、隨筆、評(píng)論，然而最著名的要數(shù)他寫(xiě)給孩子們看的童話故事。這些童話想象力豐富，人物形象栩栩如生，情節(jié)曲折動(dòng)人，為他贏得了巨大的聲譽(yù)。被譽(yù)為“意大利兒童讀物的杰作”、“意大利兒童讀物中最美的書(shū)”。2、闖“人物關(guān)”第一關(guān)同學(xué)們闖得很順利，這次來(lái)個(gè)有點(diǎn)難度的：“人物關(guān)”，看看同學(xué)們對(duì)書(shū)中的人物了解的多不多？瞎眼貓、瘸腿狐貍：“你瞧瞧我吧，我就是愚蠢，竟想去讀書(shū)，結(jié)果把一條腿都弄瘸了?！?小仙女：“我知道，你在石碑前痛苦的時(shí)候，我看到你的悲傷是真誠(chéng)的，這使我知道你實(shí)際上有顆善良的心。一個(gè)孩子有顆善良的心，即使有點(diǎn)兒頑皮淘氣，有些

7、不好的習(xí)慣，總還是有希望的，就是說(shuō)，他總有一天會(huì)重新走上正路，因此我特地來(lái)這里找你。矮胖子：專(zhuān)門(mén)騙貪玩、不愛(ài)學(xué)習(xí)的小孩的大騙子，非常陰險(xiǎn)狡詐，神秘邪惡。他長(zhǎng)得又矮又胖，軟綿綿、油光光，整個(gè)身體就像一個(gè)黃油球，但臉上老掛著微笑，聲音又輕又甜美。3、闖“內(nèi)容關(guān)”接下來(lái)是難度更大的第三關(guān)：“內(nèi)容關(guān)”，誰(shuí)能根據(jù)老師出示的這幾幅圖片，按順序說(shuō)說(shuō)匹諾曹的“奇遇”？“匹諾曹誕生爸爸回來(lái)了匹諾曹上學(xué)匹諾曹看木偶戲紅蝦旅館遇騙仙女救命鼻子變長(zhǎng)進(jìn)監(jiān)獄路遇巨蛇當(dāng)看門(mén)狗乞討去娛樂(lè)國(guó)變驢葬身魚(yú)腹找到爸爸變成男孩”一個(gè)叫杰佩托的老頭沒(méi)有孩子，他用木頭雕刻出了一個(gè)木偶人，給他起名匹諾曹。匹諾曹雖然一直想做個(gè)好孩子，但是難改

8、身上的壞習(xí)性。他逃學(xué)、撒謊，結(jié)交壞朋友，幾次上當(dāng)還屢教不改。后來(lái)，一個(gè)有著天藍(lán)色頭發(fā)的仙女教育了他，每當(dāng)他說(shuō)謊的時(shí)候，他的鼻子就長(zhǎng)一截，他連說(shuō)三次謊，鼻子長(zhǎng)得他連在屋子里轉(zhuǎn)身都不可能了。這是匹諾曹才開(kāi)始醒悟，但還是經(jīng)不住壞孩子的誘惑，又跟著到“娛樂(lè)國(guó)”去了。幾個(gè)月后，匹諾曹的頭上長(zhǎng)出了一對(duì)驢耳朵，緊接著就變成了一頭十足的驢子，并被賣(mài)到了馬戲團(tuán)。不久，匹諾曹在演出中摔斷了腿，又被馬戲團(tuán)老板賣(mài)給了商人去剝皮做鼓面。在緊急關(guān)頭，還是仙女解救了他。4、闖“積累關(guān)”匹諾曹竟然遇到了這么多的事情！讀完這本書(shū)，你在心里留下了些什么？篇二：木偶奇遇記閱讀指導(dǎo)課教學(xué)設(shè)計(jì)木偶奇遇記語(yǔ)文課外閱讀指導(dǎo)課教學(xué)設(shè)計(jì)安新縣

9、劉李莊鎮(zhèn)南隊(duì)小學(xué) 馬葉桃讀物分析：木偶奇遇記是一部膾炙人口的意大利著名童話，它講的是一個(gè)由老木匠雕塑的小木偶皮諾喬如何去學(xué)會(huì)誠(chéng)實(shí)、勇敢、不自私而成為一個(gè)真正男孩的成長(zhǎng)過(guò)程。文章通過(guò)一系列曲折離奇、扣人心弦的情節(jié)：皮諾喬的鼻子一說(shuō)謊就會(huì)變長(zhǎng)；孩子會(huì)因?yàn)楹贸詰凶鲎兂审H子；還有那位永遠(yuǎn)不放棄對(duì)孩子的希望,有著天藍(lán)色頭發(fā)的仙女?教育孩子們要抵御種種誘惑，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)、聽(tīng)話、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)，知錯(cuò)就改，并能幫助、孝敬父母的好孩子。設(shè)計(jì)理念：對(duì)于四年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，學(xué)生已經(jīng)有了一定的閱讀能力。活動(dòng)目標(biāo)：2、讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到讀書(shū)的快樂(lè)， 讓書(shū)成為他們的朋友3、通過(guò)對(duì)封面、目錄、內(nèi)容提要等內(nèi)容的了解，潛移默化地

10、滲透讀整本書(shū)的方法?；顒?dòng)重點(diǎn)：活動(dòng)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生閱讀木偶奇遇記的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的想象力；活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件、童話書(shū)木偶奇遇記活動(dòng)時(shí)間：一課時(shí)活動(dòng)過(guò)程：一、謎語(yǔ)導(dǎo)入猜謎：一頁(yè)一頁(yè)翻開(kāi)來(lái)，有圖有字真精彩，如果和它做朋友，你會(huì)聰明又可愛(ài)。（一）、談話激趣今天，咱們班來(lái)了一位特殊的孩子想和大家交朋友，不過(guò)他很調(diào)皮藏在了一本神奇的書(shū)里。很多看過(guò)這本書(shū)的人，小的時(shí)候，從不敢撒謊。2、介紹作者，品味價(jià)值這本神奇的書(shū)是誰(shuí)寫(xiě)的呢？下面請(qǐng)聽(tīng)老師介紹：這本書(shū)的作者是卡洛·科洛迪，1826年生于意大利佛羅倫薩鄉(xiāng)下一個(gè)廚師家庭，在教會(huì)學(xué)校畢業(yè)后，開(kāi)始寫(xiě)作。科洛迪以?xún)和膶W(xué)作家聞名于世，他先后寫(xiě)過(guò)小手杖游意大

11、利、小手杖地理等童話，他最著名的作品當(dāng)然是木偶奇遇記。木偶皮諾喬的故事一經(jīng)發(fā)表，立刻引起了轟動(dòng)。這部童話出版以來(lái)，受到了各國(guó)兒童的喜愛(ài)，并多次被拍成動(dòng)畫(huà)片和故事片，在世界各國(guó)廣受歡迎。1、聽(tīng)錄音初識(shí)主人公，初步感知故事內(nèi)容現(xiàn)在你知道他是誰(shuí)了嗎？請(qǐng)看大屏幕，小木偶要來(lái)自我介紹了：聽(tīng)了這一章節(jié)后，小木偶給你的初次印象怎么樣？2、借助目錄猜想故事情節(jié)，激發(fā)學(xué)生的想象力課件演示目錄學(xué)生讀目錄，挑選自己喜歡的目錄假想情節(jié)內(nèi)容，并簡(jiǎn)單匯報(bào)自己推測(cè)的故事情節(jié)。3、走進(jìn)故事，讀內(nèi)容提要，進(jìn)一步解讀故事內(nèi)容幻燈出示：看封面看目錄讀提要感知內(nèi)容（四）分享經(jīng)典情節(jié)，激發(fā)讀書(shū)熱望1、看大家學(xué)得這么認(rèn)真，小木偶決定給你

12、們講故事啦！你們最想知道小木偶的什么事呢？教師預(yù)設(shè)：? 小木偶是怎么來(lái)的？? 他平時(shí)上學(xué)、玩耍的情況? 他的鼻子怎么會(huì)長(zhǎng)長(zhǎng)，后來(lái)怎么樣了? 小木偶為什么會(huì)變成驢？? 小木偶還遇到了什么麻煩,得到哪些人的幫助?2、動(dòng)畫(huà)激趣，再識(shí)小木偶皮諾喬看動(dòng)畫(huà)片說(shuō)謊鼻子變長(zhǎng)了學(xué)生交流：木偶的鼻子為什么變長(zhǎng)了？皮諾喬給你留下了什么印象？看完動(dòng)畫(huà)片你想說(shuō)什么？3、精讀皮諾喬的奇遇，強(qiáng)化讀書(shū)習(xí)慣他不去上學(xué)，卻整天東游西蕩。在游蕩的過(guò)程中，他遇到了許多稀奇古怪的人和事。（1） 讀前指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)讀書(shū)方法學(xué)生自由討論，交流教師預(yù)設(shè)：粗讀故事，概括大意；劃出自己喜歡的感受深刻的好詞、好句、好段；讀文章，想畫(huà)面；找一找這個(gè)童

13、話的主人公是誰(shuí)，體現(xiàn)了他的什么精神品質(zhì)；把自己讀了這個(gè)童話后的感受和體會(huì)寫(xiě)下來(lái)（2） 課件出示被小燈芯帶走了中的精彩片段，師生自由閱讀，播放柔和的背景音樂(lè)伴讀。 教師邊與學(xué)生共讀故事邊觀察學(xué)生的閱讀情況，了解學(xué)情。4、交流讀后感受，品析語(yǔ)言，感受人物形象（1）讀完故事你印象最深的是什么？他的朋友“小燈芯”給你留下了什么樣的印象？（2）你喜歡他這樣的朋友嗎？應(yīng)該如何交朋友？如果有輛馬車(chē)，你會(huì)去嗎？皮諾喬的態(tài)度有什么變化？這些變化說(shuō)明了什么？三、小結(jié)方法，教給學(xué)生寫(xiě)讀書(shū)筆記（一）、到了現(xiàn)在，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們已經(jīng)真正的把這篇童話讀懂了，那現(xiàn)在再來(lái)回顧一下我們到底是怎么讀童話的？幻燈出示：讀文字 想畫(huà)面

14、抓詞句 談人物 悟感受不動(dòng)筆墨不讀書(shū)。（一）、小木偶接下來(lái)的命運(yùn)會(huì)如何，你們想知道嗎？其實(shí)在這本書(shū)里，像說(shuō)謊鼻子變長(zhǎng)了、被小燈芯帶走了這么有趣的故事還有很多，課余的時(shí)間同學(xué)們也可以用今天我們學(xué)的方法去讀讀，寫(xiě)好讀書(shū)筆記。（二）、送名言，談希望：世界上最動(dòng)人的皺眉是在讀書(shū)苦思的剎那；世界上最舒展的一刻是在讀書(shū)時(shí)那會(huì)心的微笑。板書(shū)設(shè)計(jì)：看封面看目錄讀提要感知內(nèi)容讀文字 想畫(huà)面 抓詞句 談人物 悟感受篇三：木偶奇遇記課外閱讀指導(dǎo)課教學(xué)設(shè)計(jì)木偶奇遇記課外閱讀指導(dǎo)課教學(xué)設(shè)計(jì)讀物分析：設(shè)計(jì)理念：對(duì)于低年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，讓他們?cè)诨顒?dòng)中體驗(yàn)讀書(shū)的快樂(lè)，激發(fā)讀書(shū)興趣是非常重要的。因此，運(yùn)用動(dòng)畫(huà)、比賽、講故事等學(xué)生

15、喜歡的活動(dòng)形式激發(fā)他們的讀書(shū)興趣，感受讀書(shū)的快樂(lè)，并從活動(dòng)中滲透一些簡(jiǎn)單的讀書(shū)方法?；顒?dòng)目標(biāo)：2、讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到讀書(shū)的快樂(lè).活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、童話書(shū)木偶奇遇記活動(dòng)時(shí)間：一課時(shí)活動(dòng)過(guò)程：一、激發(fā)情趣，揭示專(zhuān)題1、談話激趣（1）這本書(shū)漂亮嗎？誰(shuí)知道書(shū)的名字叫什么？（木偶奇遇記）（4）請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮屑?xì)看看，還看到什么？（木偶）你怎么知道他是木偶呢？你們看得真仔細(xì)！還會(huì)把圖文結(jié)合來(lái)看，真了不起?。ò鍟?shū)：仔細(xì)看，圖文結(jié)合）（5）誰(shuí)最聰明猜猜這個(gè)故事講什么？這是個(gè)怎樣的木偶？這么神奇的木偶可不是一般的木頭做的。四、師生共讀故事神奇的木頭（配優(yōu)美的音樂(lè)伴讀）1、師生自由閱讀（學(xué)生小組讀，播放柔和的背景音樂(lè)伴讀）2、表?yè)P(yáng)讀書(shū)專(zhuān)注的孩子。3、讀完故事你想說(shuō)什么？五、活動(dòng)交流會(huì)、別急？老師考考你們讀書(shū)是否認(rèn)真細(xì)心?。ㄐ〗M比賽、宣布比賽方法）（1）“哆嗦”這詞怎么讀？（1）du su(2)lu su（2）“刨平”這詞怎么讀？（1）páo pín (2)bo pín（3）“倒霉