我們走進(jìn)十月的陽光教案

1、核 心 知 識(shí) 的 學(xué) 習(xí) 過 程 設(shè) 計(jì)作者： 執(zhí)行時(shí)間 月 日課 題我們走進(jìn)十月的陽光共（ 3 ）課時(shí)，第（ 1 ）課時(shí)核心目標(biāo)聆聽我們走進(jìn)十月的陽光愛國主義題材音樂作品的感染下，進(jìn)一步激發(fā)我們的愛國熱情。學(xué)唱歌曲祖國祖國我們愛你。內(nèi)容與目標(biāo)學(xué) 習(xí) 過 程 設(shè) 計(jì)由于旋律作級(jí)進(jìn)，節(jié)奏連貫，顯得親切柔和。讓學(xué)生聽音樂感受。一、導(dǎo)入1設(shè)問：為什么人們把十月稱為金秋?(氣候、季節(jié)、節(jié)日)2欣賞我們走進(jìn)十月的陽光。回答問題：歌曲的內(nèi)容是什么?表達(dá)了什么主題思想?演唱的形式?3出示歌詞，再次欣賞：邊看譜邊欣賞。研究的問題：歌曲由幾部分組成?為什么?4分段深入欣賞：(1)邊看教材的圖形譜1，邊聽第一部

2、分音樂，談?wù)勀銓?duì)這部分音樂的感受。(2)邊看教材的圖形譜2，邊聽第二部分，談?wù)勁c第一部分的對(duì)比?！帮L(fēng)”、“雨”的含義?(3)聽第三部分并按曲調(diào)由自己畫圖形譜。談?wù)勥@一部分的形象并與第一、二部分比較。5細(xì)致地聆聽全歌曲。研究的問題：(1)歌曲給你什么感受與啟示?(2)對(duì)“我們走進(jìn)明天的洪流”這句詞你怎樣理解?6各人根據(jù)三段音樂，設(shè)計(jì)三種動(dòng)作，邊聆聽音樂邊表演，以表示對(duì)歌曲的理解。二、用祖國，祖國，我們愛你的伴奏做背景音樂，同時(shí)課件展現(xiàn)祖國的風(fēng)光圖片（如：長城、故宮、黃河等）和奧運(yùn)奪金、火箭發(fā)射、閱兵儀式等出色片斷，讓學(xué)生觀賞。問：我們的祖國漂亮嗎？我們的祖國強(qiáng)盛嗎？你們愛祖國嗎？三、揭示、板書并

3、歌頌課題師：請(qǐng)你們跟我一起把我們對(duì)祖國的愛用歌聲唱出來吧！四、凝聽歌曲，突破難點(diǎn)1、課件播放歌曲范唱，學(xué)生邊凝聽邊聯(lián)想畫面同時(shí)感受歌曲情緒。問：聽了歌曲你腦海中呈現(xiàn)了怎樣的畫面？你的心境是怎樣的？ 師:讓我們?cè)俾犚槐檎?qǐng)四位孩子依據(jù)歌曲內(nèi)容上臺(tái)畫畫其余的孩子合著音樂打節(jié)拍.2、老師合著課件MTV伴奏范唱歌曲，請(qǐng)四位孩子上臺(tái)畫畫，其余學(xué)生打著強(qiáng)弱拍。、采用師問唱生答唱的情勢(shì)學(xué)唱第三樂句。（如：畫什么？長在哪里？）五、學(xué)唱歌曲用跟唱法學(xué)唱歌曲。六、課后小結(jié)學(xué)生合著伴奏唱著祖國，祖國，我們愛你出教室。思考核 心 知 識(shí) 的 學(xué) 習(xí) 過 程 設(shè) 計(jì)作者： 執(zhí)行時(shí)間 月 日課 題紅旗頌共（ 3 ）課時(shí)，第

4、（ 2 ）課時(shí)核心目標(biāo)通過欣賞紅旗頌，感受音樂莊嚴(yán)深情的愛國情感。內(nèi)容與目標(biāo)學(xué) 習(xí) 過 程 設(shè) 計(jì)使學(xué)生懂得了“紅旗”的象征意義，為理解音樂作知識(shí)上的準(zhǔn)備，又奠定了一節(jié)課的情緒基調(diào)。引子部分主要引導(dǎo)學(xué)生感受音樂的莊嚴(yán)輝煌，為接下來主題的出現(xiàn)作好鋪墊深情舒展寬廣的紅旗主題需要教師很好的引導(dǎo)，用情緒感染學(xué)生，借助具有歌頌性質(zhì)的“啊“的發(fā)音哼唱主題，進(jìn)一步感受、體驗(yàn)主題。創(chuàng)作背景的介紹不是以理性的方式出現(xiàn)，而是以感性的方式呈現(xiàn)，作為激發(fā)學(xué)生情緒、幫助學(xué)生理解音樂的一個(gè)環(huán)節(jié)一、聆聽紅旗頌 1. 聆聽引子部分。 （1）聆聽引子部分，設(shè)問：樂曲的引子部分給我們?cè)鯓拥母杏X？你在引子中聽到了哪首歌曲的曲調(diào)？

5、（2）師生討論。 （3）復(fù)聽引子，配上吹號(hào)角的動(dòng)作，感受音樂的莊嚴(yán)嘹亮。 2聆聽紅旗主題。 （1）師：這樣莊嚴(yán)的引子會(huì)引出怎樣一段音樂主題呢？ （2）學(xué)生交流對(duì)音樂的感受（贊頌、深情的）。 （3）介紹創(chuàng)作背景。 （4）再聽一遍，老師隨主題曲調(diào)深情哼唱“啊”。 （5）請(qǐng)同學(xué)們也來感受一下對(duì)紅旗的深情。用“啊”哼唱“紅旗主題”。 3略聽第二主題。 （1）師：仰望五星紅旗，我們不禁心潮澎湃，怎能忘記那個(gè)艱難的戰(zhàn)爭(zhēng)年代？讓音樂帶著我們?nèi)ブ販啬嵌螎槑V歲月吧。 （2）聆聽雙簧管演奏的主題音樂，結(jié)合戰(zhàn)爭(zhēng)浮雕圖片，想象音樂表現(xiàn)的艱苦的戰(zhàn)爭(zhēng)年代。4聆聽行進(jìn)主題。 （1）導(dǎo)語：革命是這樣的艱難，但英雄們有沒有停止

6、前進(jìn)的腳步？讓音樂告訴我們。 （2）聽行進(jìn)主題。 聽后交流：戰(zhàn)士們沒有退縮，一直在堅(jiān)定、自信地前進(jìn)。 （3）再聽行進(jìn)主題。 設(shè)問：這段旋律前面出現(xiàn)過嗎？（聆聽后交流） （4）師：同樣的旋律，給我們的感受一樣嗎？到底是什么發(fā)生了變化？ 5聆聽“紅旗主題”再現(xiàn)。 三、完整欣賞紅旗頌 聽后交流。四、欣賞盧溝謠1、初聽感受2、按節(jié)奏讀歌詞3、再聽歌曲4、師范唱師范唱，重點(diǎn)放在第二段的放慢速度，情緒隱忍、壓抑憤怒宣泄5、歌曲學(xué)唱6、分段學(xué)唱、重點(diǎn)樂句教唱請(qǐng)同學(xué)們用你的歌聲表現(xiàn)盧溝謠 師生共同評(píng)價(jià)，我覺得大家的歌聲都很美，真是謝謝大家的歌聲，能把這首歌曲表現(xiàn)得淋漓盡致。思考核 心 知 識(shí) 的 學(xué) 習(xí) 過

7、程 設(shè) 計(jì)作者： 執(zhí)行時(shí)間 月 日課 題只怕不抵抗共（ 3 ）課時(shí)，第（ 3 ）課時(shí)核心目標(biāo)能夠有感情地演唱、表演歌曲只怕不抵抗。內(nèi)容與目標(biāo)學(xué) 習(xí) 過 程 設(shè) 計(jì)拿出歌曲中難點(diǎn)節(jié)奏，先讓學(xué)生學(xué)習(xí)，為下面學(xué)唱做鋪墊。在做發(fā)聲練習(xí)時(shí)引用了歌曲中的旋律，讓學(xué)生唱一唱。一、播放兒童團(tuán)動(dòng)畫錄像（送雞毛信、巡邏、抓漢奸、埋地雷）師：接下來，我請(qǐng)同學(xué)們談一談，你剛才都看到了什么？二、節(jié)奏訓(xùn)練2/4   X   X X . X X  0X X -X . X X -X 0 手 拿   小 刀  槍， 沖  鋒 &

8、#160;  到 戰(zhàn)   場(chǎng)。生齊讀。三、發(fā)聲練習(xí) 1=C1=G   2/4 3 3  4 5 3  0 3 3  1 3 2  0  機(jī)槍    da da da da   da       da da da da   da (漸弱)沖鋒槍     du du du du   du       du du du du   du  四、演唱歌曲鋼琴伴奏演唱師：冼星海寫這首歌的目的是什么？那我們又應(yīng)該用怎樣的情緒來演唱呢？（激昂、熱情）接下來，就請(qǐng)大家跟著老師的伴奏一起來演唱