歷史評(píng)課記錄

1、歷史評(píng)課記錄地點(diǎn)：前樓小會(huì)議室時(shí)間： 2013-12-12 下午參加人員：王國文呂志軍王順保許明明高俊杰高秀華趙彥新霍維熙蘇愛軍記錄：任課教師說課：蘇愛軍：講述了備課的構(gòu)想、如何突破重難點(diǎn)；教學(xué)形式的創(chuàng)新“火眼金睛”；對(duì)本課的反思： 1、教材深入準(zhǔn)確的把握，歷史抓住事件的本質(zhì)、要點(diǎn)把問題講透。 2、要充分相信學(xué)生，設(shè)計(jì)合理的問題，相信學(xué)生一定可以在合作中提高自己。 3、利用好導(dǎo)學(xué)案，課前做好準(zhǔn)備，為課上打好基礎(chǔ)。聽課教師點(diǎn)評(píng)：高軍杰：1、形式創(chuàng)新，對(duì)學(xué)生有吸引力2、學(xué)生活動(dòng)中，給學(xué)生更多獨(dú)立表達(dá)觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)，對(duì)學(xué)生更有意義。王順保：1、某種課型的公式化。以教材為基礎(chǔ)，設(shè)置題型，課本上的知識(shí)轉(zhuǎn)化成

2、專業(yè)性知識(shí)，符合高考要求。這正是學(xué)生欠缺的，學(xué)生欠缺的也是考試要求的。精選文庫2、引入高考題鍛煉學(xué)生的思維規(guī)律、語言概況、信息提取能力。呂志軍（教研員）：1、對(duì)本課的點(diǎn)評(píng)導(dǎo)入簡潔明快，學(xué)生合作學(xué)習(xí)，現(xiàn)場反饋學(xué)生信息，教學(xué)形式有創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)了教師與學(xué)生、教材的結(jié)合、觀點(diǎn)與問題、材料、答案的結(jié)合、多媒體與板書、 導(dǎo)學(xué)案的結(jié)合。 對(duì)教材進(jìn)行整合突出重點(diǎn)， 有深度。教學(xué)方法有特點(diǎn)：知識(shí)點(diǎn)問題化；講練結(jié)合，初步形成知識(shí)點(diǎn)-材料 -問題-答案 -講評(píng)的教學(xué)模式；強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位。2、存在一些問題板書不完整，不規(guī)范知識(shí)、能力、應(yīng)用三者之間的關(guān)系的理解有待提高導(dǎo)學(xué)案的統(tǒng)領(lǐng)作用要明確3、建議：（ 1）抓好歷史基本事件、人物、性質(zhì)、線索、概念、規(guī)律的學(xué)習(xí)課堂教學(xué)目標(biāo)三部分（知識(shí)、能力、運(yùn)用）要落實(shí)。構(gòu)建知識(shí)體系，在選擇合適的點(diǎn)進(jìn)行講解。規(guī)范完善學(xué)案加強(qiáng)板書2精選文庫（ 2）對(duì)文科老師的建議要研究高考文綜考試說明從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，給學(xué)生說話、想象的權(quán)利。選題要精，規(guī)范寫答案的標(biāo)準(zhǔn)?？匆豢创髮W(xué)的書籍，要多學(xué)習(xí)、多看書，基本歷史要素、線索要清楚。研究教學(xué)方法。如分段式、知識(shí)點(diǎn)問題化。王國文（井陘二中校長） ：教學(xué)中要以學(xué)生為本，