大還是小教學(xué)設(shè)計

1、10.大還是小課題大還是小課型新授課大還是小本課開始時由作者自我介紹入手，吸引學(xué)生的注意力。課中以聽、說訓(xùn)練為設(shè)計說明 主，放手讓學(xué)生自學(xué)、自讀、自悟，并采用多種方式朗讀，自由暢談，在開放式環(huán)境中發(fā)展個性，受到從小學(xué)會自立，不依賴父母，自己去學(xué)會生活的本領(lǐng)的教育。1.教學(xué)課件。（教師）學(xué)前準(zhǔn)備2.預(yù)習(xí)課文。（學(xué)生）課時安排2 課時教學(xué)過程第一課時1.會認(rèn)“時、候、覺”等11 個生字，認(rèn)識“彳、忄”2 個偏旁 ,會寫“自、己、衣” 3 個生字。學(xué)習(xí)目標(biāo)2.能正確、流利地朗讀課文。學(xué)習(xí)重點會認(rèn)、會寫生字。學(xué)前準(zhǔn)備1.教學(xué)課件。（教師）2.生字卡片，預(yù)習(xí)課文。（學(xué)生）教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo) 案學(xué) 案達(dá)標(biāo)檢測1.

2、35 名學(xué)生作自我介一、創(chuàng)設(shè)1.點 35 名學(xué)生作自我介紹。紹，其余學(xué)生認(rèn)真傾聽。情境，揭2.讀課題，思考并提出問題引疑。2.板書課題大還是小，啟題：“我們自己是大還是?。ㄓ脮r：5發(fā)學(xué)生看題質(zhì)疑。呢？”“文中的小朋友是大還分鐘）是小呢？”1.范讀課文。1.讀一讀，連一連。二、初讀2.學(xué)生自由讀課文，提出要1.認(rèn)真聽課文。課文，整求：看拼音讀準(zhǔn)字音，找出生字體感知。2.按要求自由讀課文。作上記號；讀通句子，要把語句（用時：3.指名讀，集體讀，輪讀。10 分鐘）讀正確，注意停頓。3.檢查學(xué)習(xí)效果。11.游戲：考考你。1.同桌互相認(rèn)讀生字。2.照樣子，寫出帶有下三、嘗試2.出示生字卡片。2.指名讀，

3、開火車讀。面偏旁的字并組詞。自 主 識3.學(xué)習(xí)新偏旁“彳、忄” 。3.認(rèn)識新部首”彳、忄” 。例：女 媽媽媽字，識字4.小組合作，怎樣記住生字，讀文。（用小組合作學(xué)習(xí)。彳 _時：13分并給這些生字找朋友。4.積極發(fā)言。亠 _鐘）5.課件：拼字游戲。5.自由讀文，讀準(zhǔn)字音。忄 _6.自由讀文，鞏固識字。6.1.認(rèn)讀并認(rèn)真觀察這些四、指導(dǎo)1.課件展示生字： 自、己、衣。 字在田字格中的位置。寫字。（用2.分析字形。2.說說怎樣寫。時：8 分3.范寫。3.照筆順提示在書上描鐘）4.巡視指導(dǎo)。紅。4.練寫生字。五、課堂1.談?wù)劚竟?jié)課學(xué)到了哪些知小結(jié)，布識。1.談學(xué)習(xí)收獲。置作業(yè)。2.布置作業(yè)： 正確、

4、流利地朗2.完成作業(yè)。（用時：4分鐘）讀課文。大還是小一課符合學(xué)生的認(rèn)知特點，教育孩子能正確地教認(rèn)識自己。孩子們讀文后也有同感： 感覺到有時候覺得自己很大，學(xué)有時候覺得自己很小， 全文形象生動， 本節(jié)課認(rèn)字、 寫字是重點，反思以自學(xué)為主，充分發(fā)揮同桌、小組合作的優(yōu)勢，并通過多種手段學(xué)習(xí)鞏固生字，為理解課文打下基礎(chǔ)。第二課時1.正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)目標(biāo)2.理解課文內(nèi)容，能正確認(rèn)識自己，懂得從小就要樹立自立的思想，不依賴父母，自己學(xué)會生2活的本領(lǐng)。學(xué)習(xí)重點正確認(rèn)識自我，從小樹立自立意識，自己學(xué)會生活的本領(lǐng)。學(xué)前準(zhǔn)備教學(xué)課件、生字卡片。（教師）教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案學(xué)案達(dá)標(biāo)檢測一、復(fù)習(xí)3.比一比

5、，再組詞。導(dǎo)入，鞏1.出示生字卡片。1.搶讀生字。自（）固識字。白（）2.課件展示圖片及課文內(nèi)容。2.看圖并讀相關(guān)內(nèi)容。（用時：6已（）分鐘）己（）二、合作探究，細(xì)讀體悟。（用時：20 分鐘）三、自由暢談，擴(kuò)展思維。（用時：8分鐘）四、明理導(dǎo)行，課1.提出問題：文中的小朋友，4.讀課文后 ，完成練習(xí)。什么時候覺得自己很大？什么時1.分小組討論，派代表回（ 1）我會 _，候又覺得自己很??？答問題。2.組織交流，指導(dǎo)用“讀一讀，_，我還會2.交流。用橫線畫出小朋_，所以我標(biāo)一標(biāo)，圈一圈，畫一畫”等方友覺得自己很大的句子， 用波覺得自己很大。式讀書。浪線畫出小朋友覺得自己很3.出示課件，分男女生分別朗（ 2）我夠不到 _小的句子。_的時候，我聽到讀小朋友覺得自己很大和很小的3.分男女朗讀。_的時候，我要 _句子。4.分小組朗讀。4.分小組朗讀。_的時候，我覺得自己很小。1.夸夸文中的小朋友。2.說一說：你什么時候覺得自1.夸一夸。己很大？什么時候覺得自己很2.自由暢談。小。1.教師引導(dǎo)學(xué)生明白： 我們覺得有時候很大，有時候很小。這1.學(xué)生傾聽明理。堂 總 結(jié) 。 是一種正常的想法。因為在我們2.交