2019骨干教師年度考核個人總結(jié)

1、精品合同推薦2019骨干教師年度考核個人總結(jié)以下是為大家整理的關(guān)于 2019骨干教師年度考核個人總結(jié)的文 章，希望大家能夠喜歡！教師是學(xué)校的第一資本，是學(xué)校最豐富、最有潛力、最有生命力 的教育資源，擁有德才兼?zhèn)洹⒊錆M愛心、甘于奉獻的骨干教師群 體，才能辦出的學(xué)校，所以，我校把骨干教師培養(yǎng)作為學(xué)校發(fā)展 的根本大計來抓。近年來，在市教育局的指導(dǎo)下，我校按照引進 優(yōu)秀的人、用好現(xiàn)在的人、留住關(guān)鍵的人、培養(yǎng)未來的人的培養(yǎng) 思路，加強領(lǐng)導(dǎo)，周密組織，認真落實骨干教師培養(yǎng)工作，取得 了初步成效?，F(xiàn)將本學(xué)期的骨干教師培養(yǎng)工作總結(jié)如下：一、領(lǐng)導(dǎo)重視，科學(xué)規(guī)劃，確定骨干教師隊伍建設(shè)的目標(biāo)。幾年來，學(xué)校把骨干教師

2、隊伍建設(shè)作為加快發(fā)展和提高教育質(zhì) 量的關(guān)鍵，列入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和年度工作計劃，搶占教師隊伍建設(shè)的制高點，建設(shè)骨干教師隊伍。為此，學(xué)校制定了骨干教師 評定標(biāo)準(zhǔn)、骨干教師管理辦法，明確了骨干教師的標(biāo)準(zhǔn)和培 養(yǎng)目標(biāo)，鼓勵教師拔尖、成名成家，打造我校骨干教師隊伍。本學(xué)期在全校進行中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)對象的選拔。按照市教 育局制定的具體選拔條件，遵循公開推薦，公平競爭，公正選拔 的原則，并且兼顧不同學(xué)歷和學(xué)科的合理分布，擬篩選中小學(xué)市級骨干教師培養(yǎng)對象5名（其中，中學(xué)部3名，小學(xué)部2名）， 鎮(zhèn)級骨干教師培養(yǎng)對象10名，校級骨干教師培養(yǎng)對象15名，共 精品合同推薦30名各級骨干教師培訓(xùn)對象。二、積極培訓(xùn)，提高

3、骨干教師素質(zhì)。骨干教師（學(xué)科帶頭人和名教師）培養(yǎng)是學(xué)校工作重點，同時 也是繼續(xù)教育工作的核心，按上級要求，學(xué)校要本著選好對象、 培養(yǎng)骨干、分層培訓(xùn)、講究實效的原則，采用集中培訓(xùn)，師徒結(jié) 對等形式，繼續(xù)組織好骨干教師的校級培訓(xùn)。同時，還要積極支 持教師參加上級部門組織的各級骨干教師培訓(xùn)活動，為參訓(xùn)教師提供經(jīng)費保障，著力打造一批名符其實的不同等級的骨干教師和 學(xué)科帶頭人，不斷提高學(xué)校教師的整體素質(zhì)。一是在結(jié)對幫扶工作中，采取骨干教師上公開課一青年教師上 公開課一骨干教師點評一青年教師反思-修改教案-再上匯報課的雙向互動的方法互助互促， 共同提高，得到了青年教師的普 遍歡迎。二是舉辦職業(yè)道德輔導(dǎo)講座

4、，圍繞思想建設(shè)、理論素質(zhì) 建設(shè)、師德建設(shè)、自身修養(yǎng)建設(shè)等方面提出具體要求和措施，狠 抓師德建設(shè)，鼓勵骨干教師積極投身教育事業(yè)。多年來，學(xué)校堅 持年年評選師德標(biāo)兵，提出永遠讓愛灑滿校園， 使骨干教師的事 業(yè)心、責(zé)任心、師德水平不斷提高，通過師德教育，骨干教師工 作熱情高漲，展現(xiàn)出蓬勃向上的精神風(fēng)貌。 三是搭建骨干教師專 業(yè)化發(fā)展的平臺，學(xué)校堅持唯才是舉，千方百計創(chuàng)造條件，將骨 干教師送上個人發(fā)展的快車道，學(xué)校通過名師工程、青藍工程， 在全校開展骨干教師、首席教師、新秀教師評選活動，通過實施 專家引領(lǐng)導(dǎo)航，學(xué)術(shù)研討促動，外派研讀進修，校本發(fā)展培訓(xùn)等精品合同推薦策略，培養(yǎng)德業(yè)雙馨的骨干教師隊伍，讓他

5、們走雙師型路子，在 學(xué)科前沿中占領(lǐng)制高點。 通過這些措施，加強了中青年骨干教師 的培養(yǎng)工作，形成了尊重人才，人才樂于奉獻的局面，真正使骨 干教師能引進來、留得住、用得上、干得好，為發(fā)展職業(yè)教育奠 定了堅實的基礎(chǔ)。三、壓擔(dān)子、引路子、搭臺子，加快骨干教師成長學(xué)校明確要求骨干教師每年做到”五個一”：即在地市級以上刊物發(fā)表一篇以上教研論文； 上一次水平較高的公開課； 帶動一 個學(xué)科組；在本校以上做一場專題講座； 參加一項以上教育科研 課題研究和實驗。為了使骨干教師都能完成上述”五個一”任 務(wù)，學(xué)校積極總結(jié)交流教師教育教學(xué)經(jīng)驗、指導(dǎo)骨干教師培訓(xùn)、 指導(dǎo)青年教師學(xué)習(xí)和實踐、展示教師科研成果的陣地，為骨干

6、教 師展示教研成果創(chuàng)造條件。至今日止本學(xué)期已有骨干教師在省級 以上刊物上發(fā)表教研論文 4篇；14位骨干教師的15篇教學(xué)案例、 論文被選送參加市教育局組織的“世界銀行貸款/英國政府贈款西部地區(qū)基礎(chǔ)教育發(fā)展項目”論文大賽；5名在學(xué)校舉行的PTT （參與式教學(xué)）優(yōu)質(zhì)課比賽中脫穎而出的骨干教師，近期將 代表學(xué)校參加市教育局組織的 PTT （參與式教學(xué)）優(yōu)質(zhì)課比賽。 通過壓擔(dān)子、引路子、搭臺子，使骨干教師有壓力，有動力，有 成就感，他們已成為學(xué)校的學(xué)科帶頭人和科研骨干。四、制定標(biāo)準(zhǔn)，落實考核，實行動態(tài)管理為了加強教師隊伍建設(shè)，不斷提高教師整體素質(zhì)，促使青年教精品合同推薦師不斷成長，培養(yǎng)一批思想作風(fēng)扎實，教學(xué)水平較高，教研能力 較強的高水平青年骨干教師，切實發(fā)揮青年骨干教師在教學(xué)中的 帶頭示范作用，學(xué)校制定骨干教師考核辦法：1、思想政治素質(zhì)（12分）：堅持四項基本原則，