語文六年級(jí)口語交際專項(xiàng)及答案（精編版）

1、.人教版六年級(jí)上冊(cè)口語交際專項(xiàng)訓(xùn)練及答案口語交際專項(xiàng)訓(xùn)練一、回憶暑假生活。1.暑期生活真是豐富多彩。向大家說說自己暑假游覽的風(fēng)景名勝；或參加的有意義的活動(dòng)；或幫父母做的一些力所能及的事。你是不是有什么收獲想和大家分享呢？先說一說，再寫一寫，注意寫出自己的感受和體會(huì)。二、祖國在我心中。祖國在你心中是什么樣的？你對(duì)祖國有哪些情意？請(qǐng)你用演講稿或讀后感的形式來抒發(fā)對(duì)祖國的情意，要寫出自己的感受和體會(huì)。三、辯論：講誠信與善意的謊話。.總結(jié)講誠信與善意的謊話講誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，有人說，人要講誠信，不能撒謊；也有人說，生活中需要善意的謊話，它和謊話有本質(zhì)性的區(qū)別。今天，我們就此展開一場(chǎng)關(guān)于 “善意

2、的謊話是否有礙于誠信的辯論。正方觀點(diǎn)是： 善意的謊話無礙于誠信； 反方觀點(diǎn)是： 講誠信就不能撒謊。如果你是正方反方的一員，你該如何陳述你的觀點(diǎn)呢？正方：反方：四、珍惜資源。資源與環(huán)境關(guān)系資源與環(huán)境現(xiàn)狀保護(hù)資源水環(huán)境污染海洋學(xué)習(xí)了本單元的課文，我們知道了人類賴以生存的地球所擁有的自然資源是有限的；懂得了植樹造林、 保護(hù)環(huán)境的重要性。請(qǐng)同學(xué)們針對(duì)浪費(fèi)資源和污染環(huán)境的現(xiàn)象，表達(dá)一下自己的在環(huán)保方面的建議，提倡人們從自己做起珍惜資源，保護(hù)環(huán)境。五、留在心里的印象童年的快樂印象大人們給你的印象好朋友的印象父母懲罰你時(shí)的印象生活中，我們會(huì)經(jīng)常遇到新面孔，并在后來的相處中不斷加深印象。比方，伴和好友，還有你

3、的父母、教師以及各種你見過的人你童年的玩想一想誰給你的第一印象最深刻，說一說他留給你的印象，還可以說說后來發(fā)生的事，以及你對(duì)他印象的變化。七、有關(guān)動(dòng)物的故事/模擬對(duì)話。小明的爸爸愛打鳥。今天，他又背上了獵槍準(zhǔn)備出門，小明想勸阻爸爸。想一想，如果你是小明，你會(huì)怎樣說服爸爸？試著跟同學(xué)分角色進(jìn)展模擬對(duì)話。小明： 爸爸： 小明： 爸爸： 小明： 爸爸： 小明： 爸爸： 小明： 爸爸： 小明： 爸爸： 八、身邊的藝術(shù)。音樂藝術(shù)舞蹈藝術(shù)剪紙藝術(shù)手工編織藝術(shù)陶瓷工藝品木雕工藝品生活中處處有藝術(shù)，讓我們來談?wù)勆磉叺乃囆g(shù)。可以向大家介紹自己熟悉的一種藝術(shù)形式，比方，音樂、舞蹈，剪紙、手工編織； 可以介紹一件藝

4、術(shù)品，比方，一幅畫、一首歌、一件工藝品；還可以講講跟藝術(shù)有關(guān)的故事?？梢韵仍谛〗M里講述，然后在全班交流?？谡Z交際專項(xiàng)訓(xùn)練參考答案第一單元一、愉快的暑假生活解析：注意抓住關(guān)鍵詞，需要圍繞“暑假生活去說，選擇的事件必須是發(fā)生在暑假的，還要注意把事件表達(dá)清楚，要表達(dá)出快樂的心情。愉快的暑假生活今年的暑假，我們?nèi)胰巳チ似斩缮角f，游樂園，軍事博物館好玩又有趣的地方， 最開心的是去游樂園玩。那里好大喔 ! 我們先去玩卡丁車，卡丁車?yán)锩嬗袃蓚€(gè)左右剎車，還有一個(gè)是加油的。剛開場(chǎng)我還掌握不好， 左撞右撞的。 后來我掌握了怎么開了，開得很順手， 很快就開完了三圈。我覺得卡丁車非常刺激!剛下卡丁車，就以火箭的速度

5、飛奔動(dòng)感影院。?聊齋煉獄 ?開場(chǎng)了，全場(chǎng)突然一片漆黑，在座的每一位觀看者，從平靜的心態(tài)一下子變得恐慌起來。大屏幕上演了一本很破的書上面寫著紅色的字 ?聊齋煉獄 ??？赐赀@個(gè)片，我的腦子都蒙了。后來我們還去玩激流勇進(jìn)，這一項(xiàng)游樂設(shè)施非常刺激。先開場(chǎng)圍著一個(gè)大圓盤轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)到了水里，慢慢得像一個(gè)高處游去。隨著傳送帶的帶著下，我們到了最高處， 開場(chǎng)往下滑了， 啊！ 身體感覺像失重一樣，砰的一聲許多的水花濺了起來，淋濕了我們的衣裳。到了下午四點(diǎn)鐘，我們才依依不舍地離開了游樂園。第二單元二、祖國在我心中解析：了解演講稿的根本格式，在演講稿和讀后感中任意選擇一種體裁去表達(dá)，注意表達(dá)出對(duì)祖國的熱愛之情即可。祖國

6、在我心中尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、教師，親愛的同學(xué)們： 大家好！今天我演講的主題是祖國在我心中 ,當(dāng)你看到五星紅旗升起的時(shí)候 ,聽到原來我們中國人民被外國侵略者的事情的時(shí)候 ,在得知中國又日新月異的成就的時(shí)候 ,你的心中會(huì)不會(huì)涌起一股愛國之情呢 ?我想會(huì)的。 1949 年 10 月 1 日那一天 ,新中國成立了 ,中國恥辱的歷史永遠(yuǎn)完畢了。再也不會(huì)有外國侵略的硝煙 ,而是中華兒女們崛起的事跡。從“解放汽車，“東方紅一號(hào)的發(fā)射成功， 原子彈、氫彈爆炸成功， 神舟六號(hào)載人飛船發(fā)射的成功， 一至到獲得了 2008 年奧運(yùn)主辦權(quán)，哪個(gè)不是我們中國人的努力奮斗的結(jié)果？中華民族這些耀眼的成就，也讓我們的祖國重新煥發(fā)出光

7、榮；從大興安嶺到西沙群島， 從世界屋脊到東海之波；從故宮到頤和園，從長城到天壇。 這些都是我們祖國大好河山悠久歷史的見證，是我們中華兒女的驕傲。但是我們不能停頓不前，永遠(yuǎn)停留在驕傲之中，我們是開展中國家，祖國要我們?nèi)ソ?。我們現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，不都是為了將來去報(bào)效祖國嗎？我們都愛我們的祖國，祖國一定在我們的心中。謝謝大家！ 第三單元解析： 首先要確定自己屬于辯論的哪一方，然后針對(duì)自己的辯題去組織材料，表達(dá)時(shí)注意要有一定的邏輯順序，能反駁對(duì)方提出的觀點(diǎn)。辯論：講誠信與善意的謊話。正方： 說到謊話，我敢說我們從小到大沒有人沒說過謊。是的，人人都說過謊，只是有的謊話是善意的，而有的謊話是惡意的！善意的謊

8、話， 它的出發(fā)點(diǎn)是好的，是為到達(dá)善意欺騙而不得不編造出來的謊話。一個(gè)得了白血病的小女孩，在她生命的后期，當(dāng)醫(yī)生問她最大的愿望是什么時(shí)， 她說想去天安門看看升旗儀式，對(duì)一個(gè)生命垂危的女孩的最后心愿，醫(yī)生和家長哪有不滿足的理由呢？但是因?yàn)樗募易≡谶b遠(yuǎn)的xx，如果滿足她的要求，醫(yī)生怕女孩 經(jīng)不住旅途的勞累，于是一個(gè)由2000 多名志愿者和醫(yī)生還有女孩的家人的組織的集體編造謊話的活動(dòng)開場(chǎng)了。從上火車到改成旅游公車，一路上，從報(bào)站到效勞員端茶倒水，甚至到旅客的交談，都是大家有意安排的。最后來到一個(gè)學(xué)校，在軍樂隊(duì)伴奏的國歌聲中，雙目失明的女孩以為來到了渴望已久的天安門廣場(chǎng)，當(dāng)看到她無力地舉起她的小手向國

9、旗的方向敬禮時(shí)，在場(chǎng)的人們?nèi)剂粝铝藷釡I。這次由2000 多人組織的集體說謊活動(dòng)，你能說他們是善意的謊話有礙于誠信么？這樣的例子在我們這個(gè)有著悠久歷史文明的國家里真是數(shù)不勝數(shù)。事實(shí)勝于雄辯，他們是在說謊，但他們的謊話都是善意的，是無礙于誠信的。反方： 善意的謊話本身就是謊話，這一點(diǎn)是無庸質(zhì)疑的。謊話，說謊是欺騙，欺騙是不道德的。不道德的事不道德的欺騙，不得人心。這些都是從小師長們就諄諄教導(dǎo)過的。但我們捫心自問，又有誰沒有說過謊話呢？無論是對(duì)自己的親人、朋友，還是素不相識(shí)的陌生人，目 的也有很多種。 但當(dāng)我們給謊話加上一個(gè)“善意時(shí)，仿佛大家都可能承受了，這正是人性的弱點(diǎn)表現(xiàn)。馬克.吐溫曾經(jīng)說過這

10、樣的一段話：“當(dāng)你拿不定主意時(shí)，就說實(shí)話，它令你的對(duì)手感到窘困，令你的朋友感到釋然。因此，心理學(xué)家們的觀點(diǎn)是：不要輕易扯出謊，哪怕是善意的謊話。 但作為謊話本身，也是與誠信相反的行為，所以， 無論謊話是否處于好的目的，作為謊話本身必然會(huì)有礙于誠信，所以， 在此我要大聲呼吁， 讓我們拒絕善意的謊話，共同打造誠信社會(huì)！四、珍惜資源。解析：提出環(huán)保建議需要針對(duì)某種現(xiàn)象去闡述，如看到有人隨手扔垃圾的現(xiàn)象提出人們要把垃圾放入垃圾桶的建議。同學(xué)們：你們都知道， 我們現(xiàn)存的自然環(huán)境越來越糟糕了，人們所使用的資源也逐年減少了，希望我們從自身的一點(diǎn)一滴做起，因?yàn)楸Ｗo(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。我給大家舉個(gè)例子。現(xiàn)在離我家不

11、遠(yuǎn)處的那條石榴河，在我爸爸小的時(shí)候，還是清澈見底，有許多小龜小蝦。夏天時(shí)他們總?cè)ヌ怂鎯?，打水仗?？扇缃裎覀儸F(xiàn)在所見到的那條石 榴河呢，完全不是往日的那種風(fēng)光了，已經(jīng)變成魚蝦絕跡的污水河，上面飄滿了垃圾，臭氣沖大。由此，我x 重的為大家提幾條建議：一、不得把垃圾丟進(jìn)河道里或者街道上，必須放入垃圾桶內(nèi)； 二、洗完手后一定把水龍頭抒緊，以免漏水；三、不用電是隨手關(guān)掉電源，以免浪費(fèi)電；四、寫字時(shí)不得奮兒個(gè)字寫錯(cuò)就把整x 紙撕棹的行為； 五、不隨地吐痰，不制造噪音；六、盡量少用一次性用品，多使用耐用品。不使用塑料袋，減少白色污染； 七、要植樹造林，保護(hù)樹木，不亂砍亂伐，減少沙塵暴。我們作為新時(shí)代的學(xué)生

12、，我倡導(dǎo)學(xué)生們提高環(huán)保意識(shí)，同吋也建議叔叔阿姨們參加我們 的隊(duì)伍中來， 為保護(hù)自然環(huán)境， 造福子孫后代奉獻(xiàn)出自己的力量。因?yàn)楸Ｗo(hù)環(huán)境， 刻不容緩！讓我們好好的保護(hù)并且珍惜自然環(huán)境吧，否那么，人類最后一滴水， 將會(huì)成為悔恨的淚！第五單元五、留在心里的印象解析：首先先選擇自己印象最深刻的一個(gè)人來說，然后說一說這個(gè)人留給你的印象是什么， 還可以運(yùn)用一定的事例來表達(dá)出為什么這個(gè)人給你留下了這樣的印象。在生活中， 我們經(jīng)常遇到新面孔，并在后來的相處中不段加深了解。我的數(shù)學(xué)教師x 教師，給我流下的印象很深。那是在我剛剛升入四年級(jí)的第一天，一x 陌生的面孔引入了我的眼簾：一雙大眼睛，一頭濃密的黑發(fā)， 五十來

13、歲的年齡， 給我的第一感， 她是多么親切， 和藹。當(dāng)她對(duì)我們說 “同學(xué)們好，我姓x，大家叫我x 教師吧的時(shí)候，我就知道，她一定是個(gè)好教師。因?yàn)?，她那洞察學(xué)生心靈的目光深深打動(dòng)了我，使我更加認(rèn)真、努力的學(xué)習(xí)。x 教師特別溫柔。給我們講課的時(shí)候，聲音洪亮，處處到位，講得多么好??！那時(shí)，同學(xué)們有不懂的地方都不敢問，可x 教師卻對(duì)大家說： “同學(xué)們有不懂的地方盡管來問，x 教師最喜歡愛問問題的學(xué)生了。同學(xué)們一聽這話， 都涌向辦公室。 記得那時(shí)， 辦公室擠滿了人， 那時(shí)，我也喜歡上了x 教師，天天都往辦公室跑，一直到現(xiàn)在。一晃兩年半過去了，我當(dāng)了數(shù)學(xué)課代表，每天收作業(yè)，抱作業(yè)，管理，幫x 教師批改作業(yè)挺

14、忙的，但是我樂意，因?yàn)槲覄偵衔迥昙?jí)時(shí)，學(xué)習(xí)有些下降了，x 教師常常找我談心，問我原因，我卻不知道為什么。我都不敢看她的眼睛，十分羞愧，可是，x 教師給我的都是鼓勵(lì)，沒有一句批評(píng)。我哭了，很傷心，覺得對(duì)不起她。因?yàn)閤 教師對(duì)我特別好， 又很關(guān)心我。下半期，我又回到了最好。因?yàn)槲野褁 教師的鼓勵(lì)化為動(dòng)力，努力加油！x 教師兩鬢的頭發(fā)白了幾根，因?yàn)樗秊槲覀冑M(fèi)心了。我的心里酸酸的，有一種說不出的滋味。我愛 x 教師，愛她那一絲不茍、 無私奉獻(xiàn)的精神！ x 教師，我對(duì)您的印象永遠(yuǎn)不會(huì)改變， 因?yàn)?，她刻在了心里！第七單元解析：向爸爸表情打鳥的行為是錯(cuò)誤的，并有理有據(jù)的說服爸爸即可。有關(guān)動(dòng)物的故事/模擬對(duì)話

15、小明：爸爸，你背著獵槍又想去打鳥嗎？爸爸：是啊，打幾只小鳥回來燉鍋鳥湯喝，多香！小明：小鳥會(huì)唱歌，給我們帶來了美妙的歌聲。為什么要傷害它們呢？ 爸爸：我只不過去打幾只鳥而已。小明：小鳥也是有生命、有感情的，失去了小鳥，小鳥的媽媽會(huì)非常傷心！不要去打鳥了，好嗎？爸爸：那好吧！爸爸容許你以后再也不打鳥了！小明：爸爸，你背著獵槍又想去打鳥嗎？打鳥是犯法的。爸爸：怕什么？我不過打幾只小鳥而已！回來燉鍋鳥湯，多香！小明：爸爸，小鳥也是有生命、有感情的，失去了小鳥，小鳥的媽媽會(huì)非常傷心！ 爸爸：啊好吧，那我不去打鳥了！小明：我要你保證以后也不去打鳥！行嗎？爸爸：好！爸爸保證以后再也不打鳥！ 第八單元解析：

16、 先選擇自己熟悉的一種藝術(shù)，然后想想相關(guān)的故事，表達(dá)時(shí)要把事情表達(dá)清楚。可以按照一定的順序去表達(dá)。記得我六歲的一天，媽媽帶我來到書畫學(xué)校報(bào)名。教師讓我試著寫一下，我像拿臘筆似的抓起了毛筆，還弄得滿手都是墨。那時(shí)的我很淘氣，用媽媽的話說 “沒有一秒鐘能坐得住的，才寫不到五分鐘，就開場(chǎng)搞小動(dòng)作了。但看見大家都在埋頭練習(xí)，我不好意思地又拿起筆來。又過了不得五分鐘，我 又探頭去看看鄰桌的小朋友；一會(huì)兒又成心用毛筆在自己的衣褲、桌椅上亂畫； 一會(huì)兒又把盛墨的碟子打翻了一年級(jí)的時(shí)候，我參加了學(xué)校的書法班，可是我依然很粗心很淘氣，雖然悟性高，進(jìn)步快，可是每次寫完書法回家總是臟兮兮的。在學(xué)校書法班，我很快過了“正字和“永字關(guān)。 媽媽告訴我