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文檔簡介

1、課題：How can I get there一、教學內(nèi)容：A Lets try Lets talk C Lets wrap it up二、教學目標：1.幫助學生理解對話，并學會運用句型 “Where is the？問路。2.幫助學生學會運用詞組 “near, next to, behind等 表述方位。達到簡單的交際。三、教學重難點： 重點：1.句型：Where is the .? It near/nextto/behi nd . 2.運用句型問路，表述方位。難點：運用句型問路，表述方位。四、課前準備： 五、教學課時：1課時六、教學設計：1. Warm-up（熱身及預習展示）T:Hello，n

2、ice to meet you！Ss:Nice to meet you！T:Whats the weather like today？Ss:Its sunny!T:Good！Whats this in English？1 Ss: A book.T:Yes,Its my book.Where can we buy the book? Ss: The bookstore.2. Presentation and practice（精講點撥）修改教學設計修改(1)教師在黑板上畫一座房子和一個機器人， 指著 機器人說：Who s that?學生回答：ItRob in.再指著房子說：Where can w

3、e find Robi n?學生 回答：In the museum.教師出示感嘆句：What a great museum!教師出示一張明信片，說：Itas post card.Robin want to sent a postcard.Where should he go?”引出單詞post office.教師出示一張地圖，問學生：“Whereis the post office?出示單詞：nextto, near, behind.教 師利用三個例句結(jié)合圖片理解next to, near,beh ind.(4)在學生理解三個方位介詞后，小組活動，利用 方位介詞描述途中各個場館的位置。(5) Let tcy教師讓學生閱讀聽力題目，然后聽錄 音獨立完成內(nèi)容。(6)教師出示對話內(nèi)容，請學生聽錄音，然后朗讀 對話。(7)學生進行操練，先同桌互練，再在全班表演.3. Consolidation and extension(拓展延伸)(1)教師出示蘭州市的地圖，請學生根據(jù)地圖來描修改教學設計述位置。（2）Lets wrap it up艮據(jù)學生的描

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