HowcanIgetthere第一課時(shí)教案

1、課題：How can I get there一、教學(xué)內(nèi)容：A Lets try Lets talk C Lets wrap it up二、教學(xué)目標(biāo)：1.幫助學(xué)生理解對話，并學(xué)會運(yùn)用句型 “Where is the？問路。2.幫助學(xué)生學(xué)會運(yùn)用詞組 “near, next to, behind等 表述方位。達(dá)到簡單的交際。三、教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：1.句型：Where is the .? It near/nextto/behi nd . 2.運(yùn)用句型問路，表述方位。難點(diǎn)：運(yùn)用句型問路，表述方位。四、課前準(zhǔn)備： 五、教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)六、教學(xué)設(shè)計(jì)：1. Warm-up（熱身及預(yù)習(xí)展示）T:Hello，n

2、ice to meet you！Ss:Nice to meet you！T:Whats the weather like today？Ss:Its sunny!T:Good！Whats this in English？1 Ss: A book.T:Yes,Its my book.Where can we buy the book? Ss: The bookstore.2. Presentation and practice（精講點(diǎn)撥）修改教學(xué)設(shè)計(jì)修改(1)教師在黑板上畫一座房子和一個(gè)機(jī)器人， 指著 機(jī)器人說：Who s that?學(xué)生回答：ItRob in.再指著房子說：Where can w

3、e find Robi n?學(xué)生 回答：In the museum.教師出示感嘆句：What a great museum!教師出示一張明信片，說：Itas post card.Robin want to sent a postcard.Where should he go?”引出單詞post office.教師出示一張地圖，問學(xué)生：“Whereis the post office?出示單詞：nextto, near, behind.教 師利用三個(gè)例句結(jié)合圖片理解next to, near,beh ind.(4)在學(xué)生理解三個(gè)方位介詞后，小組活動，利用 方位介詞描述途中各個(gè)場館的位置。(5) Let tcy教師讓學(xué)生閱讀聽力題目，然后聽錄 音獨(dú)立完成內(nèi)容。(6)教師出示對話內(nèi)容，請學(xué)生聽錄音，然后朗讀 對話。(7)學(xué)生進(jìn)行操練，先同桌互練，再在全班表演.3. Consolidation and extension(拓展延伸)(1)教師出示蘭州市的地圖，請學(xué)生根據(jù)地圖來描修改教學(xué)設(shè)計(jì)述位置。（2）Lets wrap it up艮據(jù)學(xué)生的描